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學院下設兩系、四所、兩個研究中心、三個研究基地和兩個工作室。
學院堅持“經營學院、和諧人心、創(chuàng)新工作、跨越發(fā)展”的辦院理念，積極實施“以特色創(chuàng)品牌”、“差異化發(fā)展”的戰(zhàn)略，著力提升學科建設水平和人才培養(yǎng)質量，努力實現博士點突破，力爭把學院建設成為精干而富有特色、在國內有重要影響的文學院。 （一）文藝學
文藝學是本學科點最早擁有碩士點的學科?，F有教授3人，副教授2人，講師2人，均擁有博士學位。主持完成國家社科基金項目5項，《中國社會科學》發(fā)表論文2篇，《文學評論》發(fā)文4篇，《新華文摘》全文轉載4篇。其特色和優(yōu)勢主要表現在：
1.基礎文論研究成果突出。本學科一直以來都非常注重文學基礎理論研究，在文學原理、文學思潮、美學范疇等方面已經形成了鮮明的特色。歐陽友權教授主編了高等院校21世紀課程教材《文學理論》和湖南省規(guī)劃教材《文學原理》，他的《數字化語境中的文藝學》獲得第四屆魯迅文學獎·文學理論評論獎、教育部高校人文社會科學三等獎和湖南省第十屆哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎等多項大獎。柏定國教授的《中國當代文藝思想史論（1956-1976）》、劉澤民教授的《西方美學范疇史》、《實踐存在論美學思考方式》等著作在學術界廣泛好評。
2.網絡文學研究占領制高點。本學科是全國高校最早將網絡文學列為研究方向的學科，率先創(chuàng)辦了網絡文學研究基地，建立了“網絡文化批評”網站，先后獲得5項國家社科基金項目和10多項省部級科研課題，出版了《網絡文學論綱》、“網絡文學教授論叢”（5本） 、“網絡文學新視野叢書”（7本）、“新媒體研究叢書”（6本）、《網絡文學發(fā)展史》、《網絡傳播與社會文化》、《網絡文學概論》、《比特的世界——網絡文學論稿》等20余部學術專著，在《中國社會科學》、《文學評論》等權威學術期刊和中文核心期刊發(fā)表系列論文100多篇。擁有“網絡文學”省級精品課和“新媒體文學”省級優(yōu)秀教學團隊。經過近十年的經營，已經形成了一支以歐陽友權教授為帶頭人的博士、教授為主的網絡文學研究團隊，成為全國網絡文學研究的重鎮(zhèn)，獲得了學術界的廣泛認同。
3.應用研究對接社會重大需求。為了服務社會經濟發(fā)展需要，文藝學學科還特別強調應用研究，綜合運用文化學、管理學、經濟學等多學科交叉的研究方法，富有特色地開展了文化產業(yè)尤其是文化品牌的研究，成立了中國文化品牌研究中心，從2006年開始，每年發(fā)布《中國文化品牌報告》，被中央電視臺、光明日報、人民日報等國家級媒體報道20多次。出版了《文化產業(yè)概論》國家級規(guī)劃教材，先后主持完成《電影文化產業(yè)的文化傳承與文化消費》(國家社科基金項目)、《我國中心城市文化創(chuàng)意產業(yè)與軟實力競爭》（國家社科基金重大課題子項目）、《文化品牌戰(zhàn)略研究》（文化部項目）、《湖南文化產業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究》（湖南省社科基金重點項目）、《物聯網的興起對我國思想文化傳播的機遇、挑戰(zhàn)和對策研究》（湖南省社科重大項目）等多項國家級、省部級課題，在全國產生了很大影響,為基礎人文學科如何服務于社會進行了有益的探索。
（二）中國古代文學
本學科方向成長迅速，并形成了顯著的科研教學特色，主要體現在以下四個方面：
1、古代文論及古典美學研究成果卓著，體現出跨學科、跨文化的開闊學術視野。本學科成員中多數具有跨學科治學背景，如學科帶頭人毛宣國教授即是文學碩士、哲學博士，在中國古典詩學和西方美學研究方面均高居學術前沿，主持國家項目1項，省部級項目多項；楊雨教授為法語學士、哲學碩士、古代文學博士，主持多項省部級課題，并多次赴法國、馬來西亞等國家進行交流和講學；白寅副教授為理學學士、古代文學碩士、管理學博士，在古代文學批評思維方式及方法論研究上取得了突破性進展，主持國家項目1項，省部級項目多項。本方向已在中國社會科學出版社等權威出版社出版了如《心靈化批評：中國古代文學批評的思維特征》、《美學新談》、《中國美學詩學研究》、《西方美學思想史》等多部專著，在《文學評論》、《文藝研究》等權威刊物發(fā)表論文70余篇，其中20來篇為《新華文摘》、《人大復印資料》、《中國社會科學文摘》等刊物全文轉載或論點摘編。
2、詞曲及民俗學研究嶄露頭角，新銳突起。本方向還擁有六大詞學、戲曲博士，分別畢業(yè)于中山大學、南開大學、武漢大學、華東師范大學、浙江大學等名校，師從學界泰斗，近五年在詞學界、戲曲界嶄露頭角，已獲得國家社科項目2項，教育部社科項目7項，省級社科項目多項，出版了如《宋詞的女性意識》、《傳播學視野下的宋詞生態(tài)》、《俠骨柔情陸放翁》、《詞人家庭與宋詞傳承》、《北宋文人的經濟生活》、《觀音故事與觀音信仰研究》、《觀音本生故事戲論疏》等多部專著，獲得科研獎勵多項，在《文學遺產》、《文獻》、《文史哲》等權威刊物發(fā)表論文80余篇，其中多篇被《人大復印資料》全文轉載。
3、詩詞理論研究與創(chuàng)作傳習融為一體，有效避免了理論與實踐的疏離。本方向擁有以余德泉教授領銜的古典詩詞創(chuàng)作研究團隊，創(chuàng)作成果斐然，并在本專業(yè)形成了濃郁的詩詞創(chuàng)作、吟誦唱和及書法藝術氛圍，多次在國內各類刊物發(fā)表詩詞、書法作品，指導的研究生在詩詞創(chuàng)作方面亦名列全國高校前茅，例如2008級研究生李冰即在中山大學主辦的全國性古典詩詞大賽中榮獲詩組冠軍。
4、科研梯隊整齊，兼具中年學者的沉穩(wěn)及年輕學者的銳氣。本學科方向科研梯隊的最大特色是梯隊整齊：現有教授2人，副教授5人，講師2人，年齡結構合理：50-60歲1人，40-49歲4人，30-39歲4人，避免了某些傳統(tǒng)專業(yè)青黃不接的現象，具備深厚的發(fā)展?jié)摿?傳承了嚴謹踏實的治學風氣和良好的團隊合作意識，在學術界已形成較大影響，活躍于國際國內的各高峰學術論壇，好評如潮。特別是楊雨教授在中央電視臺“百家講壇”主講“俠骨柔情陸放翁”，獲得了很好的影響。迄今為止，本學科方向的中青年學者已獲教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃1人次，湖南省首批新世紀121人才工程1人次，湖南省高校青年骨干教師2人次，西南鋁教育獎2人次，中南大學師德獎1人次。
（三）現當代文學方向
中國現當代文學是中國語言文學的重要二級學科，由4位教授、1位副教授、2位講師組成。本學科教師共出版學術專著11部，發(fā)表論文百多篇，主持國家社科基金課題3項，參與2項，主持教育部社科基金課題2項，中國作家協(xié)會重點項目1項，省級課題10項，獲省部級獎4項，創(chuàng)作有全國影響的長篇小說3部。
本學科方向的特色體現在三個方面：
第一，批評理論和文學創(chuàng)作有機結合。閻真教授為全國高校為數不多的能將文學理論與文學創(chuàng)作相結合，并取得相當高成就的教師之一。他曾在《文學評論》、《文藝研究》、《北京大學學報》發(fā)表論文30多篇，出版國家社科基金子課題專著《百年文學與后現代主義》，主持教育部社科基金1項，中國作家協(xié)會重點項目1項。在人民文學出版社出版長篇小說3部，獲得全國性影響，為當代中國著名作家。其中《滄浪之水》出版40版近50萬冊，多次獲獎。因在學術和創(chuàng)作方面的成就，獲得國務院突出貢獻津貼，被湖南省人民*授予“德藝雙馨”藝術家稱號，并記省*一等功。
第二，朱光潛研究系統(tǒng)深入。王攸欣教授為湖南省青年社科“百人工程”學者，中南大學升華學者特聘教授，中國現代文學研究會理事，主持國家社科基金后期資助課題1項，省級科基金課題3項，在《文學評論》、《文藝研究》等刊物上發(fā)表相關論文30多篇，著有《選擇·接受與疏離——王國維接受叔本華，朱光潛接受克羅齊美學比較研究》（三聯書店）、《朱光潛學術評傳》（北京圖書館出版社）等，其現代批評理論特別是朱光潛研究系統(tǒng)深入，在學界產生了很好的影響。
第三，鄉(xiāng)土文學研究開拓新視角。禹建湘教授為湖南省青年社科“百人工程”學者，省高校青年骨干教師。主持國家社科基金課題1項，主持國家社科基金重大項目子課題1項，省級科基金課題6項，出版學術專著3部。禹建湘教授提出“鄉(xiāng)土想像”概念，梳理20世紀以來鄉(xiāng)土想像的生發(fā)機制和表現癥候，開拓了新的研究視角。在《文學評論》發(fā)表論文《革命話語在鄉(xiāng)土想象中的激蕩與消隱》，另有同一方面論文多篇，形成了系列論文。出版學術專著《鄉(xiāng)土想象：現代性與文學表意的焦慮》，并主持兩個“鄉(xiāng)土文學”研究的省級課題，在“鄉(xiāng)土文學”研究領域形成了鮮明的特色，成為該研究領域的學術新銳
此外，譚德晶教授在詩歌理論特色鮮明，出版專著多部，并發(fā)表了系列論文，很好地推進了所在領域的研究深度。蘇曉芳博士獲國家社科基金課題1項，教育部社科基金課題1項，省級課題1項，出版學術著作3部，顯示了良好的學術發(fā)展勢頭。
本學科方向學術隊伍整齊，梯隊合理，在巴赫金研究、小說創(chuàng)作、現代批評理論研究、“鄉(xiāng)土文學”研究、詩歌理論研究方面特色鮮明，顯現出良好的發(fā)展前景。
（四）漢語言文字學
漢語言文字學是中國語言文學專業(yè)的重要學科方向。本學科方向共有教師7位，其中2位教授，1位副教授，4位講師，所有教師都有博士學位，隊伍整齊，結構合理。本學科教師共出版專著10部，發(fā)表論文數十篇，主持國家級課題2項，省級課題6項，獲省級獎勵1項。
本學科方向的特色和優(yōu)勢集中于兩個方面：
1．探索詞語源流，研究優(yōu)勢明顯。本學科方向學術帶頭人任繼昉教授潛心研究詞源學二十余年，取得了令人贊譽的研究成果。任繼昉教授在上世紀80年代末即師承著名詞源學家蔣禮鴻先生，主攻漢語詞匯史和語源學，至今已經發(fā)表了20余篇詞源學方面的學術論文，最具代表性的成果是發(fā)表在《中國語文》、《文獻》、《辭書研究》等知名刊物上的論文《“胡同”：譜系關系新視野》、《王念孫〈釋名〉校語》、《“伏羲”考源》，刊登在《光明日報》上的文章《國學》、《說“文”談“字”》、《說“詩”》。承擔國家社科課題：“和”文化源流研究。結項時材料扎實，論證嚴密，結論可靠，得到了了國家社科規(guī)劃辦優(yōu)秀的評價。出版的專著《漢語語源學》獲省優(yōu)秀社會科學成果著作類三等獎，《古漢語研究》等多種刊物都曾發(fā)表書評，學界同人也曾廣泛采用。任繼昉教授的研究提供了詞語源流的寶貴材料，揭示了漢語詞匯發(fā)展演變的規(guī)律，糾正了辭書字典的訛誤，為字典辭書編寫質量的提高、詞匯理論的豐富和語言文字的規(guī)范做出了貢獻。其學術專長意義重大，成果斐然，優(yōu)勢明顯。
2. 融合方言音韻，研究特色鮮明。本學科方向的劉青松教授多年來致力于明代古音的研究，曾在《古漢語研究》、《語言研究》等核心刊物上發(fā)表《楊慎古音學思想初探》《晚明時代古音學思想發(fā)微》等多篇學術論文。出版專著《中國古典文獻學概要》和《音韻及詩詞格律概要》，在音韻學界引起廣泛影響，得到學界的高度評價。并主持國家社科課題：三峽移民語言交際問題研究,為國家移民政策的制定和實施，提出了建設性的建議。本學科方向的李星輝副教授專心于湘南漢族土話和湘南瑤族勉語的接觸影響，調查研究湘南瑤語全面深入，在漢語與少數民族接觸研究方面顯示出強大的實力，占據了重要的學術地位。其在《方言》上發(fā)表了題為《永州嵐角山土話音系》的論文，也獲得了方言學界的積極肯定。劉青松教授和李星輝副教授的研究正好體現了本學科的一個特色：音韻和方言的相互滲透、相互促進。音韻學研究古代漢語的語音系統(tǒng)，關注漢語語音的歷史情況；方言學研究現代漢語的語言使用，展現漢語語音的現實狀況，緊密結合就能深入追蹤方言的歷史，把握漢語語音演變的規(guī)律。這樣的研究特色既鮮明突出，又潛力巨大。
（五）比較文學與世界文學
比較文學與世界文學碩士點是中國語言文學二級碩士點之一?，F有教授3人，副教授2人，講師1人；其中5人擁有博士學位，2人有海外學術經歷。該碩士點現有3個主要的研究方向，即歐美文學、比較文學和比較詩學；循守在“精干而富有特色”中爭創(chuàng)一流這一文學院的戰(zhàn)略信條，在每個研究方向上，本學科團隊都經由強烈的問題意識，捕捉到新的學術空間，形成了自己鮮明的特色和獨到的優(yōu)勢。
1．歐美文學方向之西方近現代文學思潮研究。歐美文學方向帶頭人曾繁亭教授為劍橋大學訪問學者，其早年曾出版專著《煉獄圣徒-陀思妥耶夫斯基傳》、《孤獨的雄獅-海明威傳》等四種，譯著《豪門怨》、《魔杖》（合譯）等兩種，主編叢書1套（10種）及其他專業(yè)著作8種。基于如下強烈的問題意識——現代化歷史進程啟動之后，與此前相比明顯加速的西方文學的發(fā)展愈來愈呈現為思潮遞進的形態(tài)乃是不爭的事實；而國內學界西方文論研究與西方文學研究兩條線長期處于斷裂狀態(tài)，作為作家作品研究與文論詩學研究之關節(jié)點的思潮研究的闕如則是造成這一斷裂的重要原因，曾繁亭教授的學術焦點轉向對西方近現代文學思潮的研究。其在《文藝研究》、《外國文學評論》等權威期刊上刊發(fā)的10多篇論文，以及2008年獲得“優(yōu)秀”結項結論的國家社科基金課題之最終成果《文學自然主義研究》（獲湖南省社科優(yōu)秀成果二等獎），均是這一轉向的體現。后者印行后，以其對自然主義文學思潮系統(tǒng)的全新闡釋在學界引發(fā)較大反響，《文藝報》等重要報刊給予高度評價。
2. 比較詩學方向之西風東漸中的中國現代文論建構研究。比較詩學方向帶頭人歐陽文風教授入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃、湖南省新世紀121人才工程和中南大學人文社科杰出青年人才專項資助計劃。已出版專著3部，在《文學評論》、《文學遺產》等權威期刊發(fā)表學術論文70余篇，主持國家社科基金項目1項，完成省社科基金等項目多項。近幾年中西詩學比較研究的熱潮方興未艾，但大都停留于觀念翻新的泡沫狀態(tài)，“空戰(zhàn)”者眾，歐陽文風教授力避凌空蹈虛，其基于西方印象主義對李健吾感悟詩學的剖析、基于西方生命美學對王國維與宗白華文論建構的闡發(fā)等系列成果，以沉實但不失鋒銳的學術個性，對西風東漸中中國現代文論的建構與嬗變進行了頗富開拓性的探究，在學界引發(fā)廣泛關注；該系列成果獲省社科優(yōu)秀成果三等獎。
3. 比較文學方向之全球化語境下的中國當代文學生態(tài)研究。比較文學方向帶頭人為海歸博士聶茂教授。從《民族寓言的張力》運用西方話語對中國新時期文學進行“還原性”闡釋，到《俄羅斯心燈》等著作基于中國文化現實對西方經典作家作品進行“招魂性”解讀，注重在全球化語境中探究當代中國文化-文學的變革，并在對西方文學的解讀中對這種變革作出回應，始終是聶茂教授比較文學研究的突出特點。在大量直擊當代文學現場的學術成果之外，其更直接投身創(chuàng)作實踐——迄今已出版長篇小說、散文集、詩集等多部，曾獲世界華人文學大獎賽一等獎、新加坡《聯合早報》小說新人獎一等獎、《人民文學》創(chuàng)刊45周年散文大獎等40多種獎項。 （一）跨文化傳播
本學科研究方向圍繞如何建立國際新聞傳播新秩序這一重大的問題，探討中西新聞傳播業(yè)與新聞傳播觀念演變的軌跡，總結中西新聞傳播思想發(fā)展脈絡，并從文化比較學與多維視野關照上探尋中國新聞傳播業(yè)發(fā)展的方向及價值取向。*了一支高學歷、年輕化的學術隊伍。
本學科方向的特色和優(yōu)勢主要表現在：
1、拓展研究視野，加強跨文化交流。從多角度拓展比較新聞學與跨文化傳播研究的視野，尤其注重在比較文化的層面展開研究；在深入研究中西新聞傳播思想史的過程中，借鑒多層面的比較分析模式，以臺、港、澳相關學術機構為合作伙伴，開展大陸與臺港澳新聞比較研究；注重培養(yǎng)研究隊伍的跨文化能力，積極與美國、法國、新西蘭、加拿大、澳大利亞、日本等國家的學術機構展開了多種多樣的學術交流，豐富了學術內涵。
2、本學科方向緊密跟蹤當代文化傳播發(fā)展態(tài)勢，營造和完善專業(yè)交叉。二十世紀以來，不同文化之間的交流越來越頻繁，文化之間的碰撞和交流比以往任何時代都更為劇烈。而新聞媒介是文化傳播和交流的重要力量，如何看待當代新聞媒介的跨文化發(fā)展趨勢、如何正確運用新聞媒介對跨文化傳播的作用、如何減少新聞傳播過程中的文化誤讀，等等，都是當代新聞實踐給學術界提出的新問題。而要回答這些新的問題，傳統(tǒng)的新聞學和傳播學理論顯然是不夠的，還需要深厚的文學、人類學、社會學、心理學、語言學等等學科理論的融入，而本學科方向一直努力融合多種學科的知識，走復合發(fā)展的道路，以適應文化傳播的新趨勢。
3、跨文化資源的師資力量。本學科方向的學術帶頭人禹建湘教授長期從事女性主義研究，有著深厚的文學和社會學理論功底，楊雨教授是教育部新世紀人才，在中國傳統(tǒng)文化和法國文化方面有很高的成就，被評為湖南省“百人工程”人才；劉青松教授則是長期從事文化語言研究的知名學者，他們都是帶著其他學科和不同文化背景轉入新聞傳播領域的，能夠為新聞傳播的研究和教學帶來更寬闊的視野和新的研究路徑。
（二）新媒體傳播研究
新媒體傳播研究的教學科研團隊由由一位教授、三位副教授和兩位講師組成，學科帶頭人歐陽友權教授是享受國務院津貼專家、全國模范教師、湖南省教學名、湖南省優(yōu)秀社會科學專家。本學科方向主持國家社科基金課題2項、教育部課題1項和省級課題4項，出版學術專著9部，在國內的數字媒介研究領域占有重要地位。
本學科方向的特色和優(yōu)勢主要表現在：
1.網絡媒介研究處于學術前沿。本學科是全國最早將網絡文化（含網絡文學）列為主要研究方向的學科之一，率先創(chuàng)辦了湖南省網絡文學研究基地，建立了“網絡文化批評”網站，先后獲得7項國家社科基金項目和多項省部級科研課題，先后出版《網絡傳播與社會文化》、《網絡傳播與文學》、《網絡敘事學》、《網絡惡搞文化》等20余部學術專著，在《中國社會科學》、《文學評論》等權威學術期刊和中文核心期刊發(fā)表論文100多篇。承擔《數字媒介下的文藝轉型研究》等國家社科規(guī)劃項目和《物聯網的興起對我國思想文化傳播所帶來的機遇、挑戰(zhàn)與對策研究》、《網絡文學的社會影響力研究》、《興起社會主義文化建設新*》等湖南省社科規(guī)劃項目。經過近十年的經營，已經形成了一支以歐陽友權教授為帶頭人的博士、教授為主的網絡文化傳播研究團隊，成為全國網絡傳播研究的重鎮(zhèn)。
2. 跨學科視野下的新聞傳播研究。本方向著力于傳播學、社會學和心理學的交叉研究，特別關注數字媒介對社會運行的影響。如白寅副教授的國家課題“數字媒介信息傳播引發(fā)的*行為及其防范”，論文《網絡文學的社會學價值》等，對網絡行為與社會行為的互動進行社會心理學的剖析，考察網絡流言的演變規(guī)律，具有重要的社會意義。在研究方法上，也引入傳播統(tǒng)計學分析手段，如其論文《關于文本意義生成因素的實驗分析報告》，就通過控制實驗技術解釋了信息接受理解中的意義賦予問題。
（三）文化產業(yè)
本學科方向基于中南大學中國文化品牌研究中心雄厚的教學、研究力量和豐碩的成果而設立。中南大學中國文化品牌研究中心于2006年4月掛牌成立，是中南大學整合文學院、商學院、法學院、政治與行政管理學院、藝術學院、外語學院和高教研究所等人文社會科學各相關學院所得研究力量，突出優(yōu)勢、發(fā)展特色文科的重要基地，是一個服務于國民經濟，培育和推廣文化品牌的學術研究和人才培養(yǎng)機構。
本學科方向的特色和優(yōu)勢主要表現在：
1、文化產業(yè)與媒介管理科研和教學在全國高校中起步最早。中南大學文學院最早實施文化產業(yè)類研究生教育，直接參與、組織和制定了文化產業(yè)學科規(guī)范，推動了文化產業(yè)專業(yè)的出現。本學科專家團隊合力打造的課程《文化產業(yè)概論》入選2009年湖南省普通高等學校省級精品課程，編寫的教材《文化產業(yè)概論》入選普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，是該領域全國第一本專業(yè)教材；《文化品牌學》是我國惟一的文化品牌專業(yè)教材。
2、有代表國內最高研究水平的專家團隊和系列成果。2006年以來，以歐陽友權教授為帶頭人的專家團隊致力中國文化品牌的研究和推廣，已連續(xù)五年推出《中國文化品牌報告》年度報告，共發(fā)布各類文化品牌報告222個，深受社會各界好評。鐘虎妹副教授對我國報紙媒體核心競爭力的研究和湖南省報業(yè)可持續(xù)發(fā)展的研究在業(yè)內也有廣泛的影響力。本專家團隊在總結中國文化產業(yè)發(fā)展的成果、積極推動中國文化品牌“走出去”、提高國家軟實力和世界影響力等方面，始終站在同類研究最前列。
3、緊緊把握中國文化產業(yè)發(fā)展的脈動，推動文化產業(yè)產、學、研、政各領域互動。在研究文化產業(yè)理論的基礎上，廣泛開展文化品牌創(chuàng)意、文化品牌規(guī)劃、文化品牌評估和文化企業(yè)管理咨詢、區(qū)域文化產業(yè)發(fā)展規(guī)劃服務等業(yè)務。本專家團隊先后主持完成4項國家級課題、6項省級課題的研究；為22個行政區(qū)域擬定文化產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為50余個優(yōu)秀文化品牌提供管理服務，為推動我國文化產業(yè)又好又快地發(fā)展作出了積極的貢獻。
（四）新聞傳播實務
新聞傳播實務方向是本一級學科與湖南媒體環(huán)境積極互動的成果。經過近10年的建設與發(fā)展，此方向已形成了自身的研究特色和合理的隊伍結構。其研究重點和特色主要體現在：注重廣泛融入多學科知識和研究方法，不斷拓展新聞傳播實務的研究領域。突破新聞傳播實務研究的傳統(tǒng)思路與方法，以反思和批判的精神，尋求并揭示新聞傳播實務的運作規(guī)律及其內在奧秘。同時，密切注視新聞傳播業(yè)界的現狀和未來的發(fā)展趨勢，積極探討媒介發(fā)展及“產業(yè)化”運作過程中提出的新的理論課題。該方向的研究內容對我國應用新聞學理論研究的深入開展以及地方媒體發(fā)展有著積極的現實意義。
本學科方向的特色和優(yōu)勢主要表現在：
1、本學科方向團隊的專家均有在媒體從業(yè)經歷，擁有豐富的新聞一線業(yè)務經驗。學科帶頭人聶茂教授為新西蘭歸國博士，曾擔任《湖南日報》《三湘都市報》的記者；胡光華教授是中南大學新聞中心前任主任，劉澤民教授是中南大學新聞中心現任主任，是校內媒體的直接責任人；王曉生副教授曾供職于北京的報紙和雜志；范明獻博士曾擔任長沙電視臺專業(yè)頻道制片人。他們豐富的業(yè)務經驗對科研和教學起到了很好的提升作用。
2、本學科方向得到了湖南媒體的大力支持，擁有優(yōu)越的教研與實踐互動環(huán)境、機制和平臺。自2005年以來，本學科先后與長沙電視臺政法頻道、長沙電視臺女性頻道、湖南經濟電視臺（現湖南電視臺經濟頻道）、湖南衛(wèi)視、湖南日報、三湘都市報、長沙晚報、華聲在線、星辰在線、紅網合作搭建產學研聯合體，先后完成20余項委托項目的研究，既提高了本學科專家團隊在業(yè)界的影響力，提升了地方媒體品牌競爭力，也給相關專業(yè)的學生迅速融入社會打開了一個通道。
3、本學科方向的師資隊伍實現了“博士化”，發(fā)展后勁十足。本學科方向3位教授、3位副教授和5位講師，都擁有博士學位。鐘虎妹博士的媒介經營管理研究、王曉生博士的新聞法制研究、范明獻博士的新聞倫理研究、周燦華博士的受眾心理研究、馬薇薇博士媒介消費研究，都顯示出良好的學術發(fā)展前景。

校外網登錄要先注冊，注冊的時候用校園卡賬號作為注冊賬號，用身份證號后六位當密碼，如果后六位中有字母，那么密碼為除掉字母后的后六位，例如身份證號為36242419900404112X，則密碼為404112，又如身份證號為362424199004051123，則密碼為051123. 以上方法為親身實踐，不出意外絕對正確。

1、登陸信息港，賬號是學號或校園卡號，密碼如果沒有改的話是省份證后六位。
2、點擊后勤網站，查找轉賬業(yè)務。
校園卡是指我國高校為了方便學生和自己的管理而發(fā)行一種特殊IC卡（又分接觸式IC和非接觸式IC）或者磁卡。主要是讓學生在食堂里打飯，有的可以在超市里購物還有的可以當水卡打水，不同的學校根據自身的情況不同規(guī)定了其使用范圍，但都必須在該學校內使用。

①訪問中南大學圖書館網址: 網頁鏈接

②點擊右上角的登陸，登陸你的校園一卡通賬號密碼。

③之后就可以訪問訪問數據庫了。記得無論訪問哪一個，都需要點擊校外訪問連接，而且校外訪問本身也有很大限制，比如IEEE校外訪問只能下載，無法查看詳情，最好還是去圖書館，或者借個電信網同學的賬號密碼登陸

④web of science只是一個文獻檢索網站，本身無法下載付費文檔，你點一下 open access from publisher，會轉跳到對應的數據庫，你看一下這個數據庫我們學校*了沒，比如跳到愛思唯爾或者IEEE的話，你可以再訪問對應的數據庫來下載。

⑤你說告知IP不對，那應該是你不是校園網，卻選擇了校內地址下載吧。

⑥每個數據庫學校購*的并發(fā)賬戶是有限的，所以等你查閱完資料之后需要及時關掉，否則可能會影響后邊的同學老師訪問，也不要一次性下載過多的文檔，會導致流量異常而導致學校對數據庫的訪問被封禁。

好好學習！來自某大三的學渣學長的忠告