北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院在哪里 北京大學(xué)最值得讀的專業(yè)是什么?

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首先你需要定位清楚自己是要出國留學(xué)還是在國內(nèi)深造。如果是出國，那么以下是最新的QS權(quán)威國際心理系轉(zhuǎn)向排名結(jié)果（全球前50位）：

接下來我們再來看看國內(nèi)前十的心理院系。在這里我引用高校網(wǎng)的文章《中國心理學(xué)排名前十的院校介紹》：

心理學(xué)統(tǒng)考之后，對對心理學(xué)感興趣的同學(xué)們來說，應(yīng)該是一個喜訊，這樣你可以根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況來隨時修改自己的報考意向。如賀悄中果你在復(fù)習(xí)備考的過程中感覺不錯，就可以沖刺一下名校，盤點了心理學(xué)排名前七的牛校的深度信息，供廣大學(xué)子參考。

七所牛校中，北京大學(xué)、華東師范大學(xué)和西南師范大學(xué)的基礎(chǔ)心理學(xué)；北京師范大學(xué)和華南師范大學(xué)的發(fā)展與教育心理學(xué)；浙江大學(xué)的應(yīng)用心理學(xué)是國家的重點學(xué)科，他們的實力有目共睹。中山大學(xué)在楊中芳教授的帶領(lǐng)下發(fā)展迅速，社會心理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)是其兩大方向。中科院心理所也是不可遺漏的，他們在心理學(xué)的理論研究方面走在全國理論前沿。

1、北京大學(xué)

北京大學(xué)心理學(xué)系按綜合大學(xué)規(guī)格進(jìn)行全面的學(xué)科建制，從事多運運方面的研究，提供高質(zhì)量的綜合性高等教育，涵蓋心理學(xué)各主要方向。

心理學(xué)系的科研領(lǐng)域涉及較廣泛的方面，包括實驗心理學(xué)，認(rèn)知心理學(xué)，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，生理心理學(xué)，心理統(tǒng)計與測量，發(fā)展心理學(xué)，人格與社會心理學(xué)，情緒心理學(xué)，比較心理學(xué)，臨床心理學(xué)，醫(yī)學(xué)心理學(xué)，工業(yè)與管理心理學(xué)，消費與廣告心理學(xué)，人力資源管理、工程心理學(xué)等，這一綜合特性為培養(yǎng)心理學(xué)高等基礎(chǔ)與應(yīng)用心理學(xué)人才奠定了重要基礎(chǔ)。心理學(xué)系的認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)、生理心理學(xué)在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位，也是目前國內(nèi)唯一能以靈長類動物為研究對象的心理學(xué)機(jī)構(gòu)，而她的臨床心理學(xué)、比較心理學(xué)、情緒心理學(xué)則是國內(nèi)最早建立并最具特色的。心理學(xué)系設(shè)有心理學(xué)研究所，并設(shè)有認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究中心、兒童發(fā)展研究中心、人格與社會心理學(xué)研究中心、人力資源評價與開發(fā)中心、臨床心理學(xué)研究中心等機(jī)構(gòu)。心理學(xué)系有一系列設(shè)施服務(wù)于教學(xué)、科研各個領(lǐng)域，包括專用的計算機(jī)教室，各種錄音錄象設(shè)備，實驗動物中心。心理學(xué)系擁有國內(nèi)高校最多的心理學(xué)圖書資料，有120多種外文專業(yè)雜志禪山、20種中文雜志、近萬卷圖書的資料室。心理學(xué)系擁有一幢獨立的用于生物心理學(xué)研究、教學(xué)的實驗樓，一個專設(shè)的用于發(fā)展心理學(xué)研究、教學(xué)的實驗室，一個獨立的綜合辦公與研究實驗樓，并與校醫(yī)院合建有心理診所。 1987年，生理心理學(xué)被確立教育部重點學(xué)科，2002年，基礎(chǔ)心理學(xué)被教育部確立為重點學(xué)科。

2、北京師范大學(xué)

北京師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)是"國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地"（1996年批準(zhǔn)），建立了北京市級的"心理學(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心"（2000年批準(zhǔn)），擁有心理學(xué)博士后流動站（1999年批準(zhǔn)）、心理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點（2000年批準(zhǔn)），有基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)三個博士點，具備了較好的人才培養(yǎng)條件。在科研和學(xué)術(shù)發(fā)展方面，我院的發(fā)展心理研究所是"全國人文社會科學(xué)重點研究基地"（1999年批準(zhǔn)），"發(fā)展與教育心理學(xué)"是全國高等學(xué)校重點學(xué)科（2002年批準(zhǔn)），"認(rèn)知科學(xué)與學(xué)習(xí)"教育部重點實驗室（2000年批準(zhǔn)）、教育部"腦科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)網(wǎng)上合作研究中心" （2001年批準(zhǔn)）、"應(yīng)用實驗心理"北京市重點實驗室（2001年批準(zhǔn)）等也以我院為學(xué)術(shù)依托。同時，我們還利用北京師范大學(xué)"211工程"的建設(shè)經(jīng)費，建立了"學(xué)習(xí)與教學(xué)心理實驗室"、"早期心理發(fā)展實驗室"（1997年批準(zhǔn)）和"心理測量與評價實驗室"（2000年批準(zhǔn)）等校級重點實驗室，具備了較好的科學(xué)研究條件。

心理學(xué)院作為教學(xué)與科研并重的綜合性學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，共設(shè)有腦與認(rèn)知科學(xué)研究所、發(fā)展心理研究所、教育心理與心理健康研究所、心理測量與評價研究所、人力資源開發(fā)與管理研究所等5個研究機(jī)構(gòu)。各研究所是既相對分工、有自己明確的主攻方向，又相互合作、協(xié)同完成重大科研課題的整體，他們構(gòu)成了學(xué)院的研究實體。

3、華東師大

華東師范大學(xué)的心理學(xué)系1979年正式建系，是全國知名的心理學(xué)教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)。有兩個博士點（基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)）和三個碩士點（基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)），每年招收碩士研究生15-20名。1996年，該系經(jīng)原國家教委審定批準(zhǔn)為國家自然科學(xué)教學(xué)和科研人才培養(yǎng)基地，并撥?？钯Y助。1999年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)設(shè)立博士后流動站。目前該系有教職工37人，其中教授11人，副教授14人。強(qiáng)項在于發(fā)展與教育心理學(xué)，但是，它的人力資源管理、心理測量、學(xué)校咨詢（偏向認(rèn)知學(xué)派的咨詢）較好

下屬教學(xué)科研機(jī)構(gòu)

基礎(chǔ)心理學(xué)教研室

該室現(xiàn)有教授5人， 副教授3人，講師1人。其中博士生導(dǎo)師5人，碩士生導(dǎo)師8人。學(xué)術(shù)帶頭人楊治良教授在基礎(chǔ)心理學(xué)，尤其在內(nèi)隱記憶領(lǐng)域的研究在國內(nèi)外有重要影響?，F(xiàn)招收認(rèn)知心理學(xué)，實驗心理學(xué)，人格心理學(xué)，心理統(tǒng)計學(xué)，管理與經(jīng)濟(jì)心理學(xué)等方向的博士和碩士研究生。

發(fā)展與教育心理學(xué)教研室

該室現(xiàn)有教授4人，副教授4人，講師1人。其中博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師9人。該室的博士點是恢復(fù)學(xué)位制度后全國建立的第一批博士點之一。發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科帶頭人繆小春教授在發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域，尤其在語言發(fā)展領(lǐng)域，成績卓著。教育心理學(xué)的學(xué)科帶頭人皮連生教授在教育心理學(xué)領(lǐng)域的理論與實踐的研究在全國有廣泛影響。招收認(rèn)知發(fā)展、語言發(fā)展和語言學(xué)習(xí)、社會性發(fā)展和社會化、兒童心理測量、學(xué)習(xí)心理和教學(xué)心理、學(xué)校心理學(xué)等方向的博士和碩士研究生。

應(yīng)用心理學(xué)教研室

該室現(xiàn)有教授2人， 副教授3人，講師4人，助教1人。其中碩士生導(dǎo)師4人。該室學(xué)科帶頭人俞文釗教授長期從事管理心理學(xué)等有關(guān)領(lǐng)域的研究，著述頗豐，在國內(nèi)有重要影響，招收管理心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)與臨床心理學(xué)(心理咨詢，心理衛(wèi)生)、社會心理學(xué)、法律心理學(xué)等方向的碩士研究生。

4、首都師范大學(xué)

在北京市的重點學(xué)科和重點實驗室基礎(chǔ)上，根據(jù)心理學(xué)的發(fā)展趨勢及自身特點，已建立起較完善的學(xué)科體系。有一支結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚的學(xué)術(shù)隊伍，擁有先進(jìn)的研究設(shè)備與條件，擁有導(dǎo)師10名。1983年，獲碩士學(xué)位授予權(quán)，1984年，獲博士學(xué)位授予權(quán)；該學(xué)科經(jīng)過不斷的努力，尤其是近5年的快速發(fā)展，已經(jīng)取得了顯著的進(jìn)步。

專業(yè)設(shè)置

1 - 個性與社會性發(fā)展

個性與社會性發(fā)展主要研究人的興趣、動機(jī)、理想、信念、價值觀、氣質(zhì)、性格、自我意識、情感的發(fā)展特征以及性別角色、親子關(guān)系、同伴關(guān)系、師生關(guān)系、問題行為等等社會化過程。目前，主要著眼于兒童青少年的個性與社會性發(fā)展，研究課題包括嬰幼兒氣質(zhì)的特點及其影響、中小學(xué)生的親子溝通、中小學(xué)生的欺負(fù)與受欺負(fù)、青少年使用互聯(lián)網(wǎng)與其心理行為發(fā)展的關(guān)系、學(xué)習(xí)不良兒童的社會性發(fā)展等等。

2 - 學(xué)習(xí)與認(rèn)知

近二十年來，認(rèn)知心理學(xué)和計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展加速了心理測驗理論和技術(shù)的發(fā)展。認(rèn)知心理學(xué)的信息加工理論是心理測量提供新的評定方法的一種思想源泉。因此，該方向突出認(rèn)知心理學(xué)對測驗發(fā)展影響的研究，重點放在解決心理特征的測量問題上；同時，還探討與測驗緊密相關(guān)的統(tǒng)計理論以及結(jié)構(gòu)方程理論和元分析等方面。主要研究重點為：（1）人類記憶過程。（2）視覺信息加工。（3）語言認(rèn)知。

3 - 動機(jī)與情緒

情緒是心理學(xué)研究的重要領(lǐng)域之一，它是人類心理現(xiàn)象中不可缺少的組成部分。情緒具有動機(jī)的功能，是認(rèn)知的組織者，是人格的核心，是人類進(jìn)行交流的重要工具，在人類的心理生活中具有重要的地位。該究方向主要使用BioPac多導(dǎo)生理儀探討情緒的生理機(jī)制、情緒與認(rèn)知的關(guān)系以及情緒調(diào)節(jié)系統(tǒng)等。

目前心理學(xué)系的研究方向主要有認(rèn)知心理學(xué)、情緒心理、心理統(tǒng)計與測量，以及發(fā)展與心理咨詢四個方向。

5、中科院

中國科學(xué)院心理研究所成立于1951年，前身是中央研究院心理研究所，現(xiàn)有職工總數(shù)143人。它是我國唯一的國家級心理學(xué)研究機(jī)構(gòu)，是中國心理學(xué)會的掛靠單位，是國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的博士和碩士學(xué)位授予單位，并設(shè)有心理學(xué)博士后流動站。心理所側(cè)重于自然科學(xué)方面的研究，主要從事心理過程、規(guī)律、生理機(jī)制和有關(guān)的重要理論問題和應(yīng)用問題的研究。

作為心理學(xué)研究的基地，心理所具有優(yōu)良的科學(xué)傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)氛圍，擁有良好的實驗設(shè)備和信息技術(shù)支撐系統(tǒng)。心理所的圖書館是全國心理學(xué)文獻(xiàn)中心，資料齊全，館藏豐富。國內(nèi)心理學(xué)最權(quán)威的學(xué)術(shù)刊物《心理學(xué)報》由心理所和中國心理學(xué)會聯(lián)合主辦。

2002年6月心理所正式進(jìn)入中科院知識創(chuàng)新工程，今后心理所將緊密結(jié)合國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略需求，適時地調(diào)整原有的學(xué)科布局，不斷開拓新的研究領(lǐng)域，爭取成為國際著名的研究所。

心理健康與創(chuàng)新能力研究重點實驗室

該實驗室主要從事與人口素質(zhì)和心理健康問題相關(guān)的應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。以畢生發(fā)展和生物-心理-社會的系統(tǒng)論觀點為指導(dǎo)，探討維護(hù)心理健康的腦機(jī)制和創(chuàng)造力發(fā)展規(guī)律，為提高我國人口素質(zhì)和心理健康水平提供理論基礎(chǔ)、評價系統(tǒng)和訓(xùn)練方法。

認(rèn)知與復(fù)雜信息環(huán)境研究實驗室

該實驗室主要從事人、組織與信息環(huán)境交互作用過程中認(rèn)知心理學(xué)的基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究。采用與信息科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)交叉的實驗手段，探討復(fù)雜信息環(huán)境中意識、思維和語言等的認(rèn)知過程及其規(guī)律，為高新技術(shù)和信息系統(tǒng)提供理論和技術(shù)支持。

該實驗室下面新增設(shè)一個漢語認(rèn)知與信息處理聯(lián)合實驗室，該實驗室將與美國Rutgers大學(xué)心理系共建。自然語言處理是信息處理系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)，也是心理科學(xué)的前沿問題。美國Rutgers大學(xué)心理系在可以用作認(rèn)知加工模型的句法分析的理論和算法上取得了突破性進(jìn)展，比傳統(tǒng)的句法分析在時間和空間的花費上降低了一個數(shù)量級，推動了以句子處理技術(shù)為核心的自然語言處理技術(shù)的發(fā)展。心理所在自然漢語理解的人工智能研究方面有深厚的積累，與國外先進(jìn)力量的結(jié)合，將會在中文信息處理系統(tǒng)上取得重大進(jìn)展，實現(xiàn)高度智能化的信息處理。

該實驗室將研究語言的心理表征和認(rèn)知過程，以及它們之間的關(guān)系。為認(rèn)知心理學(xué)研究概念的形成、學(xué)習(xí)和分類，以及在大概念樣本中進(jìn)行全面、系統(tǒng)的語義網(wǎng)絡(luò)研究提供基礎(chǔ)；從概念的角度研究語言，把對語言的心理學(xué)研究推進(jìn)一個新階段；開發(fā)中文信息處理系統(tǒng)，實現(xiàn)高度智能化的人工智能信息處理。

社會經(jīng)濟(jì)與心理行為研究中心

該中心主要從事與國家需求緊密相關(guān)的經(jīng)濟(jì)全球化和社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的心理學(xué)問題的應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。用行為科學(xué)和心理科學(xué)特有的研究方法，探討經(jīng)濟(jì)全球化和我國社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期個體與組織的行為適應(yīng)的重大理論前沿問題，同時為*、企業(yè)在社會發(fā)展中遇到的各種行為問題提供咨詢和建議。

6、浙江大學(xué)

浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)學(xué)院其前身為杭州大學(xué)心理學(xué)系，建立與1980年。1998年原浙江大學(xué)、杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)和浙江醫(yī)科大學(xué)四校合并后，心理學(xué)系更名為浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)學(xué)院。該院是國家重點學(xué)科點所在單位，是國務(wù)院學(xué)位委員會最早批準(zhǔn)具有碩士學(xué)位和博士學(xué)位授予權(quán)的所在單位，是我國心理學(xué)領(lǐng)域唯一的國家級實驗室（浙江大學(xué)工業(yè)心理學(xué)國家專業(yè)實驗室）所在單位，是心理學(xué)領(lǐng)域最早被批準(zhǔn)的國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地之一。心理學(xué)科還是浙江大學(xué)"211工程"的重點建設(shè)項目之一。自1998年以來心理系研究生招生規(guī)模已居全國心理系首位。

現(xiàn)有心理學(xué)一級學(xué)科博士點（包括基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)）及相應(yīng)碩士點。

現(xiàn)有研究機(jī)構(gòu)：浙江大學(xué)工業(yè)心理學(xué)國家專業(yè)實驗室、浙江大學(xué)認(rèn)知與發(fā)展心理學(xué)研究所、浙江大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究所、浙江大學(xué)認(rèn)知與發(fā)展中心?，F(xiàn)有學(xué)術(shù)刊物：《應(yīng)用心理學(xué)》雜志（季刊）

7、西南大學(xué)

西南大學(xué)的心理學(xué)實際也就是原西南師大的心理學(xué)系。西南師范大學(xué)心理學(xué)研究所是從原教育系獨立出來的，成立于1988年2月。1994年3月，設(shè)立西南師范大學(xué)心理學(xué)系，與西南師范大學(xué)心理學(xué)研究所實行系所合一，2003年升級為心理學(xué)院。目前學(xué)院有教職工46名（包括3名雙聘教師），其中有教授、副教授 18名，講師及助教16名，政工、行政和實驗圖書管理人員12名。學(xué)院目前擁有國家級重點學(xué)科——基礎(chǔ)心理學(xué)；心理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)；心理學(xué)博士后科研流動站；重慶市人文社會科學(xué)重點研究基地——心理學(xué)與社會管理研究中心；具有基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等二級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)；三個碩士點；四個省部級重點學(xué)科及重點實驗室。

黃希庭是中國心理學(xué)會的常務(wù)理事之一，張慶林為現(xiàn)任系主任。黃希庭所帶的研究方向是人格心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)，張慶林帶的是發(fā)展與教育心理學(xué)的研究生。實力雄厚，發(fā)展?jié)摿O大。每年招收的碩士生在80-100名左右。

8、華中師范大學(xué)

1993年10月成立心理學(xué)系。近十多年來，已經(jīng)招收19屆心理學(xué)本科生。近年來已形成一支以劉華山教授為首的整體學(xué)術(shù)實力較強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿^大。共有10 位教授、5位副教授，其中8位獲博士學(xué)位，9位有在國(境)外工作或訪學(xué)一年以上的學(xué)術(shù)經(jīng)歷。他們的研究成果已在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生良好反響。2000年以來他們共承擔(dān)包括國家自然科學(xué)基金項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃重點項目等在內(nèi)的科研項目共32項，各項研究經(jīng)費290余萬元，1998年以來，出版學(xué)術(shù)著作17部，在SSCI刊物、《心理學(xué)報》和《心理科學(xué)》上發(fā)表論文160余篇。這里已經(jīng)成為我國一個重要的心理學(xué)研究基地和高級專門人才培養(yǎng)基地。

華中師范大學(xué)心理學(xué)院，下設(shè)心理學(xué)系、發(fā)展與教育心理研究所、心理輔導(dǎo)研究所、人力資源管理研究所、腦與認(rèn)知研究所。2005年，湖北省科技廳、教育廳以華中師范大學(xué)為依托建設(shè)，湖北省人的發(fā)展與心理健康重點實驗室、湖北省青少年心理健康教育中心。有基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，以及發(fā)展與教育心理學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)。

9、華南師范大學(xué)

華南師范大學(xué)心理學(xué)學(xué)科1984年獲得教育心理學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，80年代以來一直是廣東省重點學(xué)科，1997年通過國家立項成為我校211工程3個第一層次重點建設(shè)的學(xué)科之一，1999年被確定為廣東省教廳確立為15個第一層次重點建設(shè)的學(xué)科之一，并獲批設(shè)立廣東省特聘教授崗位， 2000年12月獲批一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。

在華南師大心理學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)上，1993年建立了“華南師范大學(xué)心理科學(xué)研究所”，2000年10月獲批教育部人文社科重點研究基地，正式定名為“華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心”。

本中心現(xiàn)有專職研究人員15人，其中本校11人，外校4人；*研究人員12人，其中本校3人，外校9人。本中心通過長期的建設(shè)與發(fā)展，形成了“學(xué)習(xí)與智力開發(fā)研究”、“人格與心理健康”研究、“現(xiàn)代管理心理與人才測評研究”方向。莫雷、楊志良都在此中心工作。

10、中山大學(xué)

心理學(xué)系現(xiàn)有全職教師14名、*教師9名。在未來5年里，心理學(xué)系將發(fā)展以科研為本的基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)并培養(yǎng)一支富有朝氣的科研和教學(xué)隊伍。朱智賢、高覺敷等著名心理學(xué)家曾執(zhí)教于此。

心理學(xué)系將重點引進(jìn)一批訓(xùn)練良好的新近畢業(yè)的年輕博士和幾位成果杰出的中青年學(xué)者等兩類人才并提供優(yōu)厚待遇和科研環(huán)境。

發(fā)展方向

1）認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)

運用影像學(xué)和行為等手段研究人類認(rèn)知的基本規(guī)律，包括注意、記憶、語言、思維和學(xué)習(xí)等。

2）應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué)

運用實驗及調(diào)查等手段研究網(wǎng)絡(luò)心理（包括網(wǎng)絡(luò)交往、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）、人機(jī)關(guān)系、語言學(xué)習(xí)、自動推理、認(rèn)知障礙等。

3）文化心理學(xué)

研究中國人思維模式以及與此相關(guān)的人際交往心理、消費和廣告心理等。

4）健康心理學(xué)以及心理健康

希望以上信息對你有幫助，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步、考入自己理想的好學(xué)校！

北京大學(xué)學(xué)生來答一下

首先畢業(yè)后混得好不好是一個 仁者見仁智者見智 的問題，對于北大的牌子來說，找畢旁陵一份養(yǎng)家糊口的工作肯定是不難的。

至于想獲得世俗意義上的成功也會擁有比較高的起點，對于光華的同學(xué)來說 年薪百萬六七年 之內(nèi)大概就沒問題了（酸了），作為北京大學(xué)外國語學(xué)院的學(xué)生，外國語學(xué)院致力于培養(yǎng)合格的世界公民和外語專家，培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的外語聽說讀寫譯等技能，具有較強(qiáng)的跨文化交際能力，成為 具有社會責(zé)任感和國際視野的優(yōu)秀人才 。

以本科生為例

從上圖可見，無論是 就業(yè)還是繼續(xù)深造 ，外院的學(xué)生都有很好的發(fā)展前景。

但除此之外，對于其他一些人來說， 實現(xiàn)自己的家國情懷 才是混的好的意義，比如北京大學(xué)中文系畢業(yè)生宗立東。

離開北大，他選擇到黃河邊播種夢想。

“我愿把自己小小的夢想種在黃河邊，任手戚它飽經(jīng)風(fēng)雨洗禮，相信就在不遠(yuǎn)的某一天，它一定能像塞上江南的萬畝稻田一般碧浪接天，茁壯綿遠(yuǎn)?！?

這句話，出自一位北大人之口。

畢業(yè)后，他沒有選擇留在北京，也沒有選擇回到家鄉(xiāng)青島，而是選擇了寧夏農(nóng)村，選擇到“賀蘭山下曬脊梁，黃河岸邊種夢想”。

他是北大中文系2013屆畢業(yè)生，宗立冬。

他選擇了“ 一個充滿詩意、驚險*又大有可為的新世界 ”。

這就是北大人宗立東。

曾在中秋佳節(jié)，揮著楊樹枝條，在四邊皆是熊熊烈火的玉米田里撲火。烈焰灼汗，濃煙惹淚，膠鞋燒漏，滿面塵灰。宗立冬抬頭一望，有朗朗蒼穹中孤懸的一輪皎潔明月作陪。

也曾在大寒子夜，踏著皚皚白雪，暗訪私自生產(chǎn)的小散亂污企業(yè)，挨家挨戶走訪再生資源市場里的外地住戶。宗立冬囑咐他們早日搬離，為他們送去無煙清潔煤。

基層的工作雖然辛苦，但宗立冬坦言收獲更多，“應(yīng)該做點實實在在的工作，不辜負(fù)他們的信任，不辜負(fù)他們的期望，讓他們的生活更好一點?！?

“為國戍邊，為民解難，啟斗這是我選擇扎根祖國基層的初心，這點從來未曾改變。

人要知道自己為誰而活，為何而活，該往哪兒走?！弊诹⒍倪@首青春之歌獻(xiàn)給了祖國基層。

他說，自己就要做好兩件事， 一是吃世上磨練的苦，二是盡為民服務(wù)的心 。

正所謂有志者奮斗無悔，宗立冬和很多像他一樣的北大青年，正在國家最需要他們的土地上書寫別樣精彩的人生。

無論是 寶馬香車還是憂國憂民 ，北大都可以給予你實現(xiàn)夢想的機(jī)會與資格，這應(yīng)該都是北大人混得好的體現(xiàn)吧。

希望對你有所幫助。

其實，沒有哪一個專業(yè)是最好的專業(yè)，只有最適合自己的專業(yè)。

在大學(xué)招生時都難免有分?jǐn)?shù)線的高低，但這是因為需求和資源的分配而導(dǎo)致的。作為一名北京大學(xué)工學(xué)院的本科生，常感覺到很多人都對北京大學(xué)的工科不太了解，乃至于存在一些偏見，只要想到理工科，便想到 清華大學(xué) 等高校。就給大家介紹一下大多數(shù)人不了解，但很值得讀的北大工科吧。

北京大學(xué)工學(xué)院于1910年建立，于2005年重建，擁有 力學(xué)與工程科學(xué)系、航空航天工程系、能源與資源工程系、 生物醫(yī)學(xué)工程 系、材料與科學(xué)與工程系、 工業(yè)工程 與管理系 等六個系，3個一級學(xué)科點（力學(xué) 、生物醫(yī)學(xué)工程、 管理科學(xué)與工程 ）3個重點學(xué)科（固體力學(xué)、 流體力學(xué) 、一般力學(xué)與力學(xué)基礎(chǔ)）1個國家重點實驗室（湍流與復(fù)雜系統(tǒng)國家重點實驗室）等。

北京大學(xué)工學(xué)院發(fā)展的是 新工科 ，與清華大學(xué)等傳統(tǒng)工科強(qiáng)校具有較大的區(qū)別。由于重建時便有較高的起點，學(xué)生的各類發(fā)展機(jī)會也很多，有g(shù)lobex項目，每年與全球最杰出的幾十所工科院校相互交流，學(xué)生之間相互交換，并聘請外國老師暑假來北大開課，力學(xué)、生醫(yī)系等也有很多 出國實習(xí) 的機(jī)會，有學(xué)費減免、還可以申請獎學(xué)金。與我們合作的都是排名靠前的院校，師資力量也很強(qiáng)大，交換期間還可以跟著他們的老師做科研。

畢業(yè)后出國比例也挺高，也大概有 百分之三十到四十的同學(xué)保研 。

再分享一下平時的課程和生活吧，我們17級本科生男女比達(dá)到了10:1，所以坐在課堂上，四周幾乎全都是理工男……我們上的課笑基程涵蓋內(nèi)容很廣泛，數(shù)學(xué)課有 數(shù)學(xué)分析、 常微分方程 等基礎(chǔ)課， 物理、化學(xué)要求也較高 ，力學(xué)、電磁等都是大一的必修課。此外各專業(yè)要求的課程也有較大不同，生醫(yī)系有和醫(yī)學(xué)部、生科院一起上的課，也對編程能力要求較高。

同學(xué)們在大二時基本都宴升唯修了 雙學(xué)位 或進(jìn)組做本研了，有出國打算的同學(xué)也早早做起了準(zhǔn)備，報名了 托福 、gre等考試。雖然有些虐，但是感覺短短幾個學(xué)期以來，晌培學(xué)術(shù)和科研水平真的有很大提高，每天都過得很充實。

希望我的回答對您有所幫助~

最強(qiáng)大腦魏坤琳出什么事了
“當(dāng)我和你說話時，我想和一個女人爭論。老翻陳年老賬?！薄拔矣X得作為一個北大的教授，不管是你的修養(yǎng)還是你的學(xué)識都出現(xiàn)了問題?！痹诟疵鞯臓幊持校豪ち諞]想到自己脫口而出的這句話竟會成為自己跌落神壇的開始。
2013年，一檔現(xiàn)象級綜藝《最強(qiáng)大腦》橫空出世，同時將科學(xué)判官將魏坤琳捧上神壇?？±实拈L相，專業(yè)的殲賀能力，魏坤琳從素人一躍成為國民男神，流量和知名度絲毫不比一些當(dāng)紅明星差。
風(fēng)光無兩之際，他卻接連陷入爭議之中。除了跟郭敬明的爭吵被指“不尊重女性”外，他還陷入了跟《最強(qiáng)大腦》制片人的桃色風(fēng)波。一時間，口碑崩塌，完美形象不再。
魏坤琳，1978年出生于湖南湘潭，男，中國科學(xué)家。
魏坤琳2000年在北京體育大學(xué)獲得生物力學(xué)的學(xué)士學(xué)位，2003年和2004在美國賓夕法尼亞州立大學(xué)獲得運動控制和電子工程的碩士學(xué)位，2007年在賓夕法尼亞州立大學(xué)獲運動控制的博士學(xué)位，現(xiàn)獲教育部新世紀(jì)人才計劃支持，擔(dān)任清華-北大生命科學(xué)中心博導(dǎo)。
魏坤琳為什么退出最強(qiáng)大腦
因為魏坤琳梁改消曬出聊天對話，曝光鮑_為了招募隊員，泄露題目給選手，負(fù)面新聞導(dǎo)致他不得不退出最強(qiáng)大腦。
更有趣的是，“多方言論之戰(zhàn)”中，魏坤琳與節(jié)目制片人桑潔的婚外戀被扒了出來。許多網(wǎng)友諷刺，臺上是犀利公正的魏博士，臺下卻是為搏上位出軌的豪放男，好一個道貌岸然。
2022年1月14日，江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》第九季正式開播。在采訪這檔大型科學(xué)類競技真人秀節(jié)目的拍攝團(tuán)隊時，“323攝像團(tuán)隊”的攝影指導(dǎo)周知老師介紹了本季《最強(qiáng)大腦》在節(jié)目架構(gòu)和表現(xiàn)形式方面的創(chuàng)新——
“這一季的《最強(qiáng)大腦》相對前幾季的節(jié)目發(fā)生了很大的改變，包括舞美、燈光設(shè)計、項目規(guī)則等，而重中之重是增加了真人秀的分量。
舞美設(shè)計的變化就是為了方便真人秀的拍攝，項目規(guī)則的設(shè)定也可以最大限度地激發(fā)選手的能量，為真人秀拍攝提供了更豐富的契機(jī)。這一季《最強(qiáng)大腦》，觀眾可以看到一個個更真實、有血有肉的參賽選手?！?
魏坤琳為何退出《最強(qiáng)大腦》？
《最強(qiáng)大腦》魏坤琳，是“科學(xué)判官”，可如今離開這個舞臺，也是有許多原因的。
首先離開《最強(qiáng)大腦》，是因為這么多年來擔(dān)任“科學(xué)判官”，他發(fā)現(xiàn)有許多局限性的東西。在一個視頻里，魏坤琳真誠的說道，因為這檔節(jié)目，他已經(jīng)參加好幾季了，而一些局限的東西，不利于自己的發(fā)展，同時還有一種局限性。眾所周知，這檔節(jié)目自開播以來，得到很多人的認(rèn)可。而評審團(tuán)的“叨叨魏”，也就是魏坤琳，也收獲了許多粉絲，可是如今退出舞臺，原因并非只有一個。他感到局限性，可能會影響自己以后的發(fā)展，而且這種局限性，一時間難以改變和適應(yīng)，所以離開舞臺，成為了絕佳之選。
在視頻中，魏坤琳說出了自己的想法，因為節(jié)目想要好看，有觀賞性，那么就需要人與人之間的比拼。可是這中間會有利益出現(xiàn)，只要是競爭，就有利益，但魏坤琳是一個科學(xué)家，不想介入這些東西。退出舞臺，這也是原因之一，就好像金庸小說中的任我行，曾經(jīng)說道：“有人的地方就有恩怨，有恩怨的地方就有江湖，人就是江湖”。不過魏坤琳退出《最強(qiáng)大腦》，粉絲雖然感到很不舍，可卻不乏支持者。這些利益沖突，與魏坤琳無關(guān)，所以他退出這檔節(jié)目，站在觀眾的角度分析，我們應(yīng)該尊重一個人的的選擇，既然他離開節(jié)目，就必然有自己的想法。而利益沖突和局限性，就是其中兩個重要性的原因。
魏坤琳在視頻中，還說人生有許多有意義的事情，他目前正在做科研項目，希望有機(jī)會能和大家分享一下。從這句話中，不難看出魏坤琳對于退出《最強(qiáng)大腦》，還是有自己打算的，做一些科研項目，也是很有意義的，臺上的他點評犀利，追求科學(xué)。臺下的魏坤琳，同樣也在宣揚科學(xué)，而談橡知起離開《最強(qiáng)大腦》的原因，魏坤琳面帶笑容。由此不難發(fā)現(xiàn)，參加節(jié)目與否，都不影響他追求科學(xué)。
最后一個原因，就是在《最強(qiáng)大腦》中，已經(jīng)有許多科學(xué)骨干，都已經(jīng)紛紛退出了舞臺，不會去參加錄制節(jié)目。而魏坤琳也表示，希望《最強(qiáng)大腦》越辦越好，成為一個更有意義的節(jié)目。其實魏坤琳退出舞臺，觀眾感到不適應(yīng)，也合乎情理。畢竟他參加了幾季《最強(qiáng)大腦》，人們非常喜歡他，那種追求科學(xué)的態(tài)度，以及犀利的點評，是很多人喜歡的。不過相比較之下，他離開舞臺，也想追求更好的發(fā)展，避免舞臺帶給他的局限性，所以退出《最強(qiáng)大腦》，是綜合性原因。
最強(qiáng)大腦魏坤琳簡介
魏坤琳是北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)。
《最強(qiáng)大腦》是江蘇衛(wèi)視在2014年推出的國內(nèi)首檔科學(xué)競技類真人秀節(jié)目，節(jié)目播出后成為了江蘇衛(wèi)視最亮眼的綜藝節(jié)目。
《最強(qiáng)大腦》這個節(jié)目的爆火成就了一個人，讓他從籍籍無名的科研人員轉(zhuǎn)型成為高曝光風(fēng)云人物，他就是北大教授魏坤琳。
魏坤琳1978年出生在湖南一個科研氛圍濃厚的家庭，他的父母也是國內(nèi)有名的科研人員。從小在父輩的耳濡目染下他也對科學(xué)有了濃厚的興趣，漸漸走上了科研之路。
魏坤琳從小學(xué)開始學(xué)習(xí)成績就名列前茅，一直是大人嘴里別人家的孩子。魏坤琳不僅學(xué)習(xí)好，而且興趣廣泛運動也是他生活中必不可少的一項活動。
如果按照魏坤琳的天賦一定會考上一所名牌大學(xué)，但是天不隨人愿高考中他竟然發(fā)揮失常，與名牌大學(xué)擦肩而過，考上了北京體育大學(xué)。
魏坤琳第一次感到了失望和痛苦，但是面對挫折他沒有自怨自艾，而是更加努力地學(xué)習(xí)。他為自己制訂了新的目標(biāo)，那就是出國留學(xué)。
魏坤琳在不斷的努力下，終于成功地考上了美國賓夕法尼亞大學(xué)。在賓夕法尼亞大學(xué)他主修運動控制和電子工程專業(yè)，因為每天要面對比他更加優(yōu)秀的同學(xué)所以魏坤琳的壓力也很大。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，魏坤琳付出了比別人更多的努力終于以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。
在拿到賓夕法尼亞大學(xué)碩士后，魏坤琳并沒有停下他追求夢想之旅，而是考入美國西北大學(xué)繼續(xù)埋頭深造攻讀博士。
魏坤琳雖然接受了國外的教育，但是他學(xué)有所成希望能為國家建設(shè)出一份微薄的力量。于是魏坤琳很快拿著北大的聘書回到了國內(nèi)，擔(dān)任了北京大學(xué)心理學(xué)與認(rèn)知科學(xué)的教授。
魏坤琳長的五官英俊性格開朗并且年輕有為，很多學(xué)生沒有想到如此帥氣的他竟然是教授級別的人物，于是很快他就成為北大一道靚麗的風(fēng)景線。無論走到哪里，都能吸引所有人的目光。
短短幾年時間，魏坤琳的名氣也越來越大。當(dāng)時江蘇衛(wèi)視正在準(zhǔn)備中國首檔腦力節(jié)目《最強(qiáng)大腦》，制片人在無意中看到了魏坤琳的簡介和照片，魏坤琳英俊的外貌和過硬的專業(yè)讓制片人覺得如果能請到他加盟那么節(jié)目一定會火爆所以給魏坤琳拋去了橄欖枝。
起初魏坤琳并沒有答應(yīng)去參加節(jié)目，他表示自己只想做學(xué)問并不想?yún)⒓庸?jié)目嘩眾取寵。制片人苦口婆心地講解這檔節(jié)目的主旨是挖掘中國的最強(qiáng)大腦，一切都和科學(xué)密不可分。節(jié)目組的真誠最終打動了魏坤琳，于是他答應(yīng)參加節(jié)目。
魏坤琳任《最強(qiáng)大腦》科學(xué)判官，他科學(xué)成就多高？
北大教授魏坤琳，加盟《最強(qiáng)大腦》這個科學(xué)勵志的節(jié)目，因為擁有一張帥氣的臉型而走紅，一度成為“最帥的教授”。
在《最強(qiáng)大腦》這個節(jié)目中，我們看到魏坤琳給選手的打分特別的嚴(yán)謹(jǐn)，而且常常以“科學(xué)”自居，“科學(xué)是我評判的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句名言更是常掛在他的嘴邊。這位北大教授在前些年加盟《最強(qiáng)大腦》以來，可是出盡了風(fēng)頭，因為學(xué)歷的高呼，再說又時常以科學(xué)知識來研究人腦與心理學(xué)，甚是讓人羨慕他的才能。
而且，魏坤琳作為《最強(qiáng)大腦》節(jié)目的“科學(xué)判官”，可是擁有很高的權(quán)利，很多選手能否最終晉級，都要看魏坤琳這位“科學(xué)判官”怎么評判。對此，很多人都很敬佩這位才藝頗深的北大教授。不過，走紅后的他，
至于魏坤琳在生活上如何，這里就不多評判了，
魏坤琳，1978年出生于湖南，從小就是學(xué)霸級別的人物，成績可是非常優(yōu)秀，1996年考入北京體育大學(xué)學(xué)習(xí)生物力學(xué)專業(yè)。
在大學(xué)畢業(yè)后，考入美國賓夕法尼亞洲立大學(xué)讀研究生，學(xué)的是運動控制與電子工程的專業(yè)。在2007年，還獲得本校運動控制的博士學(xué)位。這么看來，魏坤琳的學(xué)歷還是挺高的，怎么說也是一位博士啊，而且學(xué)習(xí)的專業(yè)與“科學(xué)”二字還是息息相關(guān)的，但這并不能證明他有多大的科學(xué)成就。
在2007年，魏坤琳在博士畢業(yè)后，到了美國西北大學(xué)和芝加哥康復(fù)醫(yī)院，進(jìn)行了兩年的博士后研究工作。在他博士后回來，到了北京大學(xué)心理系，目前魏坤琳任清華—北大聯(lián)合生命科學(xué)中心外博導(dǎo)。魏坤琳的主要研究方向，還是以運動控制和人體運動的生物力學(xué)分析和運動康復(fù)等方面。
這位博士后，雖然有在研究這方面的知識，但是有沒有什么成果就不得而知了，應(yīng)該也是挺普通吧，不然早就成名了。據(jù)說，魏坤琳還在某雜志上發(fā)表過高水平的文章，不知喜愛科學(xué)的朋友有沒看到過呢。
在2013年，魏坤琳加盟了江蘇衛(wèi)視推出的科學(xué)勵志節(jié)目《最強(qiáng)大腦》，在節(jié)目中，魏坤琳任科學(xué)判官的角色。在節(jié)目中，魏坤琳以嚴(yán)謹(jǐn)又霸氣的解說、評判，那是相當(dāng)?shù)睦兹税　３３Ｒ浴翱茖W(xué)”自居，讓人們以為他就是一位科學(xué)家呢。
相較于很多著名科學(xué)家來說，如袁隆平、錢學(xué)森等這些大咖級科學(xué)家，魏坤琳目前的成就可是輕如鴻毛啊。但是相較于普通人來，他的成就還是比較高的，至少他是一名博士后，也曾發(fā)表多篇文章，在運動控制等方面也有所研究。魏坤琳的主要成就就是：獲得多個學(xué)位，在北大任教，還是“最帥的教授”，僅此而已！
所以，這位常常以“科學(xué)”自居的魏坤琳，他的成就在如今教授斗量車載的年代里，也就是教授中的普通一員吧。成就算不上太高，也不太俗。

在求助者和心理師之間，第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證的合格、資深心理師是可求助的心理助人專業(yè)人士。從事非藥物心理干預(yù)的才叫做心理師。心理師大體分為三個群體：
學(xué)院派“廟大”、名聲大，學(xué)院派著書立說的多，職稱高的多。除了少數(shù)常年從事學(xué)生心理輔導(dǎo)的健康中心老師，大多數(shù)未必有臨床心理干預(yù)能力。醫(yī)院雖有心理科、精神科，但是極少有真正從事非藥物心理干預(yù)治療的醫(yī)師。醫(yī)院派重藥物治療，基本是鼓勵吃藥，須知藥物治標(biāo)不治本，遇到庸醫(yī)連標(biāo)也治不了；開業(yè)派--獨立或者合伙開辦心理咨詢中心，不像前兩類“吃皇糧”而刻苦精進(jìn)，注重全人多因素干預(yù)治療，心理咨詢師人數(shù)多，部分經(jīng)驗豐富，也難免魚龍混雜，大部分還在學(xué)習(xí)發(fā)展。第三方按照標(biāo)準(zhǔn)做實際能力認(rèn)證才是一個合理的評判方式。咨詢心理師、臨床心理師的再認(rèn)證十分有意義，中國注冊心理師協(xié)會是專業(yè)皮世心理師認(rèn)證機(jī)構(gòu)。
干預(yù)的深度和能力有關(guān)，分三個層次：
1、支持性心理干預(yù)，屬于撫慰，陪伴，提示等淺顯的心理支持性干預(yù)。家人、橡御親友、智者等非專業(yè)人士，公益團(tuán)體志愿者也能部分給予幫助。電視媒體秀出來的，困擾者被專家巧妙、聰明、點化開竅的多屬于此類。更有甚者，有的電視臺播出的心理訪談類節(jié)目是策劃的表演橋段。經(jīng)過電視臺剪輯配音，滿足大眾窺私好看好玩，缺少深度，但是有較好的科普意義。有些心理困擾化解需要過程，并不能茅塞頓開。
2、再教育型心理干預(yù)，需要專業(yè)心理師進(jìn)行，價值觀澄清重整，文化取向厘清，現(xiàn)實沖突、困擾解決策略構(gòu)建等咨詢性干預(yù)。大部分二級心理師經(jīng)訓(xùn)練合格后，可從事再教育型心理干預(yù)。
3、重建型心理干預(yù)，就是臨床變態(tài)心理的深度干預(yù)或者治療。成熟或資深心理師可從事此類干預(yù)，此類心理師占心理咨詢師比例目前不超過3%，具備此種干預(yù)能力。促進(jìn)思維模式合理化，引導(dǎo)來訪者自我的“問題”探索發(fā)現(xiàn)，人格偏向矯正，情緒障礙治療等。典型的臨床心理障礙一般都需要數(shù)月的康復(fù)過程。中國梁握巖注冊心理師協(xié)會注冊認(rèn)證的心理師，部分可以從事系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性和深層次的心理干預(yù)。
沒有最好，只有更合適！
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