美國的大學有哪些文科專業(yè)

美國的大學有哪些文科專業(yè)很多朋友對這方面很關心，大學路整理了相關文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、美國的大學有哪些文科專業(yè)
• 2、紐約大學設有哪些專業(yè)
• 3、文科生留學美國可以選擇哪些專業(yè)

美國的大學有哪些文科專業(yè)

美國文科類專業(yè)介紹。所謂文科，其實是一種非常籠統(tǒng)的分法，實際上由于不同科目社會需求與熱度并不相同，各科文科專業(yè)的就業(yè)前景也不盡相同。據(jù)目前就業(yè)市場來看，文科專業(yè)有三大就業(yè)方向比較受市場歡迎。

美國文科類專業(yè)一：是心理學和教育學專業(yè)?，F(xiàn)在人們對生活質量與心理健康的追求越來越高，這方面的人才在就業(yè)市場也比較被看好。

美國文科類專業(yè)二：是管理學專業(yè)。包括物流管理、供應鏈管理、飯店管理。這主要是因為中國經(jīng)濟發(fā)展需要大量的管理類人才，因而，無論是從就業(yè)率還是從薪酬來說，這些專業(yè)海歸的前途都是較有保證的。

美國文科類專業(yè)三：是大眾傳媒類專業(yè)。近年來隨著人們對信息需求量的迅猛增長，傳媒市場呈現(xiàn)出一派繁榮景象。這些專業(yè)的海歸，比較受用人單位的歡迎。

另一個趨勢是研究生學歷更受歡迎，所以從某種程度上說，不管今后的職業(yè)規(guī)劃如何，只要經(jīng)濟允許，都建議文科學子讀完研究生再回國發(fā)展。這主要是因為，讀研之后，社會認同度、工作的起點和本身的專業(yè)知識都大大增強，更為重要的是，通過從事高水平的學術研究，一個人的思維能力將得到質的提高，而人脈與社會經(jīng)歷也會變得更加豐富。這些優(yōu)勢都為其未來回國發(fā)展打下了更加堅實的基礎。

當然，無論是讀博讀碩還是讀本科，文科海歸的學術經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗在職場中都會占據(jù)非常重要的位置。在國外就讀期間，文科學子若能在教授的指導下，用一段時間去認真完成一項課題研究，實實在在地做一些事情，個人的科研素質將會得到極大提高。對于一些從事管理類，傳媒類等實踐型較強的文科學子來說，如果能到一些大型的跨國公司、傳媒集團工作，將會具備國內同類競爭者所不可比的優(yōu)勢。

對于本科學習中文的學生。由于在美國沒有相關專業(yè)方向，選擇是非常大的。建議這類學生申請對本科背景要求不是很嚴格的碩士項目。例如：社會學，社會工作，對外英語教學；文化研究，公共關系，國際關系等專業(yè)，商科類的市場，人力，物流，以及一部分會計學碩士項目。其實，這部分學生完全可以考慮申請一些蠻有意思的，極富創(chuàng)造性的碩士專業(yè)項目，比方說城市規(guī)劃和傳媒領域的新媒體專業(yè)。

紐約大學設有哪些專業(yè)

紐約大學專業(yè)設置：
專業(yè)設置
紐約大學有18個學院中：法學院——全美第六；商學院——全美第十；醫(yī)學院——全美第十九；教育學院——全美第二十；工學院——全美第四十六。
一般而言，紐約大學較為偏重人文藝術及社會科學，在這些方面有許多杰出的校友，曾出過十二位元首級人物。同學們在校友優(yōu)異表現(xiàn)的帶動下，呈現(xiàn)出蓬勃進取、奮發(fā)向上的精神面貌。在校園內隨處可見同學們就地討論功課，或在華盛頓廣場發(fā)表自己的作品，校內處處彌漫著獨立研究思考的氛圍。所設課程壓力不大，但要求甚高，學生稱其“Not high pressure, but demanding”。據(jù)《*大學指南》指出，紐約大學屬下的Tisch School of the Arts是全美最佳藝術學院之一，它的電影、電視、戲劇、舞蹈和攝影等專業(yè)都非常優(yōu)秀。此外，商科學院的本科和研究院課程，尤其是會計最受好評。其他較好的文科科目有英文、歷史和政治科學。
紐約大學在世界大學學術排名27名。商科研究生院2014年排名第10。研究生分科排名中，美術是全美第1名；新聞學、法語列前3名；而運籌學、財務金融學、市場學、會計學、俄語、工商管理都在前10名之列；工業(yè)心理學、計算機科學、英語、經(jīng)濟，臨床心理學、語言學、社會學、古典文學、德語、物理學、生物化學、心理學、人類學都是排在30名前后。

文科生留學美國可以選擇哪些專業(yè)

在那些去美國留學的學生里，除了理科生，還有很多學生是讀文科的學生。美國有哪些文科專業(yè)是比較好的？在美國讀文科的前景怎么樣？這就到看看美國的文科留學怎么樣？

一、美國文科專業(yè)與院校

1、傳媒

專業(yè)介紹： 傳媒專業(yè)具體分為重理論研究的傳播學理論、媒體研究；重實踐的傳統(tǒng)分支新聞、廣告、公關；重實踐的傳播管理和媒體管理；以及將傳媒與市場營銷相結合的整合營銷傳播等。

申請要求： 要取得傳媒碩士項目前100的錄取，一般需要達到GPA3.0，GRE310，以及TOEFL100的基本硬件要求。

推薦院校： 哥倫比亞大學；賓夕法尼亞大學；約翰霍普金斯大學；南加州大學；喬治城大學；紐約大學；波士頓大學；雪城大學；阿茲塞太平洋大學；愛默生學院。

2、法學

專業(yè)介紹： LLM是一個一年制的法學進階課程，相當于碩士學位。全稱是Master of Law。凡具有法學學士或以上學位者可以申請美國的LLM。

申請要求： 具體說來，TOP14的學校，對申請人的托福成績的最低要求是100分，而TOP30的學校，申請人則至少達到95分左右的托福成績，才能在申請中占據(jù)有利的位置。申請美國法學院JD項目的同學，專業(yè)不限，JD專業(yè)歡迎那些比如有商科，理工科等等其他專業(yè)背景的又對法學感興趣的同學申請。和本專業(yè)相關的實習，對申請都是非常有利的，比如律所（內資所，外資所都可以），公司法務（企業(yè)的法務部，合規(guī)部等），法院（基層法院，中級法院，高級法院，最高法院），檢察院（各級別均可）等實習。

推薦院校： 耶魯大學；哈佛大學；斯坦福大學；哥倫比亞大學；芝加哥大學；紐約大學；賓夕法尼亞大學；弗吉尼亞大學；加州大學；伯克利分校；杜克大學；密歇根大學；西北大學。

3、教育

專業(yè)介紹： 教育類是眾多英語專業(yè)或者其他文科專業(yè)學生比較熱衷的選擇。而在所有教育學學科分支中，屬TESOL專業(yè)最受申請人的青睞。

申請要求： 對于實習工作經(jīng)驗，鼓勵申請人在保證語言考試的情況下，具備一般私立語言培訓機構和公立學校的兩種實習，并且各有側重。

推薦院校： 約翰霍普金斯大學；范德堡大學；哈佛大學；斯坦福大學；賓夕法尼亞大學；威斯康辛大學麥迪遜分校；華盛頓大學；哥倫比亞大學；密歇根大學安娜堡分校；德克薩斯大學奧斯汀分校；西北大學。

二、留學美國怎么選文科專業(yè)

1、不轉專業(yè)，繼續(xù)讀本科相關專業(yè)的碩士學位

在相關領域已經(jīng)進行了4年的專業(yè)學習，如果能夠突破語言關，學習也會得心應手。完成學業(yè)后可繼續(xù)學習讀博士，在高校從事科研和教學，也可考慮在當?shù)鼐蜆I(yè)或者回國。國外大學文科學費相對較低。

2、轉專業(yè)，讀其他專業(yè)碩士或碩士預科

例如人文學院的大眾傳播、翻譯、新聞、公共管理；商學院的大部分專業(yè)（會計、金融、人力資源管理、國際商務、物流管理、商業(yè)信息系統(tǒng)、銀行、市 場營銷、國際酒店管理）；教育學院的中小學教育、外語教育（TESOL）；法學院的國際法、商法；信息技術學院的電子商務、信息系統(tǒng)管理等等。

3、本科語言類學生

推薦就讀大眾傳媒、翻譯、新聞、外語教育、商科等專業(yè)，由于畢業(yè)生熟練掌握了英語，同時具有在特定領域的專業(yè)知識，畢業(yè)后可以在國際組織、*部門、教育機構、新聞媒體等機構從事語言教育、文化溝通等方面的工作。

4、本科人文專業(yè)類學生

文學、歷史、哲學、社會學、人類學等專業(yè)，推薦新聞、會計、市場營銷等方向。很多學生擔心沒有數(shù)學背景學習會計專業(yè)非常困難。需要指出的是美 國留學會計專業(yè)對于 數(shù)學的要求并不高，絕大部分文科學生感覺最大的難題是英語本身，不是數(shù)學，只要學生努力學習，文科生是可以順利完成會計碩士課程的，甚至可以成為注冊會計 師。

三、留學美國優(yōu)勢

1、啟發(fā)式教學

與我們所熟知的傳統(tǒng)式課堂不同，在美國，上課猶如一場集思廣益的大型討論會。高校教師并不一味的刻意教授知識，他們扮演的更多是 啟發(fā)學生大膽提出自己的想法 的角色。

對待不同的課題，他們會靈活運用小組討論、個人思考、文獻查證、課堂答辯等一系列精心設計的環(huán)節(jié)促使學生不斷深入思考并及時進行佐證，最終找到問題的答案。

隨著教育的不斷前行，啟發(fā)式教學從飽受爭議逐漸發(fā)展到越來越得到各國教育行業(yè)的認可，而 美國在啟發(fā)式教育中帶頭的地位毋庸置疑 。授人以魚不如授人以漁，通過循循善誘讓學生自己得到答案，更會加深對知識點的掌握和記憶力。

2、詳細的課程計劃

所有課程都有一份提前規(guī)劃好的計劃 。與傳統(tǒng)教育不同，在美國，通常在每門課程的第一節(jié)就進行了詳細的規(guī)劃，細致程度包括參考書目的網(wǎng)站地址和詳細的評分方式，這 避免傳統(tǒng)教育考核時期末考試一刀切的弊端 。

在這里，一切按教學計劃穩(wěn)步進行，降低期末考試壓力的同時，更是培養(yǎng)了時時制定計劃的習慣。

3、啟發(fā)式教學

與我們所熟知的傳統(tǒng)式課堂不同，在美國，上課猶如一場集思廣益的大型討論會。高校教師并不一味的刻意教授知識，他們扮演的更多是 啟發(fā)學生大膽提出自己的想法 的角色。

對待不同的課題，他們會靈活運用小組討論、個人思考、文獻查證、課堂答辯等一系列精心設計的環(huán)節(jié)促使學生不斷深入思考并及時進行佐證，最終找到問題的答案。

隨著教育的不斷前行，啟發(fā)式教學從飽受爭議逐漸發(fā)展到越來越得到各國教育行業(yè)的認可，而 美國在啟發(fā)式教育中帶頭的地位毋庸置疑 。授人以魚不如授人以漁，通過循循善誘讓學生自己得到答案，更會加深對知識點的掌握和記憶力。

4、詳細的課程計劃

所有課程都有一份提前規(guī)劃好的計劃 。與傳統(tǒng)教育不同，在美國，通常在每門課程的第一節(jié)就進行了詳細的規(guī)劃，細致程度包括參考書目的網(wǎng)站地址和詳細的評分方式，這 避免傳統(tǒng)教育考核時期末考試一刀切的弊端 。

在這里，一切按教學計劃穩(wěn)步進行，降低期末考試壓力的同時，更是培養(yǎng)了時時制定計劃的習慣。

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