北京市信息職業(yè)學(xué)院地址在哪里 北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院地址在哪里,哪個城市,哪個區(qū)? - 百...

一、北京電子科技職業(yè)學(xué)院在哪里 北京電子科技職業(yè)學(xué)院地址在北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)涼水河一街9號，該校是一所北京市屬公辦高等職業(yè)院校，也是國家級高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)建設(shè)單位。
二、北京電子科技職業(yè)學(xué)院介紹
北京電子科技職業(yè)學(xué)院建校于1958年，是國家首批獨立設(shè)置的高職學(xué)院，是全國百所高職示范校之一，是全國職業(yè)教育先進單位、國家高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)建設(shè)單位，是全國首批百所現(xiàn)代學(xué)徒制的試點院校之一。學(xué)校率先啟動高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)改革試驗，是首都職業(yè)教育排頭兵。

學(xué)校位于北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)涼水河畔，占地800多畝，建筑面積32.6萬平米，固定資產(chǎn)總值19.59億，具備良好的辦學(xué)條件、完善的基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生營造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞職業(yè)教育的發(fā)展與改革，確立了“立足開發(fā)區(qū)，面向首都經(jīng)濟，服務(wù)京津冀，走出環(huán)渤海，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代*業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要的高技術(shù)技能人才”的辦學(xué)定位。學(xué)校校訓(xùn)是“求實、創(chuàng)新、厚德、重藝”。

學(xué)校堅持“人才培養(yǎng)高端化、校企合作品牌化、教育標準國際化”的“三化”戰(zhàn)略，形成了獨具特色的“產(chǎn)學(xué)協(xié)同”培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的新模式、新方法，全面提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。多年來堅持聚焦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代制敗碧造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，開設(shè)有機械與電氣類、汽車與交通類、藝術(shù)與設(shè)計類、電子與信息類、食品與生物類、經(jīng)濟與管理類六大類44個專業(yè)，實施全日制高等職業(yè)教育、貫通培養(yǎng)教育、成人本科學(xué)歷教育等多層次教育，建校以來已累計為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才10萬余名。

學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生6860人，教職工927人，擁有國家級教學(xué)團隊、北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊、學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊和專業(yè)創(chuàng)新團隊8個；全國優(yōu)秀教師5人，北京市優(yōu)秀教師21人，北京高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才、北京市教學(xué)名師、北京市職教名師16人，技能大師工作室3個。學(xué)校引進行業(yè)大師和企業(yè)技術(shù)骨干擔任*教師，聘請多名外籍教師來校任教，每年派出多名教師出國培訓(xùn)進修。

學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新，努力實現(xiàn)科技為社會服務(wù)，近幾年來教師以第一作者身份在核心期刊和三大檢索上發(fā)表、收錄論文728篇，正式出版著作、教材300部，獲得發(fā)明和實用新型專利110項，軟件著作權(quán)11項。學(xué)校主持或參與國家自然科學(xué)基金項目、國家科技計劃項目和北京市自然科學(xué)基金項目以及省部級、市教委科研項目等共計76項，承擔來自企業(yè)和社會的橫向課題191項，為126家企業(yè)開發(fā)新型產(chǎn)品，攻克技術(shù)難關(guān)。

人才培養(yǎng)方面，學(xué)校積極探索了“產(chǎn)學(xué)一體、實境再現(xiàn)、能力遞進”的人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)上突出“察早舉高端”和“創(chuàng)新”，構(gòu)建了訂單班、職業(yè)教育分級制、現(xiàn)代學(xué)徒制、火箭軍士官生、3+2中高職銜接、胡格模式等多樣化的人才培養(yǎng)模式睜渣，探索出工學(xué)結(jié)合的教學(xué)體系模型，系統(tǒng)設(shè)計課程體系，實施以工作過程為導(dǎo)向的理實一體化課程教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校構(gòu)建基于職業(yè)技術(shù)技能和能力目標的課程體系，從職業(yè)出發(fā)，系統(tǒng)設(shè)計“平臺遞進、模塊并行、通識貫通、工作導(dǎo)向”的課程結(jié)構(gòu)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建基于職業(yè)技術(shù)技能能力目標的課程體系，實現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)、理論知識、實踐能力和創(chuàng)新能力的全程并重培養(yǎng)。整個課程體系呈現(xiàn)“1貫通、4迭代、1全程”的邏輯關(guān)系?！?貫通”是通識課程，貫通文化知識素養(yǎng)培養(yǎng)；“4迭代”是通用技術(shù)平臺、專業(yè)技術(shù)平臺、專業(yè)技術(shù)和專業(yè)方向課程，實現(xiàn)迭代遞進的技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)；“1全程”是專業(yè)實踐與創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)，全程蘊含綜合素養(yǎng)、職業(yè)軟技能和“一技之長”的培養(yǎng)。

貫通培養(yǎng)方面，學(xué)校創(chuàng)新貫通培養(yǎng)，促進特色發(fā)展。作為首批高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項目試點院校，學(xué)校與北京市第三十五中學(xué)、 北京工業(yè)大學(xué) 等五所本科院校以及國外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)合實施七年制貫通培養(yǎng)，集示范高中、示范高職、國內(nèi)外應(yīng)用型大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源和特色，合作國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)品牌企業(yè)，深度改革教學(xué)標準、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理，促進職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的融合對接，培養(yǎng)適應(yīng)世界經(jīng)濟一體化新趨勢和首都產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步和城市管理現(xiàn)代化需要的高端技術(shù)技能人才，開辟了貫通人才培養(yǎng)的新路徑。目前，高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗有內(nèi)培、外培、高精尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、北京學(xué)院和中外國際學(xué)院五個項目類型。學(xué)校創(chuàng)新貫通培養(yǎng)項目工作機制，打造優(yōu)質(zhì)師資團隊，突出職業(yè)教育特色，系統(tǒng)設(shè)計課程和培養(yǎng)目標，全面加強學(xué)生的思想政治教育，強化實踐育人、文化育人，將職業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)教育、工匠精神融入教育教學(xué)全過程，重視培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐與創(chuàng)新能力、健康體魄、健全人格、陽光心態(tài)和國際視野，著力提升學(xué)生的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，努力為首都經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。

校企合作方面，學(xué)校立足開發(fā)區(qū)，面向首都區(qū)域經(jīng)濟，創(chuàng)新體制機制，積極與行業(yè)企業(yè)合作，搭建了“政校行企”共享資源、共育人才、共謀發(fā)展、互惠共贏的合作機制平臺。學(xué)校面向北京市高技術(shù)*業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，牽頭組建了北京現(xiàn)代*業(yè)職業(yè)教育集團；與北京亦莊生物醫(yī)藥園等知名企業(yè)合作組建校企合作聯(lián)合體十余個，實現(xiàn)學(xué)校、園區(qū)、企業(yè)三方聯(lián)動互動，產(chǎn)學(xué)研一體融合發(fā)展。

學(xué)校與企業(yè)實施訂單培養(yǎng)。學(xué)校與北京奔馳、捷豹路虎、SMC（中國）、博世力士樂、西門子（中國）、招商局物流集團、大唐電信、北京地鐵、京港地鐵、北京郵政、北京菜籃子集團、中航工業(yè)賽維航電等多家現(xiàn)代化知名企業(yè)合作訂單定向培養(yǎng)學(xué)生，比例超過高職在校生總數(shù)的44%。學(xué)校聘請行業(yè)企業(yè)大師和技術(shù)骨干擔任*教師，為企業(yè)訂單培養(yǎng)學(xué)生，為企業(yè)培訓(xùn)員工，開展技術(shù)服務(wù)，企業(yè)在學(xué)校投入設(shè)備和研發(fā)服務(wù)經(jīng)費，接收學(xué)生頂崗實習(xí)和就業(yè)。

學(xué)校與中國人民*火箭軍合辦了“士官班”，成立“士官學(xué)院”，在河南、山東、安徽、陜西、甘肅等省份定向招生火箭軍士官生，每年招生約200人。士官生日常教育管理嚴格，綜合素質(zhì)優(yōu)良，首批士官生順利入伍，在部隊表現(xiàn)出色，得到了部隊的高度評價。

技能競賽方面，學(xué)校高度重視技能訓(xùn)練，把技能競賽與教學(xué)相結(jié)合，實施“校級、市級、國家級”三級競賽機制，形成“人人參與、一院一品、以賽促學(xué)、以賽促教”的競賽文化，每年承接12-16項市級以上技能競賽，連續(xù)五年獲得優(yōu)秀組織獎。近幾年來，我校學(xué)生參加市級以上技能比賽成績突出，榮獲全國職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎23項、二等獎27項，全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽一等獎4項、二等獎4項，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽二等獎5項。獲得北京市職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎51項、二等獎37項，北京市大學(xué)生電子設(shè)計大賽一等獎19項、二等獎36項，北京市大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎10項、二等獎18項。在“國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建?！备傎愔蝎@國際二等獎1項。

素質(zhì)教育方面，學(xué)校堅持立德樹人，積極培育和踐行，確立了“求實作風(fēng)強、創(chuàng)新能力強、個人品德強、專業(yè)技能強”的“四強職業(yè)人”教育理念，加強教育、規(guī)范管理、注重服務(wù)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新及就業(yè)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成才。兼收并蓄、特色鮮明的主題教育，追求卓越、崇尚創(chuàng)新的技能競賽，朝氣蓬勃、異彩紛呈的文體活動，百花齊放、爭奇斗艷的學(xué)生社團，既是學(xué)生提升綜合素質(zhì)的第二課堂，又是展示自我風(fēng)采的舞臺。

社會服務(wù)方面，學(xué)校推進社會服務(wù)創(chuàng)新，發(fā)揮人力智力資源優(yōu)勢，實現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展深度融合，按照“共建、共管、共享、共用”的模式，與北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)共同組建了資訊中心、人才培訓(xùn)中心、科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化服務(wù)中心和人才調(diào)劑中心。積極開展社會培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、科技研發(fā)、技術(shù)服務(wù)，承接*外包服務(wù)項目，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，實現(xiàn)了與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的深度融合。近幾年來，學(xué)校開展的技能類、文化類、管理類社會培訓(xùn)已達十萬人次，其中為企業(yè)培訓(xùn)員工三萬人次，為其它職業(yè)院校培訓(xùn)師資7300多人次。學(xué)校已獲批準4個職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，鑒定工種達到57個。

國際合作與交流方面，學(xué)校實行開放辦學(xué)，與德國、英國、法國、美國、加拿大、日本、意大利、新西蘭、韓國、芬蘭等26個國家和地區(qū)的教育主管部門及100多所學(xué)校、企業(yè)和機構(gòu)開展多種形式的交流與合作。與德國、英國合作，組建了“中德職業(yè)技能培訓(xùn)中心”“英國汽車行業(yè)學(xué)會職業(yè)資格認證中心”“彩爾工業(yè)切削技術(shù)中國培訓(xùn)中心”“德國汽車專業(yè)技術(shù)行會北京汽車學(xué)院”和“電子信息技術(shù)考試中心”，搭建了以現(xiàn)代*業(yè)為主的國際化職業(yè)教育培訓(xùn)平臺。引進IMI、IHK等國際職業(yè)資格認證和培訓(xùn)項目，構(gòu)建了數(shù)控技術(shù)、汽車技術(shù)與維修等專業(yè)新的國際化人才培養(yǎng)標準和課程體系，形成了五位一體行動導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式。近幾年來，共派出30余批230人次的教師出國（境）培訓(xùn)進修，200余名學(xué)生出國（境）接受職業(yè)教育；聘請外籍教師來校任教；引進國外課程和教材20余門。學(xué)校與戴姆勒公司、奔馳公司、雪鐵龍公司、寶馬公司、SMC等國際知名企業(yè)合辦技術(shù)中心，用先進理念和技術(shù)合作培養(yǎng)高技能型人才。學(xué)校共接待來自18個國家和地區(qū)的176個團組、1000多人次的來訪，擴大了學(xué)校的知名度和影響力。同時，在學(xué)校師生中持續(xù)開展“境外學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享課堂”、“青年教師英語沙龍”等活動，從多方面推進校園國際文化建設(shè)。

根據(jù)*息顯示， 北京 衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院各校區(qū)地址如下：

北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院第一院區(qū)（房山區(qū)竇店鎮(zhèn)大竇路12號）

北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院第二院區(qū)（通州區(qū)玉帶河西街24號）

北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院第三院區(qū)（通州區(qū)九棵樹東路128號）

學(xué)校簡介

北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是由原北京衛(wèi)生學(xué)校、北京護士學(xué)校、北京市中醫(yī)學(xué)校侍鄭三所中專學(xué)校于2012年3月組建而成，是經(jīng)北京市人民*批準、國家教育部備案的一所公辦全日制普通高等職業(yè)學(xué)校，隸屬于北京市衛(wèi)生健康委員會。學(xué)院以新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針和“立德樹人”根本任務(wù)，堅持以人為本、德育為先、質(zhì)量為重的辦學(xué)宗旨，以強化內(nèi)涵建設(shè)，提升師生綜合素質(zhì)為重點，以為社會培養(yǎng)高質(zhì)量衛(wèi)生技能人才為目標，積極穩(wěn)步探索具有高等職業(yè)教育特色、適合學(xué)院發(fā)展的改革之路。學(xué)院自成立以來，一直延續(xù)“一院三址”辦學(xué)格局。

學(xué)院教學(xué)設(shè)施齊全，具有先進的教學(xué)設(shè)備、實驗室、實訓(xùn)基地和供學(xué)生開展各種文體活動的場所和設(shè)施，現(xiàn)有護理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、衛(wèi)生信息管理、中藥、康復(fù)治療技術(shù)等專業(yè)實訓(xùn)基地，建筑面積近萬余平方米，能夠滿足各專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)需求。其中護理實訓(xùn)基地獲得教育部職業(yè)院校實訓(xùn)基地重點建設(shè)項目資助，藥學(xué)專業(yè)實訓(xùn)基地是北京市職業(yè)院校實訓(xùn)基地重點建設(shè)項目?，F(xiàn)有北京世紀壇醫(yī)院、北京友誼醫(yī)院、北京同仁醫(yī)院、北京中醫(yī)醫(yī)院、北京安貞醫(yī)院、北京積水潭醫(yī)院、北京朝陽醫(yī)院、北京兒童醫(yī)院、北京婦產(chǎn)醫(yī)院、北京胸科醫(yī)院、北京老年醫(yī)院、北京回龍觀醫(yī)院和首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院等13所臨床教學(xué)醫(yī)院。同時還與北京各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、 醫(yī)藥 企業(yè)、研究機構(gòu)開展校企合作，為學(xué)生的臨床教學(xué)及 實習(xí) 提供了有利條件，形成“緊密合作、共育共享的院校三段融合式”人才培養(yǎng)模式老敏頌，拿激從根本上保證了教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)院重視專業(yè)建設(shè)和學(xué)生的專業(yè)能力及綜合素質(zhì)培養(yǎng)。專業(yè)建設(shè)不斷取得成績，護理專業(yè)和藥學(xué)專業(yè)為全國職業(yè)院校健康服務(wù)類首批示范專業(yè)，被市教委評為北京市特色高水平骨干專業(yè)，同時也被教育部認定為骨干專業(yè)。學(xué)生的專業(yè)能力及綜合素質(zhì)培養(yǎng)效果明顯，注重在課程體系中融入了職業(yè)道德教育和職業(yè)精神培養(yǎng)，培養(yǎng)的 畢業(yè)生 崗位競爭力和適應(yīng)力高，深受用人單位好評，很多 畢業(yè) 生成為首都醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的骨干。畢業(yè)生 就業(yè)率 每年高達98%（2019年98.36%）以上，特別是護理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等專業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求。