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吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生超出多少人

2024年01月14日 03:37 | 大學(xué)路

今天大學(xué)路小編整理了吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生超出多少人相關(guān)信息,希望在這方面能夠更好幫助到大家。

本文目錄一覽:

吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生超出多少人

四川單招院校報考人數(shù)統(tǒng)計

四川單招院校報考人數(shù):普高類總計劃數(shù)為112833人,已報名人數(shù)為107606人;中職類總計劃數(shù)為186872人,已報名人數(shù)為196842人。

今年公辦院校持續(xù)受到考生青睞,無論是普高類還是中職類,全部在川單招的公辦院校都已報滿。公辦院校普高類招生計劃數(shù)為39862,實(shí)際報考人數(shù)為78187人,報考人數(shù)超過計劃數(shù)38325人。中職類招生計劃為57134人,實(shí)際報考人數(shù)為109058人,報考人數(shù)超過計劃數(shù)51924人。

較公辦院校而言,由于民辦院校招生計劃數(shù)量普遍較大,相對競爭壓力較小。民辦院校普高類招生計劃共計72971人,實(shí)際報考人數(shù)為29419人;中職類招生計劃共計129738人,實(shí)際報考人數(shù)為87784人。

單獨(dú)招生簡介:

是教育部為進(jìn)一步完善具有中國特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機(jī)制。為了貫徹落實(shí)《教育部財政部關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高[2006]14號)文件精神,積極探索引導(dǎo)高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生向優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校合理分流。

提升高等職業(yè)教育的生源質(zhì)量,決定由高等職業(yè)院校在高考前組織命題、考試、評卷、劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線,確定錄取名單,直接報省教育考試院核準(zhǔn)備案錄取。這種招生形式就叫做高職院校"單獨(dú)招生",參加單獨(dú)招生考試錄取的考生與參加高考錄取的考生享受同等待遇。

吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生超出多少人

74人。由吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)得知,2022年學(xué)院計劃招生人數(shù)為850人,實(shí)際招生人數(shù)為924人,多出了招生計劃的74人。吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院,位于吉林省吉林市,是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的省屬公辦全日制高等職業(yè)院校,是國家“雙高計劃”建設(shè)單位、國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、國家優(yōu)質(zhì)??聘叩嚷殬I(yè)院校、吉林省“雙高計劃”建設(shè)學(xué)校、吉林省示范性高職院校,入選中俄交通大學(xué)聯(lián)盟、中國-東盟軌道交通培訓(xùn)聯(lián)盟、魯班工坊建設(shè)聯(lián)盟、人工智能產(chǎn)教融合國際聯(lián)盟等成員單位,是國家職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校。

高職擴(kuò)招是什么意思?

高職擴(kuò)招,是指高職院校實(shí)施擴(kuò)招,屬于大學(xué)擴(kuò)招。2019年高職院校實(shí)施擴(kuò)招,擴(kuò)招人數(shù)為100萬人。

從1999年起,在若干省、市進(jìn)行高等職業(yè)教育改革試點(diǎn),新增招生10萬人。

2019年3月5日,*總理在*工作報告中,首次提到2019年要對高職院校實(shí)施擴(kuò)招,人數(shù)是100萬人,提出讓更多青年憑借一技之長實(shí)現(xiàn)人生價值,涉及到1418所高職院校。

2019年4月30日,經(jīng)國務(wù)院常務(wù)會議討論通過《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》。

2019年5月8日,教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》有關(guān)情況。

擴(kuò)展資料:

質(zhì)量型擴(kuò)招,做好三個保證。

一是用優(yōu)質(zhì)資源保證,用優(yōu)質(zhì)校拉動一般校,提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率,加強(qiáng)辦學(xué)條件薄弱公辦高職院校改造,整體提升辦學(xué)水平。

二是用師資隊伍保證,通過資源整合挖潛一批、專項(xiàng)培訓(xùn)培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學(xué)”補(bǔ)充一批、社會力量*一批,加快補(bǔ)充急需的專業(yè)教師。

三是用教學(xué)改革保證,針對不同生源特點(diǎn),分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案,采取彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)組織和考核評價,加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接,有序開展學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換。

參考資料來源: 百度百科-高職擴(kuò)招

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