電教大學(xué)在哪里 二、焦作大學(xué)介紹

甘肅省天水市秦州區(qū)赤峪路107號(hào)（學(xué)院總校），郵政編碼：741001。

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于國家歷史文化名城、有“隴上小江南”之稱的甘肅省天水市，甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所具有高等學(xué)歷教育招生資格的公辦全日制普通高等院校。

★優(yōu)勢(shì)專業(yè)

中央財(cái)政支持建設(shè)的專業(yè)、全國機(jī)械行業(yè)特色專業(yè)：“模具設(shè)計(jì)與*”、“電氣自動(dòng)化技術(shù)”電氣自動(dòng)化專業(yè)是建校以來一直保持的傳統(tǒng)重點(diǎn)專業(yè)，為全省企、事業(yè)單位和長江三角、珠江三角、京津冀、成渝、關(guān)中—和悄散天水經(jīng)濟(jì)區(qū)以及新疆等地的300多家用人單位簽訂了定向就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。特別是珠三角、長三角等地區(qū)培養(yǎng)了大批專業(yè)技術(shù)人才。

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018 年）》項(xiàng)目認(rèn)定骨干運(yùn)纖專業(yè)、省級(jí)骨干專業(yè)：模具設(shè)計(jì)與*

全國職業(yè)院校裝備*業(yè)類示范專業(yè)點(diǎn)：機(jī)電一體化技術(shù)

重點(diǎn)專業(yè)：電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、焊接技術(shù)與自動(dòng)化、自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械*與自動(dòng)化

★甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信息安全技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)。

★學(xué)校配置

甘肅機(jī)械電子職工大學(xué)教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)有多媒體教室、電教室、計(jì)算機(jī)室、圖書館、閱覽室，以及物理、電工與數(shù)字電路、公差測(cè)量等實(shí)驗(yàn)室，還建有金工實(shí)習(xí)廠、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和食堂。近年來學(xué)校加大對(duì)計(jì)算機(jī)的投入，新購置計(jì)算機(jī)130臺(tái)，還建成了校園網(wǎng)。

★師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有專*教師50余名，其中高級(jí)職稱11名，中級(jí)職稱30名。學(xué)?，F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，在校生620余人。電氣工程系擁有一支高學(xué)歷，高職稱的雙師型教師隊(duì)伍，師資力量雄厚，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)喚氏豐富?，F(xiàn)有專業(yè)教師32人，副教授師10人，講師12人，高級(jí)工程師4人，工程師4人。

二、焦作大學(xué)介紹

焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年。經(jīng)過三十多年的籌備創(chuàng)建、充鬧消實(shí)整頓、探索提高和快速發(fā)展等四個(gè)階段， 學(xué)校已發(fā)展成為一所規(guī)模較大、師資力量雄厚、辦學(xué)條件完善的綜合性大學(xué)。 學(xué)校目前占地面積1708畝， 建筑面積43.5 萬平方米?，F(xiàn)有教職工989人，專任教師中具有教授、副教授等副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的195人，具有博士、碩士學(xué)位以上的424人。享受國務(wù)院特殊津貼、河南省*特殊津貼、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省優(yōu)秀教師等高層次人才40余人（次）。全日制在校生11000余人。教學(xué)儀器設(shè)備總值9635萬元。圖書館藏書137.3萬冊(cè)。另有電子圖書32.5萬余種；中外文期刊638種；擁有CNKI等19個(gè)數(shù)據(jù)庫；擁有先進(jìn)的數(shù)字信息資源管理系統(tǒng)和文獻(xiàn)計(jì)算機(jī)集成管理體系。學(xué)校建有“王夢(mèng)奎教授捐贈(zèng)圖書藏館”，收藏有王夢(mèng)奎教授捐贈(zèng)的10000余冊(cè)珍貴圖書、親筆手稿和有關(guān)證件，為開展當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)政策研究提供了便利條件。學(xué)校現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室、中心58個(gè)，教學(xué)實(shí)習(xí)工廠4個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地111個(gè)。學(xué)校擁有先進(jìn)的電教室、語音室、舞蹈練功房、計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，擁有條件良好、設(shè)施齊全的學(xué)生公寓和普通宿舍。公開發(fā)行《焦作大學(xué)學(xué)報(bào)》和《焦作大學(xué)報(bào)》等報(bào)刊。

學(xué)校專業(yè)設(shè)置齊全，涵蓋高職專業(yè)裝備*大類、生物與化工大類、電子信息大類、土木建筑大類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類、文化藝術(shù)大類、教育與體育大類、新聞傳播大類、公共管理與服務(wù)大類、公安與司法大類、旅游大類、能源動(dòng)力與材料大類、食品藥品與糧食大類、資源環(huán)境與安全大類等。設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、外國語學(xué)院、法律與政治教育學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院、基礎(chǔ)科學(xué)系等15個(gè)院系，開設(shè)有機(jī)械*與自動(dòng)化、化工生物技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、舞蹈表演等58個(gè)專業(yè)。其中，機(jī)電一體化專業(yè)是國家教育部教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，化工工藝專業(yè)是河南省教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè);生物化工工藝、市場(chǎng)營銷、建筑工程技術(shù)等三個(gè)專業(yè)是省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；生物化工工藝、材料工程技術(shù)是河南省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)；建筑工程技術(shù)和旅游管理兩專業(yè)是財(cái)政部、教育部提升專納虧業(yè)服務(wù)行業(yè)發(fā)展能力的專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目;機(jī)械*與自動(dòng)化專業(yè)、市場(chǎng)營銷專業(yè)和電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是省示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。《三維動(dòng)畫》、《建筑材料與檢測(cè)》、《計(jì)算機(jī)工程制圖》等課程獲得省級(jí)精品課程稱號(hào)，《三維動(dòng)畫》是河南省精品資源共享課程，《建筑材料與檢測(cè)》是全國土建類教指委精品課程，《JAVA語言程序設(shè)計(jì)》獲得2015年度河南省高等學(xué)校精品資源共享課程建設(shè)立項(xiàng)。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、生物化工工藝教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校努力推進(jìn)學(xué)研產(chǎn)一體化改革模式，加快技術(shù)轉(zhuǎn)化，積極服務(wù)社會(huì)，建立了懷藥工程技術(shù)研究中心、焦作市柔性自動(dòng)化控制工程技術(shù)研究中心、焦作市精密模具設(shè)計(jì)*工程技術(shù)中心等19個(gè)科研機(jī)構(gòu)，并與中科院謝毓元院士團(tuán)隊(duì)聯(lián)合建立了河南省?？聘咝５谝粋€(gè)院士工作站即河南省四大懷藥院士工作站，進(jìn)一步提升了科研水平。積極推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，研發(fā)的山藥飲料及生產(chǎn)技術(shù)獲國家發(fā)明專利，三味地黃飲等懷藥新產(chǎn)品通過河南省科技成果鑒定，鐵棍山藥酒、山藥飲料生產(chǎn)技術(shù)成功對(duì)外轉(zhuǎn)讓。組織教師積極參加省、市科技特派員計(jì)劃，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)科技新產(chǎn)品，科研服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨和國家的教育方針，明確服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)方向，不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持校企合作人才培養(yǎng)模式，先后與河南中軸集團(tuán)、多氟多公司等100余家國內(nèi)外企業(yè)深入開展產(chǎn)教融合，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的緊密對(duì)接。多年來，學(xué)校生源充足，就業(yè)率連年達(dá)到95%以上，先后為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送了6萬余名留得住、用得上的各類應(yīng)用型、技能型人才，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著積極作用。

近年來，學(xué)校的快速發(fā)展引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，其發(fā)展成就被《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、中央電視臺(tái)、《中國教育報(bào)》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、求是理論網(wǎng)等數(shù)百家媒體予以報(bào)道。學(xué)校先后榮獲“河南省文明單位”、“河南省高等教育教學(xué)工作先進(jìn)集體”、“河南省思想政治工作先進(jìn)單位”、“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“河南省行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)單位”、“河南省五四紅旗團(tuán)委”、“焦作市花園式單位”和“焦作市綜合治理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。國內(nèi)知名翻譯家宋金柱老師入選“中國好人榜”和”感動(dòng)焦作十大人物”。

面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，焦作大學(xué)明確“人才立校、法規(guī)治校、合作建校、特色發(fā)展”的工作思路，立足焦作，面向河南，輻射周邊，順應(yīng)“一帶一路”和河南三大國家戰(zhàn)略發(fā)展需要，重點(diǎn)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才的需求。

一、華北理工大學(xué)在哪個(gè)區(qū) 華北理工大學(xué) 是在唐山市曹妃甸區(qū)，具體地址在河北省唐山市曹妃甸區(qū)新城渤海大道21號(hào)，該校是具有留學(xué)生教育、研究生教育、本科教育、繼續(xù)教育等全方位教育層次的省屬重點(diǎn)骨干大學(xué)。
二、華北理工大學(xué)簡(jiǎn)介
華北理工大學(xué) 是一所以工、醫(yī)為主，理、經(jīng)、管、文、法、藝、教等多科性協(xié)調(diào)發(fā)展，具有留學(xué)生教育、博士碩士研究生教育、本科教育、繼續(xù)教育等教育類別和層次的省屬重點(diǎn)骨干大學(xué)、省重點(diǎn)支持的國家一流大學(xué)建設(shè)高校。學(xué)校為河北省人民*與國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局、河北省人民*與國家國防科技工業(yè)局共建高校。

學(xué)校前身河北聯(lián)合大學(xué)于2010年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由原河北理工大學(xué)和華北煤炭醫(yī)學(xué)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合組建而成。河北理工大學(xué)前身為創(chuàng)辦于1895年的北洋西學(xué)學(xué)堂礦務(wù)學(xué)學(xué)門，1958年建校，1959年天津大學(xué)礦冶系成建制并入，曾沿用唐山礦冶學(xué)院、河北礦冶學(xué)院、唐山工程技術(shù)學(xué)院、河北理工學(xué)院等校名。華北煤炭醫(yī)學(xué)院前身為創(chuàng)辦于1926年的開灤高級(jí)護(hù)士職業(yè)學(xué)校，1963年開始本科建制，曾沿用唐山煤礦醫(yī)學(xué)院、河北醫(yī)學(xué)院等校名。

學(xué)?，F(xiàn)有各類在校生7.9萬余人，其中全日制在校生5.1萬余人，繼續(xù)教育學(xué)生2.8萬余人。學(xué)校設(shè)有19個(gè)職能處室，29個(gè)教學(xué)單位，4個(gè)教輔機(jī)構(gòu)和10個(gè)直屬單位。2016年8月，學(xué)校規(guī)劃占地4500畝、總建筑面積103.6萬㎡的國內(nèi)一流現(xiàn)代化智慧校園正式啟用，建有一流的語音教室、多媒體教室、電子閱覽室、CAD中心、計(jì)答冊(cè)算中心、電教中心和網(wǎng)絡(luò)中心等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備。圖書館建筑面積7.8萬平方米, 擁有紙質(zhì)藏書230萬冊(cè),中外文數(shù)據(jù)庫82個(gè)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量達(dá)70TB，通過創(chuàng)建學(xué)科空間，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)科一站式”服務(wù)。學(xué)校主辦有自然科學(xué)、醫(yī)學(xué)、社清搜宏會(huì)科學(xué)類等5種公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊，在國內(nèi)外具有一定影響。學(xué)校擁有隸屬附屬醫(yī)院和非隸屬附屬醫(yī)院25家。

堅(jiān)持特色發(fā)展和新型交叉的學(xué)科專業(yè)建設(shè)原則，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校現(xiàn)有92個(gè)本科專業(yè),1個(gè)博士后科研流動(dòng)站，3個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，25個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，13個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別;冶金工程為世界一流建設(shè)學(xué)科，礦業(yè)工程和公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)為國家一流建設(shè)學(xué)科;擁有10個(gè)國家級(jí)特色專業(yè)，18個(gè)國家部委和省確定的重點(diǎn)學(xué)科，18個(gè)國家部委和省級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)，1個(gè)河北省技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機(jī)構(gòu)，3個(gè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，37個(gè)市廳級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)，10個(gè)省級(jí)科技創(chuàng)新券創(chuàng)新服務(wù)提供機(jī)構(gòu)，13個(gè)市級(jí)科技創(chuàng)新券科技服務(wù)機(jī)構(gòu);建有國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局礦山醫(yī)療救護(hù)中心培訓(xùn)基地、河北省知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地、河北省創(chuàng)傷研究所、教育部批準(zhǔn)的“匈牙利研究中心”、河北省城鄉(xiāng)統(tǒng)籌及一體化發(fā)展研究基地;中科院唐山科學(xué)發(fā)展研究院、唐山市城鄉(xiāng)一體化發(fā)展研究中心、唐山市院士工作站等機(jī)構(gòu)依托學(xué)校建設(shè)。學(xué)校全面貫徹落實(shí)河北省“雙一流”建設(shè)工作部署，系統(tǒng)推進(jìn)“3433”學(xué)科群建設(shè)工作，重點(diǎn)建設(shè)冶金與材料學(xué)科群、礦業(yè)與安全學(xué)科群 、職業(yè)衛(wèi)生與安全學(xué)科群3個(gè)強(qiáng)勢(shì)特色學(xué)科群;大力發(fā)展化工與環(huán)境學(xué)科群、建筑與土木工程學(xué)科群、先進(jìn)*與裝備學(xué)科群、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科群4個(gè)重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群;適度拓展經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科群、人文法學(xué)與藝術(shù)學(xué)科群、信息與計(jì)算學(xué)科3個(gè)基礎(chǔ)文理學(xué)科群;積極扶持生命科學(xué)學(xué)科群、海洋科學(xué)學(xué)科群、腦認(rèn)知科學(xué)學(xué)科群3個(gè)新興交叉學(xué)科群。

堅(jiān)持以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，培養(yǎng)適應(yīng)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用研究與創(chuàng)新型人才。學(xué)校擁有1名國家“*”教學(xué)名師，13名河北省省級(jí)教學(xué)名師;擁有8個(gè)國家和省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，54門國家和省級(jí)精品資源共享課及精品課，9個(gè)國家和省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)，13個(gè)國家和省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,4個(gè)國家和省級(jí)大學(xué)生校外教育實(shí)踐基地。近五年，學(xué)校入選國家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、卓越工程師和卓越醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃，獲得多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目等國家級(jí)和省級(jí)“本科教學(xué)工程”項(xiàng)目，獲得多項(xiàng)國家和省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。學(xué)校共培養(yǎng)10多萬名專業(yè)技術(shù)及管理人才，已成為冶金、礦業(yè)、重化工等行業(yè)總經(jīng)理、總工程師的搖籃，煤炭行業(yè)高級(jí)醫(yī)學(xué)人才、職業(yè)病防治業(yè)務(wù)骨干的搖籃。學(xué)校畢業(yè)生具有素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、適應(yīng)社會(huì)需求等特點(diǎn)，就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)到95%以上，名列省內(nèi)前茅。

堅(jiān)持人才強(qiáng)校發(fā)展漏畢戰(zhàn)略，建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員4000多人，其中專任教師2200余人，具有博士學(xué)位的教師600多人;具有教授、副教授等高級(jí)職稱教師1000余人。學(xué)校有雙聘院士、國家“”人才、“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級(jí)人選、國務(wù)院特殊津貼專家、河北省高端人才、燕趙學(xué)者、省管專家等優(yōu)秀人才100余人。

堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。近五年，學(xué)校每年參加各級(jí)各類競(jìng)賽學(xué)生達(dá)1.5萬人次，獲得國際、國內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)1000余項(xiàng)，其中國家級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)260余項(xiàng)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目累計(jì)立項(xiàng)達(dá)到1278項(xiàng)，其中國家級(jí)160余項(xiàng)、省級(jí)370余項(xiàng)。學(xué)生累計(jì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文350余篇，其中SCIE檢索 30余篇，申請(qǐng)專利60余項(xiàng)。學(xué)校積極推進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神教育“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)分”工作;建設(shè)高水平“創(chuàng)客空間”和“孵化基地”，成功孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目230余項(xiàng);選聘專職教師、校外導(dǎo)師100余名，開設(shè)“企業(yè)家大講堂”和“以升講堂”;榮獲“2012—2014年度國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施先進(jìn)單位”稱號(hào);在《中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估結(jié)果》(2012-2016年)中，學(xué)校在本科組Top300榜單上位列第136位。

堅(jiān)持“基礎(chǔ)研究頂天、應(yīng)用開發(fā)立地、創(chuàng)新實(shí)踐樹人”的工作理念，不斷實(shí)施基礎(chǔ)研究、應(yīng)用技術(shù)研究與成果轉(zhuǎn)化、國防軍工科研“三路并進(jìn)”的科技發(fā)展戰(zhàn)略。近五年，學(xué)校獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)115項(xiàng);承擔(dān)國家科技支撐計(jì)劃、國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國家國際科技合作專項(xiàng)及國家自然科學(xué)基金、國家社科基金等國家級(jí)項(xiàng)目181項(xiàng)，年均到款科研經(jīng)費(fèi)近億元;學(xué)術(shù)論文SCIE檢索1310余篇，其中ESI高被引論文28篇;獲得專利授權(quán)1639項(xiàng)，其中國際發(fā)明專利2項(xiàng)，國家發(fā)明專利474項(xiàng)。學(xué)校在鋼鐵行業(yè)節(jié)能減排、高品質(zhì)鋼生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生與安全、金屬礦產(chǎn)資源高效開采與利用、生物分子組學(xué)、工業(yè)機(jī)器人研發(fā)等領(lǐng)域具有國際先進(jìn)水平，積極投入社會(huì)服務(wù)之中，為我省乃至全國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，產(chǎn)出了一系列具有代表性的成果，確立了4項(xiàng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，基因組信息學(xué)團(tuán)隊(duì)積極開展國際合作，在《Nature》、《Science》等頂級(jí)雜志上發(fā)表國際性高水平論文50余篇。

堅(jiān)持國際化戰(zhàn)略，推進(jìn)國際化進(jìn)程，提升國際交流與合作的層次、領(lǐng)域和內(nèi)容，建設(shè)引領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿的國際合作平臺(tái)。經(jīng)國家漢辦批準(zhǔn)，學(xué)校與匈牙利佩奇大學(xué)合作建立中東歐地區(qū)第一所以中醫(yī)為特色的孔子學(xué)院——“佩奇大學(xué)中醫(yī)孔子學(xué)院”，成立“匈牙利文化交流中心”;與佩奇大學(xué)共同舉辦“中—匈醫(yī)學(xué)論壇”;與匈牙利針灸康復(fù)學(xué)會(huì)、賽格得大學(xué)、德布萊森大學(xué)共同承擔(dān)中-匈*間科技合作項(xiàng)目6項(xiàng);獲教育部批準(zhǔn)與德國海德堡應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作舉辦電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)械*及其自動(dòng)化專業(yè)本科項(xiàng)目;先后與加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)、美國佐治亞瑞金斯大學(xué)等10多個(gè)國家的30多所大學(xué)建立了實(shí)質(zhì)性合作關(guān)系。學(xué)校有各國留學(xué)生200余人，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大。

站在新的歷史起點(diǎn)，百年老校煥發(fā)出新的生機(jī)。學(xué)校將始終秉承“學(xué)術(shù)并舉、崇術(shù)重用、依托行業(yè)、服務(wù)地方”的辦學(xué)理念，恪守“明德博學(xué)、勤奮求實(shí)”的校訓(xùn)精神，實(shí)施“特色立校、人才興校、質(zhì)量強(qiáng)?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，全面提升學(xué)校綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，全力譜寫 華北理工大學(xué) 新的輝煌。

華北理工大學(xué)2019-2020年校歷及寒假放假時(shí)間安排,什么時(shí)候放寒假

華北理工大學(xué)在安徽歷年招生錄取分?jǐn)?shù)線【2013-】

華北理工大學(xué)王牌專業(yè) 比較好的特色專業(yè)名單

華北理工大學(xué)在哪里 附準(zhǔn)確地址

華北理工大學(xué)郵編 附地址和介紹 ;

『壹』 國家教育部電教辦計(jì)算機(jī)教育 學(xué)CAD 拿這個(gè)證有用嗎求事實(shí)。

我也有這個(gè)證書，目前來看還沒有用。評(píng)職稱主要看資歷，這么個(gè)證書用處不大。

『貳』 國家教育部電教辦計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)基地的崗位任職合格證書哪里能辦到怎么辦理，

如果你要是教師或準(zhǔn)備當(dāng)教師，就應(yīng)該有用．如果你做其他工作或準(zhǔn)備做其他工作m比如從事計(jì)算機(jī)工作它的應(yīng)用價(jià)值就不如全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的證書啦．

『叁』 電教辦計(jì)算機(jī)證書有用么

電教辦屬于非權(quán)威單位。電教辦?你怎么想起考那個(gè)證喲，很多單位都不認(rèn)的，你還不如考勞動(dòng)局的職業(yè)資格證或者CCAT的證書。

『肆』 全國計(jì)算機(jī)職業(yè)資格證書 需要考些什么

一、國內(nèi)的證書

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱：高中及以上學(xué)歷就能報(bào)考，考兩科，要在同一年內(nèi)通過才行；

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱：本科（大專）及以上學(xué)歷，（本科學(xué)歷）工作滿5年，考三科，需要在三年內(nèi)通過三科考試才能獲得；

注冊(cè)會(huì)計(jì)師（CPA）：需要具備本科學(xué)歷，考試分兩個(gè)階段，專業(yè)階段需要在5年內(nèi)通過6門考試，全部通過后需要參枝李頃見綜合階段考試，全部通過后才能獲得CPA證書；

管理會(huì)計(jì)師：2017年才剛開放的考試，新興的證書，與美國的CMA類同。

二、國外的證書

ACCA（英國特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師認(rèn)證）

，作為國際上權(quán)威的會(huì)計(jì)師組織，ACCA被稱為“會(huì)計(jì)師界的金飯碗”。其會(huì)員資格在國際上得到廣泛認(rèn)可。英國立法許可ACCA會(huì)員從事審計(jì)、投資顧問和破產(chǎn)執(zhí)行的工作，有資格直接在歐盟國家執(zhí)業(yè)。目前，該考試每年4次，分別在3月，6月，9月，12月。

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants，簡(jiǎn)稱ACCA))成立于1904年，是目前世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體，也是國際上海外學(xué)員最多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展最快的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織。英國立法許可ACCA會(huì)員從事審計(jì)、投資顧問和破產(chǎn)執(zhí)行的工作。ACCA會(huì)員資格得到歐盟立法以及許多國家公司法的承認(rèn)。ACCA是國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)(IASC)的創(chuàng)始成員，也是國際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)(IFAC)的主要成員，1999年2月聯(lián)合國通過了以ACCA課程大綱為藍(lán)本的《職業(yè)會(huì)計(jì)師專業(yè)教育國際大綱》，該大綱將作為世界各地職業(yè)會(huì)計(jì)師考試課程設(shè)置的一個(gè)衡量基準(zhǔn)。

ACCA在國內(nèi)稱為"國際注冊(cè)會(huì)計(jì)師"，實(shí)際上是特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association Of Chartered Certified Accountants)的縮寫，它是英國具有特許頭銜的4家注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)之一，也是當(dāng)今最知名的國際性會(huì)計(jì)師組織之一。ACCA資格被認(rèn)為是"國際財(cái)會(huì)界的通行證"。許多國家立法許可ACCA會(huì)員從事審計(jì)、投資顧問和破產(chǎn)執(zhí)行工作。ACCA在歐洲會(huì)計(jì)專家協(xié)會(huì)(FEE)、亞太會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)(CAPA)和猛陸加勒比特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(ICAC)等會(huì)計(jì)組織中起著非常重要的作用。

CGA（加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)），CGA是國際公認(rèn)的會(huì)計(jì)專業(yè)資格認(rèn)定。其會(huì)員可在加拿大執(zhí)業(yè)，獨(dú)立簽署審計(jì)報(bào)告。

CMA（美國管理會(huì)計(jì)師認(rèn)證考試），CMA是由美國管理會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)（IMA）建立的專業(yè)證照制度，在許多國家和著名的跨國公司都得到了廣泛的承認(rèn)。

USCPA（美國注冊(cè)會(huì)計(jì)師），是美國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)旗下專業(yè)會(huì)計(jì)師認(rèn)證，也是美國唯一正式的注冊(cè)會(huì)計(jì)師國家資格，在美國擁有審計(jì)簽字權(quán)，并在全世界享有廣泛盛譽(yù)。

急速通關(guān)計(jì)劃 ACCA全球私播課 大學(xué)生雇主直通車計(jì)劃 周末面授班 寒暑假?zèng)_刺班 其他課程

『伍』 國家教育部電教辦的證書有用嗎

樓主說的應(yīng)該是中央電教館的，它是教育部下屬單位，不過含金量不高吧，還回有就是看你想考什么，比答如園長證和幼兒教師可以考教委的，含金量高，要是美容師，健康管理師什么的就考人力資源和社會(huì)保障部的，不過今年人保部取消了美容師等。有中央電教館的也是可以的，比沒有好，可以不考試出高級(jí)，謝謝。

『陸』 請(qǐng)問：《國家教育部電教辦計(jì)算機(jī)教育》機(jī)構(gòu)頒發(fā)的：崗位任職合格證書有用嗎

這應(yīng)該不是學(xué)歷，但可以證明你在這方面的計(jì)算機(jī)能力。當(dāng)然有它存在的要求。

『柒』 國家教育部計(jì)算機(jī)教育崗位任職合格證書資格認(rèn)證 有用嗎

如果你要是教師或準(zhǔn)備當(dāng)教師,就應(yīng)該有用.如果你做其他工作或準(zhǔn)備擾彎做其他工作,比如從事計(jì)算機(jī)工作,它的應(yīng)用價(jià)值就不如全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的證書啦.

『捌』 國家教育部電教辦計(jì)算機(jī)證書查詢網(wǎng)址多少

國家教育部“崗位任職合格證書”（Station Incumbency Certification ,英文縮寫為“SIC”）項(xiàng)目，是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)踐能力和管理能力結(jié)合的管理型技術(shù)人才為主要特色、全國性的培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目。SIC資格認(rèn)證項(xiàng)目所有課程的考試大綱都經(jīng)過反復(fù)研究，經(jīng)專家委員會(huì)批準(zhǔn)。大綱統(tǒng)一、教材統(tǒng)一、考試平臺(tái)統(tǒng)一、評(píng)判統(tǒng)一。通過SIC培訓(xùn)網(wǎng) （ ）可查詢SIC的資格證書。為了更加專業(yè)、規(guī)范地普及計(jì)算機(jī)教育，培養(yǎng)更多的各類計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才，國家教育部電教辦在全國設(shè)立了唯一一所計(jì)算機(jī)培訓(xùn)基地，并推出與此相適應(yīng)的（配套）國內(nèi)最權(quán)威的計(jì)算機(jī)崗位任職能力考試，所頒發(fā)的證書為《崗位任職合格證書》，簡(jiǎn)稱SIC，它是根據(jù)不同行業(yè)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的不同程度和需要確定的，劃分崗位，分別考核。 中國計(jì)算機(jī)函授學(xué)院是國家教育部下文指定的教育部電教辦計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)基地，是SIC證書的全國考試認(rèn)證管理中心。 SIC證書是對(duì)持有人計(jì)算機(jī)崗位任職能力最具權(quán)威性的證明，也是持有人求職、任職和用人單位錄用的主要參考依據(jù)，全國通用，該證書突出顯示工作崗位電腦技能。因此也得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。目前各計(jì)算機(jī)崗位任職人員均要求持有該證書。

『玖』 電教辦的計(jì)算機(jī)證書有用嗎就業(yè)承認(rèn)嗎

全計(jì)算機(jī)等級(jí)考試

組織機(jī)構(gòu)：教育部考試

適合象：非專業(yè)員

全計(jì)算機(jī)等級(jí)考試招考象與目前其同類考試相比明顯區(qū)別其同類考試般具明確指向群體全計(jì)算機(jī)等級(jí)考試報(bào)考群體既包括職干部、職工、軍包括及各面員齡、歷高低使報(bào)考象范圍廣泛目前考非計(jì)算機(jī)專業(yè)、主

考試特點(diǎn)：

各級(jí)別都相完整知識(shí)體系

全計(jì)算機(jī)等級(jí)考試面向全非歷教育證書考試評(píng)價(jià)教目考核內(nèi)容按照校要求設(shè)定根據(jù)社同部門應(yīng)用計(jì)算機(jī)同程度需要、內(nèi)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展情況及計(jì)算機(jī)教育、教普及現(xiàn)狀確定；應(yīng)用能力主劃等級(jí)別考核員擇業(yè)、才流提供其計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)與能力水平證明

該項(xiàng)考試四等級(jí)（、二、三、四級(jí)）考試包括筆試與機(jī)部考試合格者由教育部考試頒發(fā)全統(tǒng)證書英文兩種全通用

考核內(nèi)容設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試強(qiáng)科性、放性、社性充體現(xiàn)階梯級(jí)：級(jí)DOS版WINDOWS版二級(jí)考核應(yīng)試者軟、硬件知識(shí)使用種高級(jí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言編程序、機(jī)調(diào)試能力級(jí)、二級(jí)滿足初者具基本操作能力需要三級(jí)A、B類A類考核硬件B類考核軟件四級(jí)考核計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目或應(yīng)用系統(tǒng)析、設(shè)計(jì)必備能力每級(jí)別都相完整知識(shí)體系

考核式：

每?jī)扇y(tǒng)考試

證書價(jià)值：

全計(jì)算機(jī)等級(jí)考試作業(yè)余等級(jí)考試帶掃盲普及性質(zhì)像統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)、秘書等工作其作錄用員工參照標(biāo)準(zhǔn)該考試題范圍、內(nèi)容比較適考紀(jì)非嚴(yán)格所社各面認(rèn)同

計(jì)算機(jī)軟件水平考試

組織機(jī)構(gòu)：

家事部信息產(chǎn)業(yè)部共同組織

適合象：

職事軟件發(fā)員

資格考試參加者需要定資歷或歷條件報(bào)考需要本單位認(rèn)

考試特點(diǎn)：

資格考試水平考試兩類別

資格考試根據(jù)職稱工作要求軟件專業(yè)技術(shù)員知識(shí)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)獲專業(yè)技術(shù)資格員表明具備擔(dān)任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)業(yè)務(wù)技術(shù)條件資格考試具強(qiáng)政策性報(bào)考者需要具備定資格考試合格者由家事部頒發(fā)相應(yīng)級(jí)別專業(yè)技術(shù)資格證書并各單位事部門存檔記載

水平考試追蹤際水平各單位拘格招聘選拔才設(shè)置考試合格者由信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)相應(yīng)級(jí)別專業(yè)技術(shù)水平證書同級(jí)別資格考試與水平考試采用同試卷水平考試合格標(biāo)準(zhǔn)高于資格考試

資格考試初級(jí)程序員級(jí)（技術(shù)員）程序員級(jí)（助理工程師）高級(jí)程序員級(jí)（工程師）三級(jí)別水平考試初級(jí)程序員、程序員、高級(jí)程序員系統(tǒng)析員四級(jí)別

考核式：

根據(jù)考試同內(nèi)容、同形式同象軟件水平考試專業(yè)部應(yīng)用部?jī)蓧K按照各考試專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃模塊由相關(guān)知識(shí)點(diǎn)組獨(dú)立考試試卷即考試模塊并由2～3內(nèi)容相關(guān)考試模塊組每專業(yè)、每級(jí)別完整考試

考試績(jī)實(shí)行滾式管理應(yīng)試員根據(jù)實(shí)際情況選擇相應(yīng)專業(yè)級(jí)別考試要兩內(nèi)所考級(jí)別所規(guī)定模塊全部通即獲相應(yīng)專業(yè)級(jí)別水平證書

每舉行考試10月第二星期證書價(jià)值：

水平考試與際接軌趨于市場(chǎng)化參加者限資歷歷考試合格者由信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)相應(yīng)級(jí)別計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)水平證書作內(nèi)外用部門聘用才依據(jù)

全計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試

組織機(jī)構(gòu)：勞社保障部

適合象：普通計(jì)算機(jī)應(yīng)用者

展全計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試主要目推高新技術(shù)我迅速普及推廣應(yīng)用提高計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)應(yīng)用者操作水平高新技術(shù)裝備使用效率給計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)應(yīng)用員崗擇業(yè)、才交流提供標(biāo)準(zhǔn)化技能水平測(cè)試能力證明考試面面向社各界、各層勞者職業(yè)、歷齡

考試特點(diǎn)：

模塊化技能培訓(xùn)鑒定標(biāo)準(zhǔn)體系

全計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試由勞社保障部職業(yè)技能鑒定負(fù)責(zé)組織實(shí)施共、二、三、四共四等級(jí)別應(yīng)工技術(shù)等級(jí)級(jí)、高級(jí)、技師高級(jí)技師別稱操作員、高級(jí)操作員、操作師高級(jí)操作師

模塊化技能培訓(xùn)鑒定標(biāo)準(zhǔn)體系根據(jù)同領(lǐng)域計(jì)算機(jī)應(yīng)用情況規(guī)劃若干實(shí)用軟件應(yīng)用模塊別獨(dú)立進(jìn)行培訓(xùn)考核應(yīng)試者根據(jù)自工作崗位需要選擇考試模塊參加培訓(xùn)效解決同計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域特殊性問題

考核式：

采用隨培隨考搞全統(tǒng)間考試考試站確定考試間提前向考試服務(wù)提交考試申請(qǐng)由考試服務(wù)發(fā)考選題單考試站按組織考試

操作員高級(jí)操作員考試全部采取機(jī)實(shí)際操作式進(jìn)行操作師考試采取實(shí)際測(cè)試操作技能理論考試相結(jié)合式進(jìn)行高級(jí)操作師考試采取機(jī)實(shí)際測(cè)試操作技能論文答辯相結(jié)合式進(jìn)行

證書價(jià)值：

通計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試獲操作員、高級(jí)操作員資格者別視同于華民共級(jí)、高級(jí)技術(shù)等級(jí)其使用及待遇參照相應(yīng)規(guī)定執(zhí)行；獲操作師、高級(jí)操作師資格者參加技師、高級(jí)技師技術(shù)職務(wù)評(píng)聘別作其專業(yè)技能依據(jù)

『拾』 請(qǐng)問：有SIC國家教育部電教辦計(jì)算機(jī)崗位任職合格證書有什么用認(rèn)可么

和當(dāng)然通過今年通過今年投入