暨大哪里生產(chǎn)的 車輛工程專業(yè)有讀研的必要性嗎?

要想了解網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)，首先要明確一點(diǎn)： 網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)是屬于新聞傳播學(xué)類的， 因此，問(wèn)及哪些大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)比較好，必須從 具備一定新聞傳播學(xué)類水平的大學(xué)里找。

根據(jù)網(wǎng)上公布的數(shù)據(jù)，2018年國(guó)內(nèi)共有 37所 高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)進(jìn)行招生。這個(gè)數(shù)字證明了這一專業(yè)的年輕和潛力，但它的發(fā)展離不開(kāi)新聞傳播學(xué)的鋪墊，從國(guó)內(nèi)較悶基掘好的新聞傳播學(xué)類大學(xué)中篩選即可知其中的佼佼者：

1.中國(guó)傳媒大學(xué)

中傳作為新聞傳播學(xué)類的專業(yè)大學(xué)，具有業(yè)內(nèi)頂級(jí)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果真的很想學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)，這座殿堂級(jí)大學(xué)鋒腔一定是值得你認(rèn)真考慮的。具體的學(xué)?？蒲谐晒裁吹奈乙膊粡U話了，度娘都有，但需要提醒你的是，優(yōu)秀的大學(xué)往往競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果你是準(zhǔn)備高考的應(yīng)屆畢業(yè)生，選擇學(xué)校一定要螞核從自身實(shí)際情況考慮。順便說(shuō)一句，帝都的房?jī)r(jià)還是比較傷不起的。

2.暨南大學(xué)

答主和暨大有一些特殊的情感，所以對(duì)暨大也算有點(diǎn)了解。 暨大的新聞專業(yè)是王牌學(xué)科，在全國(guó)范圍內(nèi)都屬于A級(jí)， 所以如果題主想學(xué)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)，并且是南方人不想離家太遠(yuǎn)的話，完全可以選擇報(bào)考暨大。坐標(biāo)廣州市中心，是有韻味的老城區(qū)，交通也方便，如果你有語(yǔ)言天賦，多學(xué)一門粵語(yǔ)也是很有(zhuang)用(bi)的。

3.中國(guó)人民大學(xué)

人大的老牌文科強(qiáng)校地位還是不可動(dòng)搖的，但是 人大目前是沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的。 不過(guò)個(gè)人認(rèn)為這是早晚的事，況且，人大你都考進(jìn)去了，還有什么問(wèn)題是不能解決的呢？

最后，正如前排所說(shuō)，諸如 復(fù)旦大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川師范大學(xué) 等知名新聞傳播學(xué)強(qiáng)校都是不會(huì)令人失望的，希望題主綜合考慮作出選擇。

以上。

廖翔華
廖翔華，1918年10月22日出生于福建省將樂(lè)縣閩北山區(qū)高灘鄉(xiāng)的一個(gè)中學(xué)教師家庭。魚(yú)類生物學(xué)家，教育家。長(zhǎng)期從事水產(chǎn)科學(xué)研究和教育事業(yè)，是中國(guó)魚(yú)類寄生蠕蟲(chóng)種群生物學(xué)的奠基者，在魚(yú)病生物防治、家魚(yú)人工繁殖和草魚(yú)營(yíng)養(yǎng)、飼料等方面都有重要貢獻(xiàn)，為漁業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟(jì)效益。培養(yǎng)出許多人才。
中文名：廖翔華
國(guó)籍：中國(guó)
出生地：福建省將樂(lè)縣閩北山區(qū)高灘鄉(xiāng)
出生日期：1918年10月22日
職業(yè)：教師
畢業(yè)院校：福建協(xié)和大學(xué)生物學(xué)系
主要成就：為漁業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟(jì)效益
代表作品：《廣東的雹羨魚(yú)苗病》《鯇魚(yú)的飼料研究》
職稱：教授
簡(jiǎn)歷
1918年10月22日出生于福建省將樂(lè)縣。
1938～1943年就讀于福建協(xié)和大學(xué)生物學(xué)系并畢業(yè)，獲理科學(xué)士學(xué)位。
1943～1947年任廈門大學(xué)生物系助教。
1947～1948年任清華大學(xué)生物系助教。
1948～1951年赴英國(guó)利物浦大學(xué)研究院學(xué)習(xí)海洋生物生態(tài)學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。
1951～1952年任嶺南大學(xué)生物系副教授。
1952～1958年任中山大學(xué)生物系副教授。
1958～1975年任暨南大學(xué)生物系副教授。兼系副主任。
1975年迄今任中山大學(xué)生物系教授。
廖翔華先生于2011年5月13日去世
生平簡(jiǎn)介芹肆仿
廖翔華，家中弟妹眾多，父親教書(shū)收入菲薄，生活清寒。1930年遷家福州，他考進(jìn)英華中學(xué)，借助學(xué)金讀完中學(xué)課程。1937年因日本侵略，福州淪陷，他逃難回到閩北山區(qū)，深深體驗(yàn)到中國(guó)農(nóng)民生活的艱難。1939年考入福建協(xié)和大學(xué)，師從鄭作新教授研究鳥(niǎo)類生態(tài)，常常利用寒暑假期，只身深入山區(qū)觀察研究高山鳥(niǎo)類生活，同時(shí)也常常隨漁民劃竹筏沿江捕魚(yú)，對(duì)魚(yú)類的分布、生活習(xí)性萌發(fā)了濃厚興趣。
1943年在協(xié)和大學(xué)畢業(yè)，到廈門大學(xué)生物系任助教，課余翻山越嶺，研究鳥(niǎo)類區(qū)系分布。更多時(shí)間由于教學(xué)需要，常到海灘采集無(wú)脊椎動(dòng)物標(biāo)本。在海邊目睹漁民受漁霸的殘酷剝削和欺凌，漁民貧窮悲慘的生活使廖翔華決定放棄鳥(niǎo)類研究，轉(zhuǎn)向從事漁業(yè)的研究，暗下決心，但愿有朝一日能幫助漁民過(guò)上好的生活，使他們衣食不愁。1947年受聘任清華大學(xué)生物系助教，1948年秋經(jīng)過(guò)面試獲得英國(guó)文化協(xié)會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金，到英國(guó)利物浦大學(xué)學(xué)習(xí)海洋生物學(xué)，在研究院學(xué)習(xí)1年后，因成績(jī)優(yōu)異、經(jīng)導(dǎo)師推薦列為榮譽(yù)生，免修碩士課程，直接攻讀博士學(xué)位，經(jīng)過(guò)兩個(gè)寒暑的拼搏，提前完成學(xué)位課程的論文答辯，于1951年取得了博士學(xué)位。
獲得博士學(xué)位后，他的導(dǎo)師著名海洋生物學(xué)家J.H.奧頓（J.H.Orton）教授希望廖翔華能繼續(xù)研究淡水生物學(xué)。當(dāng)時(shí)美國(guó)密西根大學(xué)淡水生物研究中心也聘請(qǐng)廖翔華為該中心的研究員，他有意前往發(fā)揮自己才干，并擴(kuò)充自己的水生生物學(xué)基礎(chǔ)。但當(dāng)?shù)今v英的美國(guó)使館簽證時(shí)，美方向廖翔華提出，到美后不得返回赤色中國(guó)，只能在美定居或赴臺(tái)灣服務(wù)，美方這一無(wú)理要求深深刺痛了廖翔華一顆愛(ài)國(guó)赤誠(chéng)之心，他毅然放棄了這份他十分感興趣、待遇優(yōu)厚的工作，決心回國(guó)服務(wù)。過(guò)港時(shí)，他又拒絕了港英*和英國(guó)文化協(xié)會(huì)讓他到加拿大、澳大利亞或留在香港工作的邀請(qǐng)。他腦際時(shí)時(shí)縈繞著舊中國(guó)漁民衣不蔽體、食不果腹的悲慘生活，懷著振興中國(guó)漁業(yè)科學(xué)的抱負(fù)，堅(jiān)決攜眷踏上了報(bào)效祖國(guó)的歸途。
廖翔華赴英留學(xué)時(shí)，專攻海洋魚(yú)類生態(tài)學(xué)，獲博士學(xué)位。歸國(guó)后，被嶺南大學(xué)生物系聘為副教授。當(dāng)時(shí)因建國(guó)初期百業(yè)待興，廣東尚不具備海洋研究條件，根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，他毅然轉(zhuǎn)向淡水養(yǎng)殖業(yè)的研究。20世紀(jì)50年代養(yǎng)魚(yú)業(yè)恢復(fù)時(shí)期，魚(yú)的病害威脅著漁業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，他深入研究廣東省育苗期嚴(yán)重危害幼鯇的“干口病”，找到病因，采取了有效的生物防治措施，控制了病害。面對(duì)20世紀(jì)50年代后期家魚(yú)天然種苗豐欠不定的威脅，他又著手研究四大家魚(yú)的人工繁殖，1958年取得突破性的進(jìn)展。20世紀(jì)70年代初期淡水魚(yú)業(yè)處于重新恢復(fù)和發(fā)展的時(shí)期。這時(shí)他指出魚(yú)飼料的不足是漁業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的障礙，于是積極組織力量研究魚(yú)類營(yíng)養(yǎng)和飼料，在草魚(yú)營(yíng)養(yǎng)和飼料配方上取得重大成果，1990年獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)。他急漁農(nóng)和國(guó)家水產(chǎn)業(yè)之所急，在魚(yú)類生物學(xué)的魚(yú)病、繁殖和營(yíng)養(yǎng)這三個(gè)重要領(lǐng)域作出了貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，他回國(guó)至今幾十年如一日，始終把所學(xué)的生態(tài)學(xué)學(xué)識(shí)貫穿在他的研究領(lǐng)域，尤其是對(duì)魚(yú)病的研究。從20世紀(jì)50年代幼鯇“干口病”（絳蟲(chóng)病之一）的研究直到以后的扁彎口吸蟲(chóng)生活史和中國(guó)舌狀絳蟲(chóng)分布及其種群數(shù)量變動(dòng)等等的研究，可以說(shuō)都旨在揭嫌纖示魚(yú)類寄生蠕蟲(chóng)種群變動(dòng)的規(guī)律。他是中國(guó)魚(yú)類寄生蠕蟲(chóng)種群生物學(xué)的奠基者。
他積極參與社會(huì)活動(dòng)，20世紀(jì)50年代以來(lái)先后擔(dān)任國(guó)家科委水產(chǎn)專業(yè)組成員，中國(guó)魚(yú)類學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)魚(yú)病研究會(huì)副主席，中國(guó)動(dòng)物學(xué)會(huì)常務(wù)理事，廣東省動(dòng)物學(xué)會(huì)第三屆至第六屆理事長(zhǎng)，廣東科協(xié)委員，中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所和南海海洋研究所學(xué)術(shù)委員，《水生生物學(xué)報(bào)》、《動(dòng)物學(xué)報(bào)》、《水產(chǎn)學(xué)報(bào)》編委，他還曾被選為廣東省人民代表大會(huì)第三屆、第五屆、第六屆人民代表，廣東省六屆人民代表大會(huì)常委等職。
勇于開(kāi)拓、勇于創(chuàng)新
廖翔華回國(guó)一進(jìn)入南大門——廣州，即被廣東省所挽留。廣東省海岸線綿長(zhǎng)，海洋漁業(yè)急需這方面人才。省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)服他取消了擬北上就業(yè)的安排，并答應(yīng)日后將籌建海洋研究所，暫時(shí)安排在嶺南大學(xué)生物系任教。緊接著院系調(diào)整時(shí)并人中山東大學(xué)學(xué)任教。1年后，他見(jiàn)廣東省淡水養(yǎng)殖業(yè)潛力極大，正待振興，決定轉(zhuǎn)向淡水養(yǎng)殖生物學(xué)的研究，即接受廣東省水產(chǎn)局委予兼任籌辦水產(chǎn)研究所的重任。當(dāng)時(shí)一無(wú)人員配備，二無(wú)所址，三無(wú)足夠的經(jīng)費(fèi)和儀器設(shè)備。面對(duì)重重困難，廖翔華勇敢地挑起重?fù)?dān)，滿懷信心地開(kāi)展了籌辦工作。他認(rèn)為水產(chǎn)研究所必須深入養(yǎng)魚(yú)區(qū)扎根漁農(nóng)之中，就漁塘生產(chǎn)問(wèn)題進(jìn)行生物學(xué)研究。1952年，他帶領(lǐng)2名大學(xué)畢業(yè)生和3名中專畢業(yè)生，帶著幾部顯微鏡和解剖鏡扎到南海九江大正的省水產(chǎn)公司水產(chǎn)魚(yú)苗試驗(yàn)場(chǎng)建所。所謂的“所”，就是在公路邊一高疊的“炮樓”里布置了一間可供幾個(gè)人學(xué)習(xí)工作的小室。周圍都是連片的小魚(yú)塘，場(chǎng)里有有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)魚(yú)技工和漁農(nóng)，有取之不盡的研究材料和許多有待解決的問(wèn)題。他早期發(fā)表的“九江頭槽絳蟲(chóng)生活史及其防治研究”就是解決當(dāng)時(shí)危害家魚(yú)育苗成活率的“干口病”的研究成果。經(jīng)過(guò)5年艱苦創(chuàng)業(yè)，終于創(chuàng)辦了廣東省水產(chǎn)研究所（珠江水產(chǎn)研究所的前身），跟隨他建所的幾個(gè)人，20世紀(jì)50年代后都成長(zhǎng)為該所的骨干研究力量，活躍于廣東水產(chǎn)戰(zhàn)線上。
1956年廖翔華兼任中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所副研究員，籌辦了該所設(shè)于中東大學(xué)的魚(yú)類生理實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展家魚(yú)人工繁殖研究，1958年夏，他成功地獲得了首批人工繁殖的鰱鳙魚(yú)。
1958年秋在廣州復(fù)辦暨南大學(xué)，廖翔華被調(diào)往籌辦水產(chǎn)系（生物系前身），擔(dān)任系副主任。他又是白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)。為了貫徹黨的教育方針，水產(chǎn)系養(yǎng)殖專業(yè)籌辦海水和淡水兩個(gè)教學(xué)、生產(chǎn)基地。淡水養(yǎng)殖基地選址珠江邊磨碟砂約300畝低洼蔗地建場(chǎng)。他帶領(lǐng)年輕助手勘察選址，規(guī)劃，繪制藍(lán)圖。系黨總支組織該專業(yè)教師學(xué)生在他帶領(lǐng)下，搭茅棚，睡地鋪，住扎蔗地邊，劈蔗挖魚(yú)塘，經(jīng)過(guò)一冬春的奮戰(zhàn)，建起了棋盤(pán)化配套魚(yú)塘的教學(xué)科研基地，占地面積近300畝，水面70余畝。他帶領(lǐng)師生利用基地開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，繼續(xù)開(kāi)展家魚(yú)人工繁殖研究，又獲得草魚(yú)人工繁殖成功。他組織師生深入各村魚(yú)場(chǎng)，為推廣普及和提高家魚(yú)人工繁殖技術(shù)作出了積極的貢獻(xiàn)。由于科學(xué)研究和辦學(xué)的成績(jī)，暨大生物系被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)單位，廖翔華被評(píng)為全國(guó)教育戰(zhàn)線積極分子，出席全國(guó)群英大會(huì)，于1964年，應(yīng)邀參加北京的國(guó)慶觀禮，上了天安門。隨后他在生物系創(chuàng)辦了水生生物研究室（教育部部屬），“文化大革命”前已初具規(guī)模。這段創(chuàng)業(yè)、興業(yè)的艱辛和甘甜，曾引起他不時(shí)的追憶。
1970年暨南大學(xué)撤銷，生物系并人中山大學(xué)。1978年暨南大學(xué)復(fù)校，磨碟砂基地也被暨南大學(xué)收回，而廖翔華卻被留在中大。此時(shí)他作為“開(kāi)荒?！庇种缓迷俣劝资制鸺?，重新在中大校內(nèi)挖魚(yú)塘，建設(shè)剛成立的魚(yú)類研究室的試驗(yàn)基地及組建研究隊(duì)伍。飼料不足和利用不當(dāng)是當(dāng)時(shí)養(yǎng)魚(yú)業(yè)恢復(fù)和發(fā)展中的一個(gè)嚴(yán)重障礙，但是這方面研究尚未得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。廖翔華提出飼料是高產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，遲早必須研究解決，并用已取得的研究成果去呼吁，去喚起有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視。他親自組建了魚(yú)類營(yíng)養(yǎng)組，并加強(qiáng)研究力量，爭(zhēng)取承擔(dān)了省及國(guó)家魚(yú)類營(yíng)養(yǎng)和飼料的有關(guān)項(xiàng)目并領(lǐng)導(dǎo)科研小組完成了國(guó)家的“六五”、“七五”科技攻關(guān)項(xiàng)目。“六五”攻關(guān)項(xiàng)目，“草魚(yú)營(yíng)養(yǎng)需要量和飼料配方研究”，1989年得到國(guó)家教委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，1990年獲得國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。他們的成果也得到了國(guó)際的重視，草魚(yú)營(yíng)養(yǎng)的研究項(xiàng)目曾獲得加拿大“國(guó)際發(fā)展研究中心”（IDRC）的資助。
中國(guó)魚(yú)類寄生蠕蟲(chóng)種群生物學(xué)的奠基者
廖翔華畢生的精力更多是用在開(kāi)拓魚(yú)類寄生蠕蟲(chóng)種群生物學(xué)研究方面。在他籌建廣東水產(chǎn)研究所期間，他目睹當(dāng)時(shí)南海九江廣大漁塘年年遭受魚(yú)病侵害，魚(yú)塘失收的慘景，使他決心從頭學(xué)起，把研究方向擴(kuò)展到這一新的領(lǐng)域。
當(dāng)時(shí)最嚴(yán)重的魚(yú)苗病為幼鯇（小草魚(yú)）的“干口病”（漁農(nóng)俗稱），越冬期魚(yú)苗的死亡率高達(dá)90%，漁農(nóng)以為是餌料不足導(dǎo)致魚(yú)的死亡。廖翔華經(jīng)深入觀察則認(rèn)為魚(yú)苗死亡是由于病原體的感染，解剖檢查發(fā)現(xiàn)病魚(yú)都感染大量的頭槽絳蟲(chóng)（后來(lái)定名為九江頭槽絳蟲(chóng)），使消化道機(jī)械阻塞。絳蟲(chóng)掠奪宿主營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致宿主體重銳減，引起惡性貧血和腸道慢性炎癥。幼鯇感染頭槽絳蟲(chóng)，感染率達(dá)20%～100%，平均都在65%以上。按傳統(tǒng)魚(yú)病防治辦法是用藥物驅(qū)蟲(chóng)，但魚(yú)生活在水中，一旦患病則不攝食，又不能強(qiáng)制喂藥。在珠江三角洲幾萬(wàn)畝育苗塘，大面積用藥，耗費(fèi)浩大。有鑒于此，廖翔華萌發(fā)了另辟蹊徑的設(shè)想，他提出應(yīng)以預(yù)防為主，防止病原體入池塘。他設(shè)想：首先要摸清病原體（寄生蟲(chóng)）生活史中的各個(gè)環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)的數(shù)量消長(zhǎng)與環(huán)境條件的關(guān)系。然后切斷其生活史中最薄弱的環(huán)節(jié)，從而控制病原體的蔓延。這是一種嶄新的生物防治構(gòu)想。
在這種設(shè)想下，廖翔華和他的助手花了5年的時(shí)間研究絳蟲(chóng)的生活史和種群動(dòng)態(tài)，他發(fā)現(xiàn)九江頭槽絳蟲(chóng)寄生在幼鯇前腸的消長(zhǎng)規(guī)律可分為初染、繁盛及消斂三個(gè)階段。從初染至消斂為期約1年。治療方法可以采用藥餌，但收效甚微；亦可用石灰或漂白粉清塘，但成本又較高。如果運(yùn)用絳蟲(chóng)消長(zhǎng)規(guī)律，切斷其生活薄弱環(huán)節(jié)，則不費(fèi)分文可徹底消滅池塘中的絳蟲(chóng)。防病措施為早春清塘?xí)r毒殺在池塘中的病魚(yú)，此時(shí)成蟲(chóng)亦隨之清除出塘，而存留在塘底的是億萬(wàn)的蟲(chóng)卵。通過(guò)研究他們又找出蟲(chóng)卵在一定的溫度下最長(zhǎng)的孵化時(shí)間，同時(shí)又找出已感染原尾蚴的劍水蚤在此溫度范圍內(nèi)最長(zhǎng)的壽命，這兩段時(shí)間的和約為50天，以之作為控制時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)塘底的卵都已孵化，已感染原尾蚴的劍水蚤也都已死亡，頭槽絳蟲(chóng)因之自然消滅。這時(shí)培育鯇苗即不再感染。這一成果在廣東一些漁區(qū)，如順德的倫教、均安公社和南海九江公社大面積推廣，多年來(lái)這些地區(qū)未再出現(xiàn)絳蟲(chóng)的感染。原來(lái)越冬期魚(yú)種的死亡率為90%以上,目前轉(zhuǎn)為成活率90%以上。這一科研成果為漁區(qū)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，幫助漁農(nóng)解決了長(zhǎng)期困擾他們的問(wèn)題。至今漁農(nóng)有任何有關(guān)魚(yú)病問(wèn)題仍與廖翔華聯(lián)系。詢問(wèn)解決的途徑。這一成果到20世紀(jì)80年代在理論上仍為國(guó)外寄生蟲(chóng)學(xué)上學(xué)者所引用，也為中國(guó)魚(yú)類寄生蠕蟲(chóng)種群生物學(xué)的研究播下了種子。
20世紀(jì)60年代在廣東養(yǎng)魚(yú)又出現(xiàn)一種流行魚(yú)病，即餅形孢子蟲(chóng)的感染。在育苗11天內(nèi)，使魚(yú)苗死亡率達(dá)90%以上。這一病害又引起了廖翔華的關(guān)注，他深入養(yǎng)魚(yú)區(qū)，住進(jìn)養(yǎng)魚(yú)技工的草棚調(diào)查研究，經(jīng)過(guò)大量解剖病魚(yú)，他發(fā)現(xiàn)，育苗11天后幸存的幼鯇的腸道結(jié)締組織增厚，將孢囊層層包圍，孢子因此死亡。而成魚(yú)不感染此孢子蟲(chóng)。這說(shuō)明其寄生具有明顯的年齡特異性。廖翔華提出在生產(chǎn)中可以運(yùn)用這一特點(diǎn)防治和控制病害。即以流行此病的魚(yú)苗塘養(yǎng)成魚(yú)，而用成魚(yú)塘來(lái)培育魚(yú)苗，輪換使用就可以有效控制。他又一次運(yùn)用生物防治措施使藥物難以殺滅的餅形孢子蟲(chóng)自然消滅。
寄生蠕蟲(chóng)種群生物學(xué)在國(guó)際上是20世紀(jì)60年代新興的寄生蟲(chóng)學(xué)分支。中國(guó)寄生蟲(chóng)區(qū)系豐富，環(huán)境條件多樣化，為發(fā)展這門學(xué)科提供了優(yōu)越的條件。為了深入研究危害魚(yú)類最嚴(yán)重的寄生蠕蟲(chóng)，廖翔華深入研究假葉目絳蟲(chóng)在中國(guó)分布最廣的舌型絳蟲(chóng)和頭槽絳蟲(chóng)的分布、種群結(jié)構(gòu)和種群動(dòng)態(tài)。雖然年逾花甲，他仍不辭辛苦，每年都利用寒暑假只身跋涉全國(guó)各大河川、湖泊、水庫(kù)，遍及青海、甘肅、內(nèi)蒙古、新疆等邊遠(yuǎn)地區(qū)，親自劃船、下網(wǎng)、取樣，采集了成千上萬(wàn)的標(biāo)本，逐個(gè)分析，以期獲得第一手可靠數(shù)據(jù)。這項(xiàng)系統(tǒng)的研究工作，為中國(guó)魚(yú)類寄生蟲(chóng)種群生物學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)，受到國(guó)內(nèi)外魚(yú)病研究工作者的重視。1985年廖翔華應(yīng)美國(guó)寄生蟲(chóng)學(xué)會(huì)邀請(qǐng)出席該會(huì)60周年紀(jì)念學(xué)術(shù)討論會(huì)，宣讀了中國(guó)舌型絳蟲(chóng)分布的研究論文，并在美寄生蟲(chóng)雜志上發(fā)表，被同行學(xué)者認(rèn)為是對(duì)絳蟲(chóng)研究的重大貢獻(xiàn)。
廖翔華在整理中國(guó)絳蟲(chóng)分布區(qū)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭槽絳蟲(chóng)的分類在國(guó)外十分混亂，很多寄生蟲(chóng)學(xué)家誤將寄生在草魚(yú)和鯉的頭槽絳蟲(chóng)統(tǒng)稱為頭槽絳蟲(chóng)。頭槽絳蟲(chóng)是日本蠕蟲(chóng)學(xué)家山口佐仲根據(jù)單一標(biāo)本而命名的。廖翔華發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)，寄生在鯉魚(yú)的頭槽絳蟲(chóng)只分布在黑龍江、黃河和長(zhǎng)江流域上游，而寄生在鯇魚(yú)的則只局限分布于珠江流域。兩種絳蟲(chóng)不但自然分布區(qū)不同，而且具有明顯的種的特異性。在北方鯉魚(yú)嚴(yán)重感染頭槽絳蟲(chóng)的水體中，草魚(yú)無(wú)一例感染；而在南方草魚(yú)100%感染頭槽絳蟲(chóng)的水體中。鯉魚(yú)則安然無(wú)恙。因此可以認(rèn)定寄生在鯉魚(yú)和草魚(yú)的頭槽絳蟲(chóng)是決然不同的兩個(gè)獨(dú)立種，皆非國(guó)外魚(yú)病學(xué)者所認(rèn)為的可以不加區(qū)分而全歸屬于頭槽絳蟲(chóng)。
廖翔華把絳蟲(chóng)區(qū)系分布、種屬特性的研究成果與魚(yú)病生物防治聯(lián)系起來(lái)。東北撫順和四川省前些年水庫(kù)網(wǎng)箱養(yǎng)鯉發(fā)展迅速，但飼養(yǎng)中由于鯉魚(yú)感染頭槽絳蟲(chóng)損失慘重，使用藥物治療雖能排出部分絳蟲(chóng)，而病害仍然威脅生產(chǎn)。他根據(jù)寄生蟲(chóng)種的特異性，建議漁場(chǎng)在網(wǎng)箱改放草魚(yú)就可避免感染頭槽絳蟲(chóng)之害。
在研究魚(yú)病時(shí)，他自覺(jué)地運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法，從各個(gè)側(cè)面去認(rèn)識(shí)事物的共性和個(gè)性，事物之間相互聯(lián)系和相互制約的關(guān)系，因而能夠透過(guò)復(fù)雜的表面現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和主要矛盾，加以揭露和解決，達(dá)到魚(yú)病防治的目的。這為研究魚(yú)類寄生蠕蟲(chóng)種群生物學(xué)開(kāi)拓了新的途徑，也為中國(guó)種群生物學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)。
一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
廖翔華的成功，除了他具有愛(ài)國(guó)主義精神和高度事業(yè)心和責(zé)任感外，還決定于他長(zhǎng)期以來(lái)勤奮和一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。
研究結(jié)論來(lái)源于大量的數(shù)據(jù)。廖翔華一貫十分重視他的研究記錄。在他的辦公桌、書(shū)架中，可以發(fā)現(xiàn)他放著整整齊齊幾十本記錄，這些記錄本反映了他一生一絲不茍的研究歷程。他至今還保存著大學(xué)時(shí)代鳥(niǎo)類研究、留英時(shí)期鱈魚(yú)食性分析及回國(guó)初期九江頭槽絳蟲(chóng)生活史等研究課題的原始記錄。不管是野外的還是實(shí)驗(yàn)室的，翻開(kāi)記錄本映在眼前的都是整整齊齊、端端正正、密密麻麻的數(shù)據(jù)。他說(shuō)沒(méi)有足夠的數(shù)據(jù)難以作出正確的判斷，尤其是生態(tài)學(xué)研究沒(méi)有大量的數(shù)據(jù)，難以分析和找出事物間本質(zhì)的聯(lián)系。他幾十年如一日從不潦草、馬虎，要求研究生也是如此嚴(yán)格。
研究的結(jié)果，要對(duì)后人負(fù)責(zé)。廖翔華在科學(xué)研究上有一個(gè)十分堅(jiān)定的習(xí)慣，就是從不輕易發(fā)表論文。他認(rèn)為科研工作者要勇于攻堅(jiān)，承擔(dān)難度大的課題，要刻意認(rèn)識(shí)研究客體的本質(zhì)，絕對(duì)不能滿足表面現(xiàn)象；科學(xué)研究千萬(wàn)不能追求發(fā)表文章的篇數(shù)，他追求的是論文的質(zhì)量。他認(rèn)為研究結(jié)果，是要告訴人們科學(xué)的真理，而不能給后人*假象和混亂。例如他對(duì)扁彎口吸蟲(chóng)的研究，始于1964年，其后已取得不少成果，但他取審慎的態(tài)度，反復(fù)驗(yàn)證，直至滿意為止。完成的“扁彎口吸蟲(chóng)的生物學(xué)”。第一部分“生活史”論文，在中國(guó)著名寄生蟲(chóng)學(xué)家唐仲璋教授86歲壽辰學(xué)術(shù)討論會(huì)上，廖翔華作為獻(xiàn)給他老師的壽禮。此外還有第二部分：“扁彎口吸蟲(chóng)雷蚴在螺內(nèi)繁殖力與種群增長(zhǎng)”。第三部分：“光和溫度對(duì)扁彎口吸蟲(chóng)蟲(chóng)卵發(fā)育和尾蚴穿出的影響”。第四部分：“溫度對(duì)扁彎口吸蟲(chóng)蟲(chóng)卵發(fā)育的影響”。這一研究歷時(shí)20多年。
大自然是生態(tài)工作者最好的實(shí)驗(yàn)室。廖翔華開(kāi)始“中國(guó)魚(yú)類絳蟲(chóng)區(qū)系、分布和結(jié)構(gòu)”課題研究時(shí)，已是年近花甲，他每年寒暑假還親自跋涉于青藏高原、高寒地帶的水庫(kù)、湖泊，采集標(biāo)本，解剖分析，不少人勸他年事已高，野外工作可由助手代勞。但他認(rèn)為野外采集不是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，應(yīng)自己親臨現(xiàn)場(chǎng)，掌握第一手資料，能從中得到不少啟示，能發(fā)現(xiàn)事物間的復(fù)雜關(guān)系，這絕不是別人所能取代的。
廖翔華認(rèn)為科學(xué)研究中一定要超脫名利思想，更不能有半點(diǎn)傲慢自滿，即使在自己的領(lǐng)域里取得驚人的成績(jī)，也不必以權(quán)威自居，在科學(xué)真理面前，個(gè)人不過(guò)是滄海一粟，人的一生在宇宙間是如此短暫，而所知的是如此的有限。他時(shí)時(shí)以此律己，教育年輕一代。因此，幾十年來(lái)他在科學(xué)道路上能取得一個(gè)又一個(gè)的成果，是這種謙虛從不自滿的美德所促成的。今天，他還在這漫長(zhǎng)的科學(xué)道路上孜孜不倦地追求著。
向自然界學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
廖翔華從教50多年，在生物學(xué)教育中，他十分注意啟發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的興趣和培養(yǎng)他們的探索精神，強(qiáng)調(diào)不要把“生物”學(xué)成“死物”。他任暨南大學(xué)生物系系主任時(shí)，熱情幫助學(xué)生會(huì)組織生物興趣小組，清晨他手拿望遠(yuǎn)鏡帶領(lǐng)興趣小組在校園觀察鳥(niǎo)類，分析、比較它們的飛翔、鳴叫、覓食和筑巢的特點(diǎn)，從而引起學(xué)生的濃厚興趣；他帶領(lǐng)師生沿西樵山的山溝逆流采集水生生物標(biāo)本，講解水生生物如何適應(yīng)環(huán)境；他也很注意室內(nèi)生物學(xué)技能的訓(xùn)練，魚(yú)類實(shí)驗(yàn)課之余，他鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手解剖不同魚(yú)類，把特征用生物語(yǔ)言——繪圖語(yǔ)言記錄下來(lái)。他常常取出他的生物繪圖讓學(xué)生觀摩，教育學(xué)生要把自然界作為自己學(xué)習(xí)研究的課堂。
他提倡教育與生產(chǎn)相結(jié)合，認(rèn)為這是體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的重要方面。在教育中他主張專業(yè)課應(yīng)創(chuàng)造條件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生既能學(xué)到書(shū)本理論知識(shí)，又能學(xué)到生產(chǎn)技能，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。20世紀(jì)60年代他帶領(lǐng)師生駐扎地處西樵山根的省水產(chǎn)養(yǎng)殖試驗(yàn)場(chǎng)（現(xiàn)南縣養(yǎng)殖場(chǎng)），以此為大本營(yíng)，組成小分隊(duì)深入到當(dāng)時(shí)的均安、勒流、桂州及廣州郊區(qū)東圃、新等公社魚(yú)苗場(chǎng)，讓學(xué)生把學(xué)到的魚(yú)類繁殖理論通過(guò)家魚(yú)的人工繁殖加以鞏固，同時(shí)又在生產(chǎn)中為魚(yú)苗場(chǎng)普及和提高了家魚(yú)人工繁殖的技術(shù)。在教學(xué)改革中，在磨_砂教學(xué)基地進(jìn)行了兩期現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)生邊學(xué)習(xí)魚(yú)類養(yǎng)殖生物學(xué)理論，邊從事養(yǎng)魚(yú)生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究。在培養(yǎng)學(xué)生中，他采取讓學(xué)生盡可能地發(fā)揮他們各自的潛能，培養(yǎng)獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。他的這種教育思想成功地培養(yǎng)了具有獨(dú)立能力的下一代，使他的學(xué)生中的不少人成為水產(chǎn)系統(tǒng)的得力骨干。

在產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟單位（ 暨大 科顏）企業(yè)清沒(méi)進(jìn)貨。
暨大鎮(zhèn)正做活細(xì)胞本指 暨南大學(xué) 醫(yī)藥生物技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心研發(fā)的生物活御衡性多肽，具有抗衰作用。
授權(quán)給產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟單位（暨大科顏）企業(yè)生產(chǎn)和品牌運(yùn)營(yíng)，授權(quán)的企業(yè)、產(chǎn)品信息在暨南大學(xué)官網(wǎng)可查詢， 食藥 局有備案，有質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告，產(chǎn)品包裝盒印有生產(chǎn)企業(yè)名稱和地址，印有暨南大學(xué)醫(yī)藥生物技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心研制字樣，為正品。

天河崗頂?shù)貐^(qū)：太平洋電腦城、天河電腦城、EGO數(shù)碼城、南方電腦城
體育中心對(duì)面：廣州電腦城
中山六路；中六電腦城
市少年宮對(duì)面：金茂電腦城
廣州太平洋電腦城是珠江三角洲以及華南地區(qū)的一個(gè)重要的電腦產(chǎn)品集散地，匯聚了中外各類品牌的電腦產(chǎn)品及配件，七百余家電腦營(yíng)銷商云集于此，被譽(yù)為「中國(guó)最大的電腦市場(chǎng)」，檔次種類齊全的電腦產(chǎn)品吸引著中國(guó)各地以及港澳臺(tái)地區(qū)和亞洲各國(guó)的顧客。
天河電腦城，城內(nèi)現(xiàn)商鋪有400多間，出租率達(dá)100%，月租金收取率100%。由于商場(chǎng)定位明確，規(guī)劃超前，吸引了眾多國(guó)內(nèi)外知名品牌，如：IBM、TOSHIBA、SAMSUNG、SONY、ACER、HP、聯(lián)想、方正、七喜、同方、TCL等紛紛進(jìn)駐。本商場(chǎng)所聚集的商家實(shí)力較強(qiáng)，80%為品牌的總代理或金牌經(jīng)銷商。
EGO數(shù)碼城，2004年10月29日，頤高數(shù)碼廣場(chǎng)華南總店正式開(kāi)業(yè)，天河崗頂有了第一家定位為時(shí)尚、數(shù)碼、體驗(yàn)的中高端*場(chǎng)。它位于天河IT商圈的龍頭位置，緊鄰傳統(tǒng)旺市太平洋電腦市場(chǎng)與天河電腦城，門前日均10萬(wàn)有效消費(fèi)人流散鋒自然天成。同時(shí)毗鄰暨大、華師大等名校，連接物流通渠黃埔大道、華南新干線。
南方電腦城，位于天河路518號(hào)，集中了眾多的商家,雖然規(guī)模并不太大，但商家十分集中，電腦市場(chǎng)里擁有各種各樣的國(guó)內(nèi)外知名品牌的整機(jī)、電子電腦配件及其相應(yīng)的配套商品。
廣州電腦城,成立于1993年，是華南地區(qū)電腦專業(yè)市場(chǎng)先驅(qū)，在經(jīng)歷了幾次擴(kuò)業(yè)發(fā)展后，廣州電腦城現(xiàn)已形成東西兩城相望，營(yíng)業(yè)面積八千余平方米，商鋪近四百個(gè)，年?duì)I業(yè)額達(dá)數(shù)十億元人民幣的大型電腦專業(yè)市場(chǎng)。
廣州中六電腦城,主要經(jīng)銷電腦配件.筆記本.臺(tái)式電腦沖叢晌.液晶顯示器.*.數(shù)碼相機(jī)，數(shù)碼攝像機(jī)等IT產(chǎn)品的生產(chǎn)貿(mào)易型企業(yè)， 公司秉承“誠(chéng)信、專業(yè)、共贏”的經(jīng)營(yíng)理念,堅(jiān)持用戶至上、質(zhì)量第一，以科技服務(wù)客戶，堅(jiān)持技術(shù)進(jìn)步、不斷創(chuàng)新、不斷超越，已經(jīng)成為一家在數(shù)碼、電腦行業(yè)頗具實(shí)力和規(guī)模的企業(yè).
金茂電腦城,占地3300平方米，場(chǎng)內(nèi)經(jīng)營(yíng)品種齊全，服務(wù)周到，其中包括中南地區(qū)最大的電腦公司華南計(jì)算機(jī)公司等100多家電腦公司。許多國(guó)際上新型的電腦軟、硬件在這里露面，著名的美國(guó)名牌IBM、COMPAQ電腦和日本CANON的經(jīng)銷商和代理商也在這里設(shè)點(diǎn)。 金茂電腦城還有一個(gè)特色就是維修業(yè)務(wù)，這里聚集了許多外設(shè)、品牌電腦的特約維修代理，商業(yè)公司需要維修服務(wù)的話這里是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。茂的一樓大堂通常在周末用來(lái)開(kāi)展鄭灶各種活動(dòng)，像新品展示、產(chǎn)品促銷、圖書(shū)展覽等等；周圍就是各種店鋪了，以*打印機(jī)、掃描儀等辦公設(shè)備的居多。第二層以*電腦產(chǎn)品為主，除各類電腦配件、耗材外，最有看頭的就是那條軟件廊，有各類軟件以及電腦書(shū)籍；第三層更大了些，分為A、B、C三個(gè)區(qū)，不過(guò)各區(qū)之間并沒(méi)有很明顯的劃分，這層有許多裝機(jī)俱樂(lè)部、打印機(jī)專*店以及耗材專*店。

我覺(jué)得還是很有必要的，但也因人而異。如果在本科畢業(yè)就能手握幾個(gè)名企offer或者有機(jī)會(huì)出國(guó)深造，不讀研也罷。近日發(fā)布的麥可思-2018屆本科就業(yè)率排名中車輛工程排名第十一位，半年就業(yè)率95.0%。下面是我認(rèn)為讀研的三個(gè)好處：

1、 研究生對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)會(huì)更深入，思考問(wèn)題的方式會(huì)更科學(xué)； 就車輛工程而言，在本科階段我們需要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，但是不夠精致，不夠深入，只能算淺顯的了解。本科畢業(yè)后，我們學(xué)習(xí)了汽車的構(gòu)造，動(dòng)力機(jī)構(gòu)、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的原理，車身的設(shè)計(jì)等等一系列知識(shí)，但是這些與進(jìn)入應(yīng)用領(lǐng)域需要的專業(yè)知識(shí)冊(cè)蠢尺技能相比仍然太過(guò)皮毛。研究生在導(dǎo)師的指點(diǎn)下經(jīng)過(guò)碩士階段的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出一定的科研能力，思維方式也會(huì)有進(jìn)步，自身?xiàng)l件更加強(qiáng)大。

2、 讀研進(jìn)一步的提升自學(xué)能力 ，可以快速進(jìn)入工作環(huán)境；在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)不可能與將來(lái)工作需要的能力完全匹配，所以自檔纖學(xué)能力可以說(shuō)是進(jìn)入工作后的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在研究生階段可以顯著鍛煉自學(xué)能力。

3、讀研讓一個(gè)人不再狂妄，讓他知道自己還很渺小，需要繼續(xù)努力；知識(shí)的海洋是無(wú)比浩瀚的，我們每個(gè)人都應(yīng)該有敬畏之心。研究生階段的研究是我們意識(shí)到以及渺小，還有很多的進(jìn)步空間，仍有未知領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿?，這樣進(jìn)入社會(huì)開(kāi)始工作后可以讓我們保持謙遜，踏踏實(shí)實(shí)做事。從而達(dá)到磨練品格，鍛州高煉能力的目的，讓自己更加強(qiáng)大。

同學(xué)們不應(yīng)僅看重自己是本科生還是研究生學(xué)歷，還應(yīng)培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，盡早樹(shù)立個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，不論是本科階段還是研究生階段都做好對(duì)未來(lái)就業(yè)的準(zhǔn)備。

最后我把一位前輩的話送給大家： 高學(xué)歷也許沒(méi)必要，但有用；讀研是一種選擇，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)；適合自己，才是最好的道路；讀研或工作，都需提前規(guī)劃。