當(dāng)前位置:大學(xué)路 > 高考專(zhuān)業(yè) >理科專(zhuān)業(yè) >正文
今天大學(xué)路小編整理了想學(xué)中醫(yī),不知就業(yè)前景如何,請(qǐng)教中醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)長(zhǎng)相關(guān)信息,希望在這方面能夠更好的大家。
中醫(yī)前景非常好,但是一定要走對(duì)路。
如何自學(xué)中醫(yī)?
中醫(yī)其實(shí)非常簡(jiǎn)單,聰明與*就差兩片樹(shù)葉,所以這就關(guān)系到師資很重要。真正優(yōu)秀的,很多老師呢,都在怪學(xué)生,你這個(gè)不努力,不好好學(xué),沒(méi)有興趣,然后成績(jī)不好。老師都不會(huì)自己反省。所以沒(méi)有笨蛋學(xué)生,只有笨蛋老師。你要跟著聰明的老師去學(xué),走對(duì)路你才能學(xué)好,那視頻的傳播比文字好太多了,我個(gè)人建議你百度一下《倪海廈對(duì)話(huà)梁冬》先看看你有沒(méi)興趣,假如覺(jué)的不錯(cuò),可以淘寶幾塊錢(qián)*一些倪海廈講的中醫(yī)五大經(jīng)典來(lái)看,他們包括《針灸大成》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《神農(nóng)本草經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》
我舉幾個(gè)例子:我們?nèi)?5%是水組成的,我們?nèi)朔謨煞N水,一種是病態(tài)的水,就是冷水,這個(gè)癌細(xì)胞,他癌癥、腫瘤、陰實(shí)的東西,他非常喜歡冷水。那人身上,允許的水是熱水,所以你吐氣都是熱的。人體75%都是由水組成的,不同的癥狀代表你身體不同的部位有冷水,比如惡心是代表你兩肋兩肋中間有冷水,這個(gè)水會(huì)把胃包住,會(huì)給胃壓力,那胃的蠕動(dòng)受到壓力的話(huà),就吃不下東西,就惡心,其他以此類(lèi)推.所有的治療都是為了把冷水排掉。所有的癥狀都是在告訴你那里有冷水。比如什么是經(jīng)絡(luò)?橘子撥開(kāi)里面有白白的橘絡(luò),經(jīng)絡(luò)就好像桔子的桔絡(luò)一樣,沒(méi)有手太陰肺經(jīng),肺的力量就沒(méi)法運(yùn)行到大拇指上面去,你如果沒(méi)有這個(gè)絡(luò)連到,五個(gè)指頭各司其事,你抓不住東西,最早出來(lái)知道經(jīng)絡(luò)的人,一定是武功很高的或者練打坐的這種.
中藥怎么起作用?比如黃連阿膠湯,阿膠補(bǔ)血,白芍是讓血加速回到心臟,但是如何讓血補(bǔ)到心臟呢?這個(gè)時(shí)候我們就需要個(gè)帶路的人,我們?cè)谑澄锢锩嬲冶榱耸澄?,只有一種東西和心臟一樣永遠(yuǎn)是懸浮在空中,就雞蛋黃,更多的
怎么學(xué)習(xí)中醫(yī)?從哪里入手?
第一步:我個(gè)人建議第一步你看《倪海廈對(duì)話(huà)梁冬》,然后是《觀念治療》,逐步到倪海廈的五大經(jīng)典》
第二步:倪海廈視頻講《針灸大成》
想實(shí)戰(zhàn)的話(huà),先就是針灸。因?yàn)獒樉氖且粋€(gè)容易學(xué),然后所有針灸的理論就是按照《難經(jīng)》里面來(lái)的。提到最多就是《難經(jīng)》,所以整部的《難經(jīng)》根本就是針灸嘛,你如果讀現(xiàn)代的“針灸”不行嘍,現(xiàn)代的“針灸”的話(huà),它寫(xiě)的是現(xiàn)代的病理學(xué)、生理學(xué)……什么,都是按照西醫(yī)的名詞來(lái)。比如說(shuō)你胃潰瘍?cè)裁囱ǖ腊?,這都是不對(duì)。你要按照古代的真的要去研讀《難經(jīng)》,從《難經(jīng)》里面的,嚎,再去看針灸,看《針灸大成》啊,很多的,比如說(shuō)《針灸聚英》呢,嚎,《針灸甲乙經(jīng)》呢,這種東西,都是很好的古書(shū)上面的針灸。然后呢。在針灸很強(qiáng)了以后,因?yàn)獒樉牡暮w范圍有十二經(jīng)絡(luò),嚎,同時(shí)呢,五臟的所有的東西,比如說(shuō),嚎,肝是青色的,肝主東方啊什么,心臟火……南方是火啊,嚎,主赤色。這針灸里面都講的很詳細(xì)。所以這個(gè)十二經(jīng)絡(luò)很熟的話(huà),那你本身呢,就是能夠非常了解這個(gè)人體內(nèi)臟的互動(dòng)的關(guān)系。在你還沒(méi)有讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》的時(shí)候,你已經(jīng)有基礎(chǔ)的觀念。再講你剛才提到的奇經(jīng)八脈。那十二經(jīng)絡(luò)就好像這個(gè)竹竿插在地上有十二根,可是這個(gè)十二根插了……你插成個(gè)圓形的話(huà),你系還是沒(méi)有用啊,那個(gè)竹竿會(huì)倒。所以旁邊一定要有那個(gè)……那個(gè)圈圈,嚎,不管那個(gè)圈圈是用竹子把它框起來(lái),或者用鐵絲框起來(lái),這竹子一定要有,我們有方……主要有這個(gè)圍起來(lái),啊,圍籬圍起來(lái)。這樣子的話(huà)才成為一個(gè)網(wǎng),才把它寄養(yǎng)在里面,那,就要靠周?chē)@些東西,才有辦法十二經(jīng)絡(luò)固定到。
第二步學(xué)什么?倪海廈視頻講《神農(nóng)》
學(xué)本草經(jīng)。你在學(xué)《神農(nóng)本草經(jīng)》的時(shí)候嚎,除了《神農(nóng)本草經(jīng)》里面的注解你要懂以外,看古書(shū)最好,不要看現(xiàn)代人寫(xiě)的那個(gè)《本草綱目》,所以,你先不要去讀《傷寒》、《金匱》,先要讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》,先看《神農(nóng)本草經(jīng)》,看他的藥性怎么寫(xiě),你要深深地體會(huì)到藥的本性。如果說(shuō)我們遇到病人是同時(shí)是因?yàn)檠海_是冷的,血沒(méi)有辦法回到心臟里面,我們才會(huì)要加位酸味的藥,因?yàn)樗嶂魉崾眨跃鸵腰S連跟白芍開(kāi)在一起。所以,你當(dāng)你藥性很熟了以后,這個(gè)時(shí)候你再去看《黃帝內(nèi)經(jīng)》,《黃帝內(nèi)經(jīng)》他是中國(guó)傳統(tǒng)五千年下來(lái)……所以你要讀《神農(nóng)本草經(jīng)》,一定要讀他的藥性,他寫(xiě)的很清楚在里面。那《神農(nóng)本草經(jīng)》里面提到的,這個(gè)藥物,他是俯拾可得的,到處都有。因?yàn)樘阋耍苑炊赡苡绊懙剿倪@個(gè)價(jià)值哈。
第三步:應(yīng)該讀倪海廈視頻講《黃帝內(nèi)經(jīng)》。
當(dāng)你有了針灸的基礎(chǔ),有了藥物的基礎(chǔ),這個(gè)時(shí)候你去看《黃帝內(nèi)經(jīng)》,你就會(huì)發(fā)覺(jué)到,《黃帝內(nèi)經(jīng)》為什么講寒熱,講什么,你就,光是你看《黃帝內(nèi)經(jīng)》,大家在讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》,經(jīng)典的東西,這兒都是生理,人的生理解剖學(xué),病理學(xué)的時(shí)候,看起來(lái)《黃帝內(nèi)經(jīng)》他的章節(jié)很多,文字很多,《黃帝內(nèi)經(jīng)》來(lái)說(shuō),在這幾種書(shū)里面,算是比較厚的,原文是比較厚的。我看《黃帝內(nèi)經(jīng)》怎么看的。你看我拿到《黃帝內(nèi)經(jīng)》,是個(gè)拿到書(shū)在看,實(shí)際上我在讀一張圖,他的文字陳述是個(gè)地……是個(gè)圖,嚎,你看這個(gè)圖的時(shí)候,整個(gè)身體都開(kāi)始動(dòng),你可以看到一個(gè)人的……活活的人的里面身體的運(yùn)轉(zhuǎn)的方向。所以諸位讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》的時(shí)候,看起來(lái)表面上是文字,你在讀文字,實(shí)際上你要把他當(dāng)成圖在讀,啊,就好像一個(gè)唐伯虎的一個(gè)山水畫(huà),啊,誰(shuí)都畫(huà)的很好,那在讀圖。讀圖的話(huà),解釋就很多啦,嚎,比如說(shuō)我們看到一個(gè)人畫(huà)一個(gè)圖,有的人看到說(shuō),這個(gè)畫(huà)家在畫(huà)這幅圖的時(shí)候,當(dāng)時(shí)心情一定是很沮喪的;這個(gè)畫(huà)家在畫(huà)這個(gè)圖,心情是很開(kāi)朗的。所以,因?yàn)閳D嘛,所以臆想的空間……這個(gè)意念呢,就想到……想像的空間會(huì)比較大。所以說(shuō),我們中國(guó)的經(jīng)典之作真的是偉大,他不是文字可以形容的,他根本就是已經(jīng)到了藝術(shù)的階段,是個(gè)圖。所以,我們可以看得很清楚,什么是相生相克的關(guān)系。那你沒(méi)有針灸的基礎(chǔ),沒(méi)有《神農(nóng)本草經(jīng)》的基礎(chǔ),你看《黃帝內(nèi)經(jīng)》,根本就是在看……看字,看無(wú)字天書(shū)一樣,你看不懂的。嚎,但是,你有針炙很好的基礎(chǔ),有《神農(nóng)本草經(jīng)》的基礎(chǔ)的話(huà),你把《黃帝內(nèi)經(jīng)》讀得很透的話(huà),實(shí)際上你自己就會(huì)……你不用看《傷寒》《金匱》,你開(kāi)出來(lái)就是桂枝湯,開(kāi)出來(lái)就是麻黃湯,已經(jīng)到這個(gè)階段了。所以,當(dāng)你《黃帝內(nèi)經(jīng)》非常了解以后,這個(gè)時(shí)候你再去看《傷寒論》、《金匱》,你一看就知道張仲景為什么這樣子。
理科學(xué)的不太好的考生,適合報(bào)一些文理兼收的專(zhuān)業(yè),這類(lèi)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別非常多,包括經(jīng)濟(jì)學(xué),語(yǔ)言學(xué),中醫(yī)學(xué)、公共管理學(xué)等。具體選擇的方法要根據(jù)自身的興趣特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)水平定奪。
每年高考結(jié)束之后,幾家歡喜幾家愁,考上大學(xué)的有著甜蜜的負(fù)擔(dān),那就是對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇。有一部分考生理科學(xué)的不是太好,在報(bào)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候就顯得非常糾結(jié),一些需要有著教程的理科成績(jī)的專(zhuān)業(yè)是很難報(bào)考成功的。
那么,在這樣的情況下,建議理科不好的理科生去報(bào)考一些文理兼收類(lèi)專(zhuān)業(yè),比如經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理學(xué)、 工商管理 等。這類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)于理科的成績(jī)要求并不是太高,而且學(xué)起來(lái)相對(duì)要輕松一些,非常適合理科生報(bào)考。
對(duì)于這部分理科學(xué)的不太好的理科生來(lái)說(shuō),報(bào)名文理兼收專(zhuān)業(yè)是能夠獲得更高的實(shí)踐性。比如,法學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué),管理學(xué)這些專(zhuān)業(yè)方向在數(shù)學(xué)和 邏輯思維 方面有一定的要求,但并不像完全的純理學(xué)那么高,而且文理兼收類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)于記憶有一定的要求,但是也沒(méi)有達(dá)到純文科的高度。
總的來(lái)說(shuō),對(duì)于理科學(xué)的不太好的理科生來(lái)說(shuō),只要在成績(jī)上是均衡的選擇,文理兼收專(zhuān)業(yè)一來(lái)可以讓自己成功報(bào)考,二來(lái)學(xué)成之后的就業(yè)范圍更廣。
理科生在選報(bào)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候,一定要結(jié)合社會(huì)需求,也就是說(shuō),未來(lái)這一專(zhuān)業(yè)在社會(huì)的就業(yè)性高低與否,這將直接決定著四年大學(xué)學(xué)成之后出來(lái)的工作問(wèn)題。未必說(shuō)一定要去報(bào)考熱門(mén)專(zhuān)業(yè),但一定要選擇一個(gè)發(fā)展前景好的專(zhuān)業(yè),在結(jié)合自身理科不太好的特點(diǎn),往偏文科方面去轉(zhuǎn),如此選擇合適的行業(yè),適應(yīng)社會(huì)的需求,將會(huì)在未來(lái)學(xué)成之后,很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都會(huì)有發(fā)展空間。
理科成績(jī)不好的理科生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)不必要強(qiáng)求自己,并不一定非要選擇理科專(zhuān)業(yè)。假使成功被理科專(zhuān)業(yè)錄取之后,未來(lái)四年的學(xué)習(xí)也會(huì)無(wú)比痛苦。所以在專(zhuān)業(yè)的報(bào)考上面,要與自身的興趣相結(jié)合,同時(shí)還要兼顧到自己的分?jǐn)?shù)。在選報(bào)專(zhuān)業(yè)之前,提前對(duì)相關(guān)院校的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容進(jìn)行了解,選擇適合自己并且自己感興趣的專(zhuān)業(yè),這樣才能夠在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠投入更多精力。
總而言之,理科生理科成績(jī)不是太好,在專(zhuān)業(yè)的選擇上,建議選擇文理兼收的專(zhuān)業(yè),此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性要更高,與大學(xué)生畢業(yè)之后的工作更接軌。對(duì)于理科成績(jī)不太好的學(xué)生來(lái)說(shuō),盡量的在文理兼收的專(zhuān)業(yè)里選擇自己興趣高的,同時(shí)兼顧 錄取線(xiàn) ,讓自己在最大程度上被該專(zhuān)業(yè)錄取,未來(lái)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)也會(huì)變得輕松不少。
以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)的想學(xué)中醫(yī),不知就業(yè)前景如何,請(qǐng)教中醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)長(zhǎng)全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助!
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問(wèn)題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問(wèn)題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日廣東培正學(xué)院專(zhuān)業(yè)有哪些(專(zhuān)業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)有哪些(專(zhuān)業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日南方醫(yī)科大學(xué)專(zhuān)業(yè)有哪些(專(zhuān)業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)有哪些(專(zhuān)業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)有哪些(專(zhuān)業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品