廣東科技學院全國排名多少 廣東科技學院簡介

廣東南方職業(yè)學院成人高考?？栖浖夹g專業(yè)代碼就業(yè)方向及課程介紹

軟件技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱 ?軟件技術

專業(yè)代碼 ?610205

招生對象 ?具有高中、中等學校畢業(yè)或同等學歷在職從業(yè)和其他社會

學制與學歷??2.5年 ?專科

就業(yè)面向

軟件技術專業(yè)畢業(yè)生主要面向中小型軟件企業(yè)及事業(yè)單位的程序員。進一步提升的工作是軟件工程師，包括軟件開發(fā)工程師、軟件測試工程師、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、項目經理等。具體群見表1。

表1 ?群

就業(yè)范圍	初始（核心）	拓展就業(yè)群	發(fā)展群
中小型軟件企業(yè) 企業(yè)事業(yè)單位	程序員	UI設計工程師	軟件開發(fā)工程師 軟件測試工程師 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師 項目經理
		Web前端開發(fā)工程師
		移動端軟件開發(fā)工程師

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一、培養(yǎng)目標與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向軟件和信息技術服務業(yè)的計算機軟件工程技術、計算機程序設計員、計算機軟件測試員等職業(yè)群，能夠從事軟件開發(fā)、軟件測試、軟件編碼、軟件技術支持、Web 前端開發(fā)等工作的高素質技術技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

通過在校期間2.5年的培養(yǎng)，本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)能力、知識結構與專業(yè)能力：

1．職業(yè)能力

（1）基本素質

政治素質：通過思想道德、法律基礎、*思想和中國特色社會主義理論體系觀點和思想方法的學習，能樹立正確的社會主義核心價值觀，樹立遵紀守法的法制觀念。

文化素質：具有一定的人文素質、基本的藝術修養(yǎng)和現(xiàn)代企業(yè)素質，并有一定的美學知識和健康的審美觀，對自然、社會和藝術的美具有初步的鑒賞力。

身心素質：具有一定的體育運動和生理衛(wèi)生知識，掌握一定的運動技能，達到國家規(guī)定的體育健康標準；具有堅韌不拔的毅力、積極樂觀的態(tài)度、良好的人際關系、健全的人格品質。

創(chuàng)新能力：具有適用數(shù)字媒體技術更新和適應新環(huán)境的能力，具有網頁設計和*能力，慶典策劃能力，數(shù)字影視創(chuàng)作能力，數(shù)字動畫創(chuàng)作能力。

（2）職業(yè)素質

責任意識：具有高度的責任感，具備嚴謹、認真、細致和吃苦耐勞的精神。

協(xié)作精神：具有團隊精神和合作意識，具有協(xié)調工作的能力和組織管理能力。

改革精神：培養(yǎng)銳意改革、大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神。

職業(yè)道德：遵守行業(yè)規(guī)程，保守國家秘密和商業(yè)秘密。

2. 知識結構

通過理論與實踐教學，本專業(yè)畢業(yè)生應具備以下知識：

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產等相關知識；

（3）掌握面向對象程序設計的基礎理論知識；

（4）掌握數(shù)據(jù)庫設計與應用的技術和方法；

（5）掌握Java等主流軟件開發(fā)平臺相關知識；

（6）掌握Web 前端開發(fā)及 UI 設計的方法；

（7）掌握軟件測試技術和方法；

（8）了解軟件項目開發(fā)與管理知識；

（9）了解軟件開發(fā)相關國家標準和國際標準。

3. 專業(yè)能力

通過理論學習、校內實驗實訓和頂崗實習，本專業(yè)畢業(yè)生應具備以下能力：

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）具備良好的團隊合作與抗壓能力；

（4）能夠閱讀并正確理解軟件需求分析報告和項目建設方案；

（5）具備計算機軟硬件系統(tǒng)安裝、調試、維護的實踐能力；

（6）具備簡單算法的分析與設計能力，并有用 HTML5、Java等編程實現(xiàn)；

（7）具備數(shù)據(jù)庫設計、應用與管理能力；

（8）具備軟件界面設計能力；

（9）具備桌面應用程序及 Web 應用程序開發(fā)能力；

（10）具備軟件測試能力；

（11）具備軟件項目文檔的撰寫能力；

（12）具備軟件的售后技術支持能力；

（13）具備對軟件產品應用、行業(yè)技術發(fā)展進行調研與分析的能力，初步具備企業(yè)級應用系統(tǒng)開發(fā)能力。

二、職業(yè)證書

（一）基本技能證書

1. 高等學校英語應用能力A級或B級證書。
2. 全國計算機應用等級考試證書。

（二）職業(yè)資格證書

鼓勵軟件技術專業(yè)的學生在校學習期間通過考核，取得下表中一至兩項技能證書：

表2 ?軟件技術專業(yè)技能資格證書

序號	證書名稱	等級	取證時間安排	證書頒發(fā)機構
1	程序員	初級	第二學期	人力資源和社會部
2	軟件開發(fā)工程師	中級	第三學期	工業(yè)和信息化部
3	全國ITAT網站開發(fā)工程師	中級	第三學期	教育部教育管理信息中心
4	全國ITAT數(shù)據(jù)庫應用工程師	中級	第三學期	教育部教育管理信息中心
5	Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級證書	中級	第四學期	工業(yè)和信息化部 教育與考試中心

三、核心課程

1. C語言程序設計

本課程主要內容包括：C程序設計基礎知識、順序結構程序設計、選擇結構程序設計、循環(huán)結構程序設計、數(shù)組、函數(shù)六個教學模塊。通過本課程教學，使學生在了解C語言的基本結構、構成成分、語法規(guī)則的基礎上，掌握一般的結構化程序設計方法，具有編寫程序、調試程序的基本技能，力求使學生理解掌握程序設計的思想方法。

2．Java程序設計基礎

本課程將Java語言和面向對象思想結合在一起，介紹了Java語言特點和功能，主要包括面向對象程序設計的概念、異常處理、多線程、網絡編程、圖形用戶界面設計等知識。使學生掌握面向對象的程序設計思想，并可以應用Java技術進行計算機軟件代碼的設計。

3. 網頁設計與*

本課程是專業(yè)核心課程。讓學生學習網站的規(guī)劃、建立、管理與維護，網頁設計與*的基本方法和基本技能，注重培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新設計能力。為學生今后在學習、工作中*網頁及開發(fā)網站打下基礎。通過本課程的學習，使學生掌握網頁*工具的使用方法及技巧，掌握網站建設的規(guī)劃與流程、網頁設計和*的基本知識。

4．數(shù)據(jù)結構

本課程主要是包括數(shù)據(jù)結構及其相關操作的算法。本課程使用C語言程序設計語言或面向對象技術來實現(xiàn)各種數(shù)據(jù)結構。它的內容包括：算法分析、抽象數(shù)

據(jù)類型、數(shù)組、表、棧、遞歸、廣義表、隊列和優(yōu)先隊列、樹、搜索樹和平衡搜索樹、*、散列和散列表、排序、圖和圖的算法。使學生掌握數(shù)據(jù)結構的基本概念和知識，并可用任何計算機語言實現(xiàn)這些數(shù)據(jù)結構。

5. 軟件工程

該課程主要介紹軟件工程的概念、原理及典型的方法技術，講述軟件生存周期各階段的任務、過程、方法和工具。通過對于傳統(tǒng)的面向過程的軟件開發(fā)方法和面向對象的軟件開發(fā)方法的介紹，使學生掌握開發(fā)高質量軟件的方法。通過對軟件開發(fā)過程和過程管理技術的學習，使學生了解如何進行軟件度量和管理，怎樣進行質量保證活動，從而能夠有效地策劃和管理軟件開發(fā)活動。考慮到本專業(yè)不同生源學生的基礎特點，在教學過程中應均衡理論和操作部分的教學和考核內容的比例。

（三）主要實踐環(huán)節(jié)

實踐教學環(huán)節(jié)見表3。

表3 ?實踐教學環(huán)節(jié)表

實踐項目	教學實踐內容	實踐地點	實踐目的
校內實訓	C語言開發(fā)項目實訓 Java開發(fā)項目實訓	軟件實訓室 多迪網絡實訓室	以工作任務為核心，精心選擇和組織專業(yè)知識體系，按照工作過程設計學習任務，內容循序漸進，以提高應用開發(fā)技能，學會開發(fā)用戶體驗度好的界面
學生實踐及頂崗實習	Java軟件開發(fā) web前端開發(fā) Web動態(tài)網站及桌面軟件開發(fā)	廣州多迪網絡科技有限公司 學校計算機機房 廣州文豆科技網絡有限公司 廣東達內軟件有限公司 廣東粵嵌有限公司	以基礎知識為“基石”，以核心技術和高級應用為“梁柱”，終通過實戰(zhàn)項目來檢驗成果
畢業(yè)實習報告或設計	前端頁面開發(fā) Web動態(tài)網站及桌面軟件開發(fā)	廣東達內軟件有限公司 廣州漫游計算機科技有限公司 廣東達內軟件有限公司 廣東粵嵌有限公司	使學生深入社會，深入實踐，熟悉實際工作，使理論和實踐相結合，培養(yǎng)學生分析和解決問題的綜合能力。

在第二和第三學期的實習實訓課程教學中，針對不同生源學生的基礎特點，在教學大綱中設置有難度差異的可選項目，供不同生源的學生選做。第四學期達到同步。

四、課程結構及學分比例

（一）課程結構比例

課程結構比例見表4。

表4 ?課程結構比例表

教學內容	課程類別	課程學時比例 （）	學時	學時分配
				面授	實踐	自學
課堂教學	公共課	30	463	164	12	287
	專業(yè)課	42	644	168	56	420
	專業(yè)選修課	8	122	32	0	90
	實習實訓課	4	64	0	64	0
	畢業(yè)實習、畢業(yè)作業(yè)	16	240	0	240	0
總學時			1533	364	372	797
占總學時比例（）			100	24	24	52

（二）學時分配與學分比例

各類課程學時分配與學分比例見表5。

表5 ?各類課程學時分配與學分比例表

課程類別	課程總數(shù)	課程實修數(shù)	總學時	課程總學分	占總學分比例（）
公共課	5	5	463	21	29
專業(yè)課	5	5	644	28	38
專業(yè)選修課	3	2	122	5	7
實習實訓課	2	2	64	4	5
畢業(yè)實習、畢業(yè)作業(yè)	1	1	240	15	21
總計	16	15	1533	73	100

 

五、畢業(yè)標準及學分要求

低畢業(yè)學分：73；其中公共必修課學分：21；專業(yè)必修課學分：28；專業(yè)選修課學分：5；實踐必修課學分：19（上述學分在5年內取得）

六、課程設置與教學進程

課程設置與教學進程見表6。

表6 ?課程設置與教學進程表

課程性質	課程類別	課程代碼	課程名稱	學分	總	面授	實	自學	各學期學時分配					考核
					學		踐							方式
					時				一	二	三	四	五	考試	考查
必修課	公共課	09170301	大學英語	7	154	64		90	32	32				√
		09180102	*思想和中國特色社會主義理論體系概論	2.5	61	16		45	16						√
		09180101	思想道德與法律基礎	2	46	16		30		16				√
		09160114	計算機數(shù)學	3.5	64	34		30	34						√
		09160101	計算機應用基礎	6	138	36	12	90	36+12					√
			小結	21	463	166	12	285	130	48
	專業(yè)課	09160102	C語言程序設計	6	138	36	12	90	36+12					√
		09160105	Java程序設計基礎	6	138	36	12	90		36+12				√
		09160103	網頁設計與*	6	138	36	12	90		36+12				√
		10160210	數(shù)據(jù)結構	6	138	36	12	90			36+12			√
		09160119	軟件工程	4	92	39	8	45				39+8		√
			小計	28	644	183	56	405	48	96	48	47
三選二	專業(yè)選修	18160102	UI交互設計（Photoshop）	2.5	61	31	0	30			31				√
		009160115	計算機網絡基礎	2.5	61	31	0	30				31			√
		19160101	JavaScript程序設計	2.5	61	31	0	30				31			√
			小計	5	122	62	0	60			31	31
實踐必修課	實訓課	17160101	C語言開發(fā)項目實訓	2	32		32				32				√
		17160201	Java開發(fā)項目實訓	2	32		32					32			√
			小計	4	64		64				32	32
		09030103	畢業(yè)實習、畢業(yè)作業(yè)	15	240		240						240		√
			小計	15	240	0	240						240
		總計		73	1533	411	372	750	178	144	111	110	240

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七、專業(yè)基本條件

（一）教學團隊

（1）隊伍結構

學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質教師占專業(yè)教師比一般不低于60，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。

（2）專任教師

具有高校教師資格和本專業(yè)領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有軟件開發(fā)相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。本專業(yè)擁有教授2人、副教授及高級工程師6人、講師12人、助教6人，專任教師的雙師素質比例達73。

（3）專業(yè)帶頭人

具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的實際需求，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。

（4）教師

主要從軟件開發(fā)相關企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗，具有軟件開發(fā)工程師及以上職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。

（二）實訓條件

1. 校內實訓條件配置與要求

詳見表7-1。

表7-1 ?校內實訓條件與配置需求表

序號	實訓室名稱	實訓功能	實訓課程	主要設備配置
1	軟件實訓室	軟件開發(fā)	C語言程序設計、Java程序設計	賽揚2.8G H81 DDR3 4G SSD 120G
2	計算機基礎實訓室	Office辦公軟件應用、網頁網站建設	計算機應用基礎、網頁設計與*	賽揚2.8G H81 DDR3 4G SSD 120G
3	“互聯(lián)網+”應用實訓室	移動端軟件開發(fā)	安卓開發(fā)	賽揚2.8G H110 DDR4 4G SSD 120G
4	Web 前端開發(fā)技能實訓室	Web 前端開發(fā) UI交互設計	支持 HTML5 與 JavaScript 設計、UI 設計、Web 前端開發(fā)實戰(zhàn)等課程的教學與實訓。	賽揚2.8G H110 DDR4 4G SSD 120G
5	Java 開發(fā)技能實訓室	Java程序開發(fā)	Java 程序設計、MySQL 數(shù)據(jù)庫、Java Web 應用開發(fā)、Java 開發(fā) 實戰(zhàn)等課程的教學與實訓。	賽揚2.8G H110 DDR4 4G SSD 120G

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2. 主要校外實習實訓基地一覽表

詳見表7-2。

表7-2 ?校外實訓基地一覽表

序號	實習實訓基地名稱	實習實訓功能	主要實習實訓條件
1	廣東道路信息發(fā)展有限公司江門分公司	軟件技術應用	軟件設計
2	廣州多迪網絡科技有限公司	軟件技術應用、動漫設計與*、計算機應用、廣告媒體開發(fā)、計算機平面設計	網站開發(fā)、軟件開發(fā)
3	廣州文豆科技網絡有限公司	軟件技術應用、動漫設計與*、計算機應用、廣告媒體開發(fā)、計算機平面設計	網頁設計、軟件開發(fā)
4	廣州名動動漫有限公司	軟件技術應用、動漫設計與*、計算機應用、廣告媒體開發(fā)、計算機平面設計	動態(tài)網頁設計與*、平面圖像設計、動漫*
5	廣東達內軟件有限公司	軟件技術應用、動漫設計與*、計算機應用、廣告媒體開發(fā)、計算機平面設計	網站開發(fā)、軟件開發(fā)
6	廣州漫游計算機科技有限公司	軟件技術應用、動漫設計與*、計算機應用、廣告媒體開發(fā)、計算機平面設計	網站開發(fā)、軟件開發(fā)

（三）實訓室數(shù)量、設備設施條件（列出主要的設備設施）

實踐基地名稱	建筑面積 （平方米）	設備總值 （萬）	設備 總數(shù)	大型設備數(shù)
軟件實訓室	280	36．57	150	0
多媒體網絡數(shù)字信息中心	500	149.31	7	4
數(shù)字媒體開發(fā)實訓室	270	37．49	148	0
計算機網絡實訓室	280	110．44	144	0
計算機基礎實訓室	790	104．69	435	0
計算機應用技術實訓室	250	36．13	149	0
計算機組裝實訓室	250	36．13	149	0
總計	2370	474.63	1033	4

八、課程考核評價方式

專業(yè)課程教學考核評價方式，要突出對學生專業(yè)基礎知識和實踐能力的均衡考核評價，建立形式多樣化的課程考核評價體系，積極吸納行業(yè)、企業(yè)和社會參與學生的考核評價，通過多樣式的考核方式，實現(xiàn)對學生專業(yè)技能的綜合素質評價，激發(fā)學生自主性學習，鼓勵學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，提升學生的專業(yè)能力。

所有必修課和學生選定的選修課及崗前實訓等，均在教學過程中或完成教學目標時進行知識和技能考核，合格者取得該課程學分。

在技能考核方面分為校內實訓、校外實習實訓和技能考證。對于涉及實訓內容的課程，根據(jù)完成實訓操作和實訓報告的等級程度評定成績；校外實習實訓成績考核由企業(yè)根據(jù)企業(yè)標準和職責對學生進行考核；職業(yè)資格和技能鑒定與課程考核接軌。

廣東科技學院怎么樣好不好,附排名簡介校友評價(10條)

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高考志愿填報選擇一所好的大學可謂是至關重要，全國2000多所高校中如何了解一所高校呢，本文將帶大家一起來了解關于廣東科技學院的部分知識，包含廣東科技學院校友評價、廣東科技學院介紹、安徽排名錄取數(shù)據(jù)等知識，希望對于選擇廣東科技學院的考生和家長有參考作用。

一、廣東科技學院怎么樣好不好

<1>、廣科是我的母校，是她給了我容身之處，很感謝她。學校機電系和女生宿舍俗稱“廣科碧桂園”，畢竟自帶小花園 南門廣場新修建以后還是不錯的。

<2>、學校怎么樣？18年畢業(yè)生的我只能說我陪著這學校一起成長了很多。學校老師雙碩士，博士的大有人在，我并不認為本科還沒畢業(yè)的我們有資格去評論他們師資如何，所以認為學校的師資完全沒多大的問題，關鍵是你在大學這個平臺四年里經歷了什么。表白我班所有同學，謝謝你們讓我度過了大學四年難忘的大學生活，謝謝你們的包容鼓勵和支持。

<3>、16年畢業(yè)老計算機系師哥了，看到母校發(fā)展那么好，我也感到高興。感謝那些年教授教導的知識。現(xiàn)在我們那一屆同學基本都工作的挺好。只要你認真學，可以學到很多真東西的。不知道傅教授有沒有退休，挺想念他的^_^

<4>、自始自終我都覺得大學只是一個平臺，關鍵是要看使用這個平臺的人。而廣科在我眼里很年輕，但是發(fā)展的很快，四年時間就已經發(fā)生的翻天地方的變化，新的建筑在不斷的新建，老師質量也提高了很多，遠遠不是以前南博的那種教育水準了?；旧献鳛楦咝?，教育設施上別人學校有的廣科都有。

<5>、說實話，同分數(shù)段里面，廣科是最好的選擇了，畢竟有新校區(qū)和占據(jù)東莞這個新一線城市地理位置。我們這個網站工程是學校的王牌專業(yè)（僅僅是學校的而已....校級品牌）。

二、廣東科技學院師資力量介紹

據(jù)2021年3月廣東科技學院官網顯示，學校共有專任教師781人，學校具有碩士及以上學位教師占比達85%。先后有21名教師獲得“南粵優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。近年來，學校教師在各類學術期刊發(fā)表學術論文8000余篇，其中四大檢索及中文核心期刊720余篇；獲得市廳級及以上科研獎勵430余項；出版教材和學術著作230余部；主持包括教育部人文規(guī)劃項目、國家新工科研究實踐項目、省自然科學基金項目等市級及以上科研項目270余項。學校連續(xù)獲得第八、九屆廣東省教學成果二等獎；在2020年廣東省第五屆高校（本科）青年教師教學大賽中榮獲一等獎1項、二等獎2項、三等獎3項的佳績。

省級教學團隊：網站工程專業(yè)教學團隊、英語（應用翻譯方向）專業(yè)教學團隊。

三、廣東科技學院歷年錄取數(shù)據(jù)排名情況

2020年廣東科技學院各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2020	四川	本二批	452	162175	461	64627
2	2020	湖南	本二批	496	83184	539	25096
3	2020	湖北	本二批	442	97829	430	43562
4	2020	新疆	本二批	325	-	372	-
5	2020	河北	本科批	449	161559	478	51567
6	2020	山西	本二批C	370	49804	400	22367
7	2020	河南	本二批	441	255937	466	97100
8	2020	貴州	本二批	384	130300	463	48321
9	2020	廣東	本科批	431	191431	448	85709
9	2020	廣東	?？婆?/td>	160	370856	168	254384
10	2020	安徽	本二批	435	153152	499	51677
11	2020	廣西	本科二批	398	97881	383	50001

2019年廣東科技學院各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2019	四川	本二批	470	156716	477	63522
2	2019	海南	本科B批	515	21199	558	9199
3	2019	貴州	本二批	375	122817	453	48279
4	2019	湖南	本二批	476	78056	540	21468
5	2019	新疆	本二批	333	37032	394	12803
6	2019	廣東	本科批	403	191991	473	86346
6	2019	廣東	?？婆?/td>	164	335048	170	306187
7	2019	湖北	本二批	426	99144	445	43760
8	2019	河南	本二批	425	222067	459	87350
9	2019	河北	本二批	419	162253	476	53366
10	2019	山西	本二批C類	352	58498	405	27641
11	2019	廣西	本二批	383	104602	392	50019

2018年廣東科技學院各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2018	湖北	本二批	420	97856	456	39566
2	2018	海南	本二批	510	-	543	-
3	2018	廣西	本二批	360	107832	410	45311
4	2018	河北	本二批	394	161832	450	56118
5	2018	河南	本二批	416	210923	455	82462
6	2018	貴州	本二批	381	123532	477	48652
7	2018	湖南	本二批	479	78466	540	23929
8	2018	廣東	本科批	381	197979	454	90042
8	2018	廣東	?？婆?/td>	320	255504	421	123314
9	2018	山西	二批C	323	58576	367	28698
10	2018	四川	本二批	461	163212	493	67614

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