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單招想當老師學什么專業(yè)

2024年02月16日 16:18 | 大學路

今天大學路小編整理了單招想當老師學什么專業(yè)相關(guān)信息,希望在這方面能夠更好的大家。

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單招想當老師學什么專業(yè)

教育部:職業(yè)教育師資不足 職教老師缺口40萬

用正在崛起的“半壁江山”來形容高等職業(yè)院校在我國高等教育中的位置,一點也不為過。

教育部公布的數(shù)據(jù)顯示,2008年,全國共有獨立設(shè)置的高職院校1169所,占高??倲?shù)的61%以上。2007年,高職在校生為861萬,約占普通高校的50%;招生283萬人,約占普通高校的50%。

“規(guī)模發(fā)展迅速,質(zhì)量提高艱難?!?a target="_blank" href="/academy/detail/134.html" title="天津石油職業(yè)技術(shù)學院">天津石油職業(yè)技術(shù)學院教師李英波這樣形容高職教育的處境。

教育界人士最近在接受本報記者采訪時紛紛指出,如果再不加強師資隊伍建設(shè),支撐這“半壁江山”的基石隨時面臨危險。

6月28日,在天津舉行的2008年中國職業(yè)教育改革與發(fā)展高峰論壇上,教育部職業(yè)教育與成人教育司司長黃堯坦言,我國職業(yè)教育當前的兩大突出問題,一是投入不夠,二是師資不足。

“這幾年,職業(yè)院校擴大招生達到了810萬人,2002年時還不到400萬人,如今翻了一番。但是教師的數(shù)量還基本上維持在上世紀末的水平。大體上換算,缺40萬人左右。”他還說,從事職教的教師不僅數(shù)量少,而且專業(yè)知識、實踐教學能力相對還比較弱,這與培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者、技能型人才的需求確實明顯不相適應(yīng)。下一步職業(yè)教育要想提高質(zhì)量、加快發(fā)展,解決師資缺口問題迫在眉睫。

據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)字,在中職連年擴招的情況下,生師比也在逐年升高, 2000年為16∶1,2003年不到18∶1,2005年就已超過21∶1。據(jù)測算,2010年中職在校生可達到2200萬左右,即使按照生師比21∶1計算,至少還有30萬的缺口。

數(shù)據(jù)顯示,目前我國高職學校的生師比并未達到教育部制定的18∶1至15∶1標準。

雖然上海高職院校的生師比達到了教育部18∶1的合格標準,但是還存在著專職專任教師不足、年輕教師和兼課教師流動性大的問題。

上海市教委副主任王奇說,該市高職高專師資結(jié)構(gòu)呈啞鈴形,兩頭大中間小,專任教師中新教師多,*教師多為本科院校退休教師,中年教師缺乏。根據(jù)在16所高職院校的調(diào)研發(fā)現(xiàn),40周歲以下的青年教師總體數(shù)量接近50%,有5所學校青年教師占60%,比重的學校占78%。大學畢業(yè)直接任基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師的占70%左右,而從企業(yè)調(diào)入的所占比例不超過10%。

在西部欠發(fā)達地區(qū),職業(yè)教育師資問題尤為突出。貴州職業(yè)技術(shù)學院講師談奕認為,招生規(guī)模的擴大、老職業(yè)學校的擴建、新職業(yè)學校的上馬,“對貴州職業(yè)教育師資隊伍是一個巨大的沖擊”。

據(jù)她分析,貴州的職業(yè)教育師資大多來自中專和初高中學校,大都沒有系統(tǒng)接受過高等職業(yè)教育的培訓,大都少有甚至沒有參加職業(yè)技術(shù)課程實踐。貴州省培養(yǎng)的職業(yè)院校畢業(yè)生大部分輸出到沿海地區(qū),然而能很快在沿海地區(qū)企業(yè)中脫穎而出的卻微乎其微。這是因為,這些企業(yè)生產(chǎn)工藝和技術(shù)水平達到國際水平,但貴州的職教師資對此毫無接觸或知之甚少。

更為嚴重的是,貴州的“孔雀東南飛”現(xiàn)象十分突出,特別是骨干教師和應(yīng)用型專業(yè)教師流失幾率遠遠大于理論課教師。

單招想當老師學什么專業(yè)

親單招教育類專業(yè)有:師范類專業(yè)、早期教育、學科教育、學前教育、小學教育。

單招的好處:

1、比高考簡單

單招主要針對成績不好的同學所以試題會比較簡單一些。

2、提升錄取概率

參加6月份高考的同學大部分成績都比較優(yōu)異考試題目也更難一些。那么相較而言,3月份的單招考試就相對輕松一些,其更傾向于考察學生們的專業(yè)能力和實踐能力,報錄比也更為合理。

3、畢業(yè)后待遇一樣

從范圍上看,單招屬于我國全日制一般高等職業(yè)院校文化教育??茖蛹墸磳儆凇敖y(tǒng)招生”范圍。被高職院校單招錄取的學生,除了在校就讀期間不能轉(zhuǎn)專業(yè)和轉(zhuǎn)校之外,其薪資待遇和國內(nèi)普通高等院校統(tǒng)招生的學生們并無差別。

什么樣的學生適合走單招:

1、文化課成績不是很理想的學生。如果考生的文化課成績不是很理想,尤其中職學校的學生,通過單招考大學,就是一個極不錯的途徑,相對競爭壓力會小很多。

2、偏科嚴重的學生。如果偏科比較嚴重,建議參加單招。因為單招的考試形式雖然和統(tǒng)招差不多,但是內(nèi)容簡單很多,都是基礎(chǔ)知識。即使偏科某個科目,也不會考的太差。

想當大學老師學什么專業(yè)好?大學輔導(dǎo)員能干一輩子嗎?

如今高校教師的各方面待遇都比較好,大學教師崗位更是體制內(nèi)工作穩(wěn)定的職業(yè)代表,近年來,隨著各大高校對大學教師崗位的重視和關(guān)注,大學老師崗位深受廣大畢業(yè)生的羨慕和青睞。那么,想當大學老師學什么專業(yè)好?大學輔導(dǎo)員能干一輩子嗎?

一、想當大學老師學什么專業(yè)好?

現(xiàn)在各大高校提高了大學教師的入職門檻,大多數(shù)知名高校要求應(yīng)聘者應(yīng)該具備博士學位,一般的普通高校也制定相應(yīng)招聘標準,應(yīng)聘者起碼要有碩士以上學歷。由此可見,畢業(yè)生的學歷高低是應(yīng)聘大學教師的關(guān)鍵因素之一。

如果畢業(yè)生想當大學老師,像物理學、漢語言文學、化學都是比較好的專業(yè),我們會對以上專業(yè)做出深刻分析和見解,以供大家參考。

1.物理學專業(yè)

在新高考“3+1+2”的全新模式下,物理學科逐漸成為考生選考的熱門科目,各大高校對物理專業(yè)類老師均有一定需求。如果畢業(yè)生想當大學理科類老師,那選擇物理學業(yè)優(yōu)勢更為明顯,物理學專業(yè)涵蓋范圍較廣,在高校招聘大學教師及專業(yè)要求方面,物理學專業(yè)基本能達到專業(yè)對口的優(yōu)勢。

大多數(shù)知名院校比較看重大學教師的教學和科研水平,在同等情況下,畢業(yè)生發(fā)表的學術(shù)論文越多或科研成果較多,那么畢業(yè)生在應(yīng)聘高校教師崗位時,就更具備核心競爭力。

2、漢語言文學專業(yè)

如果畢業(yè)生傾向于文科類大學教師崗位,漢語言文學專業(yè)或許是一個較好選擇,有些高校的大學教師崗位的專業(yè)要求就是漢語言文學。漢語言文學專業(yè)包含范圍比較廣泛,目前各大院校的大學教師崗位比較注重專業(yè)對口的問題,一般來講,漢語言文學專業(yè)基本能滿足專業(yè)對口標準,還是具備一定優(yōu)勢的。

其實有些院校更注重畢業(yè)生的畢業(yè)院校,如果畢業(yè)生擁有名校背景,或畢業(yè)院校是畢業(yè)生專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的頂級學府,在這種情況下,畢業(yè)生的競爭力會更強。

部分院校在招聘大學教師時,學校 不僅看應(yīng)聘者博士畢業(yè)的學校,還要看應(yīng)聘者本科的出身 。

3、化學專業(yè)

化學專業(yè)是涉及范圍比較全面的學科,對想選擇理科類大學老師的畢業(yè)生而言,化學專業(yè)就業(yè)相對容易,應(yīng)該是比較好的選擇,畢業(yè)生應(yīng)聘相應(yīng)專業(yè)的大學教師崗位更有把握。

畢業(yè)生也要注意,大學教師一般有年齡要求,大多數(shù)院校制定的年齡標準是35周歲以內(nèi)。有幾種情況例外,如果畢業(yè)生有特別優(yōu)秀或高校教學經(jīng)歷,這個年齡要求就能適當放寬。

綜上所述,如果畢業(yè)生想成為大學老師,物理學、漢語言文學、化學等都算是不錯的選擇專業(yè)。高校在招聘大學教師時,往往會考核應(yīng)聘者的 學歷、教學和科研能力、畢業(yè)院校、年齡、專業(yè)是否對口及個人品行道德 ,應(yīng)聘大學教師的畢業(yè)生更要審視自身,及時彌補自己的短板和不足,這樣才多幾分把握與機會。

二、大學輔導(dǎo)員能干一輩子嗎?

準確來講,各大院校大學輔導(dǎo)員的標準和情況不一樣。 大多數(shù)院校的大學輔導(dǎo)員工作年限較長, 如果大學輔導(dǎo)員盡職盡責,工作上沒有什么重大失誤,那大學輔導(dǎo)員應(yīng)該能干很長一段時間。

畢業(yè)生要以各大院校的公告為準,大學輔導(dǎo)員的招聘條件比較嚴格,如應(yīng)聘者是否為*黨員、曾擔任學生干部、碩士研究生以上學歷、30周歲以下等諸多要求。如果畢業(yè)生有意向成為大學輔導(dǎo)員,還要通過筆試和面試,整體流程更為正規(guī)。

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