高職高專(zhuān)[切換]
2024年02月26日 01:38 | 大學(xué)路
今天大學(xué)路小編整理了文學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程主要學(xué)什么相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。
⑴ 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程主要學(xué)什么
專(zhuān)業(yè)課主要有：語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué) 、漢語(yǔ)言文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、馬克思主義文論、比較文學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、外國(guó)文學(xué)史、民間文學(xué)、漢語(yǔ)史、語(yǔ)言學(xué)史學(xué)、美學(xué)、批評(píng)文學(xué)等。
拓展資料:漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 ，能在新聞文藝出版部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。與漢語(yǔ)言文學(xué)相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)為語(yǔ)文教育，其培養(yǎng)對(duì)象是在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作等。
本專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)具有文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，在新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)除了在新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位外，還可以考取教師資格證成為教師。
⑵ 中文專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)業(yè)技能怎么寫(xiě)
中文專(zhuān)業(yè)也就是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本要求是深入理解語(yǔ)言、文學(xué)的基本版原理；較系統(tǒng)的掌權(quán)握語(yǔ)言、文學(xué)的發(fā)展歷史和基本知識(shí)；對(duì)中外文學(xué)作品具有較強(qiáng)的分析、評(píng)價(jià)能力；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。至于課程設(shè)置主要是中國(guó)文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)是等類(lèi)課程。增強(qiáng)理解能力對(duì)課程的理解有所幫助。
⑶ 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)需要哪些職業(yè)溝通技巧
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)來(lái)業(yè)主要培養(yǎng)掌握源漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，可在科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、有的可從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，可適宜在黨政機(jī)關(guān)，包括報(bào)刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對(duì)外交流其他企事業(yè)部門(mén)從事語(yǔ)言文字工作的專(zhuān)門(mén)人才?？蓮氖聺h語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)與研究工作，或者到新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作。文學(xué)理論研究、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論、古代漢語(yǔ)（1）、古代漢語(yǔ)（2）、中國(guó)古代文學(xué)史（1）、中國(guó)古代文學(xué)史（2）、外國(guó)文學(xué)史等。
⑷ 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是學(xué)什么的
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，可在科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、有的可從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，可適宜在黨政機(jī)關(guān)，包括報(bào)刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對(duì)外交流其他企事業(yè)部門(mén)從事語(yǔ)言文字工作的專(zhuān)門(mén)人才。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和研究的課程一般分為三類(lèi)，一是必修的大學(xué)公共課程，二是必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。另外，各個(gè)學(xué)校還會(huì)根據(jù)本校教師的治學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)一些選修課，比如古典文學(xué)方面的某個(gè)作家研究，如對(duì)杜甫、李白、蘇軾、李清照等比較著名的作家所開(kāi)的專(zhuān)題，某部作品研究的專(zhuān)題，某種文體及流派研究等。在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝?yán)碚?、戲劇、語(yǔ)言等幾個(gè)方面也會(huì)開(kāi)設(shè)和專(zhuān)業(yè)相配合的一系列的選修課程，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣有側(cè)重地進(jìn)行選修。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)由于開(kāi)設(shè)歷史較長(zhǎng)，前人的研究及今人的開(kāi)拓，所積累下來(lái)的知識(shí)很多，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助?，F(xiàn)在，很多學(xué)校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)針對(duì)學(xué)生畢業(yè)后大多從事與文字處理有關(guān)的工作這一客觀現(xiàn)實(shí)，大都開(kāi)設(shè)了中文信息處理方面的課程，使學(xué)生掌握辦公自動(dòng)化方面必需的技能。學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，不但可以豐富語(yǔ)文知識(shí)，打下良好的理論基礎(chǔ)，而且可以培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高寫(xiě)作水平，畢業(yè)生在文字工作方面能得心應(yīng)手。
⑸ 漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能
1、具有一定政治覺(jué)悟和辯證唯物主義、歷史唯物主義世界觀, 道德規(guī)范,品行端正,具有良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng)。
2、系統(tǒng)、扎實(shí)掌握漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論,基本知識(shí)和基本技能,功底厚實(shí),說(shuō)寫(xiě)能力兼?zhèn)洹?
3、獲得中學(xué)語(yǔ)文教師基本技能的訓(xùn)練;初步掌握本專(zhuān)業(yè)及其中學(xué)教學(xué)的科學(xué)研究的方法。
4、基本掌握一門(mén)外語(yǔ)。具備運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教學(xué)工作的基本能力。
5、掌握擴(kuò)大體育基本知識(shí)和基本技能技巧,鞏固中學(xué)學(xué)會(huì)的科學(xué)鍛煉身體的方法,養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身體機(jī)能的健康發(fā)展。
6、培養(yǎng)高品位的審美觀,提高感受美、鑒賞美的能力,強(qiáng)化藝術(shù)活動(dòng)的技能,發(fā)展創(chuàng)造美的能力,培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在美和外在美的高度統(tǒng)一。
⑹ 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)要學(xué)啥
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是中國(guó)大學(xué)史上最早開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀(jì)末。20世紀(jì)80年代以后，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)得到了很大的發(fā)展，一些師范類(lèi)大學(xué)要為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)教師開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)，綜合類(lèi)大學(xué)在中文系或文學(xué)院也普遍設(shè)有這一專(zhuān)業(yè)，即使是專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校，如中國(guó)人民公安大學(xué)，也設(shè)有中文系。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家，對(duì)中國(guó)人文科學(xué)做出了極大的貢獻(xiàn)。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和研究的課程一般分為三類(lèi)，一是必修的大學(xué)公共課程，二是必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。另外，各個(gè)學(xué)校還會(huì)根據(jù)本校教師的治學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)一些選修課，比如古典文學(xué)方面的某個(gè)作家研究，如對(duì)杜甫、李白、蘇軾、李清照等比較著名的作家所開(kāi)的專(zhuān)題，某部作品研究的專(zhuān)題，某種文體及流派研究等。在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝?yán)碚?、戲劇、語(yǔ)言等幾個(gè)方面也會(huì)開(kāi)設(shè)和專(zhuān)業(yè)相配合的一系列的選修課程，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣有側(cè)重地進(jìn)行選修。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)由于開(kāi)設(shè)歷史較長(zhǎng)，前人的研究及今人的開(kāi)拓，所積累下來(lái)的知識(shí)很多，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助?，F(xiàn)在，很多學(xué)校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)針對(duì)學(xué)生畢業(yè)后大多從事與文字處理有關(guān)的工作這一客觀現(xiàn)實(shí)，大都開(kāi)設(shè)了中文信息處理方面的課程，使學(xué)生掌握辦公自動(dòng)化方面必需的技能。學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，不但可以豐富語(yǔ)文知識(shí)，打下良好的理論基礎(chǔ)，而且可以培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高寫(xiě)作水平，畢業(yè)生在文字工作方面能得心應(yīng)手。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一般文筆較好，思維活躍，可以勝任很多工作?？梢栽谛侣劤霭嫦到y(tǒng)，例如報(bào)社、雜志社、出版社及電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等單位找到記者、編輯等適合的工作，也可在企事業(yè)單位的文秘、宣傳部門(mén)發(fā)揮自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)。
如果你具有一定的寫(xiě)作能力，較強(qiáng)的分析、研究能力，對(duì)文學(xué)及寫(xiě)作又比較感興趣，可以選報(bào)該專(zhuān)業(yè)。近年來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直比較平穩(wěn)，不那么熱門(mén)，但總體情況還比較好。
就目前我國(guó)高校漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的分布來(lái)看，大致可分為師范類(lèi)和非師范類(lèi)兩大類(lèi)，它們?cè)谂囵B(yǎng)方式和方向上有所不同，但專(zhuān)業(yè)課程上是相近的，主要有馬列文論、文學(xué)概論、語(yǔ)言學(xué)概論、美學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)論、外國(guó)文學(xué)、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、民間文學(xué)概論、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、寫(xiě)作等。師范類(lèi)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，更重視教師職業(yè)素養(yǎng)的培育和教學(xué)能力訓(xùn)練。
主干課程
中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、民間文學(xué)、兒童文學(xué)、影視文學(xué)、文學(xué)概論、美學(xué)、古代文論、西方文論、中國(guó)文化概論、語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、漢字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、寫(xiě)作、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、民俗學(xué)、邏輯學(xué)、書(shū)法等。
⑺ 本科的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)都有哪些課程
主要課程：語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文字學(xué)、聲韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)概論、中國(guó)文化概論、中國(guó)歷代文論、古典文獻(xiàn)學(xué)、馬克思主義文論。
美學(xué)、民間文學(xué)、兒童文學(xué)、影視文學(xué)、比較文學(xué)、西方文論、寫(xiě)作、文藝心理學(xué)、中外語(yǔ)言學(xué)史、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、語(yǔ)文教學(xué)論、語(yǔ)言文字信息處理等。
考研主要課程：語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、馬克思主義文論、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、外國(guó)文學(xué)史、漢語(yǔ)史、語(yǔ)言學(xué)史學(xué)等。
(7)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)所需要的技能擴(kuò)展閱讀
漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，同時(shí)，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，為社會(huì)消除了一大部分不安定因素。
漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的最初設(shè)立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，尤其是師范 類(lèi)院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，必將在越來(lái)越多元化的社會(huì)環(huán)境中為莘莘學(xué)子營(yíng)造更加廣闊的發(fā)展空間。
漢語(yǔ)言文學(xué)的改革是與中國(guó)社會(huì)特定的變革聯(lián)系在一起的，隨著中國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展變化，必然會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。時(shí)代在文學(xué)身上打上了鮮明的烙印。
這種百花齊放百家爭(zhēng)鳴的創(chuàng)作局面，在九十年代興起的全民經(jīng)商的大潮中，很快土崩瓦解。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)再一次顯出了強(qiáng)大的生命力，文學(xué)也逐漸從過(guò)度的繁榮興盛逐漸走向式微。
這表現(xiàn)為文學(xué)形式上的探索越來(lái)越少，而且也越來(lái)越與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，以往那些繁復(fù)的文學(xué)形式已經(jīng)越來(lái)越受到讀者的摒棄，甚至在評(píng)論界也鮮有喝彩，許多雜志開(kāi)始轉(zhuǎn)向，讀者的熱情日漸低迷。
⑻ 你覺(jué)得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該如何去讀 應(yīng)該掌握哪些技能 對(duì)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)你有哪些建議
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)中文系畢業(yè)狗來(lái)答題了。當(dāng)然只是我的一點(diǎn)小心得、小建議。
以我現(xiàn)在認(rèn)知來(lái)說(shuō)，大學(xué)期間一定要多讀書(shū)，多讀書(shū)劃重點(diǎn)！讀書(shū)培養(yǎng)的東西不是一句話能簡(jiǎn)單概括的，等你畢業(yè)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，理解力是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生優(yōu)于其他專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的一大特點(diǎn)，當(dāng)然，不學(xué)無(wú)術(shù)的除外。其他的我不覺(jué)得有多重要，一定記得多讀書(shū)就是了??！
⑼ 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)有哪些課程
主要課程：語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文字學(xué)、聲韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)概論、中國(guó)文化概論、中國(guó)歷代文論、古典文獻(xiàn)學(xué)、馬克思主義文論、美學(xué)、民間文學(xué)、兒童文學(xué)、影視文學(xué)、比較文學(xué)、西方文論、寫(xiě)作、文藝心理學(xué)、中外語(yǔ)言學(xué)史、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、語(yǔ)文教學(xué)論、語(yǔ)言文字信息處理等。
(9)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)所需要的技能擴(kuò)展閱讀
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1．掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于語(yǔ)言、文學(xué)的基本理論；
2．掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)以及新聞、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、教育等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)；
3．具有文學(xué)修養(yǎng)、鑒賞文學(xué)能力、較強(qiáng)的寫(xiě)作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力；
4．了解我國(guó)關(guān)于語(yǔ)言文字和文學(xué)藝術(shù)的方針、政策和法規(guī)；
5．了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景；
6．能閱讀古典文獻(xiàn)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
7．具有正確的文藝觀點(diǎn)、語(yǔ)言文字觀點(diǎn)和堅(jiān)實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并具有處理古今語(yǔ)言文字材料的能力、解讀和分析古今文學(xué)作品的能力、協(xié)作能力和設(shè)計(jì)實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)的能力；
⑽ 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)具體學(xué)什么
學(xué)科介紹：
主干學(xué)科：中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)。
主要課程：語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文字學(xué)、聲韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、中外語(yǔ)言學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)概論、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)文化概論、馬克思主義文論、美學(xué)、民間文學(xué)、兒童文學(xué)、影視文學(xué)、比較文學(xué)、西方文論、寫(xiě)作、文藝心理學(xué)、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、語(yǔ)文教學(xué)論、語(yǔ)言文字信息處理等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教育實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查或畢業(yè)論文等，一般安排15～20周。
課程：
第一類(lèi)：基礎(chǔ)課程版塊
文藝學(xué)
普通語(yǔ)言學(xué)
漢語(yǔ)言文字學(xué)
中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)
中國(guó)古代文學(xué)
中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
世界文學(xué)與比較文學(xué)
第二類(lèi)：技能課程版塊
語(yǔ)言學(xué)研究方法
漢語(yǔ)言研究
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法
應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)
中國(guó)文化傳播研究
語(yǔ)篇分析
第三類(lèi)：選修課模塊
新媒體與文學(xué)
當(dāng)代文化與媒體傳播
文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)理管理
中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作家作品專(zhuān)題
第四類(lèi)：中國(guó)傳統(tǒng)文化與素質(zhì)修養(yǎng)模塊
國(guó)學(xué)精粹與養(yǎng)生篇
中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代影視文學(xué)研究
儒家文化的現(xiàn)代價(jià)值
中國(guó)古典文學(xué)影視劇改編
第五類(lèi)：經(jīng)典案例版塊
中外古典藝術(shù)精典案例分析
中外現(xiàn)代藝術(shù)精典案例分析
影視鑒賞案例分析
中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)賞析
中國(guó)陶瓷藝術(shù)賞析
中外文化創(chuàng)意經(jīng)典案例
漢語(yǔ)言文學(xué)：
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 ，能在新聞文藝出版部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。與漢語(yǔ)言文學(xué)相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)為語(yǔ)文教育，其培養(yǎng)對(duì)象是在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作等。
本專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)具有文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，在新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)除了在新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位外，還可以考取教師資格證成為教師。
1. 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程主要學(xué)什么
專(zhuān)業(yè)課主要有：語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué) 、漢語(yǔ)言文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、馬克思主義文論、比較文學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、外國(guó)文學(xué)史、民間文學(xué)、漢語(yǔ)史、語(yǔ)言學(xué)史學(xué)、美學(xué)、批評(píng)文學(xué)等。
拓展資料:漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 ，能在新聞文藝出版部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。與漢語(yǔ)言文學(xué)相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)為語(yǔ)文教育，其培養(yǎng)對(duì)象是在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作等。
本專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)具有文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，在新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)除了在新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位外，還可以考取教師資格證成為教師。
2. 漢語(yǔ)言文學(xué)本科主干課程是什么
語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、國(guó)文化概論、文學(xué)理論、馬克思主義文論、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史,中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)近代文學(xué)、民間文學(xué)、比較文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、美學(xué)、寫(xiě)作、文藝心理學(xué)、文學(xué)批評(píng)
3. 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的必修課是哪些
必修課：古代文學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)，當(dāng)代文學(xué)，外國(guó)文學(xué)，現(xiàn)代漢語(yǔ)，古代漢語(yǔ)，寫(xiě)作，文學(xué)概論，美學(xué)，語(yǔ)言學(xué)。
4. 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程介紹
我們學(xué)的課程抄大致可分為兩類(lèi)：襲一類(lèi)是文字學(xué)，也就是古人所說(shuō)的小學(xué)，一類(lèi)為文學(xué)。其中文學(xué)占據(jù)了80%，一般學(xué)的就是古代文學(xué)（包括先秦文學(xué)、魏晉文學(xué)、唐宋文學(xué)和元明清文學(xué)），現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和文學(xué)理論，文學(xué)批評(píng)史等。
文字學(xué)主要是古代漢語(yǔ)，現(xiàn)代漢語(yǔ)等
可能還會(huì)涉及一些邏輯學(xué)、廣告學(xué)之類(lèi)的，大概就這么多吧！
歡迎采納！
5. 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程有什么
第一大類(lèi)：文學(xué)
1必修：古代文學(xué)；現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)；外國(guó)文學(xué)；文藝學(xué)概論；西方文學(xué)史；邏輯學(xué)；文學(xué)創(chuàng)作；比較文學(xué)；美學(xué)
2選修：根據(jù)學(xué)校老師的研究方向開(kāi)設(shè)，各個(gè)學(xué)校不是很一樣。
第二大類(lèi)：語(yǔ)言學(xué)
1必修：古代漢語(yǔ)；現(xiàn)代漢語(yǔ)；語(yǔ)言學(xué)概論；古漢語(yǔ)文字發(fā)展史；訓(xùn)詁學(xué)；西方語(yǔ)言學(xué)史；
2選修：根據(jù)學(xué)校不同，設(shè)置不同。
另外可能開(kāi)設(shè)有教育心理學(xué)之類(lèi)的課程。
最后說(shuō)明，上面列為選修的課程根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃的不同會(huì)是選修課。但是文學(xué)中的古代文學(xué)，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)；語(yǔ)言學(xué)中的古代漢語(yǔ)，現(xiàn)代漢語(yǔ)，語(yǔ)言學(xué)概論。這5個(gè)核心課程是必然是選修的。
6. 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)有哪些課程
主要課程：語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文字學(xué)、聲韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)概論、中國(guó)文化概論、中國(guó)歷代文論、古典文獻(xiàn)學(xué)、馬克思主義文論、美學(xué)、民間文學(xué)、兒童文學(xué)、影視文學(xué)、比較文學(xué)、西方文論、寫(xiě)作、文藝心理學(xué)、中外語(yǔ)言學(xué)史、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、語(yǔ)文教學(xué)論、語(yǔ)言文字信息處理等。
(6)漢語(yǔ)言文學(xué)主修課程擴(kuò)展閱讀
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1．掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于語(yǔ)言、文學(xué)的基本理論；
2．掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)以及新聞、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、教育等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)；
3．具有文學(xué)修養(yǎng)、鑒賞文學(xué)能力、較強(qiáng)的寫(xiě)作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力；
4．了解我國(guó)關(guān)于語(yǔ)言文字和文學(xué)藝術(shù)的方針、政策和法規(guī)；
5．了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景；
6．能閱讀古典文獻(xiàn)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
7．具有正確的文藝觀點(diǎn)、語(yǔ)言文字觀點(diǎn)和堅(jiān)實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并具有處理古今語(yǔ)言文字材料的能力、解讀和分析古今文學(xué)作品的能力、協(xié)作能力和設(shè)計(jì)實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)的能力；
7. 漢語(yǔ)言文學(xué)要學(xué)什么課程啊
中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、民間文學(xué)、兒童文學(xué)、影視文學(xué)、文學(xué)概論、美學(xué)、古代文論、西方文論。
中國(guó)文化概論、語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、漢字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、寫(xiě)作、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、民俗學(xué)、邏輯學(xué)、書(shū)法。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
能在新聞文藝出版部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。
與漢語(yǔ)言文學(xué)相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)為語(yǔ)文教育，其培養(yǎng)對(duì)象是在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作等。
本專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)具有文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)。
在新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)除了在新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位外，還可以考取教師資格證成為教師。
(7)漢語(yǔ)言文學(xué)主修課程擴(kuò)展閱讀漢語(yǔ)言文學(xué)自考課程
語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)漢字學(xué)、漢語(yǔ)史(或文字、聲韻、訓(xùn)估學(xué))、中外語(yǔ)言學(xué)史、語(yǔ)言文字信息處理、中國(guó)文化概論、中國(guó)古代文獻(xiàn)學(xué)、文學(xué)概論、馬克思主義文論。
中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)作品選、民間文學(xué)、比較文學(xué)、寫(xiě)作、文藝心理學(xué)、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、語(yǔ)文教學(xué)論、自然科學(xué)基礎(chǔ)等。
8. 漢語(yǔ)言文學(xué)的主干課程有哪些
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的課程是語(yǔ)言和文學(xué)方面的基礎(chǔ)課程，就課程內(nèi)容而言，可以分為語(yǔ)言、文學(xué)史、文學(xué)理論三大類(lèi)。語(yǔ)言類(lèi)的課程比較少，只有古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)概論這三門(mén)。但它們的內(nèi)容、地位和意義卻非常重要，它們不但教授語(yǔ)言的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)，還可以指導(dǎo)我們?cè)谌粘Ｉ詈腿蘸蠊ぷ髦幸?guī)范運(yùn)用語(yǔ)言。
文學(xué)史類(lèi)的課程內(nèi)容非常豐富，不但講述文學(xué)史上的眾多文學(xué)流派、現(xiàn)象和代表作家，而且學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)兩到三年，幾乎貫穿了從大一到大三的學(xué)習(xí)始終。本科期間，中文系的學(xué)生要學(xué)習(xí)中國(guó)和外國(guó)文學(xué)從古到今的發(fā)展史。其中中國(guó)文學(xué)史包括三門(mén)課程，它們分別是中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史和中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史。
文學(xué)理論類(lèi)的課程有四門(mén)——文學(xué)理論、中國(guó)古代文學(xué)理論批評(píng)發(fā)展史、西方文論和馬列文論。文學(xué)理論是將文學(xué)作為研究對(duì)象、具有總論性質(zhì)的理論課。中國(guó)古代文論史和西方文論分別講述文學(xué)在不同時(shí)期、不同國(guó)家和地域的理論及其發(fā)展史。馬列文論則專(zhuān)門(mén)講述馬克思、恩格斯、列寧、 *** 這些人對(duì)文藝?yán)碚摰恼撝退麄兊慕?jīng)典著作。
9. 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)有哪幾門(mén)課程
第一類(lèi)：基礎(chǔ)課程版塊
《文藝學(xué)》、《普通語(yǔ)言學(xué)》、《漢語(yǔ)言文字學(xué)》、《中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)》、《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》、《世界文學(xué)與比較文學(xué)》。
第二類(lèi)：技能課程版塊
《語(yǔ)言學(xué)研究方法》、《漢語(yǔ)言研究》、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法》、《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》、《中國(guó)文化傳播研究》。
第三類(lèi)：選修課模塊
《新媒體與文學(xué)》、《當(dāng)代文化與媒體傳播》、《文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)理管理》、《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作家作品專(zhuān)題》。
(9)漢語(yǔ)言文學(xué)主修課程擴(kuò)展閱讀：
漢語(yǔ)言文學(xué)的歷史改革：
漢語(yǔ)言文學(xué)的改革是與中國(guó)社會(huì)特定的變革聯(lián)系在一起的，隨著中國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展變化，必然會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。時(shí)代在文學(xué)身上打上了鮮明的烙印。
這種百花齊放百家爭(zhēng)鳴的創(chuàng)作局面，在九十年代興起的全民經(jīng)商的大潮中，很快土崩瓦解。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)再一次顯出了強(qiáng)大的生命力，文學(xué)也逐漸從過(guò)度的繁榮興盛逐漸走向式微。
這表現(xiàn)為文學(xué)形式上的探索越來(lái)越少，而且也越來(lái)越與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，以往那些繁復(fù)的文學(xué)形式已經(jīng)越來(lái)越受到讀者的摒棄，甚至在評(píng)論界也鮮有喝彩，許多雜志開(kāi)始轉(zhuǎn)向，讀者的熱情日漸低迷。
真正在文壇堅(jiān)守的作家已經(jīng)越來(lái)越少，一些人下海經(jīng)商，讀者的閱讀興趣也發(fā)生了很大變化，閱讀取向也更趨理性，更加現(xiàn)實(shí)。人們生活節(jié)奏加快，社會(huì)與讀者在生活中也發(fā)生了變化，文學(xué)也開(kāi)始讓位于經(jīng)濟(jì)，文學(xué)回歸到它本來(lái)的位置。
具體表現(xiàn)為早期的實(shí)驗(yàn)性的各種風(fēng)格流派的文學(xué)創(chuàng)作漸漸淡出文壇，有的很快銷(xiāo)聲匿跡，一些曾經(jīng)紅極一時(shí)的作家也曇花一現(xiàn)。
各高校中文系下設(shè)的本科專(zhuān)業(yè)一般有漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言、對(duì)外漢語(yǔ)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、秘書(shū)學(xué)等，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)一般有語(yǔ)文教育、文秘。
但在不同的高校之間中文系的專(zhuān)業(yè)也不盡相同。中文系下開(kāi)設(shè)的研究生專(zhuān)業(yè)一般有文藝學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、戲劇影視文學(xué)、學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）、課程與教學(xué)論（語(yǔ)文教學(xué)方向）。
“中文系”作為組織機(jī)構(gòu)名詞，一般是指高等學(xué)校按專(zhuān)業(yè)性質(zhì)設(shè)置的教學(xué)行政單位——“中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系”的簡(jiǎn)稱(chēng)，是高等院校下設(shè)的機(jī)構(gòu)之一。
中文專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，熟練掌握并運(yùn)用漢語(yǔ)知識(shí)，具備較強(qiáng)的漢語(yǔ)閱讀、鑒賞、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、教育教學(xué)管理及公關(guān)能力，從事與漢語(yǔ)相關(guān)的服務(wù)與管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
中文專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的主干課程主要有現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、近現(xiàn)代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、文學(xué)概論、外國(guó)文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等。
以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)的文學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程主要學(xué)什么全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
