聽(tīng)力康復(fù)學(xué)?？茖W(xué)校排名 聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)能當(dāng)醫(yī)生嗎?

聽(tīng)力與語(yǔ)言康復(fù)學(xué)專業(yè)，在中國(guó)，開(kāi)設(shè)這個(gè)專業(yè)的學(xué)校屈指可數(shù)。

相對(duì)國(guó)外來(lái)說(shuō)，這方面的人才非常稀缺，就業(yè)方向主要是：

各級(jí)醫(yī)療單位、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)從事聽(tīng)力障礙、言語(yǔ)障礙、語(yǔ)言障礙以及嗓音問(wèn)題人群的診斷、治療、康復(fù)訓(xùn)弊寬練、教育及研究亮卜返工作。

在國(guó)外

在國(guó)外，對(duì)聽(tīng)力和言語(yǔ)有障礙的人群提供的幫助是非常成熟的，例如，每個(gè)高校都會(huì)提供專職的人員幫助這些群體的學(xué)生。

國(guó)外會(huì)把這個(gè)專業(yè)分成兩部分來(lái)分別教習(xí)，即聽(tīng)力學(xué)、言語(yǔ)病理學(xué)。

聽(tīng)力學(xué)是一門(mén)研究聽(tīng)覺(jué)科學(xué)平衡，及相關(guān)疾病。

言語(yǔ)病理學(xué)是關(guān)于嬰兒、兒童和成人的溝通和吞咽障礙評(píng)估、治療和管理的臨床科學(xué)。

接下來(lái)，86給同學(xué)們推薦幾個(gè)開(kāi)設(shè)這類專業(yè)的英國(guó)院校。

一、曼徹斯特大學(xué)

曼徹斯特大學(xué)，簡(jiǎn)稱曼大，是一所門(mén)類齊全、科系眾多的綜合性大學(xué)，位于英格蘭中北部的英國(guó)第二繁華城市曼徹斯特。校內(nèi)現(xiàn)有來(lái)自154個(gè)國(guó)家的近四萬(wàn)名學(xué)生就讀一千多個(gè)學(xué)位課程，教職員超過(guò)一萬(wàn)人，其中很多是享譽(yù)世界的科學(xué)家。

二、南安普頓大學(xué)

南安普頓大學(xué)的前身是成立于1862年由當(dāng)?shù)卮壬萍襀artley先生出資興建的哈特利學(xué)院，后于1902年成為附屬于倫敦大學(xué)的一所學(xué)院。南安普頓大學(xué)是英國(guó)最卓越的10所研究型大學(xué)之一，學(xué)校重視研究，是獲得英國(guó)研究活動(dòng)資金最高劃分機(jī)構(gòu)之一，其教育水平極高，多次獲得十大最佳高校榮譽(yù)。

三、愛(ài)丁堡瑪格麗特皇后學(xué)院

愛(ài)丁堡瑪格麗特皇后學(xué)院，Queen Margaret Edinburgh。1875年創(chuàng)立于愛(ài)丁堡，屬于蘇格蘭大學(xué)級(jí)學(xué)院，主校園位于科斯特芬山上，有2200多名全日制學(xué)生。

愛(ài)丁堡瑪格麗特女王大學(xué)有三個(gè)獨(dú)立的校園?？扑固胤倚@距愛(ài)丁堡中心四英里，占地24英畝的校園一片郁郁蔥蔥?？扑固胤覟閻?ài)丁堡瑪敬饑格麗特女王大學(xué)的主校園，大學(xué)的大多數(shù)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和行政部門(mén)均在此。

以上三所院校均開(kāi)設(shè)MSc Audiology專業(yè)，學(xué)制一年。

聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)具備聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能及其相關(guān)知識(shí)和能力，能在聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)領(lǐng)域中從事聽(tīng)覺(jué)康復(fù)治療等工作的高級(jí)技術(shù)人才。下面是我給大家?guī)?lái)的聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)怎么樣、學(xué)什么、前景好嗎逗顫，供大家參考!

1、聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)具備聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能及其相關(guān)知識(shí)和能力，能在聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)領(lǐng)域中從事聽(tīng)覺(jué)康復(fù)治療等工作的高級(jí)技術(shù)人才。

2、聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)主要課程

系統(tǒng)解剖學(xué)、聽(tīng)覺(jué)生理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、臨床康復(fù)學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論、聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)統(tǒng)計(jì)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)、基礎(chǔ)聽(tīng)力學(xué)(含應(yīng)用聲學(xué))、診斷聽(tīng)力學(xué)、康復(fù)聽(tīng)力學(xué)理論與實(shí)踐、言語(yǔ)病理學(xué)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治實(shí)踐、嗓音障礙的測(cè)量與矯治、嗓音障礙的測(cè)量與矯治實(shí)踐梁殲、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)、臨床語(yǔ)音學(xué)、聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)研究方法等。

3、 聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具備聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力，能在各級(jí)醫(yī)療單位、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)從事聽(tīng)力障礙、言語(yǔ)障礙、語(yǔ)言障礙以及嗓音問(wèn)題人群的診斷、治療、康復(fù)訓(xùn)練、教育及研究工作的專業(yè)工作者。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)的基本理論、知識(shí)、技能，受到系統(tǒng)的聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)的基本訓(xùn)練，具有聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)治療的基本技能。

4、 聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景

本專業(yè)的就業(yè)面較窄，畢業(yè)生主要在聽(tīng)覺(jué)康復(fù)中心或者醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)，教育機(jī)構(gòu)從事聽(tīng)覺(jué)治療、測(cè)試、教學(xué)等工作。

5、聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)比較不錯(cuò)的大學(xué)推薦，排名不分先后

1. 浙江中醫(yī)藥大學(xué) A++

2. 濱州醫(yī)學(xué)院 A+

6、聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析

聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的，德、智山渣敗、體全面發(fā)展的，具備聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力，能在各級(jí)醫(yī)療單位、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)從事聽(tīng)力障礙、言語(yǔ)障礙、語(yǔ)言障礙以及嗓音問(wèn)題人群的診斷、治療、康復(fù)訓(xùn)練、教育及研究工作的專業(yè)工作者。

核心課程：基礎(chǔ)聽(tīng)力學(xué)、臨床聽(tīng)力學(xué)、聽(tīng)覺(jué)生理學(xué)、助聽(tīng)器學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、耳鼻咽喉科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、病理語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言治療學(xué)、聽(tīng)障兒童康復(fù)教育評(píng)價(jià)、聽(tīng)力語(yǔ)言兒童康復(fù)學(xué)。

我是 徐州醫(yī)科大學(xué) 的醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)的一名學(xué)生，醫(yī)學(xué)技術(shù)類分為 康復(fù)治療學(xué) 和聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)，而我們主要學(xué)的就是康復(fù)治療學(xué)。我已經(jīng)學(xué)習(xí)了1年時(shí)間，我說(shuō)下我對(duì)這個(gè)專業(yè)的感受。

其實(shí)，我對(duì)聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)唯一的印象，就是沒(méi)有書(shū)?/(ㄒoㄒ)/~~，想學(xué)習(xí)，它不讓我學(xué)(其實(shí)心理樂(lè)開(kāi)了花?)。老師解釋的原因就是國(guó)內(nèi)現(xiàn)在還沒(méi)有很全的書(shū)籍關(guān)于這門(mén)專業(yè)，所以......

?我覺(jué)得這個(gè)專業(yè)很不錯(cuò)，就業(yè)前景一片光明，因?yàn)槟壳皣?guó)內(nèi)的康復(fù)治療學(xué)相比外國(guó)不是很出色彎如答，但是一直在進(jìn)步與努力。中國(guó)正是可以創(chuàng)造奇跡的國(guó)家，所以我相信，在不久的未來(lái)，這個(gè)專業(yè)一定可以發(fā)揚(yáng)光大。

?這個(gè)專業(yè)適合有耐心，有毅力的人選擇，因?yàn)楸娝苤?，醫(yī)學(xué)類的知識(shí)都不好記(我太難了/(ㄒoㄒ)/~~)。橡羨特別時(shí)上了大學(xué)，知識(shí)紛繁復(fù)雜，還需要篩選著吸收,不像高中，所有的知識(shí)點(diǎn)老師都整理好，讓我們"細(xì)埋慧嚼慢咽"╥﹏╥...。這本書(shū)是我們這學(xué)期的專業(yè)課之一，上課很水(悄*地說(shuō))，老師最后會(huì)劃重點(diǎn)來(lái)背誦((●ˇ?ˇ●))

?我們到目前為止學(xué)習(xí)的大概有英語(yǔ)和體育，(正常學(xué)校都要學(xué)習(xí))，系統(tǒng)解剖學(xué)(學(xué)了一學(xué)期，啥也沒(méi)記住，真煩躁?)，組織學(xué)與胚胎學(xué)，生理學(xué)，生物化學(xué)與分子生物學(xué)......甚至還有一些選修的課程，小小的提醒一句，最好不要掛科!掛科很麻煩，還需要補(bǔ)考，重修......(總而言之，很麻煩)

?在學(xué)習(xí)期間，我覺(jué)得最有意思的課程就是實(shí)驗(yàn)課，雖然我只上了一節(jié)(因?yàn)橐咔?，后面都專線上了)，但是還是想表達(dá)對(duì)實(shí)驗(yàn)課大大大的贊美。甚至，有次實(shí)驗(yàn)課，我們出校門(mén)，去了專門(mén)有康復(fù)治療的醫(yī)院，見(jiàn)識(shí)了不同種的治療方法。他們各個(gè)身懷絕技，深藏不漏。

?最后，及格萬(wàn)歲~\(≧▽≦)/~

聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)能當(dāng)醫(yī)生，
聽(tīng)力與塵猜顫言語(yǔ)康復(fù)學(xué)作為 康復(fù)治療學(xué) 的一兆攔個(gè)分支，是一個(gè)新興專業(yè)，在21世紀(jì)初才在國(guó)內(nèi)發(fā)展起來(lái)，由于剛起步不久，專業(yè)還并不是很成熟，但中國(guó)市場(chǎng)缺乏人派敗才，就業(yè)形勢(shì)較好。
另外，由于我國(guó)人口基數(shù)較大且 人口老齡化 日益加劇，對(duì)康復(fù)的需求也在不斷地增加。本專業(yè)分為兩個(gè)方向：
聽(tīng)力就業(yè)方向主要是助聽(tīng)器驗(yàn)配師和聽(tīng)力檢測(cè)師。
言語(yǔ)方向主要是言語(yǔ)康復(fù)治療師，就業(yè)單位可以是醫(yī)院、特殊教育學(xué)校、私立康復(fù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、 殘疾人聯(lián)合會(huì) 、特殊教育中心等。