2023大學招生宣傳片 動漫設計專業(yè)需要學什么

動漫設計主要學習影視動畫設計*、游戲角色進階設計合成、廣告特效動畫設計、影視后期特技、卡通造型數(shù)字手繪、交互式3D場景游戲設計、影視剪輯輸出與包裝。

動漫設計分為2D和3D兩大類：

首先是2D動漫設計，崗位分為漫畫師、插畫師、原畫師等；

理論需要學習視聽語言、人體結(jié)構(gòu)、色彩搭配、分鏡腳本、素描速寫、各種繪畫風格等；

軟件需要學習Photoshop、Substance Painter、SAI、After Effects、Flash等。

而3D動漫設計崗位有模型師、動畫師、渲染師、材質(zhì)師、特效師、后期合成師、剪輯師等。

理論知識需要學習影視或游戲*流程，視聽語言、運動規(guī)律，動畫十二法則等。

軟件方面，需要學習3ds Max、Maya、Zbrush、After Effects、Premiere、C4D、Houdini等軟件。

動漫設計專業(yè)就業(yè)方向

動漫設計專業(yè)就業(yè)方向包括電視臺、廣告公司、游戲公司、影視公司、網(wǎng)絡公司、網(wǎng)站編輯、新聞出版、學校等單位從事相關工作。

動漫設計是通過現(xiàn)代藝術之理念和現(xiàn)代藝術之能力實踐的專業(yè)學習，培養(yǎng)學生的藝術美感、理性思維和創(chuàng)作鑒賞能力；能使用三維動畫軟件工具進行三維影視動畫藝術作品的創(chuàng)作，能夠獨立完成動畫設計、動畫編輯、動畫創(chuàng)作等創(chuàng)意任務。培養(yǎng)影視動畫領域的高素質(zhì)、專業(yè)技能人才。

選擇大學專業(yè)，是每個學生都要面對的問題。對于很多學生來說，這是一個非常重要的決定。那么，在選擇專業(yè)的時候，應該考慮哪些因素呢？一般來說，選擇專業(yè)的因素主要有以下幾點： 一是專業(yè)的就業(yè)前景。二是專業(yè)的學習難度。三是專業(yè)的職業(yè)發(fā)展前景。

山東信息職業(yè)技術學院部分專業(yè)：序號專業(yè)名稱所屬類別1測繪地理信息技術資源環(huán)境與安全2軟件技術電子與信息3大數(shù)據(jù)技術與應用其他4應用電子技術電子與信息5大數(shù)據(jù)與會計財經(jīng)商貿(mào)6現(xiàn)代物流管理財經(jīng)商貿(mào)7數(shù)字媒體藝術設計文化藝術8智能控制技術裝備*9商務管理財經(jīng)商貿(mào)10跨境電子商務財經(jīng)商貿(mào)11機電一體化技術裝備*12空中乘務交通運輸13現(xiàn)代移動通信技術電子與信息14高速鐵路客運服務交通運輸15動漫*技術電子與信息16無人機應用技術裝備*17汽車電子技術裝備*18數(shù)控技術裝備*19計算機應用技術電子與信息20數(shù)字媒體應用技術其他山東信息職業(yè)技術學院電子商務介紹山東信息職業(yè)技術學院電子商務專業(yè)設立于2002年，辦學歷史悠久，師資力量雄厚，現(xiàn)為學院重點建設專業(yè)，培養(yǎng)層次涵蓋普通高職班、校企合作班、教育部擴招電子商務B、C類班，中高職銜接“3+2”連讀班等，是學院全立體、多層次人才培養(yǎng)專業(yè)的范本，在數(shù)字經(jīng)濟鼎立國家戰(zhàn)略、山東半島經(jīng)濟圈一體化脈動的新時代，我院電子商務專業(yè)正背靠新商科為新舊動能轉(zhuǎn)換中的省內(nèi)外地區(qū)輸送高素質(zhì)智慧商務技能型人才。
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)圍繞“十三五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，面向山東省及周邊地區(qū)，服務于電子商務及相關行業(yè)，培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應電子商務行業(yè)管理和服務的需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備電子商務專業(yè)必備的基礎理論和專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代商務管理、網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)頁設計、電子商務運營以及電子商務系統(tǒng)的管理、維護等基本知識與操作技能，具有較強的信息技術處理能力和商務工作與管理能力，面向網(wǎng)絡調(diào)研與策劃、網(wǎng)絡營銷、移動電子商務、電子商務運營、電子商務數(shù)據(jù)分析、電子商務網(wǎng)站建設、跨境電子商務等工作崗位的高素質(zhì)技術技能人才。
二、主干課程
本專業(yè)的主干課程有：電子商務實務、移動電子商務實務、電子支付與網(wǎng)絡銀行、商品學基礎與實務、商品美化與處理、C#程序開發(fā)技術基礎、網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術、網(wǎng)頁設計、平面與動畫設計技術、電子商務網(wǎng)站建設、物流管理實務、電子商務案例分析、網(wǎng)絡營銷、商務談判等核心技能課程以及專業(yè)技能（辦公軟件應用）、專業(yè)技能（網(wǎng)店開設與運營）、專業(yè)技能（電子商務網(wǎng)站建設）、職業(yè)教育“1+X”證書認證實訓等綜合實訓課程。
三、優(yōu)勢及特色
本專業(yè)是學院重點建設專業(yè)，師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師22人，企業(yè)*（課）15人，專任教師全部具有研究生以上學歷或碩士學位，其中高級職稱8人，中級職稱12人。教學團隊教科研能力突出，獲得省級教學成果獎一等獎1項、二等獎1項，主持省級專項資金支持教學改革課題4項課題，主持市重點規(guī)劃課題5項，主持院級教學改革課題8項，編寫出版專業(yè)教材16部。
本專業(yè)實訓環(huán)境突出，擁有或在建包括視覺營銷數(shù)字信息采集中心、現(xiàn)代商務虛擬現(xiàn)實實訓平臺、電子商務技能競賽實訓平臺、客戶服務實訓平臺、電子商務工匠型人才數(shù)字化孵化中心等實訓基地，為人才培養(yǎng)提供堅實的物質(zhì)保障，學生專業(yè)知識扎實、專業(yè)技能突出，連續(xù)9年在山東省電子商務技能大賽中屢獲佳績，獲得省級以上獎勵25項。
本專業(yè)在人才培養(yǎng)的過程中形成了在校專業(yè)學生“一人一網(wǎng)店、一人一商城”的鮮明特色，即學生在淘寶網(wǎng)運營個人網(wǎng)店、在實訓室搭建在線商城，實現(xiàn)專業(yè)學習的技能化與信息化并舉；
本專業(yè)通過“現(xiàn)代學徒制”的培養(yǎng)方式，憑借分布于每學期的特色專業(yè)技能提高課程，完成學生專業(yè)知識技能由易到難、點線面的貫穿；本專業(yè)擁有省級優(yōu)秀的學生社團—電子商務協(xié)會，在此基礎上成立了“電子商務工匠作坊”，依托學校優(yōu)勢資源在扶貧攻堅、技術普及等各方面向周邊地區(qū)進行社會服務輸出，助力“紅色筑夢之旅”，服務城鄉(xiāng)電商建設，助推鄉(xiāng)村經(jīng)濟振興；本專業(yè)采取產(chǎn)教融合校企協(xié)同育人的模式，提升學校與行業(yè)企業(yè)的緊密度，實現(xiàn)專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)鏈，提高高職電子商務專業(yè)學生的崗位適應性，通過教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接，搭建校企互通互融的人才培養(yǎng)“立交橋”，有效對接新商科、新零售，實現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟時代高素質(zhì)技術技能型電商人才的培養(yǎng)。
四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)發(fā)展
“電子商務”擁有原生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“DNA”，本專業(yè)因勢利導，結(jié)合學科和專業(yè)特點，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并將之充分融入專業(yè)課程教學和學生成長成才過程中，依托電子商務工匠型人才數(shù)字化孵化中心，打造校園創(chuàng)業(yè)明星；同時積極組織和培訓專業(yè)學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，專業(yè)學生在歷次國家級、省級創(chuàng)新實踐大賽和技能大賽中屢獲佳績，獲得省級以上榮譽17項。本專業(yè)通過在校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，全面提高學生的就業(yè)競爭力，大量畢業(yè)生由之走向創(chuàng)業(yè)之路。
本專業(yè)就業(yè)主要面向網(wǎng)絡營銷、電子商務運營、電子商務數(shù)據(jù)分析、移動電子商務、跨境電子商務等工作崗位。本專業(yè)就業(yè)指導與服務工作常態(tài)化、制度化，畢業(yè)生職業(yè)能力優(yōu)勢明顯，就業(yè)質(zhì)量高，初次就業(yè)率超98%、就業(yè)對口率超89%、就業(yè)單位滿意率100%。畢業(yè)生發(fā)展良好，正不斷或已經(jīng)成長為企業(yè)的骨干人才，同時企業(yè)對我校人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)質(zhì)量給予了很高的評價。
五、優(yōu)秀畢業(yè)生
1、畢業(yè)生葛文飛—電商策劃能手
畢業(yè)生葛文飛，在校期間擔任班級團支書，同時擔任經(jīng)濟與管理系電子商務協(xié)會副會長，曾獲“優(yōu)秀團干部”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀學生”“學院一等獎學金”“全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽山東省總決賽三等獎”等榮譽。葛文飛同學畢業(yè)后聘入京東颯尼圖書專營店，憑借過硬的職業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)，從美工崗位升任專營店主管，承擔專營店產(chǎn)品網(wǎng)絡*設計、策劃、管理與實施等工作。業(yè)務能力強、職業(yè)品格高，得到單位領導、同事及客戶們的一致贊揚。
2、畢業(yè)生張旭—電商創(chuàng)業(yè)新星
電子商務專業(yè)張旭，在校期間擔任班級班長，同時擔任經(jīng)濟與管理系學生會副主席兼自律部部長，曾獲得“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀學生干部”“國家勵志獎學金”“山東省電子商務專業(yè)競賽知識賽二等獎”等榮譽。張旭同學畢業(yè)后創(chuàng)辦眾鑫網(wǎng)絡傳媒，為各大傳媒公司提供快手抖音電商技術服務，一點一滴積累資源，一尺一丈地不斷發(fā)展，業(yè)已成為當?shù)仉娚绦袠I(yè)的冉冉新星。
山東信息職業(yè)技術學院電子信息工程技術介紹電子信息工程技術專業(yè)是我院首批重點建設專業(yè)和特色專業(yè)；空軍、陸軍定向培養(yǎng)士官專業(yè)；山東省省級品牌專業(yè)群專業(yè)。經(jīng)過十幾年的積淀和發(fā)展，已經(jīng)形成學習氛圍濃厚、理論知識扎實、實踐技能過硬的專業(yè)特色，至今已為社會培養(yǎng)了17屆、累計2400多名高職畢業(yè)生。2014年起為空軍定向培養(yǎng)士官，2019年起為陸軍定向培養(yǎng)士官。
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)依托電子信息產(chǎn)業(yè)國家高技能人才培訓基地，服務于電子、通信、導航等產(chǎn)業(yè)，面向智能設備調(diào)試維護、電子產(chǎn)品輔助開發(fā)、設備檢測維護、通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡管理等崗位，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備電子通信產(chǎn)品的生產(chǎn)、輔助開發(fā)、服務、管理能力，具備常用通信設備的安裝、調(diào)試、維護能力，并可從事生產(chǎn)與管理工作的具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的高層次技術技能型人才。
空軍、陸軍定向培養(yǎng)士官方向，針對軍隊電子對抗人才需求，培養(yǎng)政治立場堅定、職業(yè)素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)技能過硬，具備軍人基本素質(zhì)、勇敢頑強作風、嚴明組織紀律觀念的符合軍隊要求的合格士官。
二、就業(yè)崗位
電子系統(tǒng)研發(fā)助理工程師、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝技師、通信導航設備操作維護工程師、售前工程師、電子通信設備品質(zhì)管理員、通信機房運維管理員、電信產(chǎn)品營銷專員、售后維護工程師等。
三、主干課程
電子電路分析與實踐、C語言程序設計、電子系統(tǒng)設計自動化（PROTEL）、單片機應用、可編程邏輯器件、現(xiàn)代通信技術、移動通信技術與設備、程控交換技術、計算機網(wǎng)絡與通信等。
電子電路分析在線課程
四、專業(yè)特色
本專業(yè)實施基于工作過程的行動導向的教學模式，將崗位實際工作抽象為若干典型任務，進行學習領域和情境設計，“做學教”一體化授課方式，使學生在實際*、安裝、調(diào)試中學習知識、掌握技能。
本專業(yè)積極拓展第二課堂，堅持二課活動與技能競賽相結(jié)合，開展創(chuàng)新教學。2019年在第六屆“大唐杯”移動通信技術競賽中獲得全國一等獎；2019年在“TI杯”全國大學生電子設計大賽中獲得山東省一等獎；2019年在第十四屆全國高等職業(yè)院?！鞍l(fā)明杯”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得一等獎；2019年在山東省大學生科技節(jié)電子與信息應用大賽中獲得二等獎；2019年在第三屆山東省“電子工藝技術”大學生科技節(jié)大賽中獲得一等獎。
五、實驗實訓條件
本專業(yè)擁有20多個實訓室和10余個機房，各實訓室都配備有多媒體教學系統(tǒng)、投影儀等硬件設備，滿足各門課程“做學教”一體化教學的需要，為學生理論學習、技能訓練提供良好的硬件保障。
本專業(yè)還與大唐移動通信、歌爾聲學、共達電聲、浪潮LG、威海因塔斯等多家知名企業(yè)建立了校外實訓基地，形成了互助雙贏、資源共享的長效合作機制，目前共建立校外實訓基地十余家，實訓基地在學生實習、培訓、就業(yè)等多方面發(fā)揮了重要作用。
山東信息職業(yè)技術學院計算機應用技術介紹一、專業(yè)介紹
計算機應用技術專業(yè)是校級重點建設專業(yè)，也是我校最大的專業(yè)之一，現(xiàn)有在校生1500余人。本專業(yè)從2002年開始招生，緊跟新一代信息技術發(fā)展趨勢，致力于為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務培養(yǎng)人才，面向辦公信息化、網(wǎng)站開發(fā)、軟件編程及測試、網(wǎng)絡運維管理等領域，為社會輸送高素質(zhì)技術技能人才。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)服務于計算機應用領域相關行業(yè)，具備Web應用開發(fā)、軟件設計與開發(fā)、計算機系統(tǒng)維護、網(wǎng)絡管理與維護等能力，能夠從事辦公自動化處理、網(wǎng)站開發(fā)IA、軟件編程及測試、網(wǎng)絡運維管理等工作，具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的技術型和高層次技能型人才。
三、專業(yè)特色
1.士官生儲備專業(yè)
本專業(yè)為計算機應用技術陸軍士官生儲備專業(yè)，每年根據(jù)士官生缺額情況擇優(yōu)遞補，實現(xiàn)有志青年從學校參軍入伍的夢想。
2.“3+2”專本銜接試點專業(yè)
2015年開始，與魯東大學聯(lián)合開展“3+2”專本銜接試點專業(yè)，采用“2.5+0.5+1.5+0.5”的人才培養(yǎng)模式，綜合了現(xiàn)有高職技術技能型人才培養(yǎng)模式和本科工程型培養(yǎng)模式，兼顧了理論知識的教授和實踐應用技能的貫通培養(yǎng)。
3.高效的教學管理模式
推行做、學、教一體化的教學方法，實施項目化教學管理，以賽促學、以賽促練、以賽促教，提升技能培養(yǎng)水平。
4.師資力量雄厚，教學經(jīng)驗豐富
（1）名師引領專業(yè)建設
王茹香老師，省級教學名師，山東省首批名師工作室主持人，領導教學團隊積極參與專業(yè)建設、教學改革和課題研究，成果豐碩。
（2）教科研成果豐碩
近年來，本專業(yè)教師主持參與省級、院級課題或項目近20項，出版教材10余本，發(fā)表論文30余篇，在教改課改、課程建設方面取得一定的成績。
四、課程體系
核心課程包括：Python程序設計、Web前端開發(fā)、Java程序設計、數(shù)據(jù)庫原理及應用、計算機網(wǎng)絡基礎、Linux應用技術等。
專業(yè)課程建設資源豐富，建成三門省級精品資源共享課，多門院級精品資源共享課和在線開放課程，充分滿足“線上+線下”混合式教學和學生課后自學的需求。
《Java程序設計》省級精品資源共享課
《Web前端開發(fā)》省級精品資源共享課
《C語言程序設計》省級精品資源共享課
五、就業(yè)崗位
在機關、企事業(yè)單位及IT行業(yè)從事軟件開發(fā)、網(wǎng)站建設、網(wǎng)頁設計、系統(tǒng)維護、網(wǎng)絡管理與維護、電子商務、計算機輔助設計、平面廣告設計等工作。
六、師生獲獎
響應式Web開發(fā)設計大賽
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎
全國軟件專業(yè)人才大賽省賽一等獎
HTML5省賽二等獎
山東省大學生數(shù)學競賽
“移動應用開發(fā)”省賽二等獎
七、學生作品
網(wǎng)頁設計作品
平面設計作品
網(wǎng)絡規(guī)劃作品
八、優(yōu)秀畢業(yè)生代表
羅俠
2018屆畢業(yè)生，畢業(yè)后就職于山東腳印網(wǎng)絡科技有限公司，任Java開發(fā)工程師，負責公司“天天菜店”項目的運維，工作能力突出，已成長為公司業(yè)務骨干。
趙恒輝
2018屆畢業(yè)生，畢業(yè)后就職于承德高新技術學院，負責單位的后勤保障事務，曾借調(diào)到國家公務員局和人社部辦公廳*處輪崗工作。
馬國強
2019屆畢業(yè)生，畢業(yè)后就職于北京知達客信息技術有限公司，從事Web前端開發(fā)工作，負責公司后臺管理項目的開發(fā)，參與了公司“12306”扶貧商城、中國華電集團有限公司承建的“浙江綜合業(yè)務管理系統(tǒng)”等項目的開發(fā)。
張昕宇
2019屆畢業(yè)生，畢業(yè)后就職于中視前衛(wèi)影視傳媒有限公司，從事影像編輯、視頻處理等方面的工作，工作中認真刻苦、勤奮好學，具有較強的創(chuàng)新意識，能出色的完成各項工作任務。
邢亞男
2019屆畢業(yè)生，現(xiàn)任職于山東云中軒供應鏈管理有限公司，負責公司平臺系統(tǒng)的運營，工作中主動鉆研業(yè)務，高質(zhì)量完成各項任務，受到領導和同事的認可。
程勤
2020屆畢業(yè)生，現(xiàn)就職于山東斯伯特生物科技有限公司，從事公司產(chǎn)品推廣、電商平臺運營工作，主要負責產(chǎn)品朋友圈宣傳、項目品牌宣傳等。
王士偉
2020屆畢業(yè)生，就職于臨清安然教育咨詢有限公司，從事Web前端開發(fā)、影像和視頻后期處理等課程網(wǎng)絡教育資源開發(fā)工作，參與公司“翻轉(zhuǎn)課堂”項目的開發(fā)。
山東信息職業(yè)技術學院動漫*技術介紹動漫*技術專業(yè)
——專業(yè)動畫人才的搖籃
專業(yè)優(yōu)勢:
本專業(yè)主要培養(yǎng)角色設計、三維動畫*高素質(zhì)技術技能人才，學校建設有專業(yè)手繪實訓室、三維動作捕捉室，與青島完美動力、北京比特視界科技有限公司等地多家大型動漫公司保持長期合作關系，就業(yè)前景廣闊，歡迎喜愛動漫的你加入我們。
核心專業(yè)課程：
三維模型、三維動畫、數(shù)字模型雕刻、二維動畫設計、動畫美術設計、動畫運動規(guī)律等。
就業(yè)崗位:
三維模型設計師、三維動畫設計師、二維MG動畫設計師、原畫設計師、影視后期剪輯師等崗位。
學生作品:
學生作品
學生獲獎:
學生在“藍橋杯”全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽中獲全國總決賽二等獎2項，省賽一等獎3項、三等獎2項；在山東省大學生數(shù)字媒體創(chuàng)意大賽中獲得1等獎1項、二等獎4項、三等獎2項；在“人民出版杯”全省大學生微視頻大賽中學生獲一等獎；在山東省大中專學生社團節(jié)大學生社團攝影大賽獲得三等獎2項。
學生大賽獲獎證書
專業(yè)人才培養(yǎng)特色:
校企合作培養(yǎng)人才，建設有穩(wěn)定的校內(nèi)、校外實訓基地。該專業(yè)建設有二維手繪實訓室、三維動作捕捉室、專業(yè)機房等校內(nèi)實訓室。與比特視界（北京）科技有限公司、青島萬妖山映畫傳媒有限公司、山東中動教育科技有限公司、濰坊鬼斧軟件科技有限公司、濰坊龍視文化傳播有限公司、青島完美動力數(shù)字科技有限公司、東寶網(wǎng)絡科技有限公司等十余家企業(yè)共建校外實踐教學基地，為學生頂崗實習、工學結(jié)合實踐、課外教學提供可靠保障。
校內(nèi)實訓基地
學生社團活動豐富。本專業(yè)高度重視學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，依托學生社團、二課活動、7點創(chuàng)意工作室，定期開展攝影比賽、動漫比賽、Cosplay表演等校園活動；承接科教動畫項目、創(chuàng)作原創(chuàng)動畫及漫畫作品，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育之中。
學生動漫社團Cosplay表演
優(yōu)秀畢業(yè)生:
王磊，男，2016屆畢業(yè)生。任職于上海赤靈數(shù)字科技有限公司，從事游戲*行業(yè)。作為游戲動畫設計師，負責設計游戲中角色、寵物、道具等元素的動作設計，參與*上線項目有“魔發(fā)精靈”和VR游戲“功夫乒乓”等。
門曉璇，女，2017屆畢業(yè)生?，F(xiàn)就職于北京A-SOUL漫畫工作室，擔任漫畫助理一職，參與*項目《霸凰傳說》、《魔運會之愛與激斗》等。A-SOUL漫畫工作室以獨特的創(chuàng)作方式吸引了眾多漫畫創(chuàng)作者，擁有以極樂鳥、HeHe、Dr.大吉、韓超為首的眾多成熟漫畫家。
張宸瑜，男，2019屆畢業(yè)生。在校期間成績優(yōu)異，被認定為首批“齊魯工匠后備人才”?，F(xiàn)任職于北京沒事兒文化傳媒有限公司，擔任視覺設計，參與了湖南衛(wèi)視《青春芒果夜2019》《頭號任務》《酷狗音樂食堂》等欄目的動畫*。
曹靖坤，2019屆畢業(yè)生。在校期間曾獲藍橋杯全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽三等獎、山東省大學生社團攝影大賽三等獎等獎項，現(xiàn)就職于濰坊無覺映畫，負責攝影攝像、編導工作，主持拍攝了奔馳4S店宣傳片、濰城區(qū)共青團團委建國70周年宣傳片等項目。
趙敏，女，2020屆畢業(yè)生?，F(xiàn)任職于濰坊龍視文化傳播有限公司，擔任三維動畫設計，參與了湖南衛(wèi)視《獨步逍遙》等欄目的動畫*。
陳易澤，女，2020屆畢業(yè)生。現(xiàn)就職于山東叁乘叁品牌策劃有限公司，負責插畫設計工作，參與的項目有藍絲帶產(chǎn)品包裝插畫、峽山祿牌生姜IP和插畫、果八度（現(xiàn)在更名籽輝）、國學館插畫、云姨釀酒插畫包裝等。
優(yōu)秀畢業(yè)生工作照

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