鄭州城市職業(yè)學院是不是野雞大學 鄭州城市職業(yè)學院是幾本

鄭州城市職業(yè)學院是幾本，鄭州城市職業(yè)學院是幾本嗎

　　鄭州城市職業(yè)學院不是一本也不是二本學校，而是河南省的一所?？茖W校。

鄭州城市職業(yè)學院是經(jīng)河南省人民*批準并報教育部備案的普通高等職業(yè)院校，是“河南省職業(yè)教育特色大學”“中原城建人才的搖籃”。 學校立足國家中心城市鄭州，專注于培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才，為社會培養(yǎng)了數(shù)萬名具有創(chuàng)新精神和實踐能力、值得信賴、有社會責任感的城市建設(shè)和服務(wù)行業(yè)高素質(zhì)精英人才。

強化內(nèi)涵 學科設(shè)置緊跟時代前沿

學校提前布局BIM信息化、綠色建筑、人工智能、通信等前沿科技，共開設(shè)40多個專業(yè)和方向，形成計算機應(yīng)用技術(shù)、學前教育、電子商務(wù)、建筑工程技術(shù)、智能*等五大特色專業(yè)(群)，緊密結(jié)合國家新興產(chǎn)業(yè)和人才短缺行業(yè)學校建筑工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)等多項專業(yè)被評為“省級專業(yè)綜合改革試點”“省級職業(yè)教育特色大學項目骨干專業(yè)”。 被評為首批獲批準學?！睹窈接⒄Z》教材的“十二五”職業(yè)教育河南省規(guī)劃教材建設(shè)項目。

全國唯一 獨占前沿稀缺專業(yè)資源

學校是全國唯一開設(shè)耐火材料專業(yè)院校，聘請全國知名耐火材料行業(yè)專家、鄭州大學二級教授、博士生導師葉國田擔任首任院長，與地方*共同組織教學、科研、檢測一體現(xiàn)代化耐火材料實驗實訓室，為耐火材料企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)人員和高級管理人才。 深度對接國內(nèi)最大耐材企業(yè)里爾集團，匹配專項獎學金，重點培養(yǎng)作為招聘人才。

產(chǎn)教融合 國際視野結(jié)合本土實踐

鄭州市職業(yè)學院是當?shù)芈殬I(yè)特色教育的先行者，學校專注于培養(yǎng)學生國際化視野和國際水準的職業(yè)競爭力，與藍橋、新榮記、超凡等各行各業(yè)一流企業(yè)建立了聯(lián)營、聯(lián)合培養(yǎng)的校企合作關(guān)系，通過從人才培養(yǎng)到實習實踐、就業(yè)轉(zhuǎn)化的暢通渠道，與學校和

直通名企 更快實現(xiàn)500強就業(yè)

鄭州市職業(yè)學院為學生提供100多家穩(wěn)定的實習就業(yè)企業(yè)，聚焦中建集團等全球500強企業(yè)資源，一畢業(yè)就高起點入職，高質(zhì)量就業(yè)，應(yīng)屆畢業(yè)生最高年薪可達20萬元； 學校畢業(yè)生就業(yè)落實率(就業(yè)率)連續(xù)5年保持在98以上，高于全國平均水平7個百分點，幫助學生在這里實現(xiàn)更好的自我。

以賽促學 “OBE”教學模式碩果累累

鄭州市職業(yè)學院持續(xù)深化教學改革，落實“OBE”(結(jié)果導向)教學理念，前瞻性把握現(xiàn)代社會人才需求，成立“先行者工作室”等團隊，由*導師指導，帶領(lǐng)學生參加各類科技前沿專業(yè)技能競賽，培養(yǎng)學生實踐能力師生在“藍橋杯”全國軟件與信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、全國高校BIM畢業(yè)設(shè)計大賽、全國數(shù)字創(chuàng)意教育技能大賽等教育部認可的56項頂級綜合學科大賽中獲得多項國家獎項。

花園學校 體驗書院制多元生活

鄭州市職業(yè)學院擁有100多個設(shè)備先進的實驗實訓場地，美食中心“全省高校標準化示范學生食堂”和溫馨如家的“全省高校標準化酒店式學生公寓”； 立足書院式生活方式，客廳共享、自習室共享、圖書館咖啡館等共存于生活空間，實現(xiàn)社區(qū)文化“共建共享”的育人空間，讓學生更了解人文和生活，更有情商，讓學生成為“建在花園里的學?！?

雙高職教 建設(shè)職業(yè)本科大學010-59000010-590000

學校先后被評為“河南省職業(yè)教育特色大學”、河南省“1 X”證書制度試點大學，河南省教育管理工作先進單位、河南省風評議工作先進單位、河南省高等學校先進黨組織，得到*、社會和廣大師生的一致好評，新學期求知求技、“精”“?！?

面向未來，鄭州市職業(yè)學院將繼續(xù)堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展大勢，聚焦職業(yè)本科發(fā)展定位，“雙高工程”和“職業(yè)本科專業(yè)” 隨著崗位(群體)能力水平轉(zhuǎn)移的技術(shù)領(lǐng)域集聚度、復合度提高的趨勢是，圍繞生產(chǎn)領(lǐng)域比較復雜的問題和復雜的技能操作開展人才培養(yǎng)，強調(diào)知識和技能的高水平和高水平，努力進行職業(yè)建設(shè)本科大學。

到此為止。七七網(wǎng)收集整理關(guān)于鄭州市職業(yè)學院是幾所學校的所有內(nèi)容。 數(shù)據(jù)隨時都會變化。 請根據(jù)考試院等權(quán)威信息。