人力資源管理是文科還是理科呢？

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本文目錄一覽：

• 1、人力資源是文科專業(yè)還是理科專業(yè)
• 2、人力資源管理是文科還是理科呢？
• 3、文科生可不可以學人力資源？

人力資源是文科專業(yè)還是理科專業(yè)

人力資源是文科，理科專業(yè)都含在內(nèi)的。

拓展

一、人力資源學習課程

人力資源專業(yè)主要學習課程有：管理學、經(jīng)濟學、人力資源管理、人力資源規(guī)劃、招聘與配置、薪酬管理、工作分析、培訓與開發(fā)、績效管理、勞動經(jīng)濟學、員工關系管理、社會保障概論、勞動法、人力資源統(tǒng)計、經(jīng)濟應用文寫作、管理心理學、組織行為學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、企業(yè)戰(zhàn)略管理等，所學課程涉及到了文理這兩個方面。

二、人力資源定義

人力資源即人事，最廣泛定義是指人力資源管理工作，包含六大模塊：人力資源規(guī)劃、招聘、培訓、績效、薪酬和勞動關系等。多用于公司的人事部門。也是公司的一個重要的職位。公司的人員招聘，培訓，職員的考核，職員的薪酬，職員調(diào)動都和人事有關。

三、就業(yè)和考研方向

畢業(yè)后能夠在*、企事業(yè)單位教學從事、人力資源計劃、工作分析、招聘與選拔、培訓與開發(fā)、績效管理、薪酬管理、勞動關系管理等業(yè)務工作?？佳蟹较蛴衅髽I(yè)管理、工商管理、行政管理。

人力資源管理是文科還是理科呢？

人力資源管理專業(yè)是文理兼收的。

人力資源管理主要研究管理學、經(jīng)濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識，掌握人力資源管理的定性、定量分析方法，熟悉與人力資源管理有關的方針、政策及法規(guī)并了解本學科理論前沿與發(fā)展動態(tài)，具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領導的基本能力，能夠分析和解決人力資源管理問題。例如：對企業(yè)空缺的崗位進行招聘，組織活動增加員工的凝聚力。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備管理、經(jīng)濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，適應知識經(jīng)濟時代要求，基礎扎實，知識面廣，綜合素質(zhì)高，富有創(chuàng)新意識和開拓精神，能在國家機關、企事業(yè)單位、科研機構、各類國有及非國有企業(yè)從事人力資源管理及相關行政管理等方面工作的應用型高級專門人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習管理學、經(jīng)濟學等基礎理論知識以及人力資源管理相關基本理論知識和管理模塊，接受人力資源管理方法與技能方面的訓練，具備分析和解決人力資源管理問題的基本能力和素質(zhì)。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握管理學、經(jīng)濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識；

2.掌握人力資源管理的專業(yè)技能（招聘、素質(zhì)測評、培訓、職業(yè)生涯管理、績效管理、薪酬管理、勞動關系管理）；

3.具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領導的基本能力；

4.熟悉與人力資源管理有關的方針、政策及法規(guī)；

5.了解本學科理論前沿與發(fā)展動態(tài)；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學研究和實際工作能力。

人力資源管理課程體系：《公司組織與管理》、《人力資源會計》、《人力資源招聘與錄用》、《應用心理與管理》、《培訓與開發(fā)管理》、《金融會計學》、《勞動關系管理》、《員工關系管理》、《勞動關系與勞動法規(guī)》、《人力資源信息化管理》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：發(fā)制品、國際人力資源管理。

學術界一般把人力資源管理分八大模塊或者六大模塊：
1、人力資源規(guī)劃；2、招聘與配置；3、培訓與開發(fā)；4、績效管理；5、薪酬福利管理；6、勞動關系管理。詮釋人力資源管理六大模塊核心思想所在，幫助企業(yè)主掌握員工管理及人力資源管理的本質(zhì)。

就業(yè)方向：企事業(yè)單位及其咨詢機構人力資源管理相關崗位，從事招聘、人力資源開發(fā)、考核、薪酬管理、員工培訓、辦公室文秘等工作。獵頭類公司：獵頭。

考研方向：企業(yè)管理、工商管理、行政管理。

管理工作：
人力資源管理目標是指企業(yè)人力資源管理需要完成的職責和需要達到的績效。人力資源管理既要考慮組織目標的實現(xiàn)，又要考慮員工個人的發(fā)展，強調(diào)在實現(xiàn)組織目標的同時實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。

人力資源管理目標包括著全體管理人員在人力資源管理方面的目標任務與專門的人力資源部門的目標與任務。顯然兩者有所不同，屬于專業(yè)的人力資源部門的目標任務不一定是全體管理人員的人力資源管理目標與任務，而屬于全體管理人員承擔的人力資源管理目標任務，一般都是專業(yè)的人力資源部門應該完成的目標任務。
無論是專門的人力資源管理部門還是其它非人力資源管理部門，進行人力資源管理的目標與任務,人力資源專家鐘克峰先生認為主要包括以下三個方面：
1.保證組織對人力資源的需求得到最大限度的滿足
2.最大限度地開發(fā)與管理組織內(nèi)外的人力資源，促進組織的持續(xù)發(fā)展
3.維護與激勵組織內(nèi)部人力資源，使其潛能得到最大限度的發(fā)揮，使其人力資本得到應有的提升與擴充。

無論是專門的人力資源管理部門還是其它非人力資源管理部門，進行人力資源管理的目標與任務,人力資源專家鐘克峰先生認為主要包括以下三個方面：
1.保證組織對人力資源的需求得到最大限度的滿足
2.最大限度地開發(fā)與管理組織內(nèi)外的人力資源，促進組織的持續(xù)發(fā)展
3.維護與激勵組織內(nèi)部人力資源，使其潛能得到最大限度的發(fā)揮，使其人力資本得到應有的提升與擴充。

文科生可不可以學人力資源？

文科生就業(yè)難，比理科生就業(yè)更難。文科生就業(yè)前景堪憂，主要有兩方面的原因。一方面，人才供需來源于市場需求，而文科崗位增長趕不上文科畢業(yè)生的增長速度。近年來，IT、電商、互聯(lián)網(wǎng)等理工科企業(yè)數(shù)量呈井噴式增長，吸納了大量理工科畢業(yè)生。相比之下，人文社科類崗位“僧多粥少”，文科生的工作機會、待遇自然就低了。
另一方面，過去的學科設置相對割裂，學生基本只能二選一。如果選擇了文科，就很難再接觸到理科知識，專業(yè)選擇、就業(yè)選擇因此局限于某一領域。受此影響，純文科畢業(yè)生的個人能力與崗位較難契合，在全面綜合素質(zhì)更吃香的人才市場上很難占據(jù)優(yōu)勢。
除了以上客觀因素外，文科生求職困境還與個人職業(yè)規(guī)劃不清晰有關，一些人求職遇冷便心生動搖，缺少一種長遠的、發(fā)展的眼光?！坝钪娴谋M頭不只有編制”，各行各業(yè)都充滿機遇，新時代的青年人在找工作時應多元考慮，不拘泥于傳統(tǒng)行業(yè)。畢竟，“面包”很重要，但興趣與熱愛同樣重要。
文科生適合從事的職業(yè),如教師、醫(yī)生、公務員、律師、文秘、銀行職員、文案策劃、網(wǎng)站編輯、人事專員、管理人員、會計、翻譯、導游、廣電專員等職業(yè)都可

1，人力資源管理
相信學習文科的你一定可以通過自己的管理能力使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現(xiàn)組織目標。
2，教育類專業(yè)
心理學，教育社會學等課程都是教育類專業(yè)要學習的專業(yè)課。從該專業(yè)畢業(yè)后的大部分人都從事了教師行業(yè)。教師行業(yè)也是很多女生最傾向的職業(yè)，工作穩(wěn)定，薪資待遇也不錯。主要是節(jié)假日和寒暑假的假期時間長。接觸的主要群體就是孩子與家長，所以就業(yè)環(huán)境很單純。很多優(yōu)秀畢業(yè)生還沒畢業(yè)就已經(jīng)與就業(yè)學校簽訂了就業(yè)協(xié)議，一畢業(yè)就上崗。

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