高職高專[切換]
2024年04月07日 23:14 | 大學(xué)路
小編今天整理了一些江蘇高職院校物流專業(yè)技能大賽 全國職業(yè)院校技能大賽的全國職業(yè)院校技能大賽方案相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。
（一）中職學(xué)生組設(shè)計算機技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電工電子、中餐烹飪、汽車運用與維修、服裝設(shè)計*與模特表演、建筑工程技術(shù)、物流技能、美容美發(fā)、農(nóng)業(yè)技能等10個專業(yè)類別的35個比賽項目。
1.計算機應(yīng)用技術(shù)技能比賽
(1)比賽項目3個：網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)；數(shù)字影視后期*技術(shù)；工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計（CAD）技術(shù)。
(2)組隊要求：
網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學(xué)生3人；數(shù)字影視后期*技術(shù)為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報2人; 工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計（CAD）技術(shù)為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報3人。
2.電工電子技術(shù)技能比賽
(1)比賽項目4個：電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試；機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試；單片機控制裝置安裝與調(diào)試；制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試。
(2)組隊要求：電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報2人；機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組參賽學(xué)生2人；單片機控制裝置安裝與調(diào)試為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報2人；制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報2人。
3.烹飪技能比賽
(1)比賽項目4個：中餐熱菜、中餐面點、中餐冷拼、果蔬雕。所有參賽選手均需參加烹飪基礎(chǔ)理論測試。
(2)組隊要求：均為個人賽項目。每代表隊參賽選手限報6名，每名參賽選手限報兩項比賽。參加熱菜和面點比賽的選手只能選報其中一項，如果兼項可選擇冷拼或果蔬雕。
4.數(shù)控技術(shù)技能比賽
(1)比賽項目5個：數(shù)控車工；數(shù)控銑工；加工中心/數(shù)控車團隊；車工；裝配鉗工。
(2)組隊要求：數(shù)控車工為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報2人；數(shù)控銑工為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報2人；加工中心/數(shù)控車團隊為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學(xué)生3人（其中加工中心操作工1人，數(shù)控車工1人，工藝編制1人）；車工為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報1人；裝配鉗工為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報2人。
5.汽車運用與維修技能比賽
(1)比賽項目4個：汽車二級維護作業(yè)（含四輪定位）；汽車維修基本技能；車身修復(fù)（鈑金）；車身涂裝（涂漆）。
(2)組隊要求：汽車二級維護作業(yè)（含四輪定位）為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組2人，每校限報一組；汽車維修基本技能為個人賽，每代表隊2人；車身修復(fù)（鈑金）為個人賽項目，每代表隊2人；車身涂裝（涂漆）為個人賽項目，每代表隊2人；團體賽和個人賽項目不重復(fù)。
6.服裝設(shè)計*與模特表演技能比賽
(1)比賽項目3個：時尚合體女式上衣款式設(shè)計與立體造型；女式時尚休閑上衣CAD板型*與縫制；中職學(xué)生模特表演。
(2)組隊要求：均為個人賽項目。每代表隊每個項目限報3名選手。
7.建筑工程技術(shù)技能比賽
(1)比賽項目3個：工程測量；工程算量；樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試。
(2)組隊要求：工程測量為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組參賽學(xué)生3人；工程算量為個人賽項目，每代表隊參賽學(xué)生限報3人；樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組參賽學(xué)生2人。
8.美容美發(fā)技能比賽
(1)比賽項目4個：板寸推剪造型（公仔）；女士中發(fā)翻翹發(fā)式（公仔）；新娘形象設(shè)計造型（化妝、盤發(fā)）；晚宴整體造型設(shè)計（化妝、盤發(fā)）。
(2)組隊要求：四個項目均為個人賽項目，每個項目、每代表隊均限報2人，各省參賽選手不得超過8人，領(lǐng)隊1人，所需模特各自解決。
9.現(xiàn)代物流技能比賽
(1)比賽項目1個：進出庫作業(yè)。
(2)組隊要求：進出庫作業(yè)為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學(xué)生3人（其中信息員1人、倉管員1人、操作員1人）。
10.農(nóng)業(yè)技能比賽
(1)比賽項目4個：農(nóng)作物種子繁育員（種子質(zhì)量檢測）；動物疫病防治員（動物外科手術(shù)）；插花員（藝術(shù)插花）；農(nóng)機修理工（農(nóng)機具修理）。
(2)該項比賽將于2010年6月中旬在江蘇舉行。
（二）高職學(xué)生組設(shè)建筑樓宇、裝備*、電子信息、現(xiàn)代物流等4類專業(yè)領(lǐng)域7個比賽項目。
1.建筑樓宇—樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試
(1)比賽內(nèi)容:系統(tǒng)設(shè)計與制圖，系統(tǒng)的安裝與調(diào)試。
(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配1名指導(dǎo)教師。比賽中允許按照規(guī)則接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。賽場開放。
2.數(shù)控技術(shù)—復(fù)雜部件造型、多軸聯(lián)動編程與加工
(1)比賽內(nèi)容: 根據(jù)零件圖紙要求完成軟件造型和四軸聯(lián)動數(shù)控加工程序編制，數(shù)控機床故障診斷和排除，零件加工和部件裝配。
(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配1名指導(dǎo)教師。比賽中允許按照規(guī)則接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。賽場開放。
3.模具—零部件3D測量與*
(1)比賽內(nèi)容: 3D測量，零部件*，競賽選手自我評價。
(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配2名指導(dǎo)教師。比賽中允許按照規(guī)則接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。賽場開放。
4.汽車技術(shù)—汽車維修與故障排除
(1)比賽內(nèi)容: 理論知識和案例分析，汽車發(fā)動機分解、檢修與裝配，汽車綜合故障診斷。
(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配2名指導(dǎo)教師。比賽中允許按照規(guī)則接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。賽場開放。
5.計算機技術(shù)—計算機網(wǎng)絡(luò)組建與安全維護
(1)比賽內(nèi)容: 網(wǎng)絡(luò)綜合布線、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與調(diào)試，服務(wù)器配置及相關(guān)應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)安全配置與防護，*相關(guān)工程文件。
(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配2名指導(dǎo)教師。比賽中允許按照規(guī)則接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。賽場開放。
6.電子設(shè)計—嵌入式產(chǎn)品開發(fā)
(1)比賽內(nèi)容:組裝調(diào)試自動控制小車并在嵌入式開發(fā)環(huán)境下編制控制軟件，在模擬環(huán)境中執(zhí)行尋跡、定位、圖像識別與成像、無線通訊等任務(wù)。
(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配2名指導(dǎo)教師。比賽中允許按照規(guī)則接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。賽場開放。
7.現(xiàn)代物流—儲配方案的設(shè)計與執(zhí)行
(1)比賽內(nèi)容:制定儲配方案，實施儲配方案。
(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生,可配1名指導(dǎo)教師。比賽中允許按照規(guī)則接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。賽場開放。
有關(guān)具體要求詳見《關(guān)于“2010年全國職業(yè)院校技能大賽”高職組比賽預(yù)報名的通知》。 參賽選手必須是符合有關(guān)規(guī)定要求的中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校在籍學(xué)生，并且通過當(dāng)?shù)剡x拔賽產(chǎn)生。請各地教育行政部門一定要嚴(yán)格把好選手資格審查關(guān)，如發(fā)現(xiàn)參賽選手資格不符，大賽組委會將取消其參賽資格，對賽后發(fā)現(xiàn)者將取消其獲獎榮譽并追回獎品和證書，同時對相關(guān)責(zé)任人員及單位進行通報批評。
參加高職院校技能大賽可以促進高職人才培養(yǎng)方案的改進，以大賽要求為準(zhǔn)則，進行相關(guān)的課程調(diào)整，突出實用性，讓學(xué)生更好的理論與實踐相結(jié)合，突出動手能力，培養(yǎng)更優(yōu)秀的高職畢業(yè)生。
高等職業(yè)教育的工作主要包含六個方面，即院校建設(shè)、團隊建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實訓(xùn)條件建設(shè)、課程建設(shè)、技能大賽。近些年，各行業(yè)機構(gòu)、職教聯(lián)盟、行業(yè)的企業(yè)龍頭與教育部（廳）共同組織國家、省等各種級別的職業(yè)技能大賽，對于高職學(xué)生，高職教師都是很好的幫助。通過參加大賽，讓教師對于課程體系有更清楚的認知，提高教師的實踐能力，對于實驗室、實訓(xùn)等科目有更好的理解；學(xué)生則通過參與大賽，讓自己的動手能力、職業(yè)技能操作能力得到很好的鍛煉，提高團隊合作意識，自主學(xué)習(xí)能力。可以說職業(yè)技能大賽已是高職教育的重要組成部分，是促進職業(yè)教育向技能培養(yǎng)發(fā)展的重要手段，是促使職業(yè)教育改革發(fā)展的助推器。通過它可以培養(yǎng)選拔高素質(zhì)勞動者和高水平技能型人才。筆者將通過本文，對技能大賽的優(yōu)缺點進行簡單的分析，不足之處，請同行斧正。
江蘇省職業(yè)院校技能大賽獲獎名單如下：
鄭紅獲一等獎，袁芬、魏柯茹獲二等獎，郝茂才、姜媛、譚莉芳、張燦燦獲三等獎，高濤濤、劉瑩、羅雅芳、馬歡獲優(yōu)秀獎。
江蘇是中國的江蘇省。江蘇省，簡稱“蘇”，位于中國大陸東部沿海，東臨黃海，與上海市、浙江省、安徽省、山東省接壤。公元1667年因江南布政使司東西分置而建省。省名為“江南江淮揚徐海通等處承宣布政使司”與“江南蘇松常鎮(zhèn)太等處承宣布政使司”合稱之簡稱。
名優(yōu)特產(chǎn)江蘇土地肥沃、物產(chǎn)豐富，各地特產(chǎn)不勝枚舉。擁有蘇州園林、明孝陵、中國大運河等世界文化遺產(chǎn)，昆曲、古琴、雕版、剪紙、云錦等世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
蘇繡、泥塑、玉雕、徐州香包等國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。南京鹽水鴨、蘇州碧螺春、鎮(zhèn)江香醋、宿遷乾隆貢酥等江蘇各地歷史悠久的美食文化特產(chǎn)更是體現(xiàn)出濃郁的地方人文風(fēng)情。
江蘇省屬東亞季風(fēng)氣候區(qū)，氣候同時具有南方和北方的特征。?江蘇擁有江淮、金陵、吳、中原四大多元文化，共擁有13座國家歷史文化名城，"吳韻漢風(fēng)"是以蘇州為首吳文化和徐州為首漢文化為江蘇文化特色。
江蘇地處長江經(jīng)濟帶，是全國唯一所有地級行政區(qū)都躋身百強的省份。江蘇人均GDP、地區(qū)發(fā)展與民生指數(shù)（DLI）均居全國省域第一，成為中國綜合發(fā)展水平最高的省份之一。
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