云南省教育廳：支持高水平大學(xué)承擔(dān)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作

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　　近日，云南省教育廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)體系建設(shè)的實(shí)施意見》(以下簡稱《實(shí)施意見》)，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，健全云南省中小學(xué)(含幼兒園、普通小學(xué)、普通初中、普通高中、特殊教育學(xué)校，下同)教師培訓(xùn)體系，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的教育管理能力和教育教學(xué)水平。

　　《實(shí)施意見》明確，緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師隊(duì)伍的時(shí)代要求，通過5年左右的努力，基本建成職責(zé)清晰、分工明確、制度完善、內(nèi)容豐富、模式實(shí)用、資源豐富、成效凸顯、評價(jià)科學(xué)的省、州(市)、縣(市、區(qū))、校四級培訓(xùn)體系，教師隊(duì)伍的師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)素養(yǎng)得到提升，為我省基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供智力支持和人才保障。

　　《實(shí)施意見》強(qiáng)調(diào)，要建立“省級統(tǒng)籌，分級實(shí)施，以縣為主，校級為本”的教師培訓(xùn)管理體制。省級負(fù)責(zé)制定全省教師培訓(xùn)規(guī)劃及政策，建立“事前規(guī)劃、事中監(jiān)督、事后評估”的項(xiàng)目管理制度；統(tǒng)籌管理實(shí)施國家級、省級培訓(xùn)項(xiàng)目，建設(shè)省級教師發(fā)展中心和省級培訓(xùn)基地，組建省級教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，為各地教師培訓(xùn)工作提供指導(dǎo)、咨詢、評估和服務(wù)；開發(fā)省級培訓(xùn)課程和培訓(xùn)資源，完善培訓(xùn)項(xiàng)目績效評估體系。州市級負(fù)責(zé)本地教師培訓(xùn)項(xiàng)目的規(guī)劃、組織實(shí)施和績效評估，建設(shè)州市級教師發(fā)展中心，管理本級培訓(xùn)項(xiàng)目承擔(dān)單位，指導(dǎo)校本研修和本級教育人才工作室建設(shè)，遴選教師培訓(xùn)跟崗研修基地校，合理分配、調(diào)劑轄區(qū)內(nèi)各縣(市、區(qū))培訓(xùn)名額，按項(xiàng)目要求選派和審核學(xué)員，開展訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)，審核認(rèn)定教師本級培訓(xùn)的學(xué)時(shí)學(xué)分?？h級負(fù)責(zé)本地參訓(xùn)對象的選拔、管理、訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)和使用，包括選派參訓(xùn)學(xué)員、支持項(xiàng)目承擔(dān)單位選派地方指導(dǎo)教師、組織參訓(xùn)學(xué)員在崗研修、提供參訓(xùn)學(xué)員教學(xué)實(shí)踐基地及其他必要條件等，負(fù)責(zé)建設(shè)縣級教師發(fā)展中心，指導(dǎo)學(xué)校開展校本研修，審核認(rèn)定教師本級培訓(xùn)的學(xué)時(shí)學(xué)分。各校負(fù)責(zé)本校教師培訓(xùn)規(guī)劃、組織和管理，包括依據(jù)項(xiàng)目培訓(xùn)對象要求精準(zhǔn)選拔參訓(xùn)教師，為參訓(xùn)教師提供時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和后勤保障，督促、支持參訓(xùn)教師在崗研修與訓(xùn)后實(shí)踐，負(fù)責(zé)系列工作室、校本研修的組織管理工作，引導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，組織申報(bào)教師培訓(xùn)學(xué)分，并科學(xué)合理運(yùn)用培訓(xùn)成效。

　　《實(shí)施意見》同時(shí)從完善制度、落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化內(nèi)容、組建團(tuán)隊(duì)、提供保障等5個(gè)方面提出了具體措施：一是完善項(xiàng)目規(guī)劃制度、學(xué)時(shí)管理制度、質(zhì)量監(jiān)督制度和考核評價(jià)制度。二是落實(shí)教育部關(guān)于教師培訓(xùn)的課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌思想政治、師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。三是培訓(xùn)內(nèi)容要與教學(xué)改革和課程改革對教師教學(xué)要求相結(jié)合、要與當(dāng)?shù)亟處熃虒W(xué)能力和水平相結(jié)合、要與教師對培訓(xùn)的實(shí)際需求相結(jié)合。四是建立地方教育部門和地方師范院校協(xié)同開展教師培訓(xùn)機(jī)制，支持有條件的綜合大學(xué)特別是高水平大學(xué)承擔(dān)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作；加強(qiáng)縣級教師培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)；按照專兼結(jié)合的原則，遴選高水平專家和一線優(yōu)秀教師組成培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)；實(shí)行培訓(xùn)項(xiàng)目首席專家制度。五是加強(qiáng)教師培訓(xùn)的組織保障、經(jīng)費(fèi)保障和管理保障。

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