江西農(nóng)業(yè)大學(xué)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)調(diào)劑名額多 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)研究生哪個(gè)學(xué)校好考一點(diǎn)

A. 教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)如何

教育經(jīng)濟(jì)與管理就業(yè)方向就業(yè)形勢(shì)還可以。

畢業(yè)后可在國(guó)家機(jī)關(guān)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)，相關(guān)的事業(yè)單位等從事學(xué)校、 *** 微觀(guān)和宏觀(guān)教育管理以及企業(yè)財(cái)務(wù)管理、人力資源管理工作。

研究生畢業(yè)后可以進(jìn)銀行做相關(guān)工作。

教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)介紹

教育經(jīng)濟(jì)與管理是一門(mén)新興的邊緣學(xué)科與交叉學(xué)科，屬于社會(huì)學(xué)科范疇，是公共管理一級(jí)學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科之一。部分院?？深C發(fā)教育學(xué)學(xué)位。此學(xué)科主要是運(yùn)用教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的理論和方法，研究教育與經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系及其變化的發(fā)展規(guī)律，研究教育領(lǐng)域中經(jīng)濟(jì)投入和產(chǎn)出規(guī)律、教育事業(yè)的跨躍式發(fā)展，以及研究教育發(fā)展中的管理規(guī)律的科學(xué)。

拓展資料:

就業(yè)前景

教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)學(xué)科設(shè)置的內(nèi)在動(dòng)力是教育在現(xiàn)代社會(huì)中的地位的變化，既教育重要等級(jí)趨向中心地帶。未來(lái)社會(huì)不管如何發(fā)展，知識(shí)作為一種生產(chǎn)要素在社會(huì)中的作用會(huì)日益重要，而教育作為一項(xiàng)生產(chǎn)和傳承知識(shí)的大業(yè)，無(wú)疑具有舉足輕重的地位。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長(zhǎng)，教育資源的優(yōu)化配置與教育制度的公平需要堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科更加受到重視，逐步成為公共管理領(lǐng)域的重要學(xué)科。因此，該學(xué)科的發(fā)展就業(yè)前景是令人鼓舞的。

作為一門(mén)新興學(xué)科，在過(guò)去的幾年時(shí)間里，教育經(jīng)濟(jì)與管理從極不成熟到如今形成一定風(fēng)格的學(xué)科體系，該學(xué)科成為公共管理領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分，為國(guó)家公務(wù)員制度提供理論研究以及為國(guó)家培養(yǎng)一批高級(jí)公共管理人才。在提倡建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的今天，教育領(lǐng)域要立足本國(guó)，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的理論與實(shí)踐，加強(qiáng)國(guó)際交流，創(chuàng)建有中國(guó)特色的教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)教學(xué)和研究體系，從而為廣大畢業(yè)生提供了更廣闊的人生舞臺(tái)。

就業(yè)方向

畢業(yè)后可在國(guó)家機(jī)關(guān)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)，相關(guān)的事業(yè)單位等從事學(xué)校、 *** 微觀(guān)和宏觀(guān)教育管理以及企業(yè)財(cái)務(wù)管理、人力資源管理工作。

研究方向

各大院校與教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點(diǎn)。以北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院為例，該專(zhuān)業(yè)的研究方向有01教育與經(jīng)濟(jì) 02教育與勞動(dòng)力市場(chǎng) 03教育財(cái)政 04教育財(cái)政與財(cái)務(wù)管理等。

培養(yǎng)目標(biāo)

政治素質(zhì)過(guò)硬，教育經(jīng)濟(jì)與管理理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能夠熟練地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、管理學(xué)理論和教育管理理論及各種研究方法和技術(shù)，開(kāi)展教育管理研究。能夠熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和進(jìn)行研究，身心健康，畢業(yè)后能夠從事公共管理、教育行政或教育財(cái)政領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作的高層次專(zhuān)門(mén)人才。

專(zhuān)業(yè)特色

本專(zhuān)業(yè)旨在對(duì)教育經(jīng)濟(jì)與教育管理進(jìn)行總體性、綜合性研究，從經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等角度研究中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和各種教育現(xiàn)象。

注重理論聯(lián)系實(shí)際，使用經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)這兩大學(xué)科的方法去解決變化中的教育問(wèn)題，具體方法有統(tǒng)計(jì)分析法、案例法和調(diào)查法等等。

參考資料： 網(wǎng)絡(luò)-教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)

B. 請(qǐng)問(wèn)，華中科技大學(xué)的教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)【具體】的參考書(shū)目

華中科技大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)考研經(jīng)驗(yàn)分享大家含喚物好，我是的一名學(xué)員，在這里跟大家談?wù)勛约嚎佳薪?jīng)驗(yàn)，作為自己的一次總結(jié)，也希望對(duì)大家有所幫助。這年頭，本科生研究生批量生產(chǎn)的時(shí)代，敢于自稱(chēng)是大專(zhuān)生往往都要付出一番勇氣的。至今我都回憶地起畢業(yè)后找工作時(shí)遭遇的拒絕與尷尬，那種自尊心在被蹂躪了上百次后仍要強(qiáng)裝自信的說(shuō)出我是大專(zhuān)生，我有能力，給我一個(gè)機(jī)會(huì)我會(huì)還你一個(gè)驚喜等等虛偽的求職話(huà)語(yǔ)－－這種痛楚，非一般人可以了解。更何況，我學(xué)的是三年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，這個(gè)在國(guó)外是高薪在國(guó)內(nèi)是怪胎的專(zhuān)業(yè)，讓我在找工作乃至考研都面臨著一輪輪的拷問(wèn)，幸而，我走過(guò)來(lái)了。 2002年畢業(yè)后在北京一家外語(yǔ)培訓(xùn)公司就職，于2006年以同等學(xué)歷身份跨專(zhuān)業(yè)跨學(xué)?？既∪A中科技大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)的研究生，此中甘辛自知。寫(xiě)下大學(xué)乃至畢業(yè)后這幾談液年的經(jīng)歷，算是對(duì)自己人生的一種總結(jié)吧。一 大學(xué) 大學(xué)時(shí)代過(guò)得膚淺而輕松，精彩的日子混雜在庸碌的生活中變了色彩，斑駁又迷離。 關(guān)鍵詞:打水，排隊(duì)，緊張 第一年剛到學(xué)校的時(shí)候，打開(kāi)水的地方只有三個(gè)水龍頭，小小的房間里蒸汽環(huán)繞，戴眼鏡的一進(jìn)去便什么都看不見(jiàn)了。我們是九九擴(kuò)招那一年的學(xué)生，學(xué)校乍一下多出鏈圓來(lái)這么多人，顯然這三個(gè)水龍頭是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了需求的。清楚記得那一年排隊(duì)打水有一次我拿了三個(gè)壺結(jié)果硬被管理水房的人扣下一個(gè)，說(shuō)人太多，一人頂多打兩壺。到了冬天，用水多，有一次甚至排了一個(gè)多小時(shí)隊(duì)才打到水。很多男生不想排隊(duì)即使冬天都不用開(kāi)水洗腳的。因?yàn)樗堫^陳舊，燈光昏暗，還沒(méi)有放壺的臺(tái)子必須一手握壺一手等著關(guān)水管，再加上蒸汽蒙著眼鏡什么也看不清楚，必須用耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)開(kāi)水即將灌滿(mǎn)的聲音，否則一不小心來(lái)不及關(guān)水管開(kāi)水就會(huì)濺出來(lái)而被燙傷，所以每次打開(kāi)水，就象歷經(jīng)一次打仗，心情緊張的無(wú)以復(fù)加。 現(xiàn)在回想那段日子，自己都不免覺(jué)得很夸張，但我們確確實(shí)實(shí)是那樣走過(guò)來(lái)的。后來(lái)是因?yàn)橐粋€(gè)女孩在打開(kāi)水的時(shí)候被燙傷，還很?chē)?yán)重，學(xué)校才又蓋了新的水房，換的新水龍頭，只為這一變化，我們就高興了很多天，去打開(kāi)水都是高高興興的。 關(guān)鍵詞:逃課 我們那一屆，臨床招了一百五六十人，分為四個(gè)班，除了英語(yǔ)，體育外，專(zhuān)業(yè)課都是大班授課。所以，每天上午的時(shí)光，幾乎都在一個(gè)擁擠的，無(wú)任何教學(xué)設(shè)施的教室渡過(guò)。常常的，老師的麥克風(fēng)壞了，就算是拼盡全力，坐在后排的同學(xué)也根本不可能聽(tīng)到，也有時(shí)候，一會(huì)響一會(huì)不響，老師也無(wú)可奈何，我們的耳朵更是受盡了折磨。沒(méi)有幻燈，偶爾的老師會(huì)拿一個(gè)掛圖，看不清的就自己看書(shū)對(duì)照。醫(yī)學(xué)的知識(shí)枯燥無(wú)比，至少在我看來(lái)如此。逃課漸漸地便成了習(xí)慣。 英語(yǔ)課更是如此。高中時(shí)英語(yǔ)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，高中英語(yǔ)老師教學(xué)水平簡(jiǎn)直好地沒(méi)法形容，可是到了大學(xué)，英語(yǔ)課上除了念單詞外竟然聽(tīng)到地都是漢語(yǔ)，老師水平似乎不及高中老師一半，也可能是老師為了照顧學(xué)生水平參差不齊而無(wú)法精彩發(fā)揮吧，反正上了大學(xué)我的英語(yǔ)就開(kāi)始自學(xué)。即使這樣，大二考四級(jí)時(shí)，整個(gè)系也只過(guò)了不到十個(gè)人吧，而我就是其中之一。到了這個(gè)時(shí)候，逃課也有了光明正大的理由了。 大二的時(shí)候新的圖書(shū)館才落成，從此后便成了逃課后最理想的去處。仍記得，對(duì)著東面那扇大的落地窗的位置，十點(diǎn)后太陽(yáng)暖暖地照著，我經(jīng)常坐在那里看《大學(xué)生》和《中國(guó)青年》。只有在那個(gè)時(shí)候，我才能感覺(jué)到自己也是一個(gè)有理想的學(xué)生。很完美的時(shí)光，遺憾的是曾經(jīng)想過(guò)在那里邂逅我的白馬王子卻一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。 關(guān)鍵詞:考試，作弊 即使是學(xué)校環(huán)境如此之差，入學(xué)初始，仍然對(duì)大學(xué)充滿(mǎn)著美好的幻想。真正對(duì)學(xué)校開(kāi)始失望，是從大一期末考試開(kāi)始的。 雖說(shuō)作弊在任何學(xué)校都有，可是象我們學(xué)校那樣普遍的估計(jì)屈指可數(shù)了。我一向痛恨作弊，所以考試前在宿舍人的帶動(dòng)下也認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)，破天荒地做總結(jié)筆記，復(fù)習(xí)的最后階段我們宿舍人往往都是晚上12點(diǎn)后才睡覺(jué)，早晨睜眼第一件事就是把昨天復(fù)習(xí)內(nèi)容在心里面過(guò)濾和再記憶。這樣的努力，被作弊抨擊地七零八碎。 那時(shí)候，尚不懂學(xué)習(xí)就是為自己這個(gè)道理，覺(jué)得評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金才是對(duì)自己的承認(rèn)。鄙視作弊，卻也開(kāi)始作弊；一心想要努力，卻分辨不清方向在哪里；不想人云亦云，卻沉迷網(wǎng)絡(luò)誤以為發(fā)現(xiàn)了真正的自己；表面繁榮，內(nèi)心冷寂；渾渾噩噩，庸庸碌碌，掙扎著，思考著，渡過(guò)了大學(xué)的前二年時(shí)光。 關(guān)鍵詞:實(shí)習(xí)，畢業(yè) 第三年開(kāi)始實(shí)習(xí)。因?yàn)闆](méi)有走后門(mén)，托關(guān)系，被分配到距離學(xué)校較遠(yuǎn)的開(kāi)封市第二人民醫(yī)院。醫(yī)院給我們分配了宿舍，說(shuō)的好聽(tīng)是宿舍，不好聽(tīng)就是接近危房。破舊的房子里放了兩張高低床，一張桌子就放不下其他東西了。墻皮沒(méi)有一塊是完整的。我努力地花了一個(gè)下午的時(shí)間貼了墻紙，力圖使這個(gè)房間顯地更亮堂些。在這里得自己做飯，有好長(zhǎng)一段時(shí)間我都是用酒精爐下面條吃，因?yàn)檫@樣最方便。有一次還差點(diǎn)引起火災(zāi)。我住的那個(gè)高低床有一個(gè)腿根本放不穩(wěn)，因?yàn)橄菹氯サ牡胤奖焕鲜笞隽藗€(gè)洞。我曾經(jīng)試圖用煙熏，可結(jié)果熏走了我也沒(méi)熏走老鼠。困難時(shí)無(wú)數(shù)次的想，畢業(yè)后無(wú)論怎么樣，都不會(huì)再住進(jìn)這樣破的只有老鼠光顧的房子了，因?yàn)樗呀?jīng)破到極點(diǎn)了。 這時(shí)已經(jīng)開(kāi)始思考畢業(yè)后的去向問(wèn)題。當(dāng)時(shí)已經(jīng)很明確地知道象我這種無(wú)根無(wú)基的人想在畢業(yè)后進(jìn)醫(yī)院根本是不可能的事情。即使是縣醫(yī)院，動(dòng)輒也得幾萬(wàn)至幾十萬(wàn)的贊助費(fèi)。而去鄉(xiāng)醫(yī)院?jiǎn)?？一沒(méi)病人二沒(méi)前途，任誰(shuí)一個(gè)城市的孩子，都不會(huì)愿意把自己的青春蹉跎在那里（此處沒(méi)有貶低鄉(xiāng)級(jí)醫(yī)院的意思，那里也有勞模也有人才，只是當(dāng)事情擺在自己身上時(shí)，思維方式難免功利）。 漸漸地形成兩種意向:一是去鄭州做醫(yī)藥*，這個(gè)是與專(zhuān)業(yè)最相近也最容易找到的工作；另外一個(gè)就是去北京打工，能找到什么樣的工作就做什么。未來(lái)如此渺茫，可年輕的心仍然充滿(mǎn)了期待和向往，一腔熱血地期待能與生活有個(gè)漂亮的交集，雖然是一廂情愿。 那時(shí)還從未想過(guò)考研，雖然這個(gè)詞也偶爾會(huì)出現(xiàn)在宿舍的臥談會(huì)上，但都是以可望而不可及的面貌出現(xiàn)的。 七月猝不及防地來(lái)到，吃了散伙飯，喝了散伙酒，哭著送走一批批朋友，我也就開(kāi)始離校了。 我決定了考研。我去北京參加了凱程的45天暑期集訓(xùn)營(yíng)，全科輔導(dǎo)，名師教學(xué)小班授課的特色給我留下了深刻的印象，在一個(gè)封閉的環(huán)境中，我完全沉入到了學(xué)習(xí)中去，每天都期盼著名師講課，每天都渴望提高自己的，日子雖然單調(diào)，但我卻感到了一種充實(shí)，那段時(shí)間提高了很多。最終結(jié)果還好，我考上了，結(jié)局完美?。ù髮W(xué)生活也有很多快樂(lè)，然而一旦遭遇生活中尤其是畢業(yè)后求職的沉重，所有的快樂(lè)都不免顯的蒼白無(wú)力。用了很多筆墨來(lái)著重描寫(xiě)這一段生活，一. 因?yàn)樗钦鎸?shí)的；二.正是因?yàn)樗恼鎸?shí)，才成為后來(lái)考研時(shí)最強(qiáng)大的動(dòng)力。當(dāng)我無(wú)數(shù)次地想放棄，腦海里就會(huì)無(wú)數(shù)次地浮現(xiàn)出那甚至不及高中校園大的學(xué)校，那沒(méi)有 *** 的生活與青春，還有那讓我沒(méi)有勇氣在外人面前提起的學(xué)歷）

C. 考研?。?華中師范大學(xué)管理學(xué)院的教育經(jīng)濟(jì)與管理和教育學(xué)院的教育經(jīng)濟(jì)與管理有什么區(qū)別

唉 我是華師的 管理學(xué)院和教育學(xué)院是兩個(gè)完全不同的學(xué)院 但是 對(duì)于“教育經(jīng)濟(jì)與管理版”權(quán)這個(gè)相同的專(zhuān)業(yè) 就像是華師的 數(shù)經(jīng)交叉班 法經(jīng)交叉班 生化交叉班and so on...... 換句話(huà)說(shuō) 是有兩個(gè)院聯(lián)合辦學(xué) 一年屬于這個(gè)院 那么下一年就屬于另一個(gè)院。。。 也就是說(shuō) 兩個(gè)院換著管理。。。
你可以看看 你報(bào)的那年 屬于哪個(gè)院管 你就報(bào)哪個(gè)院。。。can you understand?

D. 華中科大的教育經(jīng)濟(jì)與管理的博士怎么樣

一般吧，華中科技大學(xué)的高等教育學(xué)在全國(guó)數(shù)一數(shù)二，劉獻(xiàn)君，楊叔子，張應(yīng)強(qiáng)等都是高等教育學(xué)界知名的學(xué)者，但在教育經(jīng)濟(jì)與管理方面，這些老師或許不算國(guó)內(nèi)最好吧。
教育經(jīng)濟(jì)方向，北京師范大學(xué)和華中師范大學(xué)在國(guó)內(nèi)算最好的，東北師大、沈陽(yáng)師大、華南師大的教育管理方向比較好。

E. 我很想了解下教育經(jīng)濟(jì)與管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)

教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)是畢業(yè)后可以根據(jù)自己的意愿獲得教育學(xué)或管理學(xué)兩個(gè)學(xué)位中的一個(gè)。師范院校一般都有這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，多側(cè)重于教育學(xué)或教育管理學(xué)。綜合性大學(xué)可能更偏重于經(jīng)濟(jì)，即教育經(jīng)濟(jì)方面。

F. 華中科技大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理考研參考書(shū)有哪些

120403教育經(jīng)濟(jì)與管理研究生教育專(zhuān)業(yè)排行榜排名 學(xué)校名稱(chēng) 等級(jí) 排名 學(xué)校名稱(chēng) 等級(jí) 排名 學(xué)校名稱(chēng) 等級(jí) 1 北京大學(xué) A+ 7 華南師范大學(xué) A 13 揚(yáng)州大學(xué) A 2 華東師范大學(xué) A+ 8 北京航空航天大學(xué) A 14 沈陽(yáng)師范大學(xué) A 3 華中科技大學(xué) A+ 9 西南大學(xué) A 15 清華大學(xué) A 4 北京師范大學(xué) A+ 10 湖南大學(xué) A 16 東北師范大學(xué) A 5 浙江師范大學(xué) A 11 中國(guó)人民大學(xué) A 17 浙江大學(xué) A 6 華中師范大學(xué) A 12 天津大學(xué) A B+ 等 ( 25 個(gè) ) ：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、首都師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、東北大學(xué)、西華師范大學(xué)、北京科技大學(xué)、四川大學(xué)、中南民族大學(xué)、上海理工大學(xué)、湖南師范大學(xué)、廣西大學(xué)、上海師范大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南大學(xué)、陜西師范大學(xué)、南昌大學(xué)、蘇州大學(xué)、青島大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中山大學(xué)、山西師范大學(xué)、江西師范大學(xué) B 等 ( 26個(gè) ) ：福建師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)、河北師范大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北師范大學(xué)、暨南大學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)、河南師范大學(xué)、重慶大學(xué)、武漢大學(xué)、西南民族大學(xué)、徐州師范大學(xué)、寧波大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京理工大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、西南交通大學(xué)、杭州師范大學(xué)

G. 華師大的教育經(jīng)濟(jì)與管理就業(yè)前景如何

與正規(guī)本科一起參加研究生考試，同樣的題目，同樣的考試時(shí)間，難或不難全在自己準(zhǔn)備的怎么樣
沒(méi)什么具體要求，跟普通本科畢業(yè)生一樣，除非學(xué)校特別變態(tài)，把你們當(dāng)作同等學(xué)歷看待，要增加幾門(mén)的專(zhuān)業(yè)課考試
畢業(yè)后就業(yè)前景不錯(cuò)，高校輔導(dǎo)員、行政，一般學(xué)校的老師，公務(wù)員，教育公司等都可以

補(bǔ)充回答：每個(gè)在職考研的人都會(huì)遇到這種問(wèn)題和茫然，但是不同的人想法不同，因此沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分。如果你年齡不大，那就考，如果年齡已經(jīng)比較大了，那就別考。如果你已經(jīng)安逸于現(xiàn)狀了，那就別考，如果你還想發(fā)展，那就考。如果你經(jīng)常后悔自己做過(guò)的事，那就別考，如果你相信自己，從不后悔，那就考吧！

H. 華中科技大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)研究生

今年沒(méi)有招滿(mǎn)，貌似是招七個(gè)今年只過(guò)線(xiàn)了四個(gè)，還有三個(gè)調(diào)劑名額。這個(gè)專(zhuān)業(yè)屬于教育科學(xué)研究院，只有研究生，沒(méi)有本科生。網(wǎng)上的資料也比較少。樓主還是自己去問(wèn)一下，或者是打*問(wèn)一下吧！

I. 我想考研，感覺(jué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)不錯(cuò)，誰(shuí)了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)啊

教育經(jīng)濟(jì)與管理是一門(mén)新興的邊緣學(xué)科與交叉學(xué)科，屬于社會(huì)學(xué)科范疇，是公共管理一級(jí)學(xué)科下的五個(gè)二級(jí)學(xué)科之一，主要是運(yùn)用教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的理論和方法，研究教育與經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系及其變化的發(fā)展規(guī)律，研究教育領(lǐng)域中經(jīng)濟(jì)投入和產(chǎn)出規(guī)律、教育事業(yè)的跨躍式發(fā)展，以及研究教育發(fā)展中的管理規(guī)律的科學(xué)。
一、專(zhuān)業(yè)介紹
1、研究方向
目前，各大院校與教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點(diǎn)。以北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院為例，該專(zhuān)業(yè)的研究方向有01教育與經(jīng)濟(jì) 02教育與勞動(dòng)力市場(chǎng) 03教育財(cái)政 04教育財(cái)政與財(cái)務(wù)管理等。
2、培養(yǎng)目標(biāo)
政治素質(zhì)過(guò)硬，教育經(jīng)濟(jì)與管理理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能夠熟練地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、管理學(xué)理論和教育管理理論及各種研究方法和技術(shù)，開(kāi)展教育管理研究。能夠熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和進(jìn)行研究，身心健康，畢業(yè)后能夠從事公共管理、教育行政或教育財(cái)政領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作的高層次專(zhuān)門(mén)人才。
3、專(zhuān)業(yè)特色
本專(zhuān)業(yè)旨在對(duì)教育經(jīng)濟(jì)與教育管理進(jìn)行總體性、綜合性研究，從經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等角度研究中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和各種教育現(xiàn)象。
注重理論聯(lián)系實(shí)際，使用經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)這兩大學(xué)科的方法去解決變化中的教育問(wèn)題，具體方法有統(tǒng)計(jì)分析法、案例法和調(diào)查法等等。
4、研究生入學(xué)考試科目
①101政治 ②201英語(yǔ) ③303數(shù)學(xué)三 ④913教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
(注：以上以北京師范大學(xué)為例，各院校在考試科目中有所不同)
二、推薦院校
教育經(jīng)濟(jì)及管理碩士全國(guó)招生較強(qiáng)的單位有北京大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、西南大學(xué)、湖南大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、天津大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、清華大學(xué)、東北師范大學(xué)、浙江大學(xué)等。
三、就業(yè)前景
(一)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，公平需要
教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)學(xué)科設(shè)置的內(nèi)在動(dòng)力是教育在現(xiàn)代社會(huì)中的地位的變化，既教育重要等級(jí)趨向中心地帶。未來(lái)社會(huì)不管如何發(fā)展，知識(shí)作為一種生產(chǎn)要素在社會(huì)中的作用會(huì)日益重要，而教育作為一項(xiàng)生產(chǎn)和傳承知識(shí)的大業(yè)，無(wú)疑具有舉足輕重的地位。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長(zhǎng)，教育資源的優(yōu)化配置與教育制度的公平需要堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科更加受到重視，逐步成為公共管理領(lǐng)域的重要學(xué)科。因此，該學(xué)科的發(fā)展就業(yè)前景是令人鼓舞的。
(二)中國(guó)特色，服務(wù)教育
作為一門(mén)新興學(xué)科，在過(guò)去的幾年時(shí)間里，教育經(jīng)濟(jì)與管理從極不成熟到如今形成一定風(fēng)格的學(xué)科體系，該學(xué)科成為公共管理領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分，為國(guó)家公務(wù)員制度提供理論研究以及為國(guó)家培養(yǎng)一批高級(jí)公共管理人才。在提倡建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的今天，教育領(lǐng)域要立足本國(guó)，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的理論與實(shí)踐，加強(qiáng)國(guó)際交流，創(chuàng)建有中國(guó)特色的教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)教學(xué)和研究體系，從而為廣大畢業(yè)生提供了更廣闊的人生舞臺(tái)。
四、就業(yè)方向
畢業(yè)后可在國(guó)家機(jī)關(guān)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)，相關(guān)的事業(yè)單位等從事學(xué)校、 *** 微觀(guān)和宏觀(guān)教育管理以及企業(yè)財(cái)務(wù)管理、人力資源管理工作。
五、相近專(zhuān)業(yè)
與之相近的一級(jí)學(xué)科下的其他專(zhuān)業(yè)有：
行政管理、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理、社會(huì)保障、土地資源管理。
六、課程設(shè)置(以浙江師范大學(xué)為例)
1、學(xué)位公共課
馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐、英語(yǔ);
2、學(xué)位基礎(chǔ)課
教育學(xué)原理、管理學(xué)原理、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量;
3、學(xué)位專(zhuān)業(yè)課
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育管理學(xué)、教育科學(xué)研究方法;
4、選修課
教育哲學(xué)研究、教育法學(xué)研究、管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、高等教育管理研究、成人教育管理研究、職業(yè)教育管理研究、教育行政管理研究、教育方針政策研究、學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理研究、學(xué)校常規(guī)管理研究、中外教育管理比較研究、教育人力資源管理研究、課程與教學(xué)管理研究、教育組織行為研究。

我就是江西搜悔農(nóng)大的。聽(tīng)我班保研的同學(xué)說(shuō)，世謹(jǐn)正復(fù)試比例都是1：1，當(dāng)然也不排除有個(gè)別很熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。不過(guò)，就你要調(diào)劑的這專(zhuān)晌衫業(yè)，不會(huì)很熱門(mén)，所以不會(huì)涮。具體的你可以打我們學(xué)校職師院的招生*咨詢(xún)下。希望能與你成為校友，祝你成功?。?！

新華電腦學(xué)校不錯(cuò)的，能學(xué)到很多東西。新華電腦教育特別重視人才培養(yǎng)，把培養(yǎng)精理論、強(qiáng)技能、擅應(yīng)用、
會(huì)創(chuàng)新的一專(zhuān)多能綜合型人才作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)注重學(xué)員的綜合素質(zhì)教育和營(yíng)造豐富多彩的校園文化生活，
使學(xué)生得到全面發(fā)展。選擇學(xué)校時(shí)可以從以下幾個(gè)方面考慮：1、辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)短，像辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)的院校，應(yīng)該靠譜一點(diǎn)。
2、辦學(xué)規(guī)模，一定要有獨(dú)立的校園環(huán)境。3、教學(xué)水平，這是決定你能不能學(xué)到技術(shù)的根本，教學(xué)水平包括專(zhuān)業(yè)設(shè)置、師資力量、
教學(xué)配套設(shè)施、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等。4、就業(yè)保障，學(xué)校是不是安排工作，是不是有就業(yè)指導(dǎo)中心，有多少家用人單位與他們合作過(guò)等等。
新華電腦學(xué)校還不錯(cuò)，從辦學(xué)成果來(lái)分析，該校多次獲得相關(guān)榮譽(yù)，從師資方面來(lái)說(shuō)，該校師資力量豐富強(qiáng)大。1、辦學(xué)成果2004年3月，
先進(jìn)單位中唯一一家教育機(jī)構(gòu)； 被國(guó)家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、勞動(dòng)部和社會(huì)保障部念畝、計(jì)算機(jī)世界傳媒聯(lián)合授予
“中國(guó)IT教育十大影響力品牌”和“中國(guó)IT教育就業(yè)服務(wù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，授予沙旭院長(zhǎng) “中國(guó)IT教育風(fēng)云人物”獎(jiǎng)。
2、師資力量學(xué)院辦學(xué)30年來(lái)，匯集了800多名電腦教育精英，“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)中，有資深計(jì)算機(jī)教授，有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富仔轎森的企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理，
有實(shí)訓(xùn)水平一流的項(xiàng)目導(dǎo)師，有經(jīng)國(guó)際權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證的教師，這批年輕有為、熱愛(ài)IT教育事業(yè)的新華老師成為高質(zhì)量教學(xué)的有力保障。
國(guó)家信息化教育全國(guó)示范基地、中國(guó)電腦教育十大影響力品牌院校。主要從事網(wǎng)絡(luò)傳媒、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的教育院校。以上內(nèi)容參考：百度百科-新華電腦學(xué)校
很不錯(cuò)的一個(gè)職業(yè)學(xué)校，全國(guó)各地有分校，就業(yè)有推薦，推薦全國(guó)各地高薪就業(yè)的哦！是一個(gè)三分理論七分實(shí)訓(xùn)教學(xué)，真正能學(xué)到技術(shù)。
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