太原音樂?？茖W校排名前十 太原師范學院專升本音樂學專業(yè)介紹?

太原師范學院音樂系 她始建立于1986年 設有聲樂 鋼琴、器正孝樂、理論、美育、實踐和實驗等七個教研室

山西大學音樂學院 她是山西省惟一一所棚清弊非師范類音樂院校。

不過音樂我感覺還是是自己找老師跟著老師學這樣*的學很快入門的
效果也鏈族好

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太原師范學院專升本音樂學專業(yè)介紹
音樂學專業(yè)——代碼130202
學制四年。學位鄭返授予類型：藝術學學士。本專業(yè)培養(yǎng)掌握音樂學科基礎知識、基本理論與基本技能，掌握先進教育理念和教育方法以及一定的表演理論和技能，適應社會發(fā)展和經(jīng)濟建設需要的具有良好人文素質(zhì)、較強創(chuàng)新能力和業(yè)務競爭實力的創(chuàng)新型音樂工作者，具有創(chuàng)新精神與一定研究能力。
太原師范學院音樂系簡介：
太原師范學院音樂系于2000年由原山西大學師范學院藝術系、太原師范高等?？茖W校藝術系和山西省教育學院藝術系合并，其中原山西大學師范學院藝術系1990年開始招收音樂學(教師教育)本科專業(yè)，是我省最早的師范類音樂專業(yè)本科人才培養(yǎng)基地。2002年開辦藝術教育專業(yè)，2005年開辦作曲與作曲技術理論專業(yè)，專業(yè)建設得到長足發(fā)展。2007年被教育部確立為音樂學(教師教育)專業(yè)本科教學試點單位，2010年被山西省教育廳確立為省級重點扶持學科，2014年開辦音樂表演專業(yè)和音樂學專業(yè)，2015年開始招收藝術碩士研究生，專業(yè)建設得到進一步加強、辦學層次得到進一步提高。
音樂系設有聲樂、鍵盤、器樂、作曲、音樂學、藝術實踐、樂器與琴房管理中心七個教研室。開設音樂表演、音樂學、作曲與作曲技術理論三個本科專業(yè)，并于2015年開始招收聲樂、鍵盤、器樂、作曲等方向的藝術碩士研究生。我系現(xiàn)有行知合唱團、交響樂團、民樂團和電聲樂團4個專業(yè)社團。
音樂系現(xiàn)有在編教職工66名，教授6名、副教授37名，高級職稱教師達到教師總數(shù)的72%?，F(xiàn)有告納包括在讀博士在內(nèi)的博士研究生9名，形成了一支以學科帶頭人為核心，以中青年教師為骨干的年齡結(jié)構、專業(yè)結(jié)構、職稱結(jié)構、學緣結(jié)構較為合理的，在省內(nèi)外有一定影響力的教學團隊、學術研究梯隊和管理隊伍。
音樂系教學樓面積6436.4平米，現(xiàn)有琴房302間;音樂廳一個，總面積1750平方米，容納400余名觀眾;多媒體教室11個、數(shù)碼鋼琴教室3個、MIDI教室3個、排練室4個、階梯教室、多功能報告廳、資料室等設施。
音樂系已建立多個校外實習基地，例如：山西省歌舞劇院、師院附中、山大附中等。音樂系作為太原師范學院最早建設的系部，整體實力居于全省前列，為我省文化藝術事業(yè)的發(fā)展和繁榮做出了積極的貢獻。襪叢沒
音樂系近三年以來教學、科研、藝術實踐成效顯著?？蒲薪?jīng)費三年近400萬元;在教學中，音樂系重視課程改革，積極傳承山西優(yōu)秀的音樂文化，努力構建山西優(yōu)秀的音樂文化傳承體系，把山西優(yōu)秀音樂文化在大學生中進行培養(yǎng)過程全覆蓋傳承。2019年獲山西省教學成果一等獎;藝術實踐領域在省內(nèi)外多次比賽、演出中取得驕人的成績：行知合唱團屢獲金鐘獎、中部六省合唱展演等合唱比賽大獎;2018年赴中央電視臺錄制了11首合唱作品，分別在《合唱春晚》《合唱先鋒》等欄目播出。音樂系成功舉辦了系列音樂節(jié)、系列“大學之聲”新年音樂會、系列“長風之夜”音樂會、并排煙省委宣傳部重點項目《太行大合唱》等藝術實踐活動，受到山西日報、山西電視臺等主流媒體的廣泛專注以及社會各界的好評。
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為孩子選擇一所好學校以便讓孩子受到最好的教育是每個家長夢寐以求的目標。怎樣為你的孩子選擇一所最適合他就讀的學校（要知道，最好的不一定非得是重點學校。最適合的才是最好的，對你的孩子的成長和學習才是最有利的）。
有一個教育的誤區(qū)，可以說我們的整個社會以及幾乎所有的家長和孩子都深陷其中并深受其害。有關重點學校和一般學校的關系問題，歸根結(jié)底就是你的孩子究竟是適合上什么學校好的問題。
衡量一個學校教育質(zhì)量的好壞，我們不應該只看它對外公布的升學率是多高，考上一本線、二本線的比例有多少，而更應該看它的出口質(zhì)量（高考的成績）和它的入口質(zhì)量（進入這個學校的生源質(zhì)量即中考成績和中考排名）之比。這個比值大于1，則表明進入該校學習的學生學習成績提高了，學校的教育質(zhì)量比較高；等于1說明進入該校學習的學生在學業(yè)上沒有取得什么進步，教學質(zhì)量平平過；如果小于1則表明這個學校的教學質(zhì)量很差，進入該校學習的學生的學習成績同比下降了。重點學校的教學質(zhì)量和一般學校的教學質(zhì)量其實并沒有什么本質(zhì)上的團拿差別。他們之所以有那么高的高考升學率和上線率，只是因為它的生源質(zhì)量高，是因為它壟斷了高質(zhì)量的中考生源。
從有利于孩子成長及學習成績的穩(wěn)定提高的角度上而言，我個人認為相對適合孩子進入的高中階段的學校應該是以孩子自己的真實成績能排在你想讓孩子進入的這所學校的錄取分數(shù)線至少靠中游的位置（能靠前一些當然更好），比較理想的是能位于這所學校的所有考生的前百分之二三十以內(nèi)的位置或所進入班級的前10－15名以內(nèi)，而不必在意這所學校是不是重點！
如果你的孩子真實的學習成績比我說的這些條件還差一點兒，不要說重點了，就連一般學校的中游水平都達不到，那就順其自然，能上什么學校就上什么學校。孩子能快快樂樂的進入一所新的學校，又能順順利利平平安安的從這所學校畢業(yè)，不論孩子能否考上大學，只要畢業(yè)后在社會上能自食其力，不惹事生非，做父母的還有什么不滿足的嗎？
如果你確實覺得你的孩子天資聰穎，比同齡孩子的學習基礎好很多，屬于特別優(yōu)秀的那一類孩子，那不妨在小學階段最遲在初中階段就給他選擇一所條件比較好的學校。當然前提是他的學習成績應該在你為孩子所選擇的這個學校的同齡孩子中名列前茅，而在高中階段就完全沒有必要花錢去擇校了。
所以說，做父母的一定要有一顆平常心，決不能苛求孩子要達到什么什么水平，要求孩子一定要考上什么什么頃或鄭學校，否則很可能不但連你想要達到的目標都達不到反而還會適得其反。
請記?。褐挥凶钸m合你的孩子就讀雀頌的學校才是最好的學校！也只有這樣的學校才能最大限度的提供給你的孩子以最適合他成長的土壤。