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蘭州理工中等專業(yè)學校和吉林省殘疾人中等職業(yè)學校哪個好

2023年11月27日 17:04 | 大學路

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一、蘭州理工中等專業(yè)學校和吉林省殘疾人中等職業(yè)學?;拘畔Ρ?/h2>
學校創(chuàng)建時間隸屬于
蘭州理工中等專業(yè)學校1964蘭州市教育局
吉林省殘疾人中等職業(yè)學校2013吉林省殘疾人聯(lián)合會

二、蘭州理工中等專業(yè)學校和吉林省殘疾人中等職業(yè)學校開設專業(yè)對比

蘭州理工中等專業(yè)學校

類別專業(yè)
自動化類機電技術應用 工業(yè)機器人技術應用
機械設計*類數(shù)控技術應用
汽車*類汽車電子技術應用
道路運輸類汽車運用與維修 新能源汽車運用與維修
計算機類計算機應用 計算機應用 數(shù)字媒體技術應用 計算機平面設計 計算機網(wǎng)絡技術
電子信息類電子技術應用 電子技術應用
新能源發(fā)電工程類光伏工程技術與應用
機電設備類電梯安裝與維修保養(yǎng)

吉林省殘疾人中等職業(yè)學校

類別專業(yè)
計算機類計算機應用
公共事業(yè)類社區(qū)公共事務管理
中醫(yī)藥類中醫(yī)康復技術
藝術設計類工藝美術
餐飲類中餐烹飪

三、蘭州理工中等專業(yè)學校和吉林省殘疾人中等職業(yè)學校招生人數(shù)對比

蘭州理工中等專業(yè)學校

專業(yè)名稱招生范圍招生對象計劃招生學制收費標準備注
機電技術應用甘肅初中60三年
汽車運用與維修甘肅初中50三年
新能源汽車運用與維修甘肅初中50三年
工業(yè)機器人技術應用甘肅初中45三年
計算機應用甘肅初中45三年
數(shù)控技術應用甘肅初中40三年
汽車電子技術應用甘肅初中40三年
計算機平面設計甘肅初中40三年
電子技術應用甘肅初中40三年
電子技術應用甘肅初中40三年
計算機應用甘肅初中35三年
光伏工程技術與應用甘肅初中35三年
數(shù)字媒體技術應用甘肅初中30三年
計算機網(wǎng)絡技術甘肅初中30三年
電梯安裝與維修保養(yǎng)甘肅初中30三年

吉林省殘疾人中等職業(yè)學校

專業(yè)名稱招生范圍招生對象計劃招生學制收費標準備注
計算機應用吉林40三年
社區(qū)公共事務管理吉林20三年
中醫(yī)康復技術吉林20三年
工藝美術吉林20三年
中餐烹飪吉林20三年

四、蘭州理工中等專業(yè)學校和吉林省殘疾人中等職業(yè)學校學校簡介

蘭州理工中等專業(yè)學校

蘭州理工中等專業(yè)學校系國家級重點中等職業(yè)學校,是隸屬于蘭州市教育局的公辦綜合性中等專業(yè)學校。以城市職業(yè)教育為主的主校區(qū)坐落于小西湖立交橋西北角;以“兩后生"培訓和職教并舉的二校區(qū)坐落于黃河之濱的金港城;擬建理工實訓基地的三校區(qū)坐落于寧靜的華林路,總占地面積106.8畝,已形成“一校三區(qū)"的辦學格局。學校前身是創(chuàng)建于1964年的蘭州市職業(yè)中學。1994年成立“甘肅省蘭州文科職業(yè)中專";2000年被省教育廳確定為“省級重點職業(yè)學?!?。2001年被教育部確定為“國家級重點職業(yè)學校”。2008年改制為蘭州文科中等專業(yè)學校;2009年更名為蘭州理工中等專業(yè)學校,成立了蘭州理工職教集團。學校確立了“抓管理、練內功、上質量、創(chuàng)特色、樹精品"的辦學目標。近年來,通過合并、新建形成了一校三區(qū)的辦學格局;完成了改制中專、更名蘭州理工中專等外延發(fā)展和體制改制;形成了學校管理、教育、教學、科研、辦學模式等內涵軟實力整體提升的特色。

吉林省殘疾人中等職業(yè)學校

吉林省殘疾人中等職業(yè)學校于2013年5月成立,隸屬于吉林省殘疾人聯(lián)合會,是我省第一個為適齡殘疾人提供中等職業(yè)學歷教育的公辦特殊教育學校。學校前身是吉林省殘疾人職業(yè)技術培訓中心,成立于1994年,2015年7月經(jīng)省編辦批準正式更名為“吉林省殘疾人中等職業(yè)學校”,并加掛吉林省殘疾人職業(yè)技術培訓中心,吉林省盲人*指導中心兩塊牌子。

學校主要工作職能是:開展殘疾人職業(yè)教育,促進殘疾人事業(yè)發(fā)展。面向全省適齡殘疾人開展職業(yè)中專學歷教育;承擔全省殘疾人職業(yè)技能培訓、盲人*行業(yè)管理等工作。

學校內設綜合科、職業(yè)教育科、職業(yè)培訓科、盲人工作辦公室、后勤科等五個科室。

學校2013年喬遷新址,現(xiàn)有教學樓兩棟,宿舍樓兩棟,占地3.2萬平方米,正在籌建的8000平方米綜合實訓樓將在2017年投入使用。

“十三五”期間,學校將全面貫徹執(zhí)行國家優(yōu)先發(fā)展中等職業(yè)教育的相關要求,以打基礎、抓建設為基本工作目標,堅持“全員辦學、全員管理、全員服務、依法治校”的工作理念,建設和整合“職業(yè)教育、職業(yè)培訓、盲人工作”三位一體的工作格局,強化宣傳工作手段和措施,加強基礎設施建設,創(chuàng)造安全文明衛(wèi)生智能的校園環(huán)境,創(chuàng)新三大業(yè)務領域工作模式,全面提升辦學水平;探索多種辦學模式,開設更多的適合殘疾人特點的專業(yè)和學科,培養(yǎng)和選拔學科優(yōu)秀帶頭人,將學校辦成專業(yè)合理、功能齊全、殘疾人滿意的特色學校。

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