當(dāng)前位置:大學(xué)路 > 高考專(zhuān)業(yè) >高考專(zhuān)業(yè) >正文
今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了西南林業(yè)大學(xué)測(cè)繪專(zhuān)業(yè)如何 西南林業(yè)大學(xué)專(zhuān)升本風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)介紹?,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
西南林業(yè)大學(xué)各個(gè)類(lèi)別的專(zhuān)業(yè)學(xué)費(fèi)都有哪些呢,接下來(lái)學(xué)姐帶你們一起看一下吧!
一、西南林業(yè)大學(xué)一年的學(xué)費(fèi)主要分為4檔,具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下:
第一檔:3400元/年? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第二檔:4000元/年
第三檔:4500元/年? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第四檔:20000元/年
二、西南林業(yè)大學(xué)各專(zhuān)業(yè)學(xué)費(fèi)
1、文科
西南燃絕林業(yè)大學(xué)一年學(xué)費(fèi)為3400元的專(zhuān)業(yè)名單如下:
漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、英語(yǔ)、法語(yǔ)、泰語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)
西南林業(yè)大學(xué)一年學(xué)費(fèi)為4000元的專(zhuān)業(yè)名單如下:
法學(xué)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、公共事業(yè)管理、旅游管理、經(jīng)濟(jì)與金融
2、理科
西南林業(yè)大學(xué)一年學(xué)費(fèi)為4500元的專(zhuān)業(yè)名單如下:
木材科學(xué)與工程、林學(xué)(農(nóng)林類(lèi))、園林(農(nóng)林類(lèi))、地理信息科學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、地理科學(xué)、自然地理與資源環(huán)境、生物技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、車(chē)輛工程、材料科學(xué)與工程、高分子材料與工程、電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、給排水科學(xué)與工程、測(cè)繪工程、化學(xué)工程與工藝、交通運(yùn)輸、森林工程、林產(chǎn)化工、環(huán)境工程環(huán)境科學(xué)、食品科學(xué)與工程、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、消防工程、農(nóng)學(xué)(農(nóng)林類(lèi))、園藝(農(nóng)林類(lèi))、植物保護(hù)(農(nóng)林類(lèi))、應(yīng)用生物科學(xué)(農(nóng)林類(lèi))、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境(農(nóng)林類(lèi))、野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理(農(nóng)林類(lèi))、水土保持與荒漠化防治(農(nóng)林類(lèi))、動(dòng)物科學(xué)(農(nóng)林類(lèi))、森林保護(hù)(農(nóng)林類(lèi))、簡(jiǎn)段拍數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、風(fēng)景園林、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)工程、汽車(chē)服務(wù)工程
西南林業(yè)大學(xué)一年學(xué)費(fèi)為20000元的專(zhuān)業(yè)名單如下:
(1)機(jī)械電子工程(攔羨中外合作辦學(xué))
高中選地理,將來(lái)大學(xué)可以選的專(zhuān)業(yè)如下:
1、地理信息系統(tǒng)(GIS)
地信專(zhuān)業(yè)是一個(gè)新興專(zhuān)業(yè),它是一個(gè)交叉學(xué)科。學(xué)的內(nèi)容多但是不精,需要掌握計(jì)算機(jī),數(shù)學(xué)等理工科知識(shí)。不專(zhuān)業(yè)的說(shuō)就是處理數(shù)據(jù),然后將數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算機(jī)等工具可視化,分析,呈現(xiàn)。地信專(zhuān)業(yè)在目前來(lái)說(shuō)就業(yè)領(lǐng)域較寬,但是需要的大多是高學(xué)歷人才。
2、遙感科學(xué)與技術(shù)(RS)
遙感專(zhuān)業(yè)和地信專(zhuān)業(yè)相似,它們兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在本科學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也大致相同。簡(jiǎn)單的說(shuō)地信是處理數(shù)據(jù)的,遙感是獲取數(shù)據(jù)的。遙感人是通過(guò)衛(wèi)星,GPS,等工具采集加工數(shù)據(jù)。與地信的差不了多少。
遙感專(zhuān)業(yè)目前就業(yè)領(lǐng)域較寬,虛好滑但是同樣的,低學(xué)歷的人才薪水普遍較低。該專(zhuān)業(yè)在雙一流高校中開(kāi)設(shè)的不是太多,其中雙一流高校中武大的遙感全國(guó)最強(qiáng),其次是北師大,而后是中南。
3、地質(zhì)工程
地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)是研究人類(lèi)工程活動(dòng)與地質(zhì)環(huán)境之間相互制約關(guān)系,主要研究如何獲取地質(zhì)環(huán)境條件,并分析研究人類(lèi)工程活動(dòng)與地質(zhì)環(huán)境相互制約形式,進(jìn)而研究認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、改造和保護(hù)地質(zhì)環(huán)境的一門(mén)科學(xué),是地質(zhì)學(xué)的一個(gè)分支,是地質(zhì)學(xué)與工程學(xué)相互滲透、交叉的邊緣學(xué)科。
該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后可在國(guó)土資源、工礦企業(yè)、工程設(shè)計(jì)院、資源勘查與評(píng)價(jià),環(huán)境評(píng)價(jià),城市與環(huán)境水文地質(zhì),工程勘察、設(shè)計(jì)和施工、生產(chǎn)管理等方面的開(kāi)發(fā)、科研與管理工作。開(kāi)設(shè)的大學(xué)中如中國(guó)地質(zhì)大學(xué),中南等都較強(qiáng)。
4、測(cè)繪工程
該專(zhuān)業(yè)主要研究空間、電子、信息、激光、慣性等科學(xué)的基本理論與技術(shù),并研究利用這些技術(shù)測(cè)定地球與其它星體形狀、建筑物(構(gòu)筑物)的三維特征及其與指定參考系的關(guān)系、地球重力場(chǎng)及其內(nèi)部物理特征、運(yùn)動(dòng)物體的特征及其多維參數(shù),研究這些技術(shù)在工程、工業(yè)和人類(lèi)生活中應(yīng)用的基本理論與方法。
擴(kuò)展資料:
大學(xué)排名
地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校排名
地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)
A+ 武漢大學(xué),南京師范大學(xué),北京大學(xué) 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)中山大學(xué) 華東師范大學(xué) A 北京師范大學(xué),南京大學(xué),中國(guó)礦業(yè)大學(xué),首都師范大學(xué),浙江大學(xué),東北師范大學(xué) ,中國(guó)海洋大學(xué),吉林大學(xué),同濟(jì)大學(xué),中南大學(xué)
B+中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué),蘭州大襪明學(xué),陜西師范大學(xué),安徽師范大學(xué),北京林業(yè)大學(xué),山東師范大學(xué),新疆師范大學(xué),廣西師范大學(xué),福州大學(xué),河南大學(xué),河北師范大學(xué),遼寧差臘師范大學(xué),昆明理工大學(xué),成都理工大學(xué),云南師范大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué)
B新疆大學(xué),長(zhǎng)江大學(xué),南京農(nóng)業(yè)大學(xué),西南大學(xué),蘭州交通大學(xué),河海大學(xué),西北大學(xué),西北師范大學(xué),長(zhǎng)安大學(xué),內(nèi)蒙古師范大學(xué),福建師范大學(xué),四川師范大學(xué),,西北農(nóng)林科技大學(xué),東華理工大學(xué),湖北大學(xué),河南理工大學(xué)
C云南大學(xué),華南農(nóng)業(yè)大學(xué),山西農(nóng)業(yè)大學(xué),西南林業(yè)大學(xué),江西理工大學(xué),中國(guó)人民大學(xué),湖南科技大學(xué),山東大學(xué),青海師范大學(xué),西安科技大學(xué),西南交通大學(xué)
以上就是大學(xué)路整理的西南林業(yè)大學(xué)測(cè)繪專(zhuān)業(yè)如何 西南林業(yè)大學(xué)專(zhuān)升本風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)介紹?相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問(wèn)題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問(wèn)題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日廣東培正學(xué)院專(zhuān)業(yè)有哪些(專(zhuān)業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)有哪些(專(zhuān)業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日南方醫(yī)科大學(xué)專(zhuān)業(yè)有哪些(專(zhuān)業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)有哪些(專(zhuān)業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)有哪些(專(zhuān)業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品