內(nèi)蒙古王牌?？圃盒Ｅ琶?內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)的王牌專業(yè)是什么?

內(nèi)蒙古大學(xué)王牌專業(yè)

內(nèi)蒙古大學(xué)王牌專業(yè)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、新聞學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物科學(xué)、生物技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等。

學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校創(chuàng)建于1957年；1978年被確定為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)；1997年成為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)；2004年成為內(nèi)蒙古自治區(qū)人民*和國(guó)家教育部共建大學(xué)；2012年入選“國(guó)家中西部高校提升綜合實(shí)力計(jì)劃”高校，2016年被國(guó)務(wù)院確定為中西部“一省一?！敝攸c(diǎn)支持建設(shè)高校；

2017年學(xué)校被國(guó)家確定為“雙一流”建設(shè)高校；2018年成為教育部與自治區(qū)人民*“部區(qū)合建”高校，納入教育部直屬高校排序。

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)的王牌專業(yè)是計(jì)算機(jī)信息管理和畜牧獸醫(yī)專業(yè)。

1、計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握信息處理和信息管理技術(shù)，具備程序設(shè)計(jì)、信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護(hù)能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

2、畜牧獸醫(yī)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)行業(yè)要求的是高技術(shù)技能型、高知識(shí)技能型、高復(fù)合技能型、高經(jīng)營(yíng)管理型人才。同時(shí)從事該行業(yè)者需要具有一定的人文，社會(huì)科學(xué)及有關(guān)政策、法律法規(guī)基本知識(shí)，以及具備不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)的能力。

就業(yè)方向：畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生也可在飼料集團(tuán)、飼料有限公司、飼料廠、獸藥械有限公司、動(dòng)物藥業(yè)有限公司、獸藥廠等企業(yè)，畜牧獸醫(yī)站、畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)、寵物醫(yī)院、飼料生產(chǎn)部門、畜禽技術(shù)推廣部門、獸醫(yī)防疫站等部門擔(dān)任部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、技術(shù)服務(wù)人員、海關(guān)檢疫人員等職務(wù)。

根據(jù)內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)2022年在內(nèi)蒙古的招錄數(shù)據(jù)，升學(xué)指導(dǎo)將各專業(yè)按照錄取分從高到低排序，得出了下面這份在高三考生心中，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)最好的專業(yè)名單，排名前十的分別是：

第1名為電氣工程及其自動(dòng)化：錄取線為473分

第2名為會(huì)計(jì)學(xué)：錄取線為463分

第3名為動(dòng)物醫(yī)學(xué)（含卓越農(nóng)林計(jì)劃）：錄取線為455分

第4名為食品科學(xué)與工程（含卓越農(nóng)林計(jì)劃）：錄取線為451分

第5名為計(jì)算機(jī)類（包含專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)）：錄取線為451分

第6名為金融學(xué)：錄取線為448分

第7名為財(cái)務(wù)管理：錄取線為448分

第8名為新能源科學(xué)與工程：錄取線為446分

第9名為經(jīng)濟(jì)學(xué)：錄取線為440分

第10名為農(nóng)學(xué)（含卓越農(nóng)林計(jì)劃）：錄取線為438分

以上這10個(gè)專業(yè)是內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)2022年在內(nèi)蒙古錄取分?jǐn)?shù)線最高的10個(gè)專業(yè)，可以說(shuō)是內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)的王牌熱門專業(yè)。這些專業(yè)的實(shí)力比較強(qiáng)、屬于內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，高三考生可以優(yōu)先選擇報(bào)考。

一、呼倫貝爾學(xué)院王牌專業(yè)介紹 國(guó)家級(jí)特色專業(yè)：俄語(yǔ)

自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)：應(yīng)用俄語(yǔ)、學(xué)前教育、市場(chǎng)營(yíng)銷、煤礦開采技術(shù)、漢語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)教育等

內(nèi)蒙古重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科

院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科：學(xué)前教育、思想政治教育、植物學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)（蒙古語(yǔ)言文學(xué)方向）、理論物理

院級(jí)特色學(xué)科：音樂(lè)學(xué)、專門史（“三少”民族及鮮卑史方向）、生態(tài)學(xué)、采礦工程、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)（“三少”民族語(yǔ)言文化研究方向）、旅游管理學(xué)、俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、美術(shù)學(xué)
二、呼倫貝爾學(xué)院簡(jiǎn)介
呼倫貝爾學(xué)院是呼倫貝爾市唯一一所本科院校。前身是二十世紀(jì)七八十年代相繼成立的四所?？茖W(xué)校，1992年四校合并，之后又有四所中等專業(yè)學(xué)校并入，2003年教育部批準(zhǔn)呼倫貝爾學(xué)院晉升為本科院校。

學(xué)校占地1700畝，校舍建筑面積30余萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)10億多元，館藏圖書103萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值7800萬(wàn)元。

學(xué)校有全日制本專科生12714人，其中：本科生11473人，?？粕?241人，成人本?？粕?180人，短期繼續(xù)教育、安全培訓(xùn)等7000多人，折合全日制在校生13000余人。學(xué)校教職工總數(shù)1133人，專任教師662人，專任教師中正高級(jí)職稱152人，副高級(jí)職稱286人 。

學(xué)校設(shè)有51個(gè)本科專業(yè)，專業(yè)設(shè)置涵蓋文、理、工、管、法、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)十大學(xué)科門類，設(shè)有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)，自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)1個(gè)、自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)7個(gè)、自治區(qū)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，自治區(qū)級(jí)精品課程21門，自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，自治區(qū)級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，自治區(qū)級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)培育項(xiàng)目1個(gè)，自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)研究基地1個(gè)。

學(xué)校充分利用毗鄰俄蒙的地緣優(yōu)勢(shì)，積極開展國(guó)際交流與合作，與俄羅斯、蒙古國(guó)多所高校建立緊密合作關(guān)系，定期互派留學(xué)生，舉行學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育等交流活動(dòng)。學(xué)校是教育部批準(zhǔn)的全國(guó)“中俄聯(lián)合培養(yǎng)本科生”項(xiàng)目院校之一。2010年7月，學(xué)校與教育部出國(guó)留學(xué)服務(wù)中心共建赴俄留學(xué)培訓(xùn)基地，是全國(guó)五個(gè)對(duì)俄留學(xué)培訓(xùn)基地之一。2012—2015年，學(xué)校在全區(qū)涉外院校及涉外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信譽(yù)等級(jí)評(píng)定中被自治區(qū)評(píng)為“一級(jí)涉外院校”。

學(xué)校自成立以來(lái)，為社會(huì)培養(yǎng)各級(jí)各類人才10余萬(wàn)人，畢業(yè)生遍布區(qū)內(nèi)外，許多畢業(yè)生已發(fā)展成為各條戰(zhàn)線骨干力量，得到社會(huì)廣泛認(rèn)可，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

2015年學(xué)校啟動(dòng)了轉(zhuǎn)型發(fā)展工作，調(diào)整了辦學(xué)定位，現(xiàn)已加入全國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟，確立了“服務(wù)地方、建設(shè)應(yīng)用型本科高?！钡膽?zhàn)略目標(biāo)。學(xué)校根據(jù)呼倫貝爾市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才市場(chǎng)需求，全面創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、深化國(guó)際交流與合作，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型技術(shù)人才。

在人才培養(yǎng)方面，學(xué)校積極探索以應(yīng)用型為核心的人才培養(yǎng)模式改革：一是按照“能力本位、行業(yè)需求”原則，構(gòu)建“通識(shí)+專業(yè)+方向”的人才培養(yǎng)方案;二是建立健全行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)過(guò)程的制度;三是以“學(xué)分制”為龍頭，推進(jìn)探索“主輔修制”、“彈性學(xué)制”、“國(guó)際合作教育”、“校企合作培養(yǎng)”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”、“素質(zhì)拓展”、“3+1”等多樣化培養(yǎng)模式，促進(jìn)了應(yīng)用型人才的成長(zhǎng);四是搭建“平臺(tái)+模塊”的應(yīng)用性課程體系。學(xué)校通過(guò)專業(yè)和實(shí)習(xí)基地共建、合作開發(fā)課程、崗位培訓(xùn)和互聘教師、頂崗實(shí)習(xí)和訂單培養(yǎng)等形式，改革了傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，使教學(xué)、學(xué)習(xí)過(guò)程與生產(chǎn)、工作過(guò)程相一致，產(chǎn)學(xué)研協(xié)調(diào)統(tǒng)一，培養(yǎng)地方用得上、留得住、能力過(guò)硬的應(yīng)用型人才。

在科研服務(wù)方面，學(xué)校立足呼倫貝爾經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際需要，積極開展科研工作。2015年學(xué)?！安莸椴菰鷳B(tài)系統(tǒng)與全球變化”成為自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，為相關(guān)專業(yè)在草原生態(tài)領(lǐng)域科學(xué)研究與人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在社會(huì)服務(wù)和文化傳承方面，學(xué)校發(fā)揮學(xué)科、人才、科技優(yōu)勢(shì)，積極融入呼倫貝爾區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在基礎(chǔ)教育、教師培訓(xùn)、科技服務(wù)、文化建設(shè)、決策咨詢等方面，積極參與和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。學(xué)校積極開展與呼倫貝爾市旗市區(qū)的合作商談，推進(jìn)校地合作，為呼倫貝爾經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才與智力支持。2015年學(xué)校與國(guó)家重大社科基金委托項(xiàng)目“蒙古族源與元朝帝陵綜合考察研究”項(xiàng)目辦簽訂合作協(xié)議，圍繞北方民族歷史文化打造特色文化品牌，為學(xué)校服務(wù)社會(huì)和推進(jìn)區(qū)域文化的傳承創(chuàng)新相互融合發(fā)揮積極作用。

學(xué)校長(zhǎng)年承擔(dān)內(nèi)蒙古東部區(qū)域所有煤礦的礦長(zhǎng)、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，年培訓(xùn)3000余人次。作為呼倫貝爾市中小學(xué)教師繼續(xù)教育與師資培訓(xùn)基地，2011—2015年，培訓(xùn)中小學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、政教主任、班主任、心理健康教育師資和中小學(xué)幼兒園各學(xué)科專業(yè)教師23004人次。學(xué)校還承擔(dān)了 “國(guó)培計(jì)劃”、“陽(yáng)光工程”、“銀河培訓(xùn)工程”、“雨露計(jì)劃”、“五大員崗位”、“五大員繼續(xù)教育”、“交通業(yè)繼續(xù)教育”、“嘎查達(dá)(村長(zhǎng))班”、“中小企業(yè)管理人員培訓(xùn)”和駕駛員培訓(xùn)等項(xiàng)目，累計(jì)培訓(xùn)21145人次。

在市委、市*的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校成功申報(bào)自治區(qū)首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校，學(xué)校將以轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機(jī)，全面落實(shí)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，立足服務(wù)呼倫貝爾經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，努力建設(shè)民族特色、地區(qū)特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。

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