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有:教育學原理(專業(yè)代碼040101)課程與教學論(專業(yè)代碼040102)教育史(專業(yè)代碼040103)比較教育學(專業(yè)代碼040104)學前教育學(專業(yè)代碼040105)。
教育學原理,原稱“教育基本理論”,研究教育學中的基本理論問題,探求教育的一般原理和規(guī)律。教育學原理是教育學中的基礎學科,為其他二級學科提供理論觀點和思想方法,為研究各級各類教育提供理論基礎。
它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學原理學科下設教育基本理論、教育科學研究法、成人教育學三個研究方向。
“課程與教學論”是“教育學”領域的一個概念,屬于是“教育學”的二級學科。
“教育基本理論”,研究教育學中的基本理論問題,探求教育的一般原理和規(guī)律。教育學原理是教育學中的基礎學科,為其他二級學科提供理論觀點和思想方法,為研究各級各類教育提供理論基礎。
學前教育學,是研究學前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學,教育學的一個分支學科。
研究學前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學,教育學的一個分支學科。中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3~6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、內容和方法,也包括學前家庭教育的要求和內容。
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提取碼: ecxw教育學是一門研究人類的教育活動及其規(guī)律的社會科學。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。
19世紀中葉以后,馬克思主義的產生,近代心理學、生理學的發(fā)展,為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎?,F代生產和科學技術的發(fā)展,教育實踐的廣泛性、豐富性,更進一步推動了教育學的發(fā)展。教育學的研究對象是人類教育現象和問題,以及教育的一般規(guī)律。是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯(lián)系和關系,具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復性。如教育與社會的政治、生產、經濟、文化、人口之間的關系,教育活動與人的發(fā)展之間的關系,教育內部的學校教育、社會教育、家庭教育之間的關系,小學教育、中學教育、大學教育之間的關系,中學教育中教育目標與教學、課外教育之間的關系,教育、教學活動中智育與德、體、美、勞諸育之間的關系,智育中教育者的施教與受教育者的受教之間的關系,學生學習活動中學習動機、學習態(tài)度、學習方法與學習成績之間的關系等等都存在著規(guī)律性聯(lián)系。教育學的任務就是要探討、揭示種種教育的規(guī)律,闡明各種教育問題,建立教育學理論體系。
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