民辦大學軟科排名（軟科獨立學院排名）

今天大學路小編整理了民辦大學軟科排名（軟科獨立學院排名）相關內(nèi)容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。

本文目錄一覽：

• 1、民辦大學軟科排名
• 2、軟科獨立學院排名
• 3、計算機專業(yè)民辦二本大學排名

民辦大學軟科排名

民辦大學軟科排名如下：

2023軟科民辦排名山東協(xié)和學院、珠?？萍紝W院、浙江樹人學院。

一、山東協(xié)和學院

山東協(xié)和學院，是國家教育部批準的普通本科高校，為山東財政支持的本科特色名校建設單位。學校前身為山東中醫(yī)學院中專部， 2003年經(jīng)山東省教育廳批準，籌建濟南協(xié)和職業(yè)技術學院。2004年經(jīng)山東省人民*批準，改建為山東協(xié)和職業(yè)技術學院。

截至2018年6月，學校坐落于山東省省會濟南，現(xiàn)有郭店、遙墻2個校區(qū)，占地面積108.7萬平方米，建筑面積41.52萬平方米；教學科研儀器設備總值11830.17萬元。圖書館館藏紙質圖書187.31萬冊，電子圖書209.53萬冊，紙質期刊1376種，電子期刊19530種。

二、珠海科技學院

珠?？萍紝W院簡稱“ZCST”，坐落于廣東省珠海市，是由珠海市華政教育投資有限公司舉辦、教育部批準設立的民辦全日制普通本科高等院校，入選廣東省碩士學位授予立項建設單位、廣東省首批普通本科轉型試點高校。

根據(jù)2021年5月學校官網(wǎng)信息顯示，學校占地2421畝，建筑面積62.3萬平方米，固定資產(chǎn)26.05億元，其中教學科研用儀器設備1.71億，藏紙質文獻166萬余冊，電子圖書139萬冊；設25個二級學院，開設63個本科專業(yè)；有教師總數(shù)1802人，其中專任教師1147人。

三、浙江樹人學院

浙江樹人學院（掛名浙江樹人大學）坐落于杭州市主城區(qū)，學校創(chuàng)辦于1984年；2000年，浙江省電子工業(yè)學校、浙江省輕工業(yè)學校（舟山東路校區(qū)）、浙江省對外經(jīng)濟貿(mào)易學校并入；2001年6月，浙江勘察工程學校并入；2003年，升格為本科院校。

據(jù)2016年1月學校官網(wǎng)顯示，學校占地面積1300余畝，建有杭州、紹興兩個校區(qū)，其中800畝的紹興新校區(qū)正在建設中，杭州校區(qū)占地面積500畝，建筑面積32萬平方米，教學、科研儀器設備總值15485萬元；開設11個教學單位、40個本科專業(yè)、6個?？茖I(yè)。

軟科獨立學院排名

軟科獨立學院排名如下：

1、清華大學軟件學院

清華大學軟件學院是2001年經(jīng)國家教育部和國家計委聯(lián)合發(fā)文批準成立的首批全國示范性軟件學院之一，隸屬于清華大學信息科學技術學院。軟件學院開設軟件工程1個本科專業(yè)，有1個一級學科及4個二級學科。

2、北京大學軟件與微電子學院

北京大學軟件與微電子學院按照北京大學建設世界一流大學的總體規(guī)劃，按新模式建立、新機制運行的北京大學的新型學院。學院于2002年3月成立至今，已形成了一個學院、兩個學科、三個基地的綜合性軟件與微電子人才培養(yǎng)實體。

3、浙江大學軟件學院

浙江大學軟件學院是浙江大學的一個學院，現(xiàn)屬于信息學部?，F(xiàn)有中國科學院院士15名，中國工程院院士12名，973項目首席科學家9名，杰出青年基金獲得者67名。

軟件工程專業(yè)就業(yè)前景

軟件工程專業(yè)學生畢業(yè)后可以從事各級各類企事業(yè)單位的辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網(wǎng)頁*、計算機網(wǎng)絡和專業(yè)服務器的維護管理和開發(fā)工作、動態(tài)商務網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測試與開發(fā)及計算機相關設備的商品貿(mào)易等方面的有關工作。

軟件工程專業(yè)學生掌握和計算機科學與技術相關的基本理論知識，具有一般計算機相關工程的分析設計和解決實際問題的能力。特別是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具備計算機軟件的基礎理論、基本知識和基本技能。

具有用軟件工程的思想、方法和技術來分析、設計和實現(xiàn)計算機軟件系統(tǒng)的能力，畢業(yè)后能在IT行業(yè)、科研機構、企事業(yè)中從事計算機應用軟件系統(tǒng)的開發(fā)和研制的高級軟件工程技術人才。

計算機專業(yè)民辦二本大學排名

計算機專業(yè)民辦二本大學2023年排名前三的是：江蘇科技大學蘇州理工學院、重慶人文科技學院、東南大學成賢學院。

1、江蘇科技大學蘇州理工學院

江蘇科技大學蘇州理工學院，位于江蘇省蘇州市。始建于2002年，時名江蘇科技大學南徐學院；2012年6月，經(jīng)教育部和江蘇省教育廳批準，正式更名為江蘇科技大學蘇州理工學院。占地約856畝，建設總投資11億元，總建筑面積約27萬平方米。

2、重慶人文科技學院

重慶人文科技學院占地面積129.25萬平方米，總建筑面積54.21萬平方米。館藏紙質圖書235萬冊，電子圖書198萬冊，中外文獻數(shù)據(jù)庫35個。設有14個二級學院，46個本科專業(yè)和1個?？茖I(yè)。有全日制在校生近23000人，專任教師200余人。

3、東南大學成賢學院

東南大學成賢學院位于江蘇省南京市，始建于1998年，時名東南大學中大學院，2003年經(jīng)教育部和江蘇省教育廳批準更名為東南大學成賢學院。校舍建筑面積30萬平方米，圖書館藏書117萬余冊。設有7個院（部），30多個本科專業(yè)，有師生員工1萬余人。

學校的教育理念

1、以民為本：把注重人、理解人、重視人、愛惜人、提高和進步人的精神貫注于教育科研的整個過程，致力于為每一個學生提供全方位發(fā)展的機會和條件。

2、全方位發(fā)展：注重學生的德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。

3、素質教育：強調(diào)知識、能力和素養(yǎng)的統(tǒng)一，幫助學生學會學習和加強素養(yǎng)，注重學生的自主學習和自主發(fā)展。

4、創(chuàng)造性：加強教育創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，推動學生自主創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)。

5、主體性：以學生的主體地位為前提，尊重學生的個性和需求，激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)學生的自學能力和良好習慣。

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