衛(wèi)生保健專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景 護(hù)理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景如何?

護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
隨著中國(guó)向老齡化社會(huì)的轉(zhuǎn)變，未來(lái)從事老年醫(yī)學(xué)的人才將會(huì)吃香，保健醫(yī)師和家庭護(hù)士也頌迅將成為熱門(mén)人才。此外，對(duì)專(zhuān)門(mén)從事個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求也將增加。這為護(hù)理畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空空間。
當(dāng)然護(hù)理專(zhuān)業(yè)就業(yè)很好。但是有些醫(yī)院可能會(huì)要求學(xué)歷，所以嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，學(xué)歷成了我們就業(yè)的絆腳石。畢竟有些專(zhuān)科和中專(zhuān)的知名度和本科院校還是會(huì)有一些差別的，而且大部分省立醫(yī)院都是認(rèn)可本科學(xué)歷的。
然而，護(hù)理一直是地位高、薪酬豐厚的職業(yè)之一，同時(shí)護(hù)理人才也是緊缺人才之一。專(zhuān)業(yè)知識(shí)深厚，綜合素質(zhì)高，要求良好的實(shí)踐和動(dòng)手能力，就業(yè)和發(fā)展前景非常廣闊。
護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
1.臨床護(hù)士。臨床護(hù)理對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一條艱辛的路，但在我看來(lái)，護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生的臨床機(jī)會(huì)要比初中生多得多，有能力、能抓野絕此住機(jī)會(huì)的人晉升會(huì)更快。
2.護(hù)理教育方向。以前認(rèn)為讀本科就是為了走出臨床，成為一名老師，但是現(xiàn)在的著名護(hù)理學(xué)校一般都不招本科，尤其是大學(xué)的護(hù)理學(xué)校越來(lái)越難進(jìn)，甚至護(hù)理職業(yè)學(xué)校也招研究生。
3.護(hù)理:康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、婦幼保健站、療養(yǎng)院保健醫(yī)生、衛(wèi)生防疫站工作宏*人員、診所、醫(yī)療服務(wù)站、社區(qū)福利機(jī)構(gòu)。
4.從事護(hù)理相關(guān)行業(yè)的生產(chǎn)、*、管理:如美容師、*代表、醫(yī)藥代表、美容養(yǎng)生會(huì)所美容導(dǎo)師、藥房、食品、保健品、化妝品、醫(yī)療器械生產(chǎn)*、催乳師、醫(yī)學(xué)指導(dǎo)等。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，工作方向也可以:育嬰師，私人家庭護(hù)師，持相關(guān)證書(shū)出國(guó)做護(hù)師，需求量也比較大。
護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)具備技能
1.掌握相關(guān)人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健的基本理論知識(shí)；掌握護(hù)理基礎(chǔ)理論、知識(shí)和技能；
2.護(hù)理專(zhuān)業(yè)應(yīng)掌握護(hù)理急、慢性、重癥患者的護(hù)理原理、操作技術(shù)、專(zhuān)科護(hù)理和監(jiān)護(hù)技能，能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理；
3.具備社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力；
4.護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員熟悉國(guó)家衛(wèi)生方針、政策和法規(guī)，了解護(hù)理學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)；
5.掌握文獻(xiàn)檢索和資料收集的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

健康服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景一般，就業(yè)面不廣。

健康服務(wù)與管理主要研究管理學(xué)、健康服務(wù)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、人文科學(xué)等模悄判方面的基本知識(shí)和技能，在健康管理公司、體檢中心、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)等進(jìn)行健康教育、健康咨詢(xún)、健康指導(dǎo)、健康監(jiān)測(cè)、衛(wèi)生保健、醫(yī)療監(jiān)督、疾病的預(yù)防和控制等。

就業(yè)方向衛(wèi)生服務(wù)類(lèi)機(jī)構(gòu)：健康管理、衛(wèi)生管理、營(yíng)養(yǎng)保健。

課程體系

《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)》、《預(yù)防醫(yī)學(xué)概論》、《循證醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《健康管理概論》、《營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)》、《運(yùn)動(dòng)與健康》、《服務(wù)管理》、《衛(wèi)生事業(yè)管理》、《社區(qū)健康管理》。

培養(yǎng)目標(biāo)

本旦改專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)多樣化需求的、適應(yīng)健康模式轉(zhuǎn)變以及大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)技能和協(xié)調(diào)溝通能力以及創(chuàng)新精神。

具備醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、信息學(xué)的理論基礎(chǔ)，掌握健康管理與服務(wù)的知識(shí)和技能，能夠在醫(yī)療衛(wèi)生運(yùn)數(shù)機(jī)構(gòu)、健康服務(wù)企業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)公司、健康保險(xiǎn)公司、衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)等相關(guān)企事業(yè)單位從事健康服務(wù)與管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。