山東高考分?jǐn)?shù)線淄博高中 2022淄博中考錄取分?jǐn)?shù)線多少

淄博一中錄取分?jǐn)?shù)線并沒有在網(wǎng)上公開發(fā)布，需要到該校的招生辦進行咨詢， 下面是對該校的詳細(xì)介紹：

學(xué)校始建于1924年，1955年被確立為省級重點中學(xué)，：建有學(xué)生餐廳、信息圖書樓、學(xué)生公寓、塑膠田徑場、體育館、同佑大講堂等基礎(chǔ)設(shè)施。2017年底，投資1.68億元、建筑面積3.6萬平方米的解決“大班額”工程――兩座新綜合教學(xué)樓順利竣工，90間網(wǎng)絡(luò)化、智能化“未來教室”正式投入使用。

先后涌現(xiàn)出全國勞模、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手、拔尖人才、淄博名師、學(xué)科帶頭人、師德標(biāo)兵242人次；校級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者1000余人次。

辦學(xué)理念：

學(xué)校堅持以“人文厚達(dá)、才力和諧”的辦學(xué)理念為核心的管理，重德、重才、重能、重績，堅持以人為本，尊重人、理解人、關(guān)愛人、發(fā)展人。

學(xué)校堅持以法律法規(guī)規(guī)范學(xué)校的管理，做到管理嚴(yán)格、嚴(yán)而不死、活而不亂、科學(xué)有序，因而校風(fēng)正；教師愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，因而教風(fēng)正；加強學(xué)生的思想品德教育，學(xué)生文明守紀(jì)，學(xué)習(xí)刻苦，因而學(xué)風(fēng)正。

以上內(nèi)容參考 百度百科――山東省淄博第一中學(xué)

您好，根據(jù)淄博市教育局的最新消息，2020年淄博市普通高中招生中考總分線為：文科線為425分，理科線為400分。其中，文科線中，語文最低分為100分，數(shù)學(xué)最低分為100分，英語最低分為100分，理科線中，語文最低分為100分，數(shù)學(xué)最低分為100分，物理最低分為100分，化學(xué)最低分為100分。

淄博市實驗中學(xué)非指標(biāo)生錄取分?jǐn)?shù)線420.5分；
淄博齊盛高級中學(xué)非指標(biāo)生錄取分?jǐn)?shù)線401.5分；
淄博齊盛高級中學(xué)非指標(biāo)錄取分?jǐn)?shù)線361.5分；
淄博第五中學(xué)非指標(biāo)生錄取分?jǐn)?shù)線394.5分；
淄博中學(xué)非指標(biāo)生錄取分?jǐn)?shù)線380分。
淄博位于中國 華東地區(qū) 、山東省中部，地處黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)、山東半島藍(lán)色經(jīng)濟區(qū)兩大國家戰(zhàn)略經(jīng)濟區(qū)與省會城市群經(jīng)濟圈的重要交匯處，南依沂蒙山區(qū)與臨沂接壤，北臨 華北平原 與東營、濱州相接，東接濰坊，西與省會濟南接壤。
淄博為山東第三座省轄市，是齊文化的發(fā)祥地、 國家歷史文化名城 、全國文明城市、中國城市GDP40強，位列 社科院 2015年中國城市綜合經(jīng)濟競爭力排行榜第34名。

標(biāo)準(zhǔn)生錄取分?jǐn)?shù)線391.5分，體育生分?jǐn)?shù)線300分。根據(jù)查詢淄博市教育局官網(wǎng)顯示，截止至2023年3月8日，高中標(biāo)準(zhǔn)生錄取分?jǐn)?shù)線391.5分，體育生分?jǐn)?shù)線300分，淄博市位于山東省中部，簡稱淄，齊國故都。

淄博一中錄取分?jǐn)?shù)線2022年是408分。
學(xué)校始建于1924年，1955年被確立為省級重點中學(xué)，1992年被命名為首批山東省規(guī)范化學(xué)校，2006年被確立為首批山東省普通高中教學(xué)示范校，2009年被表彰為首批山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進集體，2011年順利通過山東省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評。
學(xué)校始建于1924年，1955年被確立為省級重點中學(xué)，1992年被命名為首批山東省規(guī)范化學(xué)校，2006年被確立為首批山東省普通高中教學(xué)示范校，2009年被表彰為首批山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進集體，2011年順利通過山東省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評。
學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，著力開展“幸福校園”建設(shè)。“名師培養(yǎng)工程”力促“做幸福教師”，“豐富德育課程”完善“育幸福學(xué)生”，“深化教學(xué)改革”推進“建幸福課堂”。