山東曹縣衛(wèi)校招生電話 臨沂衛(wèi)校招生電話

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本文目錄一覽：

• 1、臨沂衛(wèi)校招生*
• 2、濰坊衛(wèi)校招生*號碼
• 3、嵩縣衛(wèi)校招生聯(lián)系方式

臨沂衛(wèi)校招生*

8181736。

山東省臨沂衛(wèi)生學校坐落于山東省臨沂市_河之濱。學校創(chuàng)辦于1958年，1962年更名為山東省臨沂衛(wèi)生學校。專業(yè)實驗室46個，多媒體微機360余臺，實驗儀器設備5000余件套，被教育部命名為“國家級重點”中等專業(yè)學校。

學校成就

學校教師共完成16項科研成果，其中三項獲省科技進步三等獎，三項獲省衛(wèi)生廳科技進步一、二、三等獎。發(fā)表論文180余篇，其中國家級42篇，省級80篇。出版各種專著47部。

學?，F(xiàn)開設護理、英語護理、助產、影像、藥劑、醫(yī)學檢驗等專業(yè)的“三二連讀”高職班和三年制普通中專班。

以上內容參考 百度百科-山東省臨沂衛(wèi)生學校

濰坊衛(wèi)校招生*號碼

濰坊衛(wèi)校招生*號碼為：0536-8821526

地址為：山東省濰坊市奎文區(qū)文化路429。

學校簡介：

濰坊護理職業(yè)學院創(chuàng)辦于2011年3月，是經山東省人民*批準設立、教育部備案的全日制公辦普通高等職業(yè)學校。

學校益都校區(qū)的前身是創(chuàng)建于1885年的青州醫(yī)學堂；濰坊校區(qū)的前身是1889年創(chuàng)辦的樂道院醫(yī)護學校；2011年3月，學院由原山東省益都衛(wèi)生學校和濰坊衛(wèi)生學校合并組建而成。

據2022年11月學院官網顯示，學院擁有三個校區(qū)，校園總占地800多畝，建筑面積25.7萬平方米；開設專業(yè)27個；現(xiàn)有專*教師800多人；全日制在校生14000多人。

學校建有附屬醫(yī)院1所，牙科醫(yī)院1所，省級以上財政支持的實訓基地4個，建有高標準實驗室190個，教學儀器設備總值上億元。學校建有護理、基礎實驗室和內、外、婦、兒、急救、口腔工藝技術、藥劑、檢驗等實驗實訓室117個，多媒體教室132個，計算機710臺。

電子閱覽室4個，微機室5個，語音室2個，教室內部安裝有教學語音系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)和閉路電視，并建有網絡學習、教學平臺等。院外建有實習實訓基地87所。

嵩縣衛(wèi)校招生聯(lián)系方式

嵩縣衛(wèi)校招生聯(lián)系方式是 0379-66301346、66300360。

一、學校簡介

1、洛陽市中醫(yī)藥學校始建于1958年，前身為嵩縣衛(wèi)校，于1989年經河南省人民*批準，省教育廳備案成立洛陽市衛(wèi)生職業(yè)中專，是一所以中等職業(yè)教育為主的全日制中等專業(yè)學校，2005年8月經洛陽市教育局批準，河南省教育廳備案，成立洛陽市中醫(yī)藥學校；

2、升格為普通中專，11月被授予省級重點中專稱號、被洛陽市人民*批準為洛陽市農村勞動力轉移培訓基地，洛陽市*扶貧辦批準為洛陽市貧困地區(qū)勞動力轉移培訓基地，主要任務是面向基層培養(yǎng)適應醫(yī)療、衛(wèi)生、保健、中藥行業(yè)需要的實用型人才；

3、河南省僅有的兩所招收中醫(yī)學專業(yè)的醫(yī)學類中專，另一所是安陽市中醫(yī)藥學校；2018年6月底前，洛陽市財經學校、洛陽財會中等專業(yè)學校、洛陽市第二衛(wèi)生學校、洛陽市中醫(yī)藥學校合并入洛陽職業(yè)技術學院；2021年8月，榮獲2020年度洛陽市文明校園；

二、辦學方針

1、學校開辦普通中專，“3+2”分段制大專，對口升學及河科大函授大專等學歷教育。學校實行多渠道、多元化、多層次辦學方針。普通中?，F(xiàn)開設專業(yè)有中西醫(yī)結合、中醫(yī)、中藥、護理、中醫(yī)骨傷（平樂正骨）等專業(yè)；

2、其中中西醫(yī)結合、中醫(yī)兩個專業(yè)是全省衛(wèi)生類中專層次唯一能報考醫(yī)師資格的專業(yè)，“3+2”分段制大專開設有中西醫(yī)結合、臨床醫(yī)學、高級護理三個專業(yè)。普通中專各專業(yè)均可參加對口升學，升入高等醫(yī)藥院校繼續(xù)深造；

3、2004年，我校被洛陽市人民*確定為“洛陽市農村勞動力轉移培訓基地”，同年5月被河南省教育廳、衛(wèi)生廳、中醫(yī)藥管理局確定為“河南省基層衛(wèi)生人員中專醫(yī)學學歷教育培訓基地”；

4、2004年，全省鄉(xiāng)醫(yī)培訓工作現(xiàn)場會在我校召開，學校為學生的多元化發(fā)展提供暢通渠道，著力實現(xiàn)學生的“升學目標”、“就業(yè)目標”和可持續(xù)發(fā)展目標。

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