重慶第二師范學(xué)院教務(wù)處電話號碼聯(lián)系方式

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• 1、重慶第二師范學(xué)院怎么樣？_重慶第二師范學(xué)院介紹

重慶第二師范學(xué)院怎么樣？_重慶第二師范學(xué)院介紹

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重慶第二師范學(xué)院簡介

重慶第二師范學(xué)院是一所以文為主的多科性地方普通本科師范院校，始建于1954年3月成立的重慶市中學(xué)教師業(yè)余進修學(xué)校，1973年10月更名為重慶市教師進修學(xué)院。1984年7月，合并原重慶第一師范學(xué)校高等教育師范?？瓢?、重慶第二師范學(xué)校、重慶第三師范學(xué)校，組建為重慶教育學(xué)院。2012年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，改建為重慶第二師范學(xué)院。

改建以來，學(xué)校始終堅持以服務(wù)重慶經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，大力實施轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，做精做優(yōu)師范教育、做特做強非師范教育，積極培育“服務(wù)0~12歲兒童成長”的辦學(xué)特色，努力促進師范與非師范教育融合發(fā)展，形成了面向基礎(chǔ)教育和重慶市戰(zhàn)略新興服務(wù)業(yè)的發(fā)展定位。獲批國家發(fā)改委等三部委聯(lián)合實施的 “‘十三五’產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目” 百所應(yīng)用型本科高校之一、教育部“云數(shù)融合 科教創(chuàng)新”項目首批試點院校、全國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟成員單位和重慶市首批轉(zhuǎn)型試點高校，與教育部規(guī)建中心合作共建兒童研究院，是全國大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、重慶市教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)和重慶市中小學(xué)教師發(fā)展中心。

學(xué)校現(xiàn)有學(xué)府大道和南山兩個校區(qū)，占地面積74.23萬平方米，建筑面積39.28萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值10600.31萬元，9個實驗實訓(xùn)中心下轄各類實驗實訓(xùn)室94個，紙質(zhì)圖書115.09萬冊，數(shù)字圖書277.71萬冊，有83.4TB在線圖書資料和專題數(shù)據(jù)庫資源。

堅持服務(wù)地方，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)校圍繞重慶教育、信息、商貿(mào)、文化、健康等五大重點產(chǎn)業(yè)服務(wù)領(lǐng)域進行布局，現(xiàn)有34個本科專業(yè)，涉及教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類。圍繞教育服務(wù)、健康服務(wù)、營商服務(wù)三大領(lǐng)域，構(gòu)建“服務(wù)0~12歲兒童成長”特色專業(yè)集群，大力促進師范與非師范相互融合、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。已獲批重慶市一級重點學(xué)科1個，重慶市重點培育學(xué)科2個；國家一流本科專業(yè)建設(shè)項目點1個，重慶市一流專業(yè)建設(shè)項目4個；重慶市特色學(xué)科專業(yè)群1個，重慶市本科特色專業(yè)6個。
堅持質(zhì)量立校，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校緊緊抓住人才培養(yǎng)質(zhì)量這一生命線，不斷深化高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建了以學(xué)生為中心，堅持師范與非師范融合、教學(xué)與科研融合，校政企協(xié)同、一二三課堂協(xié)同的“一中心兩融合兩協(xié)同”人才培養(yǎng)模式。先后建設(shè)國家級精品資源共享課程1門，市級精品視頻公開課等12門，獲基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果二等獎1項；獲重慶市高等教育教學(xué)成果獎8項，其中一等獎1項。近五年來，學(xué)生獲得國家級、市級獎項1115項，其中國家級476項，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，高于重慶市高校平均水平。

堅持人才強校，師資隊伍建設(shè)成效顯著。改建以來，學(xué)校引培并舉，強化師資隊伍建設(shè)，基本形成了一支整體素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)趨于合理、發(fā)展態(tài)勢良好的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師621名，高級專業(yè)技術(shù)職稱教師占比46.22%；博士、碩士學(xué)位教師占比86.95%；雙師型教師占比23.03%。擁有全國優(yōu)秀教師2人、全國模范教師1人、全國優(yōu)秀教育工作者1人，重慶市有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，重慶市教書育人楷模3人，重慶市先進工作者1人，重慶市“五一”勞動獎?wù)芦@得者1人，重慶市教學(xué)名師1人，重慶市優(yōu)秀教師2人，重慶市職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵1人，重慶市優(yōu)秀女園丁1人、巴渝學(xué)者講座教授1人，巴渝學(xué)者青年學(xué)者1人，重慶英才·創(chuàng)新領(lǐng)軍人才（教育領(lǐng)域）1人，重慶市高校黃大年式教師團隊1個，重慶市高校創(chuàng)新研究群體1個，重慶英才·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范團隊2個。

堅持科研興校，服務(wù)社會能力不斷提高。依托自身辦學(xué)資源稟賦及社會發(fā)展需求，以教育學(xué)特色學(xué)科專業(yè)群建設(shè)為抓手，集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)為一體，聚焦“服務(wù)0~12歲兒童成長”，提升學(xué)校社會貢獻(xiàn)度和影響力。與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心合作共建全國跨學(xué)科跨領(lǐng)域研究兒童成長的綜合科研平臺——兒童研究院，建設(shè)重慶市人文社科重點研究基地“重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師教育研究中心”及重慶市教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)，建設(shè)功能性食品協(xié)同創(chuàng)新中心、兒童大數(shù)據(jù)重慶市工程實驗室和啟智眾創(chuàng)空間等一批重慶市*、市教委、市發(fā)改委和科委等研究開發(fā)平臺。近五年來，學(xué)校教師主持國家自科、社科基金、全國教育科學(xué)規(guī)劃項目10項，?。ú浚┘壙蒲许椖?66項；公開出版專著、編著、譯著84部，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文1994篇；獲得重慶市科技進步獎3項、重慶市社科優(yōu)秀成果獎1項、重慶市發(fā)展研究獎3項。重慶市科技創(chuàng)新團隊5個。

堅持開放辦學(xué)，合作育人局面深度拓展。以推進產(chǎn)教融合為牽引，通過人才共育、平臺共建、任務(wù)共擔(dān)、成果共享等方式合作育人，積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的辦學(xué)模式。先后建成中興通訊學(xué)院、曙光大數(shù)據(jù)學(xué)院，與鳳凰傳媒、中興通訊、東方宇新等公司開展校企合作項目，建成國際學(xué)院與美國、英國、西班牙開展合作辦學(xué)并與60多所國際和港臺地區(qū)教育機構(gòu)及院校開展了交流合作；與地方*、行業(yè)機構(gòu)和企業(yè)聯(lián)合進行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、生產(chǎn)服務(wù)，簽訂合作協(xié)議393個。

60余年的辦學(xué)歷史積淀，學(xué)校形成“鍥而不舍 止于至善”的校訓(xùn)精神和“負(fù)重自強 創(chuàng)新求真”的校風(fēng)品格，培育出“正德厚生·博學(xué)善教”“勤學(xué)善思·明辨篤行”的優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。面向新時代，學(xué)校將按照中央“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局要求，全面落實立德樹人根本任務(wù)，緊緊圍繞**對重慶提出的“兩點”定位、“兩地”“兩高”目標(biāo)、“四個扎實”和“三個作用”要求，全面深化綜合改革，不斷完善治理結(jié)構(gòu)和治理體系，深入推進應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，努力將學(xué)校建成重慶有地位、西部有影響、全國有個性的有特色高水平的應(yīng)用型普通本科師范院校。

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