微生物碩士院校排名 今年升研一,是微生物與生化藥學(xué),但是碩士學(xué)位是醫(yī)學(xué)...

其他信息：

參考教育部官方2012年學(xué)科評(píng)估結(jié)果，生物醫(yī)學(xué)工程類專業(yè)排名前列的大學(xué)如下：

東南大學(xué)

東南大學(xué)生物工程是東南大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院依托東南大學(xué)強(qiáng)勢(shì)工科、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院優(yōu)勢(shì)生物學(xué)科精心建設(shè)的四年制本科專業(yè)，授予工學(xué)學(xué)位。

本專業(yè)的培育目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)生物科技創(chuàng)新人才，生物研究領(lǐng)域的專業(yè)精英、生物技術(shù)企業(yè)的高級(jí)研發(fā)人員。本專業(yè)學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)了解現(xiàn)代生命科學(xué)知識(shí)，掌握較為廣泛的生物科學(xué)基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，具有一定的工程學(xué)基礎(chǔ)，德、智、體等方面全面發(fā)展的創(chuàng)新型科學(xué)技術(shù)人才，能在理、工、農(nóng)、醫(yī)等生物工程相關(guān)領(lǐng)域從事應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)等工作，具備進(jìn)一步深造和發(fā)展?jié)摿Φ母呒?jí)專門(mén)人才。

本專業(yè)充分利用綜合型大學(xué)學(xué)科齊全的優(yōu)勢(shì)，并在課程設(shè)計(jì)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)模式改革、管理機(jī)制等多方面進(jìn)行綜合改革，形成一套較為完整的、具有特色的"個(gè)性化生物工程優(yōu)秀人才培養(yǎng)體系"。本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高和科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，包括多名"長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃"特聘教授、973首席等在內(nèi)的不同學(xué)科的知名專家教授。利用雄厚的師資力量，為學(xué)生配備學(xué)習(xí)型和研究型雙導(dǎo)師，本科四年全程實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)模式，根據(jù)學(xué)生的興趣和自身優(yōu)勢(shì)，確定個(gè)性化培養(yǎng)方案，將學(xué)生培養(yǎng)成既有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，又有突出地科研與創(chuàng)新能力的生物工程優(yōu)秀人才。

呵呵，恭喜你考上北化呀，能問(wèn)下你選的導(dǎo)師么（鄭國(guó)鈞，喬仁忠，Or田平芳？）不過(guò)我可沒(méi)有那么幸運(yùn)咯--復(fù)試就被刷了。下面是我查到的一些相關(guān)資料，希望能幫到你：
1 約翰霍普金斯大學(xué) [Johns Hopkins University] 綜合排名:第14名
2 佐治亞理工學(xué)院 [Georgia Institute of Technology] 綜合排名:第35名
2 加利福尼亞大學(xué)圣地亞哥分校 [University of California?CSan Diego] 綜合排名:第38名
4 華盛頓大學(xué) [University of Washington] 綜合排名:第42名
5 杜克大學(xué) [Duke University] 綜合排名:第8名
6 波士頓大學(xué) [Boston University] 綜合排名:第57名
6 賓夕法尼亞大學(xué) [University of Pennsylvania] 綜合排名:第5名
8 麻省理工學(xué)院 [Massachusetts Institute of Technology (MIT)] 綜合排名:第7名
9 萊斯大學(xué) [Rice University] 綜合排名:第17名
10 華盛頓天主教大學(xué) [Case Western Reserve University] 綜合排名:第41名
10 密歇根大學(xué)-安娜堡分校 [University of Michigan?CAnn Arbor] 綜合排名:第25名
12 西北大學(xué) [Northwestern University] 綜合排名:第14名
12 圣路易斯華盛頓大學(xué) [Washington University in St. Louis] 綜合排名:第12名
12 斯坦福大學(xué) [Stanford University] 綜合排名:第4名
12 加州大學(xué)伯克利分校 [University of California?CBerkeley] 綜合排名:第21名
16 匹茲堡大學(xué) [University of Pittsburgh] 綜合排名:第59名
16 弗吉尼亞大學(xué) [University of Virginia] 綜合排名:第23名
18 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 [University of Texas?CAustin] 綜合排名:第44名
19 哥倫比亞大學(xué) [Columbia University] 綜合排名:第9名
19 猶他州大學(xué) [University of Utah ] 三級(jí)國(guó)家大學(xué)
21 范德堡大學(xué) [Vanderbilt University] 綜合排名:第19名
22 加州理工學(xué)院 [California Institute of Technology] 綜合排名:第5名
22 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 [University of Wisconsin?CMadison] 綜合排名:第38名
24 普渡大學(xué)西拉法葉校區(qū) [Purdue University,West Lafayette] 綜合排名:第64名
24 卡內(nèi)基美隆大學(xué) [Carnegie Mellon University] 綜合排名:第22名
24 加州大學(xué)戴維斯分校 [University of California?CDavis] 綜合排名:第42名
24 明尼蘇達(dá)大學(xué)Twin Cities分校 [University of Minnesota―Twin Cities] 綜合排名:第71名
24 康乃爾大學(xué) [Cornell University] 綜合排名:第12名
29 倫斯勒理工學(xué)院 [Rensselaer Polytechnic Institute] 綜合排名:第44名
30 德州農(nóng)工大學(xué) [Texas A&M University?CCollege Station] 綜合排名:第62名
30 南加州大學(xué) [University of Southern California] 綜合排名:第27名
30 賓州州立帕克校區(qū) [Pennsylvania State University?CUniversity Park] 綜合排名:第48名
30 亞利桑那州立大學(xué) [Arizona State University] 綜合排名:第124名
34 愛(ài)荷華州立大學(xué) [Iowa State University] 綜合排名:第85名
34 紐約州立大學(xué)石溪分校 [Stony Brook University SUNY] 綜合排名:第96名
34 北卡羅來(lái)納州立大學(xué) [North Carolina State University,Raleigh] 綜合排名:第85名
34 紐約城市大學(xué) [CUNY?CQueens College] 四級(jí)國(guó)家大學(xué)
37 羅切斯特大學(xué) [University of Rochester] 綜合排名:第35名
37 耶魯大學(xué) [Yale University] 綜合排名:第3名
37 加州大學(xué)歐文分校 [University of California?CIrvine] 綜合排名:第44名
37 阿拉巴馬大學(xué) [University of Alabama] 綜合排名:第91名
37 羅格斯大學(xué)新伯朗士威校區(qū) [Rutgers, the State University of New Jersey?CNew Brunswick] 綜合排名:第59名
37 馬凱特大學(xué) [Marquette University] 綜合排名:第82名
37 德雷塞爾大學(xué) [Drexel University] 綜合排名:第108名
37 哈佛大學(xué) [Harvard University] 綜合排名:第2名
46 布朗大學(xué) [Brown University] 綜合排名:第14名
46 克萊姆森大學(xué) [Clemson University] 綜合排名:第67名
46 加州大學(xué)洛杉機(jī)分校 [University of California?CLos Angeles (UCLA)] 綜合排名:第25名
49 亞利桑那大學(xué) [University of Arizona] 綜合排名:第96名

美國(guó)生物領(lǐng)域較發(fā)達(dá)的地區(qū)：
在美國(guó)。有兩個(gè)地區(qū)是生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較領(lǐng)先的地區(qū)，這就是馬薩諸塞州波士頓―伍斯特―勞倫斯地區(qū)和加利福尼亞州的舊金山―奧克蘭―圣何塞地區(qū)。除了這兩個(gè)地區(qū)外，還有其它七個(gè)地區(qū)也是生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較好的地區(qū)，這些地區(qū)是：加州的圣地亞哥、北卡羅來(lái)納州的羅利―達(dá)勒姆―查布爾希爾地區(qū)、華盛頓州的西雅圖―塔科馬―布雷默頓地區(qū)、紐約―北新澤西―長(zhǎng)島地區(qū)、費(fèi)城―威爾明頓―大西洋城地區(qū)、洛杉磯―里弗賽德―奧倫奇地區(qū)、華盛頓―巴爾的摩地區(qū)。這九個(gè)地區(qū)占有了美國(guó)全國(guó)衛(wèi)生研究所（NIH）超過(guò)五分之三的研究支出，以及近三分之二的與生物技術(shù)有關(guān)的專利。生物技術(shù)的商業(yè)化在這些地區(qū)的集中程度更高。全美100人或100人以上的生物技術(shù)公司有四分之三在這些地區(qū)，同樣過(guò)去10年內(nèi)建立的生物技術(shù)公司也有四分之三在這些地區(qū)。用在生物制藥領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)投資每9個(gè)美元中有8個(gè)美元用于這些地區(qū)，95%的研究合作資金也用在這些地區(qū)。很多州設(shè)計(jì)了自己的促進(jìn)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略。

還有關(guān)于薪水方面的：
2008年加州生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)員工的收入總額達(dá)到205億美元，平均年收入接近75,000美元，與2007年持平。當(dāng)然，在生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)內(nèi)部，不同領(lǐng)域的工資收入也各不相同（見(jiàn)圖7）。在2008年，加州生物制藥公司員工的年平均收入高達(dá)109,000美元，高于整個(gè)行業(yè)榜首，與2007年的工資水平相當(dāng)。其次為批發(fā)貿(mào)易公司，其員工的年平均收入為80,000美元，但較2007年下降了6％。學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室輔助設(shè)備和醫(yī)療器械企業(yè)員工的年平均收入在50,000美元作用。
希望您采納~~

12月28日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果。以下是食品科學(xué)工程專業(yè)的評(píng)估結(jié)果，按照“精準(zhǔn)計(jì)算、分檔呈現(xiàn)”的原則，根據(jù)“學(xué)科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學(xué)科分為9檔公布。這個(gè)排名體現(xiàn)了學(xué)校的科研水平，可作為考研擇校參考排名。

1 ? ?中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?A+

2 ? ?江南大學(xué) ? ?A+

3 ? ?南昌大學(xué) ? ?A

4 ? ?南京農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?A-

5 ? ?浙江大學(xué) ? ?A-

6 ? ?華中農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?A-

7 ? ?華南理工大學(xué) ? ?A-

8 ? ?天津科技大學(xué) ? ?B+

9 ? ?大連工業(yè)大學(xué) ? ?B+

10 ? ?東北農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?B+

11 ? ?上海海洋大學(xué) ? ?B+

12 ? ?江蘇大學(xué) ? ?B+

13 ? ?中國(guó)海洋大學(xué) ? ?B+

14 ? ?華南農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?B+

15 ? ?西北農(nóng)林科技大學(xué) ? ?B+

16 ? ?北京工商大學(xué) ? ?B

17 ? ?內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?B

18 ? ?沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?B

19 ? ?吉林大學(xué) ? ?B

20 ? ?浙江工商大學(xué) ? ?B

21 ? ?合肥工業(yè)大學(xué) ? ?B

22 ? ?福建農(nóng)林大學(xué) ? ?B

23 ? ?西南大學(xué) ? ?B

24 ? ?河北農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?B-

25 ? ?吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?B-

26 ? ?哈爾濱商業(yè)大學(xué) ? ?B-

27 ? ?上海交通大學(xué) ? ?B-

28 ? ?南京財(cái)經(jīng)大學(xué) ? ?B-

29 ? ?河南工業(yè)大學(xué) ? ?B-

30 ? ?武漢輕工大學(xué) ? ?B-

31 ? ?廣東海洋大學(xué) ? ?B-

32 ? ?哈爾濱工業(yè)大學(xué) ? ?C+

33 ? ?黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué) ? ?C+

34 ? ?浙江工業(yè)大學(xué) ? ?C+

35 ? ?集美大學(xué) ? ?C+

36 ? ?鄭州輕工業(yè)學(xué)院 ? ?C+

37 ? ?河南農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?C+

38 ? ?中南林業(yè)科技大學(xué) ? ?C+

39 ? ?暨南大學(xué) ? ?C+

40 ? ?四川大學(xué) ? ?C+

41 ? ?渤海大學(xué) ? ?C

42 ? ?福州大學(xué) ? ?C

43 ? ?河南科技大學(xué) ? ?C

44 ? ?海南大學(xué) ? ?C

45 ? ?西華大學(xué) ? ?C

46 ? ?四川農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?C

47 ? ?云南農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?C

48 ? ?陜西科技大學(xué) ? ?C

49 ? ?寧波大學(xué) ? ?C

50 ? ?上海理工大學(xué) ? ?C-

51 ? ?安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?C-

52 ? ?青島農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?C-

53 ? ?長(zhǎng)沙理工大學(xué) ? ?C-

54 ? ?甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?C-

55 ? ?揚(yáng)州大學(xué) ? ?C-

拓展內(nèi)容：

• 食品科學(xué)與工程

食品科學(xué)與工程專業(yè)是以食品科學(xué)和工程科學(xué)為基礎(chǔ)，研究食品的營(yíng)養(yǎng)健康、工藝設(shè)計(jì)與社會(huì)生產(chǎn)，食品的加工貯藏與食品安全衛(wèi)生的學(xué)科，是生命科學(xué)與工程科學(xué)的重要組成部分，是連接食品科學(xué)與工業(yè)工程的重要橋梁。

隨著世界人口膨脹帶來(lái)的糧食危機(jī)不斷加劇，以及食品領(lǐng)域大工業(yè)化時(shí)代的到來(lái)和人們對(duì)食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生的關(guān)注加深。食品科學(xué)與工程專業(yè)在食品行業(yè)內(nèi)的工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域，營(yíng)養(yǎng)健康領(lǐng)域，安全檢測(cè)領(lǐng)域，監(jiān)督管理領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越重要的職責(zé)與作用。

根據(jù)院校不同，該專業(yè)有食品加工儲(chǔ)藏與運(yùn)輸、食品營(yíng)養(yǎng)安全與檢測(cè)、食品工程設(shè)計(jì)與研發(fā)、食品品質(zhì)管理與監(jiān)督、食品企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等方向。日益受到社會(huì)各個(gè)方面的重視與支持，就業(yè)前景良好。

• 全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估

  學(xué)科評(píng)估是教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（簡(jiǎn)稱學(xué)位中心）按照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和中華人民共和國(guó)教育部頒布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》（簡(jiǎn)稱學(xué)科目錄），對(duì)具有博士碩士學(xué)位授予權(quán)的一級(jí)學(xué)科進(jìn)行整體水平的評(píng)估。學(xué)科評(píng)估是學(xué)位中心以第三方方式開(kāi)展的非行政性、服務(wù)性評(píng)估項(xiàng)目，2002年首次開(kāi)展，截至2017年完成了四輪。

  第四輪學(xué)科評(píng)估于2016年4月啟動(dòng)，按照“自愿申請(qǐng)、免費(fèi)參評(píng)”原則，采用“客觀評(píng)價(jià)與主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合”的方式進(jìn)行。評(píng)估體系在前三輪的基礎(chǔ)上進(jìn)行諸多創(chuàng)新；評(píng)估數(shù)據(jù)以“公共數(shù)據(jù)和單位填報(bào)相結(jié)合”的方式獲取；評(píng)估結(jié)果按“分檔”方式呈現(xiàn)，具體方法是按“學(xué)科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學(xué)科分9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%～5%為A（不含2%，下同），5%～10%為A-，10%～20%為B+，20%～30%為B，30%～40%為B-，40%～50%為C+，50%～60%為C，60%～70%為C-。

  公布評(píng)估結(jié)果旨在為參評(píng)單位了解學(xué)科優(yōu)勢(shì)與不足、促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供客觀信息；為學(xué)生選報(bào)學(xué)科、專業(yè)提供參考；同時(shí)也便于社會(huì)各界了解中國(guó)高校和科研單位學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)的狀況和成效。

參考資料：

1. 食品科學(xué)與工程專業(yè)百度百科

2. 全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估百度百科