全縣?？茖W(xué)校排名表 ...市響水縣衛(wèi)健系統(tǒng)事業(yè)單位赴山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)...

有啊，我就是啊，我現(xiàn)在的一個女同事也是。

一、先說我的例子吧，坐標(biāo)山東。

我小學(xué)成績中等，班里五十幾個人，大概排個二三十名的樣子。男孩嘛，貪玩，懂事晚，很正常。記得當(dāng)時特別不愿意學(xué)語文，主要是語文需要背誦、書寫的東西太多，不厭其煩。數(shù)學(xué)還行，應(yīng)用題會列式子但是懶得計(jì)算。經(jīng)常因?yàn)樨澩娑粚懽鳂I(yè)，老師、父母打也沒用。我挨打的時候會想起江姐和 劉胡蘭 等革命先烈，以他們?yōu)榘駱?，心理想著，再?jiān)持一會，挺一挺就過去了，要堅(jiān)強(qiáng)！現(xiàn)在想想真是好笑。

初一開始，又增加了一門英語，比語文還要討厭，天天背單詞，背課文，背不下來還是要挨打。不喜歡，所以不學(xué)。初一英語就沒及格過?？偝煽円才诺搅税嗉壓蟀攵?，如此發(fā)展下去是絕對考不上高中的。

初二開始，我意識到要好好學(xué)習(xí)的重要性（具體原因和經(jīng)歷可以看我之前寫的文章： /i6712379676012069383/ ）。后來一路追趕，也沒有老師補(bǔ)課，自己自學(xué)， 自己看書琢磨， 下功夫 ， 不會就問。中考踩著 錄取分?jǐn)?shù)線 進(jìn)的高中。后來成績越來越好，最好成績是高三的一?？剂巳h第二。最終高考分?jǐn)?shù)六百多。

二、我同事的例子更是神奇。她 遼寧沈陽 的，家庭條件較好，從小她父母也比較寵愛，小學(xué)初中學(xué)習(xí)都不咋好，考高中差幾分，花錢上的。高一高二渾渾噩噩，高三了突然發(fā)力，具體原因不詳，一年的時間從?？扑降倪x手殺進(jìn)了 遼寧師范大學(xué) （二本）。大學(xué)學(xué)習(xí)越來越好，被同學(xué)封為學(xué)霸。她自嘲說自己從小都是學(xué)渣，到了大學(xué)竟然成了學(xué)霸，真是人生無常。她后來考研也很順利。

總之，我覺得學(xué)習(xí)這事情，關(guān)鍵看自己，在大家智力都差不太多的情況下，拼的就是看誰更努力一點(diǎn)罷了。

作為一名輔導(dǎo)老師，我接觸過很多學(xué)生，來回復(fù)一下您的問題。

我先定義一下，所謂逆襲，指的是：初中能考上重點(diǎn)高中，高中能考上 普通本科 ，這個概率本身就不高。而不是：很差的學(xué)生考上了清華北大等985.

一、逆襲的案例有很多，比例的話，每個階段大概在8%。

二、小學(xué)到初中逆襲者8%，主要是原來排在中等40%的一部分學(xué)生，由于底子尚可，對學(xué)科增加適應(yīng)能力較強(qiáng)，根據(jù)二八定律，其中20%能夠在初中趕上來，也就是40%*20%=8%，這也符合我們學(xué)校的基本情況。比如一個班級50多個人，每次總有四五個人進(jìn)步很大，基本也就是8%的概率。小學(xué)排在后30%的學(xué)生基本是跟不上課程的，除極個別的情況外不可能逆襲。

三、初中到高中逆襲者概率大概也在8%。

四、翻過來說，對應(yīng)每次考試逆襲的是--成績出現(xiàn)下降最后無緣本科的概率也在8%。

五、總體來說。小學(xué)成績不理想，到高中完全能逆襲的大概在8%*8%=0.64%。也就是一百多個人里面有一個。一個年級500人的小學(xué)，成績不好而考上本科的多年后來看也就兩三個人。

特別提示的是，無論哪個階段排在后30%左右的學(xué)生都要先努力的中等再到優(yōu)秀。

六、為什么感覺逆襲氏禪的人不少，比上面的概率大？一方面這是一種心里現(xiàn)象，就如同我們說***沒上學(xué)卻發(fā)大財了，對人的感官*很大，但是概率實(shí)際很小。另一方面，孩子12年的學(xué)習(xí)，我們往往看到的是孩子每一階段的成績，但看一個學(xué)年的考試每個班總有四五個進(jìn)步大的，但是很少有人貫穿12年去看，大浪淘沙，成功逆襲真心不易。

七、什么人能逆襲：幼年治理開發(fā)尚可，學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境具備，有某一學(xué)科擅長。

八、怎么逆襲：老師關(guān)心，家長重視，孩子內(nèi)心覺醒。

九、分學(xué)科看祥核逗：語文很難，這和大量閱讀背誦有關(guān)，所以小學(xué)學(xué)好語文多么重要；數(shù)理化有可能，所以小學(xué)培養(yǎng) 思維邏輯 很重要；英語及其他文科有可能，只要記得住，用點(diǎn)功夫，畢竟不像語*到 信達(dá)雅 考察文化，英文基本考察使用，可以惡補(bǔ)。

十、以后逆襲會更難。家長對教育普遍重視，且城市學(xué)生比例持續(xù)上升，具有開發(fā)潛力的孩子較早體現(xiàn)出來，后來者居上更難。從近幾年中高考看題目越來越難，想逆襲付出的努力會更大。

當(dāng)然有，身邊有不少這樣的案例。

比如我姐姐就是一個鮮明的案例，小學(xué)成績在班里總是倒數(shù)。 小升初 ，家長托人走了一下關(guān)系，進(jìn)入了我們村的鄉(xiāng)辦重點(diǎn)中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)以后，跟學(xué)霸同桌，碰上了一個以鼓勵肯定為主的班主任，后來成績節(jié)節(jié)高升。初中升高中，順利考入我們縣謹(jǐn)*城排名第二的高中重點(diǎn)班，高中考大學(xué)，第一年就順利入讀理想大學(xué)，理想專業(yè)。畢業(yè)以后從事跨國貿(mào)易，現(xiàn)在已經(jīng)在法國定居，功成名就。

前一段時間碰上一位朋友，根據(jù)他的介紹，他的孩子在小學(xué)初中都非常一般，班級排名20名左右。到了高中以后，也是碰上了一位特別投緣的班主任老師，激發(fā)了孩子的積極進(jìn)取心，高中三年成績節(jié)節(jié)高升，高考分?jǐn)?shù)最后超出一本線近100分，順利入讀國內(nèi)一所著名 985院校 。

還有一位現(xiàn)在已經(jīng)入讀 牛津大學(xué) 的學(xué)霸，根據(jù)媽媽的介紹，小學(xué)4-5年級，成績一度在班里倒數(shù)，從6年級收心發(fā)力，到初中、高中學(xué)習(xí)成績仿若芝麻開花節(jié)節(jié)高升，高二已經(jīng)拿到了世界頂尖級大學(xué)-牛津大學(xué)數(shù)學(xué)系的 錄取通知書 。

如果你留心，身邊這樣的案例不少。

我們常說，有早 開竅 、先發(fā)制人的孩子，也有晚開竅、后發(fā)制人的孩子。早開竅的孩子可能在 起跑線 上就能一鳴驚人，并且把這種優(yōu)勢貫穿到終點(diǎn)線。也有晚開竅的孩子，這種孩子，學(xué)習(xí)上有天賦，但屬于“給點(diǎn)陽光就會燦爛”的孩子，往往需要外界的一個*才能激發(fā)出潛力。這類孩子，起跑線上可能慢慢吞吞，但卻能在中間階段發(fā)力，并在終點(diǎn)線上拉平和其他孩子的差距。還有的孩子可能贏在起跑線，輸在終點(diǎn)線。僅以讀書而論，有的孩子可能連大學(xué)的門檻都沒邁進(jìn)去，但這些并沒有妨礙他在其他領(lǐng)域成為一個同樣出色的人。

人生是一場馬拉松，每個階段都會有重新洗牌現(xiàn)象，一個階段的優(yōu)劣勢不會自動延續(xù)到下一個階段，關(guān)鍵在于態(tài)度和恒心的差別。學(xué)習(xí)上尤其如此。

以上，供參考。

剛上初中的時候，班里學(xué)生數(shù)很多，每班差不多有一百 一十 人，都是三個人擠一張桌子。只有五六十是正取生，其他的都屬于高費(fèi)生。高費(fèi)生在老師那里也不受待見，他們一般都坐在教室的后排。我的這個同學(xué)也不例外，坐在后面和一些大個子男生擠在一起?？墒遣恢趺椿厥?，第一次數(shù)學(xué)測試，我們就發(fā)現(xiàn)他的成績特別好，老師表揚(yáng)數(shù)學(xué)成績前十名的同學(xué)居然有他！要知道 小學(xué)數(shù)學(xué) 他學(xué)得并不好。等到初一中段考試時候，老師和同學(xué)們都驚奇地發(fā)現(xiàn)他不僅數(shù)學(xué)成績進(jìn)步很快，其他各科成績都在班里屬于優(yōu)等生，總分也進(jìn)入班級前十名。自此，老師開始重視他，還給他調(diào)了座位。他的成績也開始穩(wěn)步提升，到初二時已經(jīng)穩(wěn)居年級第一了。中招考試成績在全縣前三十名！

后來我們同學(xué)聚會的時候，都請教這位同學(xué)初中逆襲成功的秘訣。他詳細(xì)說出了原因，就是沒有考上初中的時候，他心里非常難受，特別是看到父親為他上學(xué)去求人，他好像突然明白了父親的不容易。他于是開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，從小升初的那個暑假就開始發(fā)憤學(xué)習(xí)，上初中了更是把學(xué)習(xí)放在了第一位，所以成績一直能穩(wěn)步上升。

從我同學(xué)的事例來看，小學(xué)成績一般，中學(xué)開始發(fā)力的孩子，一般有以下特點(diǎn)：

第一，孩子自己有學(xué)習(xí)的動力。

平時我們說一些孩子學(xué)習(xí)成績一直提不上去，而人又不笨的時候，總會用一句“沒開竅”給搪塞過去。其實(shí)，所謂的開竅并不是突然間就會了，而是指學(xué)生突然就明白了學(xué)習(xí)的意義，有了學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，有了進(jìn)取心，只要一心想要提高成績，那么成績就真的可以提高。有的同學(xué)在小學(xué)階段比較貪玩，還不知道學(xué)習(xí)的意義，對學(xué)習(xí)缺少 主觀能動性 ，只是被動地完成作業(yè)，所以成績一直很一般。但是上初中之后，開始注重自己的學(xué)習(xí)成績，所以學(xué)習(xí)上開始發(fā)力，只要小學(xué)基礎(chǔ)不是特別差，初中往往是可以逆襲成功的。

第二，孩子的自控能力強(qiáng)。

因?yàn)樾W(xué)成績一般的學(xué)生大多是比較貪玩的，如果在上初中的時候雖然有學(xué)習(xí)的動力，卻缺乏自控能力也是難以提高成績的。只有那些對自己嚴(yán)格要求的學(xué)生才能取得明顯進(jìn)步。我的同學(xué)就是具有極強(qiáng)的自控能力，剛上初中時，雖然座位在后排還比較擠，其他同學(xué)上課愛敘閑話，但是他能認(rèn)真聽講，課外時間也用來鉆研難題，所以成績才會提升很快。

第三，需要家長的支持與老師的關(guān)注。

我的那位同學(xué)雖然沒有考上初中，但是他的父親信任他，沒有放棄他，所以他才能有后來的進(jìn)步。如果他父親和當(dāng)時大多數(shù)家長一樣，孩子考不上就輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，也許他現(xiàn)在過的又是另外一種人生了。還有，在學(xué)校里老師能時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，在他學(xué)習(xí)成績進(jìn)步以后，能把他的座位調(diào)到前排，這對他的學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。如果老師看不到他的進(jìn)步，或者雖然看到也無動于衷，可能他的學(xué)習(xí)也會感到受挫。

綜合以上幾點(diǎn)可以看出，一個小學(xué)成績平平的學(xué)生要想在初中逆襲完全是有可能的，但是需要一定的條件。

小學(xué)成績一般不代表孩子能力就差，可能還沒到開竅的時候，中學(xué)開始發(fā)力學(xué)習(xí)，也不能稱為逆襲，多數(shù)人都是從中學(xué)時代開始成績才變好的，這是自然生長的規(guī)律。所以，中學(xué)開始發(fā)力，完全是有成功的可能性的，而且更可能會成功。
“后來者居上”，例子不在少數(shù)。
梁老師小的時候身體瘦弱，經(jīng)常得病，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很糟糕，一至四年級上的村小只有四個老師，每次考試都一塌糊涂，每個期末都會哭。到了五年級、六年級，更是每年都被來自全鄉(xiāng)各村小的精英在中心校內(nèi)完虐。

到了初一，由于對英語比較感興趣，第一學(xué)期末英語考試考了全班第一，從此信心大增，各個學(xué)科都開始扶搖直上。中考時，考了全縣54名，最終進(jìn)入了一所私立高中就讀。

梁老師總結(jié)，小時候成績不好，受限于自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和對學(xué)習(xí)的重視程度，那時候每天都想著玩，下午放學(xué)后作業(yè)也不寫，就喜歡去放羊，跑到山里去跟著老人撿野菜等，經(jīng)常因?yàn)椴粚懽鳂I(yè)被老師揍、被爸媽揍。

到了初中，梁老師突然開始對學(xué)習(xí)感興趣，覺得成績好是一件很有成就感的事情，慢慢就形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自覺性，這份自覺一直帶到高中，乃至大學(xué)。

因此，題主說起這個問題，梁老師很有感觸，“后來者居上”，例子不在少數(shù)，題主不必為自己的孩子擔(dān)憂。

初中是學(xué)習(xí)的另一個起點(diǎn)，對孩子人生觀、價值觀的影響具有革命性。
其實(shí)，孩子讀書，每到一個大臺階，換一所學(xué)校，他的認(rèn)知就要全面一分，對自己、對世界的了解就要多一分，人生目標(biāo)就會明確一分。 一年級、初一、高一、大一，這樣的一個個起點(diǎn)，對孩子的人生觀、價值觀的影響是空前的，具有革命性的。

所以，不管小孩小學(xué)成績多么糟糕，那都是以前的事情了，上了初中，只要初一老師引導(dǎo)的好，家長在此過程中教育得當(dāng)，小孩照樣能取得比較優(yōu)異的成績，并能夠從學(xué)習(xí)中獲得更多的滿足感和成就感。

家長不要過度焦慮孩子以前成績不好的問題，多想想孩子哪里有缺點(diǎn)，在生活中慢慢讓其覺醒，意識到自己的問題并改過即可。

家長切莫總是拿自己的孩子和別人家的孩子比，尤其是找優(yōu)秀的孩子比，越比心越慌，越比對孩子越焦躁，孩子也會受到家長不良情緒的影響。

總之，小升初階段，家長做好孩子的思想工作，將一切學(xué)習(xí)方面的問題交給老師處理，孩子在慢慢懂事的過程中，一定會“后來者居上”，“小時了了，大未必佳”，不必羨慕別人以前的輝煌，厚積薄發(fā)的孩子往往后勁力更強(qiáng)，這種后勁一般會持續(xù)到大學(xué)。

當(dāng)然有，并且象這樣的學(xué)生我校不勝枚舉。

小學(xué)成績一般，初中、高中階段開始發(fā)力。由于學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改變了學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，成績自然而然地會得到大幅度提升，使成績變得優(yōu)秀，考上知名大學(xué)，當(dāng)然就是順理成章的事。

原因在于:因小學(xué)學(xué)生，年齡小，*能力差，集中精力的時間不過十幾分鐘。若這十幾分鐘，課堂上坐不住，聽課不專注，所掌握的知識似懂非懂。若長期養(yǎng)成這樣的聽課習(xí)慣，自然就會造成小學(xué)學(xué)習(xí)成績一般。

但若到了初中后，自已認(rèn)識到了聽課習(xí)慣差，那么立即改變這種聽課不專心的習(xí)慣。在上課時，集中精力聽老師講課，跟著老師的上課思路走，邊聽邊思考，邊聽邊筆記。

當(dāng)堂課所學(xué)知識，及時消化，及時鞏固，加強(qiáng)練習(xí)。在練習(xí)中不斷糾正錯誤知識，使自已的知識得到鞏固和提升，成績自然就得到了改變。

若自已學(xué)習(xí)在主動些，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，帶著問題進(jìn)課堂，這樣自然會提高聽課的效率。

同時，再加強(qiáng)自主練習(xí)，成績逆勢的效果，可能會更加明顯。

所以，小學(xué)成績一般，要想在初中、高中成績逆勢，前提必須是:端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變聽課方法，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，注重知識落實(shí)。否則，不可能逆勢。

這個我覺得還是要具體問題具體分析，分析什么呢？分析他小學(xué)時候成績一般的原因！

說實(shí)話，我自己就是題目所說的這種人！小學(xué)的時候成績真的非常一般，上了初中后，初一上學(xué)期也是非常一般的，而且特別喜歡跟別人追逐打鬧，可到了初一下學(xué)期，我覺得自己就像變了個人似的，變得不再喜歡打鬧了，甚至可怕的是變得喜歡學(xué)習(xí)，變得喜歡上課（英語課除外，英語課基本聽不懂）。如今回顧當(dāng)時的情況，心理學(xué)上有個詞叫成熟，我覺得就是對自己當(dāng)時最好的一個概括。我的智商是擺在那里的，雖然說不上很聰明，但起碼也是正常水平，而且比身邊不少人要好一點(diǎn)點(diǎn)，所以數(shù)學(xué)課我一點(diǎn)壓力都沒有，而我很多同學(xué)則學(xué)得要生要死（當(dāng)然，課堂上的內(nèi)容相對比較基礎(chǔ)，難題我是搞不定的）。

回到題主的問題，其實(shí)我覺得還是要探究一下學(xué)習(xí)的因素，不管你承不承認(rèn)，學(xué)習(xí)的前提是智商！智商不行，一切免談！我的學(xué)生當(dāng)中就有不少這種例子，他背書什么的的確是很勤奮，但腦子真的很不好使，轉(zhuǎn)不過彎來。因?yàn)槲以囘^*輔導(dǎo)他們（不是課外有償補(bǔ)課，只是下課時他們來問問題那種），我用非常簡單的方式引導(dǎo)他們，尖子生是一點(diǎn)就明的，而腦子不好使的那些，則怎么引導(dǎo)都很難引導(dǎo)成功，這就是區(qū)別！

當(dāng)然，我不是說智商低的人就不用學(xué)習(xí)，可以直接放棄了！智商是影響學(xué)習(xí)的眾多因素之一，而且是不可改變的因素。既然這個因素不可改變，那我們就別管他唄！我們應(yīng)該把精力集中到可以改變的因素上面，比如努力程度，比如學(xué)習(xí)態(tài)度，比如學(xué)習(xí)方法。

所以對于題主的問題，我的答案是：不管能不能成功，先努力一把再說，不要給未來的自己留下遺憾！

當(dāng)然有，小學(xué)學(xué)習(xí)不好到初中開始學(xué)習(xí)然后到高中優(yōu)秀的學(xué)生有很多，這跟學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)的環(huán)境有很大的關(guān)系。從小學(xué)到高中的知識其實(shí)對大部分學(xué)生來說并不是很多，關(guān)鍵每次大考特別是中考和高考前老師們都會對知

學(xué)校優(yōu)秀教師事跡材料3

xx,xx學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教師，副教授職稱。自1991年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理系財政金融教研室主任、系教學(xué)秘書，現(xiàn)任xx學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系主任助理、院教學(xué)工作委員會委員。該同志政治思想覺悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績突出。

一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定

某同志思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，特別是在任經(jīng)濟(jì)管理系教研室主任和教學(xué)秘書期間，農(nóng)村教師先進(jìn)事跡很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識。她所分管的財政金融教研室及系教學(xué)秘書管理工作都取得了顯著的成績，在經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評估中，她所分管的財政金融教研室獲得第一名;對系日常的教學(xué)管理工作細(xì)致周到，特別是在XX我院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科學(xué)士學(xué)位迎評工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合協(xié)調(diào)能力，出色地完成了組織上交給的任務(wù)，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為經(jīng)濟(jì)管理系的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)?？傊秊槿苏?，做事干練，不計(jì)較個人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識。

二、教學(xué)水平精湛，熱心教書育人

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。xx老師一直承擔(dān)經(jīng)濟(jì)管理系本專科專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過的課程有《財政與金融》、《稅務(wù)會計(jì)》、《稅務(wù)籌劃》和《經(jīng)濟(jì)法》等。其中《財政與金融》和《稅務(wù)會計(jì)》作為會計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程，多年來一直未曾間斷。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計(jì)教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，她以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。通過多年的教學(xué)努力和創(chuàng)新，XX年她主講的《財政與金融》課程被評為xx學(xué)院首屆“精品課程”。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，某同志還非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課，她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。她教過的學(xué)生都肯定地說，聽了范老師的'課沒白聽，既學(xué)到了知識，又學(xué)到了許多做人做事的道理。

xx老師還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。特崗教師先進(jìn)事跡在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫多篇教改論文，其中《?？乒I(yè)會計(jì)專業(yè)財政金融教學(xué)改革初探》和《面向知識經(jīng)濟(jì)會計(jì)人才培養(yǎng)的思考》兩篇教改論文分獲第四屆和第六屆冀、魯、豫三省高等教育有些論文三等獎。同時積極參與試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)改革，以及嘗試開放式考試改革，在XX年參與的xx學(xué)院教研立項(xiàng)課題《實(shí)踐性專業(yè)課程開放式考試模式研究》獲得院級教學(xué)研究成果三等獎。特別是她撰寫的《理性審視高等教育效率問題》分別獲得了全國素質(zhì)教育創(chuàng)新三等獎以及河北省素質(zhì)教育征文三等獎。

除了課堂教學(xué)，xx老師每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細(xì)過問，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成;對于學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。

一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。某同志還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導(dǎo)，教師先進(jìn)事跡演講稿鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。

三、服務(wù)意識較強(qiáng)，傾心教學(xué)管理

xx老師為人謙和，與同志們打交道總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，她都積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。她經(jīng)常早出晚歸，加班加點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，及時認(rèn)真完成工作任務(wù)。她那種扎實(shí)的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學(xué)生，在學(xué)生的心中她是一位好老師，在教師的心中她是一位好同事。

xx老師在擔(dān)任系教學(xué)秘書期間，由于教學(xué)秘書就象大宅門里的總管，事無巨細(xì)，大到教學(xué)計(jì)劃的修訂、新專業(yè)的申請、各課程的監(jiān)考編排、教材的征定統(tǒng)計(jì)等，小到平常的教師調(diào)課協(xié)調(diào)、日常通知的發(fā)放等，還要參與各項(xiàng)教學(xué)檢查，實(shí)在瑣碎得不得了，就容易使人心煩氣躁，但范老師從來都是愉快地工作、毫無怨言的工作，總是滿懷強(qiáng)烈的服務(wù)意識，傾心于日常的教學(xué)管理工作，使經(jīng)濟(jì)管理系各項(xiàng)教學(xué)評估工作總是名列前茅。特別是財經(jīng)系與管理系合并為經(jīng)濟(jì)管理系后，體育教師先進(jìn)事跡不論是學(xué)生人數(shù)還是教師人數(shù)，都已成為全院最大的系，為了順利組織教學(xué)，規(guī)范日常教學(xué)，xx老師積極協(xié)助系主任想辦法、定措施，強(qiáng)化管理，受到系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致贊揚(yáng)。

xx老師作為教研室主任，總是圍繞教研室教學(xué)這個中心工作，本著為全室教師服務(wù)的觀念，積極做好與系工作的各項(xiàng)配合，做到教研室工作主動性和超前性。認(rèn)真組織全室教師開展每周一次的教學(xué)研究活動，及時安排本室教師的培訓(xùn)和進(jìn)行工作。抓好教研室的建設(shè)，關(guān)心本系發(fā)展，及時對有關(guān)工作提出建議。在XX年4月份她帶領(lǐng)全室成員通力合作，積極準(zhǔn)備迎接經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評估中，并榮獲第一名，使全室教師備受鼓舞。除此之外，xx帶領(lǐng)全室教師進(jìn)行課程研究、教學(xué)方法研究和應(yīng)用科學(xué)研究，帶頭實(shí)施教師工作規(guī)范，認(rèn)真履行所任業(yè)務(wù)職稱的職責(zé)，注意聽取本室人員的意見，不斷提高工作水平。使全室教師每年都圓滿完成了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，無任何教學(xué)事故發(fā)生。

學(xué)校優(yōu)秀教師事跡材料2

她以赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆，她像潺潺溪水般親切，亦如滔滔江河般激越，她是教育的先鋒，教師的楷模，她用愛心和智慧，換得桃李滿天。她就是全省高校師德先進(jìn)個人馬克思主義學(xué)院王xx老師。

——題記

教師是陽光底下最神圣的職業(yè)，"立德樹人"是教育的根本任務(wù)。作為一名思想政治理論課教師，在27年的教學(xué)實(shí)踐中，王xx始終以真誠的愛心對待學(xué)生，以滿腔的熱忱上好每一節(jié)課，以不懈的研究提升教書育人水平，以高度的責(zé)任感做好本職工作。

一、教書育人，做大學(xué)生成長的"精神導(dǎo)師"

思想政治理論課教師的"為師之道"不僅是做好"業(yè)師",更要成為"人師",能為大學(xué)生思想"釋疑解惑".把主流價值觀和正能量傳播到大學(xué)生的心田，是思想政治理論課教師的特殊使命。為此，課堂上，她注重馬克思主義理論的真情傳播，以人格魅力感染學(xué)生，以教學(xué)魅力吸引學(xué)生，以真情投入激勵學(xué)生，以言傳身教培育學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)班的一位同學(xué)說："沒有哪一門課，像它一樣，給我如此多的啟迪；沒有哪一門課，能像概論課一樣，給我如此多的思考；沒有哪一門課，能給我如此多的感動。感謝老師，帶我走過這一段讓她終生難忘的學(xué)習(xí)生活！您的課很有感染力，永遠(yuǎn)充滿了*，永遠(yuǎn)澎湃著的是對黨的熱愛與忠誠，每次上課都能激發(fā)她們的愛國熱情。老師，現(xiàn)在我真的信了，我信馬克思主義，我信*。"熱能班的一名同學(xué)說："從小到大一直不停地上思想教育課，但是能夠真心去學(xué)習(xí)并喜歡這門課是在大學(xué)，喜歡您的課是因?yàn)槟偸菍⒄n程和現(xiàn)實(shí)生活相連，與學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)相連，喜歡您曉之以理、動之以情的講課方式，您講的道理不空洞，總是像春風(fēng)化雨，滋潤心田。您的課有啟發(fā)、激勵、喚醒和點(diǎn)燃，是通過打開學(xué)生心靈的窗戶，使學(xué)生能夠仰望星空，看到前進(jìn)的方向。"

二、為人師表，做學(xué)生的良師益友

作為一名教師，她始終恪守"學(xué)高為師，德高為范",帶著愛心走上講臺，帶著*面對學(xué)生，用真心真情詮釋教師崇高職業(yè)的真諦，處處體現(xiàn)為人師表的人格魅力。她非常注重每一次在為學(xué)生解決實(shí)際困難中延伸的思想政治教育。計(jì)算機(jī)專業(yè)的一名男同學(xué)因戀愛問題，情緒不高，對學(xué)習(xí)無興趣，甚至與同學(xué)關(guān)系矛盾重重。她在課堂上發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)心不在焉、總是無精打采，就主動走近他，通過談心，幫助他解決了思想上的問題。她覺得，當(dāng)教師幫助學(xué)生解決實(shí)際問題的時候，也是最能感動學(xué)生和影響學(xué)生的時候。教室里、校園中，每一次真情交流，為學(xué)生思想解惑，以正價值影響學(xué)生的思想和價值觀，甚至影響他的人生，都使她體驗(yàn)到做思想政治理論課教師的尊嚴(yán)和價值。2008年汶川地震時，她教課的自動化班級的蔣友偉同學(xué)，家在地震中損失慘重。這對蔣友偉的打擊很大，沒有心思上課，思想負(fù)擔(dān)很重。王xx就經(jīng)常給他*生活用品，幫助他，和他交流，鼓勵他只有把自己培養(yǎng)成為對社會有用的人，這才是感恩社會和回報父母最好的方式。她今天依然記得，蔣友偉同學(xué)在面對是保研繼續(xù)讀書，還是回到地震災(zāi)區(qū)早日工作、減輕家里負(fù)擔(dān)的艱難選擇時打給她的那個*。學(xué)生渴望得到老師的指點(diǎn)，渴望得到老師的幫助。正所謂"親其師，信其道".人力資源班的*萍每逢節(jié)假日都給她發(fā)短信，她說："老師，希望我們的感恩能讓您覺得當(dāng)老師也挺好的。老師，有你真好，你是我們永遠(yuǎn)的幸福！"

三、志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)奉獻(xiàn)

作為馬克思主義理論的學(xué)習(xí)者、研究者、傳播者，更是信仰者和踐行者，她在向?qū)W生傳播真理的同時，也實(shí)現(xiàn)著自身的追求與價值。作為省青馬工程導(dǎo)師、大學(xué)生理論研究會指導(dǎo)教師，十幾年來為外國語學(xué)院、電氣學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院作專題講座上百次，批閱學(xué)習(xí)心得幾千份，培養(yǎng)一批又一批青年馬克思主義者。作為校理論宣講團(tuán)成員，到各學(xué)院宣講科學(xué)發(fā)展觀、十八大報告等；作為校業(yè)余黨校*教師，為入黨積極分子作專題講座。寒來暑往，犧牲的是休息時間，收獲的是桃李芬芳。

王xx在教學(xué)實(shí)踐中探索的一三二一多維立體教學(xué)新模式，較好地實(shí)現(xiàn)了知識傳授與信仰教育的有機(jī)融合，提高了教學(xué)的有效性。她主持完成的《高校思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新研究》2011年榮獲黑龍江省高等教育教學(xué)成果一等獎。"高校思政課‘五個一’教學(xué)法的實(shí)踐探索" 2014年1月入選教育部"高校思政課教學(xué)方法改革擇優(yōu)支持計(jì)劃"培育項(xiàng)目。

春風(fēng)化雨潤桃李，一片丹心育后人。教師是一本最好的活教材。言談舉止、道德人格，每時每刻都在影響學(xué)生、感染學(xué)生。王某感謝教師這個職業(yè)，做一名學(xué)生喜歡的思想政治理論課教師是她永遠(yuǎn)的幸福。

學(xué)校優(yōu)秀教師事跡材料5

xx，男，現(xiàn)年28歲，于2011年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了，現(xiàn)任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

一、為人師表、樹立榜樣

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！薄W(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。

二、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建有特色班級

在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名，學(xué)生會更加積極?！昂萌撕檬聶凇保瑢W(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融。

三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”

后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在2013—2014學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一，在數(shù)學(xué)特長競賽中，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

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為深入實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，進(jìn)一步加大優(yōu)秀青年人才引進(jìn)力度，優(yōu)化全縣年輕干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加快高素質(zhì)專業(yè)化干部人才隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)“黃海明珠人才響水計(jì)劃”等人才政策，根據(jù)市統(tǒng)一安排部署，現(xiàn)就江蘇省響水縣2023年企事業(yè)單位引進(jìn)優(yōu)秀青年人才公告如下。
一、引進(jìn)對象和引進(jìn)名額
(一)引進(jìn)對象
A類：江蘇省2023年應(yīng)屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生選調(diào)工作指定的縣級以上機(jī)關(guān)職位選調(diào)(名校優(yōu)生選調(diào))高校名單中的1類、2類22所高校(北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、山東大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué))應(yīng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生(不含委培、定向、專升本和獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生，下同)。
B類：最新一期軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名、QS世界大學(xué)排名、泰晤士高等教育世界大學(xué)排名和U.S.News世界大學(xué)排名前200強(qiáng)的境外高校應(yīng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生(詳細(xì)高校名單附后)。
C類：聚焦響水縣經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的緊缺專業(yè)領(lǐng)域和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展相關(guān)的學(xué)科，國內(nèi)高校列入ESI排名全球前5‰的部分學(xué)科和駐鹽高校列入ESI排名全球前1%的部分學(xué)科的應(yīng)往屆優(yōu)秀畢胡慧槐業(yè)生(ESI高校學(xué)科排名以2023年1月官方公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，詳細(xì)高校學(xué)科附后)。
D類：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)，以及江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高峰計(jì)劃A類建設(shè)高校中的蘇州大學(xué)、南京師范大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、江蘇大學(xué)的應(yīng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生。
E類：北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、南方醫(yī)科大學(xué)、中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院、北京中醫(yī)藥大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)，江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高峰計(jì)劃A類建設(shè)高校中的蘇州大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)，以及全國第四輪學(xué)科評估B+及以上醫(yī)學(xué)類學(xué)科的應(yīng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生(詳細(xì)高校學(xué)科附后)。
學(xué)校教學(xué)類崗位僅面向A、B和D類高校，醫(yī)療衛(wèi)生類崗位僅面向A、B和E類高校(學(xué)科)，其他單位崗位僅面向A、B和C類高校。
(二)引進(jìn)名額
縣事業(yè)單位和縣屬國有企業(yè)本次共招聘174人，具體招聘崗位及要求見附件。
二、資格條件
引進(jìn)的優(yōu)秀畢業(yè)生應(yīng)同時具備下列資格條件：
1﹒政治立場堅(jiān)定，愛黨愛國，品學(xué)兼優(yōu)，有理想抱負(fù)和家國情懷，綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿茫驹竻⑴c響水現(xiàn)代化建設(shè)。
2﹒博士研究生年齡一般不超過35周歲(1988年1月1日以后出生)，碩士研究生年齡一般不超過30周歲(1993年1月1日以后出生)，大學(xué)本科生年齡一般不超過25周歲(1998年1月1日以后出生)，特別優(yōu)秀或者所學(xué)專業(yè)為響水特別緊缺急需的，年齡可適度放寬。
3﹒按期畢業(yè)，并取得相應(yīng)學(xué)歷、學(xué)位證書。
4﹒具有正常履行工作職責(zé)的身體條件和心理素質(zhì)。
5﹒遵紀(jì)守法，未受過黨紀(jì)、政紀(jì)、校紀(jì)等處分，無違法犯罪記錄。
6﹒法律法規(guī)規(guī)定的其他條件。
發(fā)布公告時已在鹽城有參保記錄(中斷參保后脫產(chǎn)取得更高全日制學(xué)歷和學(xué)位，且未享受過鹽城市各級引才政策的除外)的不得報名。
三、引進(jìn)程序
(一)報名
(1)報名時間：2023年3月1日9:00—3月22日18:00。
(2)報名方式：郵箱報名。
報名人員通過電子郵箱發(fā)送《江蘇省響水縣2023年企事業(yè)單位引進(jìn)優(yōu)秀青年人才報名表》(附件3)到電子郵箱：xs86889782@163.com。
并將以下相關(guān)報名材料(①身份證正反面碧猛掃描件;②高校就讀期間全部學(xué)段的《學(xué)籍在線驗(yàn)證報告》、已取得的學(xué)歷學(xué)位證書掃描褲友件;③高校就讀期間全部學(xué)段的獎懲材料、學(xué)生干部任職證明、發(fā)表論文、獲批專利等證明材料;④所報名崗位要求的其他相關(guān)證明材料;⑤已參加工作的，還須提供現(xiàn)單位同意報考證明或出具個人承諾書)，以電子郵件方式(郵件名：報考崗位+姓名+院校+*號碼)同步發(fā)送到電子郵箱。
(3)國內(nèi)高校應(yīng)屆畢業(yè)生一般應(yīng)在2023年8月31日前取得學(xué)歷、學(xué)位證書，博士研究生放寬至2023年12月31日;國(境)外高校畢業(yè)生須提供所學(xué)課程目錄，并在2023年12月31日前取得國(境)外學(xué)位并完成教育部留學(xué)服務(wù)中心學(xué)歷認(rèn)證，應(yīng)屆畢業(yè)生還須提供入學(xué)通知。
(4)優(yōu)秀畢業(yè)生對所提交材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、完整性、有效性負(fù)責(zé)。
報名材料須與報名信息錄入內(nèi)容一致，留學(xué)回國人員的外文材料需譯成中文版，中外文對照版本同時上傳。
凡弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)，取消應(yīng)聘資格。
(二)考評
對通過資格審核的優(yōu)秀畢業(yè)生，由組織部門牽頭、引進(jìn)單位主管部門具體負(fù)責(zé)，采取一定形式進(jìn)行綜合能力考評。
考評分綜合素質(zhì)評價和面談測試兩個環(huán)節(jié)，綜合素質(zhì)評價成績、面談測試成績均按50%計(jì)入總成績。
1﹒綜合素質(zhì)評價。
主要針對學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)、任職經(jīng)歷、所獲榮譽(yù)獎勵等要素進(jìn)行量化評分。
2﹒面談測試。
參考結(jié)構(gòu)化面試的方式進(jìn)行，成績以百分制計(jì)算，60分為合格線。
(三)聘用
1﹒考察體檢。
在面談測試合格人員中，按照總成績從高分到低分順序，根據(jù)發(fā)布崗位擬引進(jìn)人數(shù)1:1確定參加考察體檢環(huán)節(jié)人員，并組織考察體檢。
確定考察體檢人員時，若總成績相同，綜合素質(zhì)評價成績高者優(yōu)先，如綜合素質(zhì)評價成績?nèi)韵嗤捎萌藛挝恢鞴懿块T對成績相同的人員組織加試。
考察按公務(wù)員錄用有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行，體檢按《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)》執(zhí)行，由組織部門、人社部門統(tǒng)一組織，具體時間地點(diǎn)另行通知。
2﹒公示簽約。
對通過考察體檢的人員進(jìn)行公示，時間7個工作日。
對公示結(jié)束無異議的，用人單位與擬引進(jìn)人才簽訂就業(yè)協(xié)議。
3﹒入職聘用。
引進(jìn)人才報到后，按照相關(guān)流程，由用人單位辦理聘用手續(xù)，約定試用期。
試用期滿考核合格，予以定崗定級;考核不合格者，取消聘用資格，解除聘用合同。
四、引進(jìn)政策
1﹒引進(jìn)的優(yōu)秀畢業(yè)生來響水工作后，其配偶在異地工作的，可以協(xié)調(diào)安排到響水縣相應(yīng)性質(zhì)的單位工作。
2. 引進(jìn)的優(yōu)秀畢業(yè)生為博士研究生、碩士研究生、大學(xué)本科生，試用期滿且考核合格，對應(yīng)享受事業(yè)單位七級、八級、九級職員工資待遇和縣屬國有企業(yè)本公告中第五條第一款相應(yīng)層次工資待遇。
3. 引進(jìn)的優(yōu)秀畢業(yè)生正式任職后，符合《江蘇省公務(wù)員調(diào)任實(shí)施辦法》規(guī)定的，可以通過調(diào)任方式到機(jī)關(guān)工作。
五、待遇保障
(一)工資待遇
1﹒選擇到縣屬國有企業(yè)工作的優(yōu)秀畢業(yè)生稅前年薪，博士研究生不低于30萬元/年、碩士研究生不低于20萬元/年、大學(xué)本科生不低于15萬元/年，并建立正常的薪酬待遇增長機(jī)制。
2﹒選擇到事業(yè)單位工作的優(yōu)秀畢業(yè)生，其工資待遇按照事業(yè)單位相應(yīng)工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
(二)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)
1﹒引進(jìn)的優(yōu)秀畢業(yè)生5年內(nèi)分別按照博士研究生3000元/月、碩士研究生2500元/月、大學(xué)本科生2000元/月的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活補(bǔ)貼。
2﹒引進(jìn)的優(yōu)秀畢業(yè)生5年內(nèi)在響水購房的，分別按照博士研究生40萬元、碩士研究生20萬元、大學(xué)本科生15萬元的標(biāo)準(zhǔn)，給予購房資助。
申請購房資助的，需簽署協(xié)議承諾在響水最低服務(wù)期限為5年。
3﹒全日制的博士研究生、碩士研究生、大學(xué)本科生在鹽城繳存住房公積金滿6個月后，個人住房公積金貸款分別可放寬至個人住房公積金貸款最高額度的4倍、3倍、2倍。
申請放寬額度的，需簽署協(xié)議承諾在鹽城最低服務(wù)期限為5年。
4﹒引進(jìn)的優(yōu)秀畢業(yè)生在響水未購房的，5年內(nèi)按照每人每月1000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放租房補(bǔ)貼。
5﹒引進(jìn)的非鹽城籍優(yōu)秀畢業(yè)生5年內(nèi)每年享受2000元的探親交通補(bǔ)貼。
6﹒引進(jìn)的衛(wèi)健系統(tǒng)優(yōu)秀畢業(yè)生，分配至縣公立醫(yī)院工作的，全日制臨床醫(yī)學(xué)類博士研究生一次性給予30萬元(有三年工作經(jīng)驗(yàn)的，增加20萬)，并給予5年，每年20萬元薪酬補(bǔ)貼;臨床醫(yī)學(xué)類碩士研究生(含A類高校本科生)一次性給予20萬元(有三年工作經(jīng)驗(yàn)的碩士生，增加10萬)，并給予5年，每年10萬元薪酬補(bǔ)貼;非臨床醫(yī)學(xué)類碩士研究生給予5年，每年10萬元薪酬補(bǔ)貼;租房補(bǔ)貼、購房補(bǔ)貼、探親交通補(bǔ)貼同上。
六、紀(jì)律監(jiān)督
引進(jìn)工作堅(jiān)持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和程序，主動接受紀(jì)檢監(jiān)察部門和社會監(jiān)督。
公告發(fā)布網(wǎng)址：(響水黨建網(wǎng))，咨詢*0515-86889782(*響水縣委組織部)，監(jiān)督*：0515-68020016(響水縣紀(jì)委監(jiān)委第五派駐紀(jì)檢監(jiān)察組)。
本公告由*響水縣委組織部、*響水縣委機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室、響水縣人力資源和社會保障局、響水縣*國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會負(fù)責(zé)解釋。
附件：
1.江蘇省響水縣2023年企事業(yè)單位引進(jìn)優(yōu)秀青年人才崗位表
2.高校分類名單
3.江蘇省響水縣2023年企事業(yè)單位引進(jìn)優(yōu)秀青年人才報名表
*響水縣委組織部
響水縣人力資源和社會保障局
響水縣*國有資產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室
2023年2月21日

自考/成考有疑問、不知道自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚當(dāng)?shù)刈钥?成考政策，點(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng)老師，免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料： /xl/

學(xué)校優(yōu)秀教師事跡材料范文（精選5篇）

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識腔廳先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？下面是我整理的學(xué)校優(yōu)秀教師事跡材料范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校優(yōu)秀教師事跡材料4

***，**年**月生，**年**月畢業(yè)于**學(xué)院化學(xué)系，初中化學(xué)教師，曾擔(dān)任兩年生化實(shí)驗(yàn)室管理員，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，是教師中的楷模。幾年多來，她懷著追求教學(xué)改革美好未來的一顆赤誠之心，在努力地學(xué)習(xí)著，默默地實(shí)踐著，不敢有半點(diǎn)懈怠。要想把改革工作做好，自身必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在這幾年中，她上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)課改的資料，學(xué)習(xí)杜郎口、洋思的先進(jìn)理念，觀摩課改名校的課堂實(shí)錄，多次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，真正領(lǐng)會了課改的實(shí)質(zhì)，從根本上轉(zhuǎn)變了觀念。

一、教學(xué)上不斷創(chuàng)新，取得豐碩成果

左老師擔(dān)任初中化學(xué)課程教學(xué)已有五年時間，從事一線教學(xué)工作，對所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動接受”到“學(xué)生主動鉆研”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎。同時狠抓落實(shí)，對每次考試成績顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表揚(yáng)，對退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因，樹立信心，爭取趕上。2009年至2011年連續(xù)三年中考成績都名列前茅。

二、讓學(xué)生喜歡上化學(xué)教師

教師與所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師，那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會明顯提高。假如學(xué)生不喜歡某位教師，那么，學(xué)生就與那位教師不配合，教學(xué)效果就自然低下了。因此，在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)在學(xué)生面前樹立良好的形象，用自身的人格魅力感化學(xué)生。左老師能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，課后還不斷的進(jìn)行充電工作。其次，她轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動起來了，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等、共同開展合作學(xué)習(xí)，因此，要創(chuàng)設(shè)和諧、*的教學(xué)課堂。讓學(xué)生喜歡化學(xué)，它有很多獨(dú)特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時，常常被化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各種現(xiàn)象所吸引，因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，左老師利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡化學(xué)，比如燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)火等。其次，要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實(shí)證明，學(xué)生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣，比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與解決問題的能力。

二、聚焦策略生成高效課堂的根本培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力

當(dāng)前的教材重視學(xué)生的探究能力的發(fā)展，左老師善于打破了傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)體現(xiàn)，很多以談話的方式出現(xiàn)，因?yàn)閷γ總€話題的探索，需要涉及很多方面的知識，這樣的優(yōu)點(diǎn)能便于拓展學(xué)生的思維，但對學(xué)生的思考化學(xué)問題的能力提出了挑戰(zhàn)。這就需要

教師在教學(xué)中，對學(xué)生的有序思維能力進(jìn)行必要的培養(yǎng)。左老師善于讓學(xué)生掌握對于一個化學(xué)問題思考從哪里入手，掌握分析問題的方法。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，無論是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，還是化學(xué)的有關(guān)計(jì)算，以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作步驟，都有一定的順序，學(xué)生在探究化學(xué)問題、討論問題的時候，也有一定的順序，通常是沿著從表到里、由遠(yuǎn)到近的方式進(jìn)行思考。比如，描述物質(zhì)性質(zhì)的時候，先描述物理性質(zhì)，然后描述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的時候，總是先書寫有關(guān)的化學(xué)方程式，然后代量計(jì)算和化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的裝配，通常是從上到下、由左到右，合作探究學(xué)習(xí)，總是先假設(shè)，再設(shè)計(jì)探究方案，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，她經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)有序思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)。比如，某種氣體，它的密度比空氣大，很難溶于水，收集這種氣體有哪些方法，請你畫出收集的裝置圖。學(xué)生有了一定的思維能力后，會很快解答出來的。如果學(xué)生僅靠死記硬背，這樣的問題是答不出的。

三、要想課堂變得高效，營造良好的課堂氛圍

在做老師的課堂上營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍，讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判?。在這樣課堂里，學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。 學(xué)生間彼此聆聽，彼此認(rèn)同，彼此尊重，不僅能提高其學(xué)習(xí)效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天，社會各界都在提倡給學(xué)生減負(fù)，不能占用學(xué)生的休息時間，向課堂40分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

2023年樂東黎族自治縣教育局面向全縣公開競聘部分學(xué)...

學(xué)校優(yōu)秀教師事跡材料1

xx，做為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

一、用愛心感染學(xué)生。

作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，即關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感*彩的。例如遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，她帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)習(xí)氛圍濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績。

三、善于組織和管理學(xué)生。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓伍納隱學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制茄滲度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致分三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起玩，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對她產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)有進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了。

五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于抓好班級工作，有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

六、做學(xué)生和家長的朋友。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

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