孩子寫作文半天擠不出幾個(gè)字？看看這位教師媽媽的做法（超實(shí)用方法！）

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了孩子寫作文半天擠不出幾個(gè)字？看看這位教師媽媽的做法（超實(shí)用方法！）相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

家庭教育的重要性家長(zhǎng)如何教育小學(xué)生小學(xué)優(yōu)秀家庭教育案例 自從上小學(xué)以來，孩子國(guó)國(guó)的語文成績(jī)都沒讓家長(zhǎng)擔(dān)心過。每次語文考試都在全班前幾名，特別是他的作文，時(shí)常被老師拿來當(dāng)范文，誦讀給同學(xué)聽。課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)家教班老師知道很多家長(zhǎng)都羨慕國(guó)國(guó)有個(gè)教師媽媽，能夠這么輕輕松松讓孩子愛上寫作文，可是這位教師媽媽卻說：“以前孩子講話滔滔不絕，寫起作文卻難以下筆，磨蹭半天不動(dòng)筆，后來我從小處入手，慢慢引領(lǐng)孩子，才讓孩子寫作文沒煩惱。”
　　到底這位教師媽媽有什么小方法教育孩子？其實(shí)她只是走了這三步……
　　基礎(chǔ)第一步
　　先幫助孩子梳理頭緒，寫出簡(jiǎn)單的作文
　　對(duì)待完全不會(huì)寫作文的孩子，爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)先做好第一步：幫孩子梳理頭緒，讓孩子盡可能完成一篇作文，而不是讓他半途而廢。
　　有些孩子往往不知道自己應(yīng)該寫什么，可以說腦袋空空，寫出來的文字自然就干癟無趣。但爸爸媽媽應(yīng)該知道，一般小學(xué)生的作文都是記敘文，也就是“講故事”，講故事無非就是，一件事情的發(fā)生，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。爸爸媽媽應(yīng)該把這六要素強(qiáng)化在孩子的心里，讓他至少能根據(jù)六要素寫點(diǎn)什么出來。
　　學(xué)生一般有這樣幾種類型的作文，爸爸媽媽可以通過提問的方式，讓孩子在大腦里形成提綱。
　　1、寫人物——《我最喜歡的人》
　?。?）你喜歡的人是誰？跟你什么關(guān)系？
　?。?）他/她的長(zhǎng)相是什么樣的？
　?。?）你為什么喜歡他/她？
　?。?）有哪件讓你印象深刻的事情？
　　2、寫物品——《愛吃的水果》
　　(1)它是什么樣的？
　　(2)它的顏色是怎樣的？
　　(3)它的味道怎樣？
　　(4)它對(duì)人們有什么作用？
　　(5)你喜歡它嗎？
　　3、寫風(fēng)景——《秋天的校園》
　　(1)這是什么時(shí)候地方？
　　(2)這是什么季節(jié)？
　　(3)有哪些景物？
　　(4)景物發(fā)生了什么變化？
　　(5)你看到這景色有什么感受？
　　當(dāng)孩子順著你的引導(dǎo)回答出問題后，爸媽就可以告訴孩子：“你說的這些，就可以把它化成文字，那這篇文章自然就是你的作文了?！?
　　進(jìn)階第二步
　　讓作文更有條理、更通順
　　當(dāng)你的孩子能夠?qū)懲暌黄魑臅r(shí)，哪怕毫不生動(dòng)，至少也是一種進(jìn)步。這個(gè)時(shí)候，從基礎(chǔ)第一步到進(jìn)階第二步，考驗(yàn)的就是孩子的詞匯量和連貫性。
　　想讓孩子擴(kuò)充自己的詞匯量，爸爸媽媽不妨*一些課外書籍給孩子，比如繪本故事或童話故事，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)到更多詞匯。平時(shí)跟孩子玩查字典的游戲，讓他認(rèn)識(shí)更多的字詞。有的爸媽還會(huì)跟孩子一起收集不同類型的詞語：
　　顏色：白里透紅、*嫩、黃燦燦、紅彤彤、潔白、碧綠、瓦藍(lán)、綠油油、黑乎乎
　　味道：香噴噴、甜滋滋、香甜可口、清涼酸甜、又苦又澀
　　形狀：尖尖的、彎彎的、圓滾滾、細(xì)長(zhǎng)、橢圓
　　其次，想讓孩子寫作文有連貫性，不妨給孩子提供一些聯(lián)接詞，比如：“首先……接著……然后……最后……”，“有的……有的……有的……”，“有時(shí)……有時(shí)……”等等。孩子可以把這些聯(lián)接詞抄下來貼在書桌上，隨時(shí)為自己所用，慢慢地就能在考試中運(yùn)用。只有把“話”說通順了，讀起來才合理。
　　高階第三步
　　把重點(diǎn)的句子寫得更有文采
　　只搭好骨架，而沒有豐富的語言材料作血肉，讀起來就會(huì)澀澀的、不生動(dòng)。如何引導(dǎo)孩子將“話”中的重點(diǎn)句子寫得更詳細(xì)更具體更有文采呢？這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽不妨采用“語句擴(kuò)充法”，逐步讓孩子在分析和思考中把“話”寫得更豐滿些。
　　比如一個(gè)孩子在寫作文《春天來了》的時(shí)候，有一句是“小草長(zhǎng)出來了?！贬槍?duì)這句話，媽媽向孩子提出這樣的問題：
　?。?）什么顏色的小草呢？
　?。?）它從哪里長(zhǎng)出來？
　?。?）你覺得它在春天里生長(zhǎng)高興嗎？
　　（4）如果不用“長(zhǎng)”，你能想到更好的詞語嗎？
　　孩子經(jīng)過一番冥思苦想，終于擴(kuò)充寫成一段話：春天來了，綠油油的小草從泥土里鉆出來，好像開心地說：“太好啦！我想要快快長(zhǎng)大！”
　　爸爸媽媽可以帶孩子常玩這樣的游戲，給一個(gè)簡(jiǎn)單普通的句子，讓孩子聯(lián)結(jié)起一個(gè)更有文采的句子，慢慢的，孩子自然就能在考試時(shí)發(fā)揮出水平。
　　孩子寫作文猶如工人蓋房子，需要慢慢打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)你的孩子有寫作文的煩惱時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們不要光顧著催促和鼓勵(lì)，不妨用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)孩子，從基礎(chǔ)第一步到進(jìn)階第二步，再到高階第三步，一定能打開孩子的心扉，不再拒絕寫作文。平時(shí)爸爸媽媽也可以給孩子*童話故事，作文選集，讓孩子多多積累和體會(huì)，好記性不如爛筆頭，只要多看多寫，寫出好作文也是輕而易舉的事情。以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼暮⒆訉懽魑陌胩鞌D不出幾個(gè)字？看看這位教師媽媽的做法（超實(shí)用方法?。Ｍ軒椭綇V大考生！