成都東軟學(xué)院是一本,還是二本學(xué)院需要按照錄取批次確定。 某省第一批招生一般認(rèn)為該省成都東軟學(xué)院為一本學(xué)院; 第二批招生,成都東軟學(xué)院多被視為二本學(xué)院。
基本信息:
學(xué)校地址:四川省成都市成華區(qū)
學(xué)校指數(shù):學(xué)習(xí)指數(shù)4,生活指數(shù)5,就業(yè)指數(shù)4,綜合評價4
亮點: 10個級別、20個級別
碩士學(xué)位:一級0個,二級0個
國家重點學(xué)科: 0
科研項目: 0
學(xué)校簡介
成都東軟學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立、東軟投資舉辦的以工學(xué)為主、管理學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通高等學(xué)校。 學(xué)校以全日制本科教育為主,兼顧留學(xué)生教育和??平逃e極開展繼續(xù)教育。 學(xué)校位于成都郊區(qū)世界文化遺產(chǎn)——都江堰-青城山風(fēng)景區(qū),校園極具川西園林特色,環(huán)境優(yōu)美,氣候宜人,是讀書學(xué)習(xí)的好去處。 現(xiàn)有在校生16000余名,對象為全國31個省、市、自治區(qū)招生。
在國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略背景下,面對“互聯(lián)網(wǎng)”時代對創(chuàng)新人才的巨大需求,學(xué)校依托東軟IT產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和成都軟件產(chǎn)業(yè)環(huán)境優(yōu)勢,秉承“教育創(chuàng)造學(xué)生價值”理念,服務(wù)IT行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型學(xué)校定位明顯學(xué)校與東軟集團(tuán)、華為、百度、騰訊、京東、阿里巴巴、微軟、英特爾、IBM、SAP、惠普、思科等多家國內(nèi)外知名企業(yè)建立了緊密的教育合作關(guān)系,在產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展中的“新理論、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新雙在具有產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗的快速發(fā)展過程中,學(xué)校堅持OBE-TOPCARES方法論,緊緊圍繞“產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、國際合作”三個關(guān)鍵詞,深入推進(jìn)混合教育教學(xué)改革,人才培養(yǎng)質(zhì)量得到用人單位、社會各界的廣泛認(rèn)可。
學(xué)校擁有四川省一流本科專業(yè)建設(shè)點6個,四川省“卓越工程師培養(yǎng)計劃”專業(yè)3個,“專業(yè)綜合改革試點”專業(yè)3個,四川省“民辦高校重點特色專業(yè)質(zhì)量提升計劃”專業(yè)4個,四川省地方普通本科大學(xué)應(yīng)用型示范專業(yè)6個四川省精品線上開放四川省地方普通本科高中應(yīng)用型示范課程9門,四川省“課程思政”示范課程7門,四川省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程1門,四川省線下一流課程4門,四川省線下混合一流課程5門,四川省社會實踐一流:四川省社會實踐一流
創(chuàng)新的教育模式
以TOPCARES教育方法學(xué)為核心的人才培養(yǎng)模式
學(xué)校借鑒國際工程教育發(fā)展的改革成果,按照IT人才能力要求,構(gòu)建綜合培養(yǎng)學(xué)生知識、能力、素養(yǎng)的八大能力體系(技術(shù)知識與推理、開放思維與創(chuàng)新、個人職業(yè)能力、溝通表達(dá)與團(tuán)隊工作、態(tài)度與習(xí)慣、責(zé)任感、價值觀、應(yīng)用帶來的社會價值)
強(qiáng)化實踐教學(xué)
學(xué)校強(qiáng)調(diào)“知識的運(yùn)用比知識的擁有更重要”,教育不僅向?qū)W生傳授知識,更重要的是培養(yǎng)運(yùn)用知識的能力。 課程體系中實施“1321”學(xué)期的設(shè)定。 一學(xué)年三個學(xué)期,其中兩個學(xué)期是基于案例和項目的理論學(xué)期,一個是集中訓(xùn)練的實踐學(xué)期。 學(xué)校非常重視學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),既能使學(xué)生在校期間積累豐富的實踐經(jīng)驗,又能不斷創(chuàng)新現(xiàn)有知識并迅速應(yīng)用于實踐。
強(qiáng)化外語應(yīng)用能力
學(xué)校重視學(xué)生外語應(yīng)用能力和國際交流能力的培養(yǎng)。 多年來聘請了10多位外國專家和教師從事英語、日語課程的設(shè)計、開發(fā)、教學(xué)。 “立體化”和“行業(yè)化”特色公共英語課程將綜合英語類、語言技能類、語言應(yīng)用類和專業(yè)英語類等必修和選修課有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得實質(zhì)性成果,在學(xué)習(xí)、生活、社會交流和未來工作中有效使用英語,成為國家、社會、個人的
教學(xué)質(zhì)量保障體系
學(xué)校構(gòu)建了“六有八重”的教育質(zhì)量保證體系,對影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)和因素進(jìn)行了監(jiān)測,實現(xiàn)了教育質(zhì)量保證的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)測、評價、反饋、改進(jìn)。
三校三地交換學(xué)習(xí)
東軟教育在國內(nèi)有本科高校三所,各具特色,分別位于四川成都、遼寧大連、廣東佛山。 成都東軟學(xué)院學(xué)生在校期間自愿選擇與大連東軟信息學(xué)院或廣東軟學(xué)院相關(guān)專業(yè)交換學(xué)習(xí)一年,以獲得第二校園學(xué)習(xí)經(jīng)驗,感受地域文化,開闊視野,增長見識,促進(jìn)自身多元化發(fā)展,了解地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況,了解
良好的教育環(huán)境條件
數(shù)字化校園
校園內(nèi)有31000多個信息節(jié)點,互聯(lián)網(wǎng)覆蓋所有教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū),學(xué)生可以隨時隨地上網(wǎng),獲取所需信息。
學(xué)校中心機(jī)房互聯(lián)網(wǎng)接入帶寬40G,充分保證學(xué)生上網(wǎng)需求,采用全千兆位綜合布線,在100多臺高端服務(wù)器上搭建APP應(yīng)用服務(wù)平臺,超大存儲陣列容納大量信息
所有教室均為空調(diào)、多媒體一體化教室,配置多媒體投影設(shè)備、擴(kuò)聲設(shè)備和教師工作機(jī)具,學(xué)生在課堂理論教學(xué)的同時,可完成相關(guān)驗證實驗和部分綜合性實驗。
師資隊伍
學(xué)校有一支職稱學(xué)歷高、理論基礎(chǔ)深厚、實踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍。 90%以上的專職教師具有碩士以上學(xué)歷。 十多位外國專家和教師參加英語、日語和專業(yè)課的教學(xué)。 學(xué)校高度重視“雙師型”師資隊伍建設(shè),從東軟集團(tuán)、思科、SAP等知名企業(yè)聘請60多名實踐經(jīng)驗豐富、授課能力強(qiáng)的教師到學(xué)校授課,并定期安排學(xué)校教師到東軟集團(tuán)相關(guān)企業(yè)參與開發(fā)。
實驗資源
學(xué)校營造虛實結(jié)合的實驗實習(xí)教學(xué)環(huán)境,現(xiàn)有77個實體實驗室和4A彈性學(xué)習(xí)實踐教學(xué)云資源,服務(wù)全校42本??茖I(yè)。 全校建有計算機(jī)類實驗實習(xí)中心、信息技術(shù)與商務(wù)管理實驗實習(xí)中心、數(shù)字藝術(shù)實驗實習(xí)中心和計算機(jī)基礎(chǔ)實驗實習(xí)中心四個實驗實習(xí)中心。 學(xué)校4A靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境和“筆記本大學(xué)”的特點,使教師在任何多媒體教室都能訪問云資源,將教室變成實驗室,開展實踐教學(xué),很好地實現(xiàn)了教學(xué)一體化教學(xué)。
學(xué)校與東軟集團(tuán)、東軟睿道、東軟思芮、索尼(中國)、中國移動、ARM、蘇寧集團(tuán)、亞馬遜、NetEye等多家國內(nèi)外知名企業(yè)建立了緊密的教育合作關(guān)系,共建聯(lián)合實驗室14家。
學(xué)校實驗室全部為開放實驗室,實驗教學(xué)結(jié)束后,面向各專業(yè)學(xué)生全面開放,為師生從事科研、實際項目開發(fā)、學(xué)科競賽、畢業(yè)設(shè)計等活動創(chuàng)造條件。
圖書館
圖書館藏書99萬余冊,藏書體系以計算機(jī)、信息管理、動漫、藝術(shù)、外語、醫(yī)學(xué)醫(yī)療等為重點,涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等其他學(xué)科門類,集收藏、借閱、闞覽、調(diào)查、咨詢、學(xué)習(xí)為一體的全網(wǎng)圖書館擁有豐富的電子文獻(xiàn)資源,藏書電子圖書130多萬冊(包括電子期刊)。 涉及學(xué)校所有學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的多種電子圖書數(shù)據(jù)庫每年不斷更新,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量(提高 )提供有力的資源支撐和保障。 學(xué)生可以在校園內(nèi)隨時有線、無線接入學(xué)校數(shù)字圖書館,根據(jù)自己的需求和愛好進(jìn)行電子圖書的選擇和閱讀。 另外,也可以簡單地進(jìn)行學(xué)校圖書館的藏書查詢、持續(xù)借閱等操作。
以上是關(guān)于七七網(wǎng)成都東軟學(xué)院,是一本還是二本? 的所有內(nèi)容,數(shù)據(jù)都會隨時變化,請根據(jù)考研等權(quán)威信息!
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報班,每個家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會上一
2019年11月11日 22:13其實這是一個系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個孩子,經(jīng)驗非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因為太調(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時間:2024年11月12日2020年瀘州高考志愿填報時間,瀘州高考志愿填報咨詢教育機(jī)構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年德陽高考志愿填報時間,德陽高考志愿填報咨詢教育機(jī)構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年綿陽高考志愿填報時間,綿陽高考志愿填報咨詢教育機(jī)構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報時間,廣元高考志愿填報咨詢教育機(jī)構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年遂寧高考志愿填報時間,遂寧高考志愿填報咨詢教育機(jī)構(gòu)
時間:2024年06月25日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
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