教資面試教案簡案怎么寫

2024年02月12日 09:03 | 大學(xué)路

今天大學(xué)路小編整理了教資面試教案簡案怎么寫相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好幫助到大家。

本文目錄一覽：

1、教資面試教案簡案怎么寫
2、教資考試教案模板怎么寫
3、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教案

教資面試教案簡案怎么寫

教案的框架一般如下：

（一）教學(xué)目標：

說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)。

（二）教學(xué)重難點：

說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學(xué)習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養(yǎng)點。

（三）教學(xué)過程設(shè)計

1、導(dǎo)入新課

(1)溫故而知新，提問復(fù)習上節(jié)內(nèi)容

(2)設(shè)計新穎活潑，精當概括。

(3)怎樣進行，復(fù)習哪些內(nèi)容？

(4)提問哪些學(xué)生，需用多少時間等。

2、講授新課

(1)針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。

(2)怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？

(3)教師怎么教？學(xué)生怎么學(xué)？詳細步驟安排，需用時間。

3、鞏固練習

(1)練習設(shè)計精巧，有層次、有坡度、有密度。

(2)怎樣進行，誰上黑板板演？

(3)需要多少時間？

4、歸納小結(jié)

(1)怎樣進行，是教師還是學(xué)生歸納？

(2)需用多少時間？

5、作業(yè)布置

(1)布置哪些作業(yè)內(nèi)容，要考慮到課本知識鞏固積累和運用，兼顧知識的拓展性和學(xué)生運用語言能力的培養(yǎng)。

(2)教師要注意：需不需要給學(xué)生以解題提示、點撥或必要的解釋。

教資考試教案模板怎么寫

教資考試教案模板如下：

1、課題

首先要寫下來所授課的名稱。比如：《三角形中位線定理》、《勾股定理的逆定理》、《有理數(shù)加減法則》等等。（因為我比較熟悉數(shù)學(xué)，所以先以數(shù)學(xué)舉例）。

2、教學(xué)目標

教學(xué)目標基本上寫的是三目標：知識與技能+過程與方法+情感態(tài)度與價值，這三個部分。

但我們備課的時間只有20分鐘，所以基本上寫的都是簡案，也就是說，我們只需要把知識目標寫好就行，其他兩個可以不寫，考官也不會追究。換句話說，其實我們面試的教案可以帶上講臺，是給自己看的比較多，而且只給考官一個參考，并不計入總成績。

3、教學(xué)重點、難點

教學(xué)的重點在試講的時候一定要著重講解。這個是考官主要聽的第一部分內(nèi)容。教學(xué)重點一般是加識目標。教學(xué)難點指的就是同學(xué)們理解比較困難的內(nèi)容，比如一些有難度的定理、變形公式、具體應(yīng)用等。語文中會是一些作者的情感或者是古文字詞的意思。

一節(jié)課中，可以沒有難點，但一定要有教學(xué)重點。在寫教案的時候，我們要抓住教學(xué)重點，而且一定要考慮用什么方法突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。在寫完重難點以后，應(yīng)該寫準備的教具。但是考場上沒有對應(yīng)的教具，我們在試講的過程中直接表示有就可以，不需要提前準備，或者求助考官。

4、教學(xué)方法

這個就是我們講課的時候需要采用什么方法，常見的教學(xué)方法有：課堂提問、討論、啟發(fā)、自學(xué)、演示、演講、辯論等。

5 、教學(xué)過程

教學(xué)過程指的是我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的教學(xué)目標而制定的具體的教學(xué)步驟和措施。教學(xué)過程是整個教案的核心部分，要緊扣教學(xué)目標，突出教學(xué)重點，內(nèi)容充實，詳略得當。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教案

我導(dǎo)語：以下中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教案是由我為大家整理以及分享，歡迎閱讀，希望對大家有幫助!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教案

【教學(xué)目標】

認知：職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和中

職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。

能力：開始思考分析職業(yè)與人生，感悟職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，區(qū)分中職生

職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同。

德育：感受職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，盡快對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，形成

關(guān)注自己的職業(yè)生涯及未來職業(yè)發(fā)展的習慣。增強職業(yè)意識，基本形成正確的職業(yè)價值取向和正確的職業(yè)觀。

【教學(xué)重點】職業(yè)的內(nèi)涵，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

【教學(xué)難點】中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。

【教學(xué)方法和手段】

【組織教學(xué)】學(xué)生起立。師生互致問候。檢查出勤。

【新課介紹】

1、《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程性質(zhì)與任務(wù)

職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課。本課程以*理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對我們進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

2、教學(xué)總體目標

使我們掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。

3、學(xué)科介紹

職業(yè)生涯規(guī)劃簡單地說，就是根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要和本人的實際情況，制訂未來職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃，是對個人職業(yè)前途的設(shè)想和謀劃。

它是理想信念與目標行動教育，也是自我管理教育。職業(yè)生涯規(guī)劃因其對就業(yè)的具有非常實際的指導(dǎo)意義而成為一門學(xué)科列入大學(xué)和中職教育范疇。

4、主編及其教育理念

蔣乃平一直倡導(dǎo)推廣 “職業(yè)生涯設(shè)計”理念，他認為職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的真諦：讓受教育者揚長避短地得到發(fā)展，“人人有才，人無全才，揚長避短，個個成才”;教師應(yīng)該是指點學(xué)生確立人生方向的導(dǎo)師;在以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育中，學(xué)生參加職業(yè)生涯設(shè)計活動的過程，既是在了解自己、了解職業(yè)、了解社會的基礎(chǔ)上，制定符合經(jīng)濟社會發(fā)展需求的個人發(fā)展規(guī)劃的過程，又是建立自信、樹立理想、形成動力的過程;也是依據(jù)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)要求調(diào)整自我、提高自我、并適應(yīng)職業(yè)崗位的過程，是學(xué)生為走向社會、為今后的可持續(xù)發(fā)展做準備的過程。

5、教材介紹(5單元14課43個案例故事)

①、職業(yè)生涯規(guī)劃——分析條件，確定目標，構(gòu)建階梯，制定措施，踐行規(guī)劃

②、職業(yè)生涯管理——認真執(zhí)行規(guī)劃，科學(xué)評價規(guī)劃，不斷調(diào)整規(guī)劃

【課首案例導(dǎo)入】：

[閱讀]P8 執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路

[分析討論]：1、小陳是怎樣設(shè)計和實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的?(他給自己的未來制訂了“三步走”的計劃??)

2、小陳為什么能當上項目經(jīng)理?(在校時、畢業(yè)時、進入公司后??)

[歸納總結(jié)]：職業(yè)是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而崗位成才是成才的'重要途徑。職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們明確發(fā)展目標，并有步驟地向目標邁進。

【新課講授】

§1.1 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃

一、職業(yè)與職業(yè)生涯

1、職業(yè)與民生之本

職業(yè)是——在社會中所從事的、有穩(wěn)定收入的工作，既是?舞臺，也是?手段。

職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作

職業(yè)內(nèi)涵有四個要點：①穩(wěn)定的收入(必須合法)。②要承擔相應(yīng)責任。③是實現(xiàn)人生價值和進行自我完善的途徑。④個人與社會相互聯(lián)接的紐帶。

2、職業(yè)生涯與人生

職業(yè)生涯——指一個人一生的職業(yè)歷程，及一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實現(xiàn)過程。職業(yè)生涯中不僅僅有職業(yè)活動，而且還包括與職業(yè)有關(guān)的行為和態(tài)度等內(nèi)容。

職業(yè)生涯規(guī)劃——是在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。

職業(yè)生涯規(guī)劃——對個人來說是科學(xué)規(guī)劃人生并實現(xiàn)人生夢想，它的目的決不只是協(xié)助自己找一份工作，更重要的是幫助我們真正了解自己，為自己一生的可持續(xù)發(fā)展設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向和發(fā)展措施。它不但是對職業(yè)的暢想，也是對理想的生活方式的追尋。

作為一個現(xiàn)代人，每個人都應(yīng)該是自己人生事業(yè)的規(guī)劃者、設(shè)計師。我們不僅要有短期的打算、中期的計劃、長期的規(guī)劃、還須有終生的目標。所以我們每個人都應(yīng)及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立明確的目標，認清自己，挖掘自己的內(nèi)在潛能上，努力創(chuàng)造有利條件，正確把握人生方向，創(chuàng)造屬于我們自己的成功人生。

人的生存、生活離不開職業(yè)，圍繞職業(yè)，人的一生可分為三個階段： ①、從業(yè)準備階段(職業(yè)認知、職業(yè)試探、職業(yè)選擇、職前準備、就業(yè)) ②、從業(yè)階段：

③、從業(yè)回顧階段：

二、職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性

1、職業(yè)生涯的特點(略講)

①發(fā)展性 ②階段性 ③整合性 ④終生性 ⑤獨特性 ⑥互動性

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性(精講)

①幫助我們目標明確的發(fā)展自己(少走彎路促進個人發(fā)展)

[舉例說明]：

假如，你和你的同學(xué)都學(xué)習建筑學(xué)，但你一直將自己的目標定位于當一名出色的建筑師，而另一名同學(xué)并未樹立這樣的理想，只是按部就班地學(xué)習理論知識。當你確定了這個目標后，就會注意收集與建筑學(xué)相關(guān)的材料。你走在街上就會注意建筑的風格、結(jié)構(gòu)和特色，并進行比較，外出旅游就會考慮到

有建筑差異的地方去，到了書店，就會自覺地留意建筑方面的書籍，選擇電視節(jié)目也會傾向于了解世界各地的建筑風情?？傊?，不知不覺間，你的建筑知識已然非常豐富，最終真的實現(xiàn)了你的理想。如果你沒有當建筑師這個目標，走在街上就不會注意建筑，甚至一座很有研究價值的建筑矗立在你的面前，你也會忽略它的存在，或者看不到它的價值，只當作一般的房屋。這就是說，兩個人在同一條街上走過，一個有目標意識的人和一個無目標意識的人，其收獲大不相同。一開始就樹立當建筑師理想的同學(xué)和另一位在畢業(yè)時才苦苦思索人生方向的同學(xué)，因為目的意識不同，在學(xué)習過程上努力的程度不同，對個人生涯的整體規(guī)劃上的不同，就會很可能在現(xiàn)在和將來過上完全不同的兩種生活。

[歸納總結(jié)]盡管沒有職業(yè)生涯規(guī)劃，個人也可能獲得事業(yè)成功。但是，如果有了有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，你的事業(yè)會取得更快的成功，取得更大的成就。 “盡早學(xué)會規(guī)劃自己，清清醒醒過一生。”“走一步、看兩步、想三步，才能取勝。”

②幫助我們揚長避短的發(fā)展自己(平衡性發(fā)展、和諧發(fā)展)，提升個人職業(yè)競爭力(降低求職成本加快求職速度)，獲得更高的回報。

[閱讀分析案例](讀讀想想：從小立志的陳東)

[討論問題]：陳東為什么那么快圓了“名廚”的夢

(陳東從小喜歡??經(jīng)常??中考報烹飪??圓了“名廚”的夢) 歸納總結(jié)：早些形成職業(yè)生涯觀念，設(shè)計好自己的職業(yè)生涯，就??

三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(精講)

1、針對專業(yè)定向后初次就業(yè)

為了就業(yè)必須結(jié)合專業(yè)，提高素質(zhì)和能力，調(diào)整和發(fā)展職業(yè)個性??

2、必須面對就業(yè)難的現(xiàn)狀——樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀

在人口開始或接近負增長的發(fā)達國家，就業(yè)市場以“人選職業(yè)”為主，求職者處于強勢地位，可以從本人個性出發(fā)擇業(yè)，從個人愛好出發(fā)轉(zhuǎn)崗，并因此獲得職業(yè)生涯發(fā)展。

而我國有13億人口，有7.5億勞動力，就業(yè)市場長期供大于求，基本處于“職業(yè)選人”為主的狀態(tài)，求職者處于弱勢地位，必須正確面對職業(yè)生涯起步和發(fā)展過程中首次就業(yè)和轉(zhuǎn)崗再就業(yè)并非易事的現(xiàn)實。

3、必須把個人與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系起來