重慶輕工職業(yè)學院教務處電話號碼聯(lián)系方式

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• 1、重慶輕工職業(yè)學院怎么樣？_重慶輕工職業(yè)學院介紹

重慶輕工職業(yè)學院怎么樣？_重慶輕工職業(yè)學院介紹

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重慶輕工職業(yè)學院簡介

重慶輕工職業(yè)學院是一所全日制普通高職院校。坐落于重慶市主城區(qū)高新區(qū)，與重慶大學城毗鄰，地理位置優(yōu)越，交通便捷。校園建筑為西班牙帕提歐風格，古樸而典雅，寧靜而秀美。學院堅持“學生成長需求至上”的價值觀，踐行小班教學、小班管理，因材施教，促進人人成才。

學院遵循教育部等六部門關于“產(chǎn)教融合、校企合作”的統(tǒng)一部署和要求，與好利來集團、良瑜集團旗下重慶嘉藍悅霖農(nóng)業(yè)科技有限公司、重慶食品工業(yè)研究所、中國素滿香餐飲集團聯(lián)合組建重慶市食品工業(yè)產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟，探索聯(lián)盟制辦學新路徑；與重慶太極集團、云南白藥集團以及長安集團訂單式培養(yǎng)；與全國300余家企事業(yè)單位建立了就業(yè)合作關系，入學就意味著就業(yè)，畢業(yè)生供不應求，保證畢業(yè)生實現(xiàn)充分、廣泛及個性化100%就業(yè)。

學院生活環(huán)境舒適，學生寢室?guī)Э照{、熱水器、飲水機、洗衣機，校園網(wǎng)絡高速接入，超市、銀行柜員機等便民生活設施齊備，周邊醫(yī)療，公交車站，購物，娛樂設施齊全，社區(qū)治安良好；學院二期在建工程將新建圖書館、體育館、實訓大樓、學生公寓，總建筑面積100000余平米。

學院社團活動豐富，全校共30多個社團，滿足學生個性發(fā)展；學生學歷提升路徑多，可選擇出國留學、專升本、專銜本、本科遠程教育，還可繼續(xù)深造取得碩士學位。

2020年學校招生專業(yè)有21個，這些都是從建校以來不斷優(yōu)化的專業(yè)，其中優(yōu)勢特色專業(yè)有：幼兒發(fā)展與健康管理、藥品經(jīng)營與管理、藥品質量與安全、藥物制劑技術、社區(qū)康復技術、工業(yè)機器人技術、機電一體化技術、新能源汽車技術、物聯(lián)網(wǎng)技術、大數(shù)據(jù)技術與應用、食品加工技術、食品檢測技術、烹調工藝與營養(yǎng)、數(shù)字媒體應用技術等。這些專業(yè)均是文理兼收，對口高職類（藥劑類、汽車類、計算機類、電子商務類、旅游類、會計類、機械類、護理類）也可報考我們相關專業(yè)，其中食品類（食品加工技術、食品檢測技術、烹調工藝與營養(yǎng)）三個專業(yè)有傳染疾病的學生不能報考。

學校針對某些專業(yè)采用“訂單式”培養(yǎng)，比如：長安集團訂單班、華晨鑫源訂單班、云南白藥訂單班、太極集團訂單班等。學院通過校企合作，引進師資、共建實習實訓基地，會同各系、相關部門深入我市各大工業(yè)園區(qū)和經(jīng)濟開發(fā)區(qū)深入開展“訪機關、進園區(qū)、問企業(yè)”的社會調研活動，廣泛聯(lián)系用人單位，鞏固、深化原有就業(yè)渠道，積極拓展新的用人渠道，突出專業(yè)特色，力爭新建一批穩(wěn)定的校外實訓基地，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺，不只為了學生好就業(yè)，更是讓學生就好業(yè)，最后實現(xiàn)高質量就業(yè)。

學院2020年分類招生計劃比較充足，預計在1500左右，根據(jù)考生填報志愿的實際情況可以適當增減。

學?；凇稗k有文化根基的高職院?！钡霓k學理念，遵循“著眼于學生整個職業(yè)生涯，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力”的人才培養(yǎng)理念，堅持“學生的成長需求至上”的總價值觀，為學生在校期間收獲最大的成長價值做出貢獻。

培養(yǎng)學生既有腳踏實地的工作能力，又有長遠發(fā)展的特殊 眼光。大學期間，養(yǎng)成獨立思考、自主學習的能力，養(yǎng)成自我管理的習慣。走上社會后，有再學習的能力和持續(xù)發(fā)展的后勁，成為德品高、心性好、責任心強、思維 敏捷、動手能力強、有創(chuàng)新精神并服務于輕工行業(yè)和服務業(yè)的技術技能型人才。

我 們有信心也有能力把進入我院的以前學習成績并不突出的，不屬于學校“尖子生”的學生培養(yǎng)成綜合素質和綜合技能高，對自己、對家庭、對社會都極有責任感和奉 獻能力的優(yōu)秀人才。讓學生進入社會后，能夠獲得更多的實現(xiàn)生活理想的機會和有更大成功的可能，在社會上具備更大的競爭力。

教學特色

學院把教育當作一個系統(tǒng)工程，它是由通識教育、專業(yè)理 論和技術的學習、人格培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃、教學研究等環(huán)節(jié)組成。教師對每一個學生就像對自己的孩子一樣，在全面了解學生的優(yōu)缺點、特長、興趣和愛好基礎上理性 規(guī)劃他們的成長，為他們終生學習和持續(xù)發(fā)展奠基。學校的教師及課程設置都必須圍繞“讓學生學什么”,“用什么方法學”，著重傳輸思想和方法,培養(yǎng)能力和智 慧。老師指導每一個學生制定和實施合理的人生規(guī)劃，會從不同的角度挖掘學生的潛能，啟迪學生的智慧，發(fā)現(xiàn)其從未被發(fā)現(xiàn)過的閃光點，用全新的教育模式讓學生 在寬松和具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里體驗學習和成功的喜悅，讓學生今后能在職業(yè)生涯的寬闊道路上走得更遠。

校園生活

經(jīng)形成的良好校風、獨具特色的校園師生關系、*管理 的文化是學校教學規(guī)范和高質量發(fā)展的根本保障。學校治學嚴謹，多學科教學交叉滲透，模式靈活多樣，學生刻苦學習，互相扶持。師生之間自由交流，教學相長。 校園里人人相互尊重，師生共同參與專業(yè)研討會社團活動和社會實踐活動，人人都有多種機會發(fā)展和檢驗自己的能力，嘗試新事物，收獲學習和創(chuàng)造的樂趣。可以從 各方面幫助你發(fā)展你的才干。學校給學生提供各種機會參加社會實踐活動，并從中學到很多書本上學習不到的社會知識，使學生畢業(yè)進入社會后，能更加主動地關注 行業(yè)背后的社會效益。

專業(yè)優(yōu)勢

我院開設的食品類包裝印刷類專業(yè)是重慶高職院校乃至西南地區(qū)高校稀有的專業(yè)，由于對師資和技術的專業(yè)化程度要求高，這兩大類專業(yè)的學生就業(yè)前景十分看好。

我院的財務管理專業(yè)，培養(yǎng)高素質、專業(yè)化程度高、分析解決實際問題能力強的財務管理人員。就被深知輕工學院育人理念的優(yōu)秀企事業(yè)單位提前預定，這充分體現(xiàn)我院培養(yǎng)的專業(yè)人才的良好素養(yǎng)得到社會和用人單位的充分肯定。

酒店管理專業(yè)是我院重點打造的特色專業(yè)。著力培養(yǎng)酒店行政管理、人力資源管理、酒店*、酒店后勤管理、酒店裝飾等崗位專業(yè)化人才，學院還按國際空乘人員的素質技能要求，強化該專業(yè)學生的氣質和儀態(tài)訓練。畢業(yè)生全部就業(yè)于五星級以上酒店和國外高級酒店。

育人模式

學院以就業(yè)為導向，以學生為主體，以職業(yè)崗位能力為核 心，按照工作過程和生產(chǎn)過程，構建課程體系和教學內容，形成了“課內驗證實驗、校內全真實訓、企業(yè)頂崗實習”、“情境模擬，工學耦合”、“校企合作，能力 遞進”、“訂單式”等多樣化的人才培養(yǎng)模式。無論學生性格、觀念、家庭背景和個人優(yōu)勢如何，只要努力學習，都能獲得理想的發(fā)展機會，實現(xiàn)高質量就業(yè)和就業(yè) 后的可持續(xù)發(fā)展。

國際合作

為拓寬學生的國際化視野，我院在充分發(fā)揮自身學科專業(yè) 優(yōu)勢的基礎上，依托國際化辦學資源優(yōu)勢，積極探索適合我院自身發(fā)展的高素質高技能型人才培養(yǎng)之路。2014年，我院與韓國富川大學建立合作學校，學生可出 國深造，國際化的教學資源得到了共享，為學生再學習走內涵式發(fā)展創(chuàng)造有了利的條件。

國內學習，形式多樣

形式一：專升本

根據(jù)國家和我市相關規(guī)定，為了滿足優(yōu)秀普通高職（?？疲W生接受普通本科教育訴求，我院將堅持以“標準明確、條件公開、程序規(guī)范、陽光操作”的原則，為在籍應屆畢業(yè)生提供專升本的參考機會。

形式二：專銜本

專銜本自學考試委員會舉辦的一種全新自學考試模式，讓?？茖W生在修學?？频耐瑫r，加修同類本科專業(yè)課程，該學習形式具有短、平、快的特點。國家同樣承認其學歷，享受全日制普通本科畢業(yè)生同等待遇；我校目前銜接的主考院校是重慶郵電大學。

形式三：遠程教育

我校遠程教育主要是經(jīng)北京大學、重慶市職教協(xié)會、重慶市技術裝備中心等聯(lián)合授權后，形成合作，開展教學。學生可通過網(wǎng)絡，充分享受北京大學的教育理念和教學資源，讓你在同樣的受教育層次中接受與眾不同的“北大思想”。

校企合作

我院高度重視校企合作，堅持扎根重慶立足西南、服務全 國、走向世界、不斷拓展、深化以廣泛的國內、國際合作為紐帶，以多種形式、不同層次的校地、校企合作為基礎，形成了“開門辦學、多元合作、共同發(fā)展”的格 局。開展人才培養(yǎng)模式改革，加強專業(yè)和課程建設，推進校企實質性合作，提高教師隊伍“雙師”素質，實施科學化，人文化管理，營造適應現(xiàn)代生產(chǎn)和社會主流的 校園文化，為社會培養(yǎng)更多更好地高素質技能型人才。

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