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2024年05月09日 18:05 | 大學路
教育類專業(yè)包括哪些相關內(nèi)容，小編在這里做了整理，希望能對大家有所幫助，關于教育類專業(yè)包括哪些信息，一起來了解一下吧！
1、教育基本理論與教育哲學（含教育文化學）
教育基本理論主要研究教育理論問題；教育哲學是多以一定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的學科，原本科哲學專業(yè)的學生再選擇這個專業(yè)比較好；教育文化學是大家比較陌生的學科。
它沒有準確的界定，一般來說是以人類的教育文化作為研究對象，全面、多角度地透視并理解人類的教育活動。重點是在深入詮釋教育現(xiàn)象背后的文化意義，比如研究不同國家教育觀念里各自體現(xiàn)什么樣的文化傳統(tǒng)，教育制度中體現(xiàn)一國怎樣的教育文化等。
2、教育政治學與教育法學
教育政治學是一門研究教育與政治的辯證關系及其運動發(fā)展規(guī)律的學科，著重探討教育與政治的區(qū)別和聯(lián)系及二者協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律。
國內(nèi)的研究一般包括；教育與政治的基本關系、教育與政治主體及其行為的各種關系、教育*化、教育的國際化與國際政治的關系等。教育法學是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學和教育學的交叉學科。
研究如何用法律規(guī)定一切教育中權利與義務問題，主要集中在研究教育法的制定、實施與完善。
3、教育社會學與教育人類學（含性別教育與多元文化教育）
教育社會學以研究教育的社會性質(zhì)、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)展規(guī)律的一門社會學分支學科。主要研究四大主題：教育與社會結(jié)構的關系、教育與社會化過程的關系、學校與社會的關系、學校自身的結(jié)構和組織。
教育人類學是指用人類學的概念、理論、觀點和方法，描述、解釋教育現(xiàn)象的應用性學科，旨在提示教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互影響和作用。其實教育社會學與教育人類學的研究領域和問題常常相重合，以至于很多著作不能單純說是教育人類學還是教育社會學的。
性別教育著重從性別的角度分析教育狀況與原因，或者從教育的角度研究對兩性造成差異的原因。對于多元文化教育各有說法，總之它集中于研究不同文化中的教育特點，旨在以尊重與寬容的態(tài)度對待不同文化，并取長補短，增進交流。
4、德育原理（含公民教育、道德教育等）
主要研究對公民整體或個人怎樣進行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養(yǎng)學生在私人生活、國家與社會公共生活、職業(yè)生活中的道德意識，揭示當前學校德育中出現(xiàn)的眾多問題。
5、家庭教育
專門以父母對子女進行的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。
擴展資料
報考條件
1、以下專業(yè)?？飘厴I(yè)生可直接報考：
教育學類：教育學、學前教育、幼兒教育、特殊教育、教育技術學、小學教育、教育管理、基礎教育、英語教育、漢語言文學教育、中文教育、政治教育、思想政治教育
體育學類：體育教育
理科類：化學教育、數(shù)學教育、物理教育、地理教育、心理學
歷史學類：歷史教育
藝術類：音樂教育
社會學類：公共事業(yè)管理
2、不符合直接報考條件專業(yè)的畢業(yè)生報考教育學專業(yè)獨立本科段時，須加試（00031）心理學、（00442）教育學（二）、（07556）教育實習3門課程。
3、申請免考英語（二）課程需加考（00353）現(xiàn)代科學技術概論、（06779）應用寫作學和（08118）法律基礎3門課程，且不能授予學士學位。
參考資料： 百度百科——教育學類專業(yè)
大專特殊教育專業(yè)學特殊教育基本理論、專業(yè)知識和康復技術。
1、特殊兒童的心理與教育：學生將學習特殊兒童的心理發(fā)展特點、認知能力、情緒行為以及他們的教育需求。了解這些特殊兒童的特點有助于制定針對性的教育計劃和教學方法。
2、特殊兒童教育評估：學生將學習如何對特殊兒童進行教育評估，包括使用各種評估工具和技術來評估他們的學習障礙、發(fā)展水平、適應能力等。評估結(jié)果可以為制定個性化的教育計劃提供依據(jù)。
3、特殊教育管理與組織：學生將學習特殊教育的管理與組織原理，包括特殊教育學校的行政管理、教育資源的配置、團隊合作等。學習如何有效地組織和管理特殊教育機構，確保教育資源的合理利用和師資的培養(yǎng)。
4、特殊教育法律與政策：學生將學習特殊教育領域的法律法規(guī)和政策文件，了解特殊教育的政策背景和相關法規(guī)。學習如何根據(jù)法律法規(guī)制定特殊教育計劃，維護特殊兒童的權益。
特殊教育的就業(yè)前景如下：
1、專業(yè)定義：該專業(yè)需要理解和尊重特殊兒童，具備心理輔導能力及手語表達技能，有一定的特殊兒童行為矯正能力、對特殊兒童進行心理輔導和治療的專業(yè)技能。例如：聽力語言康復、孤獨癥兒童教育康復，幫助特殊兒童回歸主流社會。
2、培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，以及強烈的人文關懷意識、博愛精神和現(xiàn)代特殊教育理念，掌握特殊教育基礎理論和知識，適應特殊兒童教育教學和康復訓練的需要，具備嫻熟的專業(yè)技能，從事特殊教育工作的教師。
3、就業(yè)面向：主要面向特殊教育學校、普通學校隨班就讀和特教班、康復機構、殘聯(lián)、特教培訓機構，從事特殊兒童教育教學、康復訓練、服務和管理工作。
教育學專業(yè)學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教育教學工作等方面的基本能力。
教育學是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學學位。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力，能在中小學、教育科學研究機構和各級教育行政部門等從事教學、研究、管理等方面工作的復合型人才。
★培養(yǎng)目標
教育學專業(yè)教育教學應堅持以馬克思主義為指導，以國家政治、經(jīng)濟和文化建設發(fā)展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點為參考框架，同時以行業(yè)標準和社會需求為導向，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，具備良好的科學與人文素養(yǎng)，具有國際視野，系統(tǒng)掌握教育科學和本專業(yè)必需的基礎知識、基本理論、基本技能和方法，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才。
各高校應根據(jù)自身的辦學目標和培養(yǎng)定位制定培養(yǎng)目標。培養(yǎng)目標應保持相對穩(wěn)定,同時應根據(jù)教育的發(fā)展需要，適時進行調(diào)整和完善。
以上就是教育類專業(yè)包括哪些全部內(nèi)容了，了解更多相關信息，關注大學路。
