培養(yǎng)杰青本科院校排名 溫州大學全國排名

溫州大學2022年在全國本科院校排名第279位。

溫州大學（Wenzhou University），簡稱“溫大”，位于浙江省溫州市，是浙江省教育廳和溫州市共建的浙江省重點高校，入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校、教育部首批新工科研究與實踐項目、國家級創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)溫州模式創(chuàng)新實驗區(qū)、首批全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校。

全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、國家國際科技合作基地、國家知識產(chǎn)權試點高校、首批“浙江省國際化特色高校”建設單位。

浙江省教師教育基地、國家級博士學位授予單位，教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀學校，長三角高水平特色地方高校創(chuàng)新聯(lián)盟發(fā)起成員，CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位。

溫州大學師資隊伍：

學校有教職工2135人專任教師1353人（博士880人，占65.04%；高級職稱744人，占54.99%），建有國家引才引智示范基地。

擁有全職院士、雙聘院士、國家杰青、國家有突出貢獻中青年專家、國家百千萬人才、國家優(yōu)青、中宣部“四個一批”人才等國家級人才32人（其中全職25人），現(xiàn)有各類省級以上高層次入選人才159人（269人次）。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-溫州大學

17所本科院校名單

17所院校有 安徽大學 、安徽農(nóng)業(yè)大學、皖南醫(yī)學院、安徽中醫(yī)藥大學、黃山學院、皖西學院、滁州學院、宿州學院、淮南師范學院、安徽三聯(lián)學院、合肥學院、蚌埠學院、池州學院、安徽新華學院、安徽文達信息工程學院、安徽外國語學院和合肥師范學院。

有些本科院校的專科生是和本科生一起上課的，共享教學資源，畢業(yè)后還能升本校的本科，可謂是一舉兩得。

部分院校簡介

安徽大學 于1928年4月始建，坐落于安徽省合肥市，由教育部、國家國防科技工業(yè)局與安徽省人民*共建省屬重點綜合性大學，國家“雙一流”世界一流學科建設高校、“211工程”重點建設高校。

有教職工2800余人，其中教學科研人員1800余人，具有副高以上職稱者900余人；國家杰出青年基金獲得者1名，國家級教學名師1名，省級教學名師24名，入選“國家百千萬人才工程”3名，入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃12名。

安徽農(nóng)業(yè)大學于1928年始建，坐落于安徽省合肥市，是安徽省屬重點大學，由中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國家林業(yè)和草原局和安徽省人民*三方共同建設，是中國*獎學金來華留學生接收院校，卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃實施高校；其前身是省立 安徽大學 。

共有在職教職工1766人，其中教授、副教授等高級專業(yè)技術職務698人，博士生、碩士生導師800多人；現(xiàn)有“國家杰青”等國家級人才10名；設有“皖江學者獎勵計劃”4個特聘教授崗位和3個講席教授崗位。

安徽中醫(yī)藥大學為安徽省高等教育振興計劃“地方特色高水平大學建設”高校、安徽省屬重點大學；于1959年建立，是國家中醫(yī)臨床研究基地、國家中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)基地、國家中醫(yī)藥國際合作基地、國家藥品臨床研究基地、碩士研究生推薦免試單位。

有教職工2500多人（含兩所附院），其中副高以上職稱人員500余人。國醫(yī)大師1人，皖江學者?講席教授2人，博士生導師22人，碩士生導師333人；享受國務院特殊津貼35人、省*特殊津貼5人；安徽省學術與技術帶頭人、后備人才18人等。

淮南師范學院是省屬全日制普通本科高校，碩士研究生培養(yǎng)省級立項建設單位；始建于1958年，時為淮南師范?？茖W校。2000年，經(jīng)教育部批準，原淮南師范?？茖W校、淮南教育學院、淮南師范學校合并組建淮南師范學院。

共有在職教職工1037人，專任教師817人，其中，具有高級職稱者248人；具有碩博士學位人員645人；有全國優(yōu)秀教師4人，省級優(yōu)秀教師12人，省級教學名師9人，省級教壇新秀19人等。

安徽三聯(lián)學院坐落于安徽省省會合肥，是國家教育部批準建立的、擁有學士學位授予權的省屬普通本科高校；由安徽三聯(lián)投資集團于1997年投資創(chuàng)辦；2008年，學校獲批升格為本科高校；2011年，學校通過學士學位授予權評審。
（一）.2022年安徽民辦本科院校排名 安徽民辦本科院校有哪些 （二）.安徽分數(shù)線最低的本科大學 安徽錄取分數(shù)線最低的本科大學有哪些 （三）.2022年安徽有哪些師范類本科公辦大學 附名單和錄取分數(shù)線 （四）.2021年安徽高考本科批錄取結果及錄取時間查詢什么時候出來 （五）.2022年安徽高考分數(shù)線較低的公辦本科院校名單 （六）.2021年安徽高考本科線附近的大學有哪些,壓線怎么填志愿 （七）.2022年安徽高考壓線生在本科線附近錄取的大學有哪些 （八）.2022年安徽高考今年本科錄取人數(shù)多少人及錄取率 （九）.2022年安徽高考最低分數(shù)線是多少,本科專科最低分統(tǒng)計 （十）.2022年安徽分數(shù)線最低的本科大學,附一本二本分數(shù)線統(tǒng)計名單
共有專任教師776人（其中自有專任教師475人、外聘教師折合301人），其中教授56人、副教授226人；博士50人、碩士530人。

合肥學院是一所國家和地方共同舉辦，省市共建，以市為主的普通高等學校。前身合肥聯(lián)合大學，由時任合肥市委書記鄭銳和中國科大副校長、居里夫人長女中國籍徒弟、新中國放射化學奠基人楊承宗先生創(chuàng)辦；2002年3月，經(jīng)教育部批準，原合肥聯(lián)合大學和合肥教育學院、合肥師范學校合并組建合肥學院。

該校共有專任教師919人，其中高級職稱365人。常年在校外籍教師20多人，4人獲得中國*“友誼獎”，11人獲得“黃山友誼獎”。

安徽新華學院地處合肥市國家高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大蜀山森林公園南麓，是安徽省首家經(jīng)教育部批準，擁有學士學位授予權的省屬普通本科高校。該校前身是安徽新華集團投資有限公司于2000年投資創(chuàng)辦的安徽新華職業(yè)學院。

該校有專任教師1300余人，其中副高以上職稱教師占33.8%；有省級教學名師、省級教壇新秀多名；有11個二級學院和2個教學部，開設62個本科專業(yè)和22個高職?？茖I(yè)。

在高考填報志愿的時候，我們往往首先考慮的是院校和專業(yè)。而對于很多的考生來說，如何了解一所院校以及如何選擇適合自己的專業(yè)就成了一大難題。今天就和大家講解一下關于仿生科學與工程專業(yè)的那些事兒，包含仿生科學與工程專業(yè)簡介、仿生科學與工程專業(yè)大學排名以及仿生科學與工程專業(yè)相關文章推薦。?

1、仿生科學與工程專業(yè)大學全國排名
專業(yè)學校排名 學校名稱 評估結果
1 清華大學 A+
2 北京航空航天大學 A+
3 武漢理工大學 A+
4 北京科技大學 A
5 哈爾濱工業(yè)大學 A
6 上海交通大學 A
7 浙江大學 A
8 西北工業(yè)大學 A
9 北京理工大學 A-
10 北京化工大學 A-
11 天津大學 A-
12 東北大學 A-
13 中國科學技術大學 A-
14 中南大學 A-
15 華南理工大學 A-
16 四川大學 A-
17 西安交通大學 A-
18 北京工業(yè)大學 B+
19 大連理工大學 B+
20 吉林大學 B+
21 燕山大學 B+
22 復旦大學 B+
23 同濟大學 B+
24 華東理工大學 B+
25 東華大學 B+
26 上海大學 B+
27 南京大學 B+
28 蘇州大學 B+
29 南京工業(yè)大學 B+
30 山東大學 B+
31 鄭州大學 B+
32 華中科技大學 B+
33 重慶大學 B+
34 國防科技大學 B+
35 南開大學 B
36 河北工業(yè)大學 B
37 哈爾濱工程大學 B
38 東南大學 B
39 南京航空航天大學 B
40 南京理工大學 B
41 江蘇大學 B
42 合肥工業(yè)大學 B
43 廈門大學 B
44 武漢科技大學 B
45 湘潭大學 B
46 湖南大學 B
47 中山大學 B
48 西南交通大學 B
49 電子科技大學 B
50 昆明理工大學 B
51 西安理工大學 B
52 西安建筑科技大學 B
53 天津工業(yè)大學 B-
54 天津理工大學 B-
55 中北大學 B-
56 太原理工大學 B-
57 沈陽工業(yè)大學 B-
58 江蘇科技大學 B-
59 南昌大學 B-
60 青島科技大學 B-
61 濟南大學 B-
62 河南科技大學 B-
63 武漢大學 B-
64 中國地質(zhì)大學 B-
65 陜西科技大學 B-
66 蘭州理工大學 B-
67 中國石油大學 B-
68 廣東工業(yè)大學 B-
69 太原科技大學 C+
70 大連交通大學 C+
71 長春理工大學 C+
72 長春工業(yè)大學 C+
73 哈爾濱理工大學 C+
74 浙江工業(yè)大學 C+
75 安徽工業(yè)大學 C+
76 華僑大學 C+
77 福州大學 C+
78 景德鎮(zhèn)陶瓷大學 C+
79 武漢工程大學 C+
80 湖北大學 C+
81 西南科技大學 C+
82 貴州大學 C+
83 西安電子科技大學 C+
84 西安工業(yè)大學 C+
85 蘭州大學 C+
86 青島大學 C+
87 北京交通大學 C
88 華北電力大學 C
89 內(nèi)蒙古工業(yè)大學 C
90 佳木斯大學 C
91 中國礦業(yè)大學 C
92 常州大學 C
93 河海大學 C
94 江南大學 C
95 浙江理工大學 C
96 中國計量大學 C
97 安徽大學 C
98 南昌航空大學 C
99 中國海洋大學 C
100 海南大學 C
101 深圳大學 C
102 桂林電子科技大學 C
103 桂林理工大學 C
104 西南石油大學 C
105 北京印刷學院 C-
106 華北理工大學 C-
107 沈陽理工大學 C-
108 遼寧科技大學 C-
109 沈陽化工大學 C-
110 沈陽建筑大學 C-
111 江西理工大學 C-
112 山東科技大學 C-
113 河南理工大學 C-
114 湖北工業(yè)大學 C-
115 暨南大學 C-
116 廣西大學 C-
117 長安大學 C-
118 上海工程技術大學 C-
119 安徽建筑大學 C-
120 沈陽大學 C-
121 重慶理工大學 C-
122 海軍工程大學 C
2、仿生科學與工程專業(yè)介紹
仿生科學與工程是地面機械仿生脫附減阻理論與技術，機械部件柔性仿生理論與應用，仿生機械原理與技術，生物脫附原理的應用與研究的一門學科。

掌握馬克思主義基本理論，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的道德品質(zhì)和較強的事業(yè)心，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。樹立實事求是和勇于創(chuàng)新的科學精神，能適應社會、經(jīng)濟和科學技術發(fā)展需要的高層次專門人才

3、仿生科學與工程專業(yè)相關文章推薦
以下文章都是關于仿生科學與工程專業(yè)的相關文章，考生可以多瀏覽，以便于對仿生科學與工程專業(yè)做全方位的了解，了解這個專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向怎么樣，適不適合自己報考。

雙一流大學的頭銜是很多國內(nèi)大學想要摘取的，畢竟這個關乎學校的名氣和命運，但是這些還是要考真才實學來獲得的榮譽和名氣，不是僅僅只靠宣傳效果，下面給大家分享雙一流大學名單一覽。

“雙一流”指的是世界一流大學和一流學科建設。2015年10月24日，國務院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》(下稱“雙一流”方案)從建設、改革兩方面共安排了10項重點任務，其中就包括“建設一流師資隊伍”，指出在高校師資隊伍建設方面，高校要有一批活躍在國際學術前沿的一流專家、學科領軍人物和創(chuàng)新團隊。

可見，高層次人才隊伍建設是高校建設一流大學和一流學科的重要工作之一。

同濟大學發(fā)展規(guī)劃中心辦學質(zhì)量評估副研究員樊秀娣告訴21世紀經(jīng)濟報道記者，在高校評估工作中，科研成果、高層次人才、論文數(shù)量等都是非常重要的指標。

而在高校的高層次人才評估工作中，“兩院院士”、“長江學者”、海外高層次人才(下稱“千人計劃”)、“國家杰出青年科學基金”獲得者(下稱“杰青”)作為的四項人才指標在高校評估工作中占有重要地位。

“我在評估工作中，如果要給這四個指標評分的話，在‘兩院院士’打100分情況下，‘長江學者’、‘千人計劃’、‘杰青’一般可以各打50分?！狈沔穼τ浾呓忉屃诉@四項指標的相對分量。

不得不說，擁有一支具備世界一流大學平均水平的師資隊伍，是高校擠進“雙一流”名單的重要支點之一。

但是，由于高層次人才具有稀缺性和流動性，難免會成為各家學校爭奪的對象。

那么，究竟各高校在這場人才“軍備競賽”中的表現(xiàn)如何?

傳統(tǒng)名校仍是人才高地

21世紀經(jīng)濟報道記者對各地高校“兩院院士”、“長江學者”、“千人計劃”、“杰青”人數(shù)進行梳理，從統(tǒng)計結果上看，在中國高校高層次人才總數(shù)排行榜前44所高校里，除中國科學院大學、北京協(xié)和醫(yī)學院和深圳大學以外，其余的41所高校均為曾經(jīng)的“985”、“211”高校。且“985”、“211”高校與普通院校高層次人才數(shù)量差距非常大。

同濟大學高等教育研究所講師張端鴻分析，“985”、“211”高校的高層次人才優(yōu)勢是結構性的優(yōu)勢。內(nèi)在的決定性因素是碩士點和博士點的布局，首先能夠成為“985”、“211”工程的高校都會是博士點比較多的學校，這就決定了高校間基本實力的差距。一般情況下，普通高校光靠本科專業(yè)是很難吸引到高層次人才的。

而普通高校的整體辦學實力不及國家重點建設高校，是難以爭取更多博士點的重要原因。也有專家認為，長期以來，地方高校在博士點設置方面擁有的自*過小，是導致地方高校博士點數(shù)量不足的重要因素。

今年4月，教育部等五部門聯(lián)合出臺《關于深化高等教育領域簡政放權放管結合優(yōu)化服務改革的若干意見》就提到，進一步向地方和高校放權，讓大學擁有更大的辦學自*。穩(wěn)妥推進部分高校自主審核博士碩士學位授權點。

“另外，在博士點聚集的基礎上，高校有沒有與其學科相關的國家重點實驗室、國家級工程中心這些重要平臺，也是高層次人才進一步考慮的因素。”張端鴻說。

以深圳大學為例，近年來，其師資隊伍不斷壯大。據(jù)深圳大學官網(wǎng)顯示，深圳大學現(xiàn)有兩院院士9人(含短聘3人)，美國科學院院士、工程院院士、醫(yī)學科學院院士5人，加拿大工程院院士1人，歐洲科學院院士1人，國際歐亞科學院院士2人。以及“973計劃”首席科學院3人，中組部頂尖千人與創(chuàng)新團隊1人、“千人計劃”入選者60人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授22人(含短聘16人)，“杰青”獲得者29人。

師資力量的不斷壯大，得益于深圳大學通過搭建科研平臺、大力引進人才等措施。目前，深圳大學在深圳已有8個產(chǎn)學研平臺。值得注意的是，今年6月，兩大國家級科研實驗室――“大數(shù)據(jù)系統(tǒng)計算技術國家工程實驗室”、“二維材料光電科技教育部國際合作聯(lián)合實驗室”同時落戶深圳大學。

經(jīng)濟強市具競爭力

據(jù)21世紀經(jīng)濟報道記者梳理，目前高層次人才數(shù)量最多的前十個城市依次為北京、上海、南京、武漢、西安、廣州、杭州、成都、合肥、天津。值得注意的是，除西安、合肥以外，其他城市都是位列2016年城市GDP排名前十位的經(jīng)濟強市，地區(qū)生產(chǎn)總值超萬億。

高層次人才匯聚的原因不僅僅是因為地方經(jīng)濟實力，也得益于城市的人才政策。以成都為例，今年7月，成都發(fā)布《成都實施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略行動計劃》就提出了，對“兩院院士”，國家“千人計劃”、“萬人計劃”專家等到成都創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)或作出重大貢獻的本土創(chuàng)新型企業(yè)家、科技人才，給予最高300萬元的資金資助。同時還提供住房、落戶、配偶就業(yè)、子女入學、醫(yī)療、社保、出入境和停居留便利、創(chuàng)業(yè)扶持等服務保障。

對此，中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，能吸引高層次人才的城市一般有幾個共性：首先是經(jīng)濟實力較強，環(huán)境好、發(fā)展機會多;另外，高校資源豐富，學術氛圍濃厚、科研平臺較多，適合做學術搞科研，這也是吸引高層次人才的重要因素。

以合肥為例，雖然合肥市的經(jīng)濟體量在各城市中不算靠前，但是合肥以中國科大為龍頭的科研實力不容小覷。據(jù)悉，繼去年合肥高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)獲批“雙創(chuàng)”示范基地后，今年國務院辦公廳公布的全國第二批“雙創(chuàng)”示范基地名單中，中國科學院合肥物質(zhì)科學研究院、合肥榮事達電子集團也榜上有名。目前，合肥市已有三家全國“雙創(chuàng)”示范基地，在全國省會城市位居前列。同時，合肥也是國家重要的科研教育基地和國家科技創(chuàng)新試點城市。

高層次人才的“馬太效應”

21世紀經(jīng)濟報道記者梳理全國各地高層次人才數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，高層次人才多聚集于東部沿海省份，與西部地區(qū)呈現(xiàn)明顯對比。以“兩院院士”數(shù)量為例，東部地區(qū)高校共有“兩院院士”1028位，而西部地區(qū)高校僅有“兩院院士”134位。

另外，記者對2016-2017年高校新增的青年長江學者、國家優(yōu)青、青年千人計劃入選者和杰青獲得者進行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)浙江大學共有80人次入選，超過北大、清華;北京大學有79人次入選，位居第二;清華大學有67人次入選，位列第三。近年來勢頭強勁的中山大學以56人次居于第四位。上海交通大學、復旦大學、南京大學、中國科學技術大學、華中科技大學、武漢大學也都有30人次以上入選。而后30所高校的入選人次基本在10人以下，高校間頂尖青年人才數(shù)差距明顯。

整體來看，這些頂尖的青年人才多集中在浙江、北京、上海、廣東等東部沿海地區(qū)的重點院校，而中西部地區(qū)鮮有人才入選。

多位專家表示，東西部高層次人才分化，各地區(qū)人才的馬太效應越來越明顯一方面是由于東西部經(jīng)濟發(fā)展差距，另一方面與高校為進入“雙一流”名單，爭取高層次人才不無關系。

在國家一流大學和一流學科建設的號召下，東部許多高校為吸引人才使出了渾身解數(shù)。記者在東莞理工學院官網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，在該校的高層次人才招聘啟事中，對“國家杰出青年科學基金”項目獲得者、教育部“長江學者”、國家“千人計劃”專家學者給出了基礎年薪130萬元，住房補貼250萬元的豐厚待遇。另外，在科研啟動經(jīng)費上，理工科學科人才最高可達2000萬元，人文社會科學學科最高可達200萬元。迄今為止，該校共引進6名“兩院”院士(雙聘、特聘)、“長江學者”特聘教授11名、7名中組部“千人計劃”專家。

無獨有偶，杭州電子科技大學給院士開出500萬元年薪，天津工業(yè)大學給院士500萬住房補貼、華北水利水電大學給引進的首席科學家3000萬元的科研啟動經(jīng)費。

記者在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，西北某所重點高校在2016年到2017年院士數(shù)量減少了一半以上?；蛟S這些人才并不都是被高薪挖走的。但是，不得不承認，這種以高薪酬、住房補貼和科研經(jīng)費吸引高層次人才的做法，確實造成了部分高校的人才流失。

破解人才流動“負面效應”

面對“搶人大戰(zhàn)”，近期，中組部、教育部召開座談會，表示反對東部從中西部和東北地區(qū)高校搶挖人才，阻止“東強西弱”的現(xiàn)象進一步惡化。

同濟大學高等教育研究所講師張端鴻告訴21世紀經(jīng)濟報道記者，中西部地區(qū)出現(xiàn)人才流失的情況，實際上也符合人力資源的基本流動規(guī)律，因為人才一定會往更加發(fā)達、科研開展環(huán)境和氛圍更好的、薪酬待遇更好的這些地方流動。這樣也有助于這些人才在更好的環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。

“但是，與此同時帶來了一些負面的效應，因為有些‘帽子人才’(‘帽子人才’主要是指因入選國家各部委人才計劃項目擁有相應稱號的學者)是從中西部地區(qū)拿到的這個‘帽子’，一些學者能拿到‘帽子’，不僅僅是他個人努力和奮斗的結果，很多情況下也是學校舉全校之力共同配合努力爭取來的結果，這樣這個‘帽子人才’一走，對學校造成的打擊很大?！睆埗锁櫿f。

記者發(fā)現(xiàn)，對高價引進“帽子人才”持否定態(tài)度的專家不在少數(shù)。

同濟大學發(fā)展規(guī)劃中心辦學質(zhì)量評估副研究員樊秀娣認為，正常的人才引進和學術交流是非常有必要的。但是，目前存在個別高校對“帽子人才”不論需要與否，也不做全面考量，只要有可能，一概不惜以重金收入囊中。這種行為，對人才流動、個人成長、學校發(fā)展和整個學術風氣都是極其不利的。

“首先對被挖人才而言，他在原來學校所做的研究，未必在新的學校的能夠得到更好發(fā)展，甚至會出現(xiàn)‘水土不服’;另外，對被‘挖’走人才的學校來說，對其學術元氣和士氣會造成很大影響。因為往往一頂‘帽子’是舉集體資源爭取來的。人才被挖走，實際上意味著原單位的很多資源也被帶走了，這對原高校是不公平的?！狈沔穼?1世紀經(jīng)濟報道記者分析道。

那么，盲目“挖人”的不良風氣該如何破解?專家也給出了他們的“藥方”。

“首先相關部門可以出臺文件去約束，讓‘帽子’不應跟著人走，換句話說就是人力資本可以流動，但是不是因為‘帽子’而流動?？梢允且驗閭€人的研究方向和專長比較符合另一個學校的學科發(fā)展的需要而流動，而不是僅僅因為‘長江學者’、‘杰青’這些名頭而流動?！睆埗锁櫿f。

對此，樊秀娣認為，在高校評估工作中，應該降低“帽子人才”指標的權重，因為實際上很多時候，“帽子”多少并不能反映學校真實的學術能力和科研水平。同時，應該更看重高校對學生培養(yǎng)情況和科研成果的產(chǎn)出，這才有利于我們建設世界一流的大學。

在今年7月27日，教育部印發(fā)的《教育部人才工作領導小組2017年工作要點》也提出要健全人才流動機制，鼓勵合理流動，遏制惡性競爭。完善各類評估評價機制，引導高校樹立正確的人才觀，注重于打基礎、利長遠。充分發(fā)揮高校人才工作聯(lián)盟作用，建立行業(yè)自律機制和人才流動協(xié)商溝通機制，探索建立人才成果合理共享機制。值得注意的是，當中還提到，要強化高校和人才的契約關系和法制意識，落實聘用合同管理。引導高層次人才重諾守信，模范遵守聘任合同。

此外，發(fā)揮國家重大人才工程引導作用，進一步加大向中西部及東北地區(qū)傾斜力度，吸引一批高層次人才到中西部、東北地區(qū)高校干事創(chuàng)業(yè)。

網(wǎng)友點評：

東部沿海和發(fā)達省份的大學已經(jīng)夠牛逼了，211，985本身實力就很強。應該雙一流大學往中西部偏移一點，畢竟中西部的教育資源本身就不夠東部沿海這些省份厲害，應該給予中西部的大學更多支持。不要把之間的實力拉的越來越大。讓東部人才往中西部流動，促進中西部和欠發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展。

終于知道川大掛的爭做雙一流大學橫幅是什么意思了希望能入選啊~與有榮焉不然怎么對得起輔導員掛在嘴邊的西南第一高校反正論學生數(shù)量，確實是西南第一

希望不要出現(xiàn)評比失誤的情況否則對一所大學的未來發(fā)展是致命的

中科院院士最多，340多個院士，其次是北大97個?？赡軟]參入評選吧

我們的一位老師，在經(jīng)濟學界算是小有名氣，還算不上中青年第一梯隊，深圳大學就開出了副處+300萬團隊科研經(jīng)費+基本年薪30萬+100萬房補。我們學校唯一的大項目團隊，學校每年資助3000萬，東部某高校來挖的待遇是年資助8000萬，團隊核心成員包括一個長江學者一個杰青差不多五六個人吧，給兩千萬安家費。

如果南昌大學進了雙一流我江西財經(jīng)沒進那真的就很氣了

高考拒絕了浙大復旦上交，義無反顧選了人大，居然沒排上，真是呵呵了

海南大學2022年在全國本科院校排名第144位。

海南大學（Hainan University），簡稱海大，坐落于海南省?？谑?，是教育部與海南省人民*“部省合建高?！薄⒑Ｄ鲜∪嗣?與財政部共建高校、海南省屬綜合性重點大學、海南省“國內(nèi)一流大學建設”重點支持高校，位列國家“雙一流”、“211工程”，入選“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。

“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”、“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”、“中西部高?；A能力建設工程”、“中西部高校綜合實力提升工程”、國家建設高水平大學公派研究生項目、中國*獎學金來華留學生接收院校。

教育部來華留學示范基地、國家大學生文化素質(zhì)教育基地、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，為中西部“一省一?！眹抑攸c建設大學（Z14）聯(lián)盟、CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位。學校由天津大學對口合作建設。

海南大學師資力量：

截至2022年3月，學校有專任教師2606人，院士、杰青等國家級人才41人，其中，有中國科學院院士1人，加拿大國家工程院院士、加拿大工程研究院院士1人，日本工程院外籍院士1人。

國家杰出青年科學基金獲得者4人，國家優(yōu)秀青年科學基金項目獲得者5人，“國家高層次人才特殊支持計劃”青年拔尖人才3人，國家級教學名師2人，國家“百千萬人才工程”入選者13人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”14人。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-海南大學