教育部民族教育司司長阿布都：依法推進民族教育發(fā)展

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黨的十八屆四中全會和中央民族工作會議為民族教育的改革和發(fā)展指明了方向，提供了遵循，做出了部署，民族教育面臨難得的歷史發(fā)展機遇，迫切需要我們切實轉變觀念，加強科學謀劃，加快推進民族教育發(fā)展。

　　籌備召開好第六次全國民族教育工作會議。抓緊修改完善《關于加快發(fā)展民族教育的決定》，督促指導地方各級*和有關部門，不斷增強法律意識，樹立法治思維，執(zhí)行法律規(guī)定，運用法治方式，把依法治教落實到民族教育改革發(fā)展的各個領域、各個方面、各個環(huán)節(jié)，夯實基礎，縮小差距，加快發(fā)展，讓少數(shù)民族和民族地區(qū)廣大人民群眾共享民族教育改革發(fā)展成果。

　　依法深入推進民族團結教育和法治教育。全面貫徹黨的教育方針和民族政策，從幼兒園開始抓好愛國主義和民族團結教育。將法治教育融入民族團結教育之中。結合民族地區(qū)實際和少數(shù)民族學生認知特點，深入開展法治宣傳教育。創(chuàng)新法治教育載體和方式，運用新技術、新媒體、新手段，組織開展形式多樣的法治教育活動。通過開展法治教育，引導學生正確看待和處理宗教問題，堅決抵御和防范宗教向校園滲透。

　　依法科學穩(wěn)妥推進雙語教育。依據(jù)《憲法》、《民族區(qū)域自治法》、《義務教育法》、《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，遵循語言學習規(guī)律和學生認知規(guī)律，結合少數(shù)民族和民族地區(qū)實際，全面開設國家通用語言文字課程，確保少數(shù)民族學生掌握和使用國家通用語言文字。同時，尊重和保障少數(shù)民族使用本民族語言文字接受教育的權利，不斷提高少數(shù)民族語言文字教學水平。以民漢雙語兼通為基本目標，在國家通用語言文字教育基礎薄弱地區(qū)，建立健全從學前到中小學各階段有效銜接，不斷提高雙語教育質(zhì)量。

　　依法保障民族教育經(jīng)費投入。依據(jù)《教育法》、《預算法》等法律規(guī)定，國家教育普惠政策向民族地區(qū)傾斜，中央和地方*采取特殊政策解決民族教育特殊困難和突出問題。國家公共財政資源向民族教育傾斜，教育經(jīng)費向民族地區(qū)傾斜。切實保障教育對口支援投入，增加教育投資比重。完善優(yōu)惠政策和獎勵機制。進一步完善國家助學制度，決不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟困難而失學。

　　依法加強教師隊伍建設。督促指導民族地區(qū)各級*和有關部門認真執(zhí)行《教師法》規(guī)定，建立健全教師補充機制，特崗計劃向民族地區(qū)傾斜并擴大范圍，實施雙語教師特崗計劃。加大培養(yǎng)力度，加強培訓工作。定向培養(yǎng)培訓一批雙語教師、“雙師型”教師和緊缺學科教師。優(yōu)化教師資源配置，建立健全區(qū)域內(nèi)義務教育學校教師和校長流動機制。依法提高教師待遇，對于扎根鄉(xiāng)村的教師制定特殊關愛政策。

　　依法加強內(nèi)地民族班教育管理服務。完善內(nèi)地民族班教育教學、管理服務等各項制度。組織辦班學校管理教師和校長進行依法治校的有關培訓。保障學生依法公平接受教育的權利，對各族學生實行統(tǒng)一標準、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理。完善校園安全防控體系，落實安全防范措施，有效化解影響學校安定的有關問題。

　　促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。督促指導民族地區(qū)各級*和有關部門，認真執(zhí)行國家各項教育法律法規(guī)，全面深化民族教育綜合改革。以學前雙語教育為突破點，普及民族地區(qū)學前教育。加強寄宿制學校建設。推動高中階段教育結構調(diào)整。合理設置、逐步調(diào)整民族地區(qū)高校和民族院校學科專業(yè)結構和人才培養(yǎng)結構。推進民族教育辦學條件標準化、基本公共服務均等化。

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