長春工程學院教務處 長春工程學院誰能轉專業(yè) 誰有認識人能幫轉專業(yè) 條件...

長春工程學院長春工程學院 長春工程學院是2000年由三所具有50年辦學歷史的全國示范性高等工程?？浦攸c建設學校（原長春建筑高等?？茖W校、長春工業(yè)高等專科學校、長春水利電力高等專科學校）合并組建的一所以工為主，工、管、文、理等學科協(xié)調發(fā)展的多科性普通本科大學，隸屬于吉林省人民*。
一、歷史沿革
學校的辦學歷史可追溯至新中國建立初期。早在1951年9月到1953年7月，為在短時期迅速恢復和建立國家基礎工業(yè)體系，經(jīng)東北人民*、中央人民*燃料工業(yè)部籌劃和批準，分別成立了長春土木建筑高級職業(yè)學校、長春測量地質技術學校和長春水力發(fā)電工程學校。
上世紀80年代中期以前，三所學校均幾經(jīng)易名，隸屬關系和辦學層次多次變更，主要歸屬原冶金工業(yè)部和水利電力部管理，為冶金建筑、冶金地質和水利水電行業(yè)培養(yǎng)一線專門技術人才。
50年代末，原長春水利電力?？茖W校升格為吉林水利水電學院，舉辦本科教育，招收培養(yǎng)河川樞紐與水電站建筑和農(nóng)田水利工程等專業(yè)的本科生。
1984年到1985年，經(jīng)教育部批準，三所學校分別升格為長春建筑?？茖W校、長春地質?？茖W校和東北水利水電?？茖W校。在此后十多年的辦學歷程中，三所學校在教育教學改革中為推動我國高等工程?？平逃l(fā)展，積累和提供了許多寶貴經(jīng)驗，有4項教學改革成果獲國家級教學成果二等獎，教務處曾兩次被教育部評選為“全國普通高校優(yōu)秀教務處”；1997年，三校均被教育部遴選確定為全國示范性高等工程?？浦攸c建設學校，在當時全國高等?？平逃母锖徒ㄔO中發(fā)揮了帶頭和示范作用。
1996年開始，三所學校陸續(xù)招收并培養(yǎng)建筑工程等16個專業(yè)本科生。
2000年3月，教育部正式批準三校合并組建長春工程學院。合校以來，學校辦學規(guī)模得到擴大，教育事業(yè)快速發(fā)展，辦學水平不斷提高，綜合實力明顯增強，建成了以建筑、地質、水利、電力、機械、電氣工程等工科專業(yè)為主，工學、管理學、文學和理學等學科門類交叉共存的人才培養(yǎng)結構和具有應用型教育特色的教學型大學。學校曾多次被吉林省*、長春市*授予“模范單位”、“文明單位標兵”等稱號，學校黨委被長春市委授予先進黨委稱號。2007年2月，經(jīng)中國人民*總政治部和教育部批準，學校成為具有國防生招生資格的百所大學之一。
二、辦學條件教學樓
學校現(xiàn)有西校區(qū)（寬平大路）、東校區(qū)（同志街）和南校區(qū)（前進大街）等三個校區(qū)，占地總面積52.50萬㎡；各類校舍總建筑面積47.94萬㎡；運動場地總面積10.37萬㎡；固定資產(chǎn)總值4.25億元，其中教學科研儀器設備總值1.31億元；圖書館館藏印刷型圖書121萬冊，電子圖書32萬種；校園網(wǎng)覆蓋全校；建有計算機基礎訓練中心、工程訓練中心、先進*技術實踐教學基地、電力系統(tǒng)仿真實踐教學基地、土木工程施工工藝實踐教學基地、巖土工程與鉆探實踐教學基地、電廠仿真實踐教學基地、服裝工藝實踐教學基地、現(xiàn)代商務模擬實踐教學基地和管理工程實踐教學基地等10個校內(nèi)實習實訓基地，建有124個校外實習基地，其中相對穩(wěn)定的基地84個。
學校有1個吉林省重點學科、1個吉林省高等學校工程研究中心和1個吉林省重點建設實驗教學中心。
三、師資隊伍
學校現(xiàn)有教職工1614人，教學科研人員總數(shù)為813人，其中教授（或相當專業(yè)技術職務者）86人、副教授（或相當專業(yè)技術職務者）334人，具有博士學位的教師78人，具有碩士學位的教師429人，具有碩士學位以上的教師占教學科研人數(shù)的62.4%。有2人入選新世紀百千萬人才工程國家級人才和教育部新世紀人才支持計劃，2人遴選為吉林省有突出貢獻中青年專業(yè)技術人才，1人被遴選為吉林省高級專家，3人被遴選為吉林省拔尖創(chuàng)新人才，6人被遴選為吉林省省級主講教授、教學名師和中青年骨干教師，1個教學團隊被評為吉林省優(yōu)秀教學團隊；11人獲寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎；16人曾獲得過國務院特殊津貼；2人被中國科學院和吉林大學聘為博士研究生導師，28人被吉林大學、長春工業(yè)大學、東北電力大學等高校聘為碩士研究生導師。
四、人才培養(yǎng)
年元旦晚會學校辦學以本科教育為主，面向全國招生。現(xiàn)有全日制在校學生13919人，其中本科生11724人，?？粕?、高職生2195人。
學校設有機電工程學院、電氣與信息工程學院、能源與動力工程學院、土木工程學院、水利與環(huán)境工程學院、勘查與測繪工程學院、建筑與設計學院、管理學院、理學院、外語系、軟件職業(yè)技術學院、人文社科部、體育部、計算中心、工程訓練中心、繼續(xù)教育學院和國防教育學院等17個教學單位。設有土木工程、水利水電工程、資源勘查工程、電氣工程及其自動化、機械設計*及其自動化、工程管理等31個本科專業(yè)和9個?？茖I(yè)。
在長期辦學歷程中，學校不斷傳承篤行務實、艱苦奮斗、開拓進取、敬業(yè)奉獻的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚“重教崇實、和諧創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，始終將人才培養(yǎng)質量視為辦學的生命線；始終堅持“德智體美全面發(fā)展，知識、能力、素質綜合提高”的育人理念；始終堅持以應用能力和工程素質培養(yǎng)為主線，積極推進各項教學建設與改革，專心致力于培養(yǎng)“安心基層、基礎扎實、實踐能力強、綜合素質好、具有創(chuàng)新精神的應用型高級專門人才”，教育教學質量持續(xù)提升。半個多世紀以來，學校為國家培養(yǎng)和輸送了近九萬名專業(yè)技術人才，他們中的大多數(shù)常年奮戰(zhàn)在工程技術一線，為發(fā)展我國建筑、地質、水利、電力等基礎工業(yè)做出了突出貢獻。在中國的大地上，凡有大型建筑工地、金屬礦山、水電工程和電力工業(yè)的地方，就有長春工程學院畢業(yè)生的身影和業(yè)績。
辦公樓五、教研與科研
學校高度重視教學研究與改革對教學工作的先導和促進作用?！笆濉币詠恚＝處熀徒虒W管理人員主持或參加了408項各級各類教研教改課題，其中省部級課題123項；獲國家級教學成果獎2項，吉林省教學成果獎9項；獲省級以上（含省級）現(xiàn)代教育技術優(yōu)秀成果獎28項；出版教材和專著210部；建成省級精品課程4門和省級優(yōu)秀課程32門。
學校堅持產(chǎn)學研互動發(fā)展，積極推進科學研究、技術開發(fā)和成果轉化工作，努力為吉林經(jīng)濟社會發(fā)展和振興東北老工業(yè)基地做貢獻。近五年，我校教師主持和承擔各級各類科研課題459項，其中包括國家級課題9項、省部級課題139項；獲得省部級科技成果獎11項，吉林省高等學校科學技術研究優(yōu)秀成果獎7項；授權專利35項；共發(fā)表學術論文1835余篇，被SCI、EI、ISTP三大檢索收錄147篇。在節(jié)能建筑、污水處理、供熱通風、配電技術、勘查技術、機電技術等領域的應用研究有所建樹。
六、對外交流與合作
學校堅持開放辦學，先后與德國奧爾登堡應用科學大學、俄羅斯南部國立技術大學、韓國蓮庵工業(yè)大學、英國佩思利大學、澳大利亞維多利亞大學等國外高等院校建立了校際聯(lián)系和學術交流關系，互派專家、學者、留學人員進行學術交流，開展科研合作。學校設立了中青年教師出國進修專項經(jīng)費，選派中青年教師出國進修。近五年，共選派50余人次教師赴美國、日本、俄羅斯、英國、德國、荷蘭等國外高校進行短期訪問、交流或進修。
學校十分重視保持和加深與冶金、有色金屬、建筑、水利、電力等行業(yè)企業(yè)的傳統(tǒng)聯(lián)系和友誼，不斷鞏固和擴大產(chǎn)學研合作教育領域。
對外交流

一、長春工程學院在哪個區(qū) 長春工程學院是在長春市朝陽區(qū)，具體地址在吉林省長春市朝陽區(qū)寬平大路395號，該校是經(jīng)教育部批準成立的一所以工學為主，管理學、理學、藝術學、文學等學科協(xié)調發(fā)展的多科性普通本科大學。
二、長春工程學院簡介
底蘊深厚，行穩(wěn)致遠。學校的辦學歷史可追溯至建國初期。1951年至1953年，長春土木建筑高級職業(yè)學校、長春測量地質技術學校和長春水力發(fā)電工程學校先后成立，歷經(jīng)五十載，三校幾經(jīng)易名，隸屬關系和辦學層次多次變更，主要歸屬原冶金工業(yè)部、水利電力部和中國有色金屬工業(yè)總公司等管理。上世紀60年代，長春水力發(fā)電工程學校曾升格更名為吉林水利水電學院，舉辦本科教育。1997年，三校均成為全國示范性高等工程?？浦攸c建設學校。2000年3月，三校合并組建長春工程學院。

兩區(qū)辦學，資源豐富。學?，F(xiàn)有湖東和湖西兩個校區(qū)，占地總面積45.8萬㎡，各類校舍總建筑面積46.3萬㎡，擁有固定資產(chǎn)總值10.04億元，其中教學科研儀器設備總值4.29億元，圖書館擁有中外文紙質圖書167.5萬冊、電子圖書125.3萬種。

強化學科，精進專業(yè)。學?，F(xiàn)有涵蓋工學、管理學、理學、藝術學、文學等5個學科門類；16個碩士研究生專業(yè)培養(yǎng)方向；6個省特色高水平學科。設有19個教學院（部），45個本科招生專業(yè)。1個國家地方高校專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，8個國家級、省級特色專業(yè)，8個專業(yè)通過國家工程教育專業(yè)認證，7個國家級、省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)，2個國家CDIO試點專業(yè)，8個省級特色高水平專業(yè)，10個省一流專業(yè)，5個省級品牌專業(yè)，7個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。

立德樹人，精育英才。學?，F(xiàn)有全日制在校本專科生、研究生、國際學生共1.6萬余人。學校堅持特色立校、人才強校、改革興校治校方略，立足吉林、服務東北、輻射全國，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展以及建筑、水利、電力、地質、機械等基礎工業(yè)行業(yè)培養(yǎng)立德為先、身心兩健、能力為重、全面發(fā)展的具有扎實理論基礎和較強實踐能力與創(chuàng)新轉化能力的高級應用型人才。建校以來，已為國家培養(yǎng)了近15萬名高素質應用型人才，50%以上就業(yè)于大中型國企。多年來，本科生就業(yè)率始終位于省內(nèi)高校前列，研究生就業(yè)率100%。學校在全國各地建立了35個校友會，校友服務體系不斷完善。

名師薈萃，學高身正。學?，F(xiàn)有教職員工1300余人，其中專職教師975人，80%以上為“雙師雙能型”教師，正高級職稱132人，副高級職稱354人，碩士研究生導師95人。100余人次獲新世紀百千萬人才、國務院特殊津貼、全國及寶鋼優(yōu)秀教師、教育部新世紀人才、省高級專家、省*特殊津貼、省拔尖創(chuàng)新人才、吉林省優(yōu)秀教師、長白山技能名師等榮譽稱號。58人被相關科研單位和高校聘為博士、碩士研究生導師。

矢志創(chuàng)新，服務社會。學校高度重視科學研究與成果轉化工作，與吉林省*等有關部門以及國家電網(wǎng)有限公司、中國電力建設集團有限公司、中國能源建設集團有限公司、中國建筑集團有限公司、中國航空工業(yè)集團有限公司、中國冶金科工集團有限公司、中國第一汽車集團有限公司、中國中車股份有限公司等所屬100余家大型企業(yè)開展跨學科、跨領域深度產(chǎn)學研用合作。建有22個國家及省級重點實驗室和工程研究中心，相關研究方向獨具特色，在省內(nèi)優(yōu)勢明顯。承擔多項國家自然基金、科技部、世界自然基金會等高水平科研項目。近5年，獲國家及省級科技進步獎、自然科學獎等47項，為企業(yè)累計創(chuàng)造經(jīng)濟效益17億余元。設計研究院、繼續(xù)教育學院、吉林應急管理學院、BIM技術產(chǎn)業(yè)學院、應用技術學院發(fā)展勢頭良好，為經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。

廣泛交流，合作共贏。學校與英國西蘇格蘭大學、俄羅斯南俄國立技術大學、美國新墨西哥州立大學、西班牙羅維拉?維爾吉利大學等30余所國外高校建立了合作關系，互派留學生，互派專家、學者進行國際學術交流和科研協(xié)作，并與英國西蘇格蘭大學、俄羅斯南俄國立技術大學合作舉辦本科教育項目。學校扎實開展國際學生教育，國際學生人數(shù)呈逐年上升趨勢。

以文化人，以美育人。學校注重學生的能力提升與身心塑造、道德養(yǎng)成與情懷涵育、價值觀培育與科學方法培養(yǎng)，充分發(fā)揮文化育人功能，秉承“明德致遠、篤行務實”的校訓，傳承“重教崇實、和諧創(chuàng)新”的校風，廣泛開展校園文化活動，支持學生參加各級各類競賽。近5年，學生在各級各類的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術等競賽活動中，獲省級以上獎3000余項，其中，國家級一、二、三等獎400余項。學校先后獲得“全國關心下一代工作先進集體”“全國模范職工之家”“全國高校禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色展示項目”“全國高校優(yōu)秀網(wǎng)絡通訊站”“全國節(jié)約型公共機構示范單位”“吉林省模范集體”“吉林省精神文明標兵單位”“吉林省畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”“吉林省依法治校示范校”“吉林省五一勞動獎狀”“吉林省五四紅旗團委”等數(shù)項榮譽。

凡益之道，與時偕行。長春工程學院全體師生將繼續(xù)，以，深入學習貫徹全國教育大會精神，圍繞吉林省“三個五”發(fā)展戰(zhàn)略以及學校第三次黨代會確定的總體目標，全面推進學?！笆濉币?guī)劃確定的“1710”發(fā)展戰(zhàn)略，繼續(xù)保持為基礎工業(yè)行業(yè)服務的辦學特色，為創(chuàng)建特色鮮明的高水平應用型大學而努力奮斗！

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