水產養(yǎng)殖專業(yè)?？茖W校排名 水產養(yǎng)殖專業(yè)大學排名

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開設水產養(yǎng)殖學專業(yè)的大學有哪些,開設水產養(yǎng)殖學專...

其他信息：

隨著我國海洋經濟結構的優(yōu)化升級，加之全國海洋漁業(yè)資源的限制捕撈，水產養(yǎng)殖業(yè)會成為朝陽產業(yè)，對技術和人才的需求將越來越多，海洋特色明顯的水產養(yǎng)殖專業(yè)畢業(yè)生的前景會越來越好。 近些年，全國水產養(yǎng)殖生產保持較好的發(fā)展態(tài)勢：養(yǎng)殖規(guī)模進一步擴大，結構調整取得新進展;漁業(yè)重點省市的優(yōu)勢養(yǎng)殖區(qū)域和主導養(yǎng)殖品種正在逐步形成;水產養(yǎng)殖經濟運行基本平穩(wěn)，水產養(yǎng)殖產品價格上升，有利促進農業(yè)結構調整和農民增收。水產品市場需求的增加帶動了水產養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展，對技術和人才的需求將越來越多，為水產養(yǎng)殖專業(yè)的畢業(yè)生提供了良好的就業(yè)和深造前景。

水產研制養(yǎng)殖專業(yè)大學排名：

中國海洋大學、上海海洋大學、華中農業(yè)大學大連海洋大學、寧波大學、南京農業(yè)大學、廣東海洋大學、浙江海洋大學、集美大學、天津物橘農學院、西南大學、湖南農業(yè)大學、海南大學

優(yōu)勢大學：

1、中國海洋大學，簡稱中國海大、海大（OUC），位于中國山東省青島市，學校是中華人民共和國教育部直屬的綜合性重點大學，是國家“985工程”和“211工程”重點建設高校之一，入選“2011計劃”、“111計劃”，游螞巖為北極大學聯(lián)盟、IAMRI聯(lián)盟、海洋大學聯(lián)盟神御成員校，是國務院學位委員會批準的具有博士學位授予權的單位，國家“卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”改革試點高校。

2、上海海洋大學，簡稱“上海海洋”，是上海市人民*與國家海洋局、國家農業(yè)部共建的農林類高等院校，國家首批卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點高校。2011年至2014年，上海海洋大學在自然科學和人文哲社學科取得多項突破性的研究成果，在水產養(yǎng)殖、海洋漁業(yè)、水產品加工、食品安全、農產品低溫物流、漁業(yè)經濟管理等領域做出了重大貢獻，獲國家級科技進步獎2項、省部級獎20多項、上海市決策咨詢獎3項。1990年至2010年間，學校在中文期刊發(fā)表論文7766篇。

水產養(yǎng)殖專業(yè)大學排名如下：

1、中國海洋大學

中國海洋大學，簡稱中國海大、海大（OUC），位于中國山東省青島市，學校是中華人民共和國教育部直屬的綜合性叢檔重點大學，是國家“985工程”和“211工程”重點建設高校之一，入選“2011計劃”、“111計劃”。

2、上海海洋大學

上海海洋大學，簡稱“上海海洋”，是上海市人民*與國家海洋局、國家農業(yè)部共建的農林類高等院校，國家首批卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點高校。2011年至2014年，上海海洋大學在自然科學和人文哲社學科取得多項突破性的研究成果，在水產養(yǎng)殖、海洋漁業(yè)、水產品加工、食品安全、農產品低溫物流、漁業(yè)經濟管理等領域做出了重大貢獻。

3、華中農業(yè)大學

華中農業(yè)大學是中華人民共和國教育部直屬的一所以生命科學為特色，農、理、工、文、法、經、管協(xié)調發(fā)展的全國重點大學，是國家“211工程”、“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”重點建設院校，入選“863計劃”、“111計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃”、“海外高層次人才引進計劃滲告亂”。

4、大連海洋大學

大連海洋大學簡稱“大海大”，是國家海洋局與遼寧省人民*共同建設高校、國家卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點高校、遼寧省一流大學重點建設高校，學校原為農業(yè)部直屬的四所水產類高等院校之一，是一所以海洋和水產學科為特色，工、農、理、管、文、法、經、藝等學科協(xié)調發(fā)展的多科性高等院校。

5、寧波大學

寧波大學，簡稱寧大，位于浙江省寧波市高教園區(qū)北區(qū)，是中華人民共和國教育部、浙江省、國家海洋局和寧波市共建的浙江省首批重點建設高校，教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”“卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃”改革試點高校，國家“111計劃”建設高校，是一所在改革開放中成長起來的新興地方綜合性大學。

以上內容參友顫考： 百度百科-中國海洋大學

水產養(yǎng)殖專業(yè)大學排名

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)明老代碼：090601

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備水產動物和植物的繁殖、育種與增養(yǎng)殖技術，具備水產動物的營 養(yǎng)與飼料、病害防治、漁業(yè)水域環(huán)境調控、水產養(yǎng)殖企業(yè)經營管理等方面知識，能在水產養(yǎng)殖生 產、教育、科研和管理等部門從事科學研究、教學、水產養(yǎng)殖技術開發(fā)及經營管理等工作的復合型 人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習水產科學、生物科學和環(huán)境科學等方面的基本理論和基本知 識，接受生物學和化學實驗教學、水產增養(yǎng)殖實踐性環(huán)節(jié)、計算機應用等方面的基本訓練，掌握水 產經濟動物和植物增養(yǎng)殖、營養(yǎng)與飼料、病害防治、水產生物育種及漁業(yè)水域環(huán)境調控等的基本 能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握現(xiàn)代生物科學（包括形態(tài)與結構、分類、生態(tài)、生理生化、遺傳育種等）和環(huán)境科學 （包括水環(huán)境化學、水環(huán)境工程學或水處理技術等）的基本理論；

2．掌握水產經濟動物和植物的增養(yǎng)殖技術、營養(yǎng)與飼料、病害防治、育種以及漁業(yè)水域環(huán)境 管理、調控和生態(tài)修復等方面技術的基本知識和基本技能；

3．掌握主要養(yǎng)殖魚類、甲殼類、貝類、藻類和其他經濟水產動物的人工育苗、育種和成體的 集約化養(yǎng)殖等生產環(huán)節(jié)的技術關鍵；

4．了解內陸轎舉水域（池塘、湖庫、江河和稻田等）、淺海、灘涂的漁業(yè)資源和環(huán)境調查與規(guī)劃的 基本方法，并應了解現(xiàn)代化養(yǎng)殖工程、海洋漁業(yè)和水產品加工利用的基本知識；

5．了解水產增養(yǎng)殖學和生命科學的前沿和發(fā)展趨勢；

6．熟悉有關水產資源保護、環(huán)境保護、水產養(yǎng)殖、捕撈和漁政等方面的方針、政策和法規(guī)；

7．具備扎實的計算機基本知識，能熟練地應用計算機；

8．掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文書刊；

9．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；

10.具備一定的辯證唯物主義邏輯思維能力、自學能力、創(chuàng)新能力和組織管理能力，以及科 學研究和實際工作能力。

主干學科：生物科學、環(huán)境科學、水產科學。

核心課程：基礎化學、有機化學、生物化學、普通動物學、普通生態(tài)學、水生生物學、魚類學、微 生物學、動物生理學、組織胚胎學、遺傳學、養(yǎng)殖水化學、水產增養(yǎng)殖學（包括魚類、甲殼類、貝類 和海藻等）、水產動物育種學、水產動物營養(yǎng)與飼料學、生物餌料培養(yǎng)、水產動物疾病學等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：水生生物認識實習、水產養(yǎng)殖生產實習、水產養(yǎng)殖綜合與創(chuàng)新實踐、畢 業(yè)論文等。

主要專業(yè)實驗：基礎化學實驗、有機化學實驗、生物化學實驗、普通動物學實驗、水生生物學 實驗、魚類學實驗、微生物學實驗、動物生理學實驗、組織胚胎學實驗、遺傳學實驗、養(yǎng)殖水化學實 驗、生物餌料培養(yǎng)實驗、水產動物疾病學實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：農學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內容

專業(yè)教學主要內容

《漁業(yè)經濟與管理》、《魚類學》、《閉槐碧動物遺傳育種學》、《水產動物病害學》、《水產動物環(huán)境生理學》、《生物餌料培養(yǎng)》、《觀賞水族養(yǎng)殖學》、《水產動物營養(yǎng)與飼料》、《水產動物育種學》、《水產特種經濟動物增養(yǎng)殖學》

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

水產類企業(yè)：漁業(yè)資源調查、水產養(yǎng)殖、飼料生產、病害防治、技術開發(fā)； 食品類企業(yè)：水產加工、產品研發(fā)、水產*。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

隨著全省沿海經濟開發(fā)的推進，我國海洋經濟結構的優(yōu)化升級，加之全國海洋漁業(yè)資源的限制捕撈，水產養(yǎng)殖業(yè)會成為朝陽產業(yè)，對技術和人才的需求將越來越多，海洋特色明顯的水產養(yǎng)殖專業(yè)畢業(yè)生的前景會越來越好。近些年，全國水產養(yǎng)殖生產保持著較好的發(fā)展勢頭：養(yǎng)殖規(guī)模進一步擴大，結構調整取得新進展；漁業(yè)重點省的優(yōu)勢養(yǎng)殖區(qū)域和主導養(yǎng)殖品種正在逐步形成；水產養(yǎng)殖經濟運行基本平穩(wěn)，水產養(yǎng)殖產品價格上升，比較效益進一步提高，有利促進農業(yè)結構調整和農民增收。水產品市場需求的增加帶動了水產養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展，從而為此專業(yè)的畢業(yè)生提供了良好的就業(yè)條件。隨著社會經濟的發(fā)展和國家對農業(yè)的不斷重視，水產養(yǎng)殖業(yè)地位越來越高，行業(yè)發(fā)展空間也越來越大，人才需求也越來越大，從每年的人才需求看，畢業(yè)生數(shù)量總是滿足不了行業(yè)人才需求的數(shù)量，因而就業(yè)前景非常廣闊。近些年，全國水產養(yǎng)殖生產保持著較好的發(fā)展勢頭：養(yǎng)殖規(guī)模進一步擴大，結構調整取得新進展；漁業(yè)重點省的優(yōu)勢養(yǎng)殖區(qū)域和主導養(yǎng)殖品種正在逐步形成；水產養(yǎng)殖經濟運行基本平穩(wěn)，水產養(yǎng)殖產品價格上升，比較效益進一步提高，有利促進農業(yè)結構調整和農民增收。水產品市場需求的增加帶動了水產養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展，從而為此專業(yè)的畢業(yè)生提供了良好的就業(yè)條件。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

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