浙江嵊州市高考分?jǐn)?shù)線 浙江音樂學(xué)院多少分錄取

更新:2023年05月03日 18:50 大學(xué)路

今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹苏憬又菔懈呖挤謹(jǐn)?shù)線 浙江音樂學(xué)院多少分錄取,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來看看吧!浙江嵊州市高考分?jǐn)?shù)線 浙江音樂學(xué)院多少分錄取

2020年嵊州中考分?jǐn)?shù)線是多少

2020年嵊州中考分?jǐn)?shù)線是:嵊州中學(xué):實(shí)驗(yàn)班661,普通班627。馬寅初中學(xué):實(shí)驗(yàn)班644,普通班620。嵊州市高級(jí)中學(xué):公辦生607,民辦生587。黃澤中學(xué)563。崇仁中學(xué)555。以上數(shù)據(jù)由嵊州市人民*官網(wǎng)提供。

2022嵊州市中考分?jǐn)?shù)線

2022嵊州市中考分?jǐn)?shù)線445分。根據(jù)查詢嵊州市中考官方網(wǎng)站顯示:2005年共有5454人報(bào)考本校,因本校只招收2347人,截取第2347人的445分為分?jǐn)?shù)線,高于此分?jǐn)?shù)的學(xué)生即可被錄取。相較于2006年的分?jǐn)?shù)線432分高了23分。

普通高中招生錄取控制線:江蘇南京預(yù)計(jì)2022年中考 錄取分?jǐn)?shù)線 ,普通高中 指標(biāo)生 錄取控制線為583分。河南鄭州預(yù)計(jì)2022年中考錄取分?jǐn)?shù)線:

第一批次最低統(tǒng)錄分?jǐn)?shù)線為623分。

第二批次最低錄取分?jǐn)?shù)線為565分,鄭州市區(qū)普通高中最低錄取控制分?jǐn)?shù)線為449分。

中考是人生的起點(diǎn),好的高中能帶來優(yōu)質(zhì)的師資力量:

很多同學(xué)在這一輪被淘汰,過了很多年才明白“年輕不努力真可悲”。中考的成敗決定了你進(jìn)入的是重點(diǎn)高中還是普通高中還是職業(yè)高中。高中的重點(diǎn)是上大學(xué)。有人說,現(xiàn)在上不上大學(xué)都一樣。不僅僅是出去打工。

這樣想的家長(zhǎng),思維遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。他們工作在不同的層次,不同的工作環(huán)境,而且這個(gè)不同的晉升體系,不同的薪水?,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)向孩子普及“讀書無用論”,讓孩子對(duì)未來失去希望。

浙江音樂學(xué)院多少分錄取

其他信息:

(一)面向全國(guó)計(jì)劃招收音樂表演、音樂學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、舞蹈表演、舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、表演、藝術(shù)與科技8個(gè)本科專業(yè)的錄取規(guī)則: 1.浙江音樂學(xué)院各招生專業(yè)文理兼招,不設(shè)選考科目要求,不限男女生錄取比例;外語入學(xué)考試不限語種。2.按教育部相關(guān)文件規(guī)定,我院在生源地省級(jí)專業(yè)統(tǒng)考合格考生范圍內(nèi)組織專業(yè)?????忌鶊?bào)專業(yè)(招考方向)屬生源地省級(jí)專業(yè)統(tǒng)考涉及的,考生須獲得省級(jí)專業(yè)統(tǒng)考相應(yīng)專業(yè)合格證或合格證明;生源地省級(jí)專業(yè)統(tǒng)考未涉及或不要求的專業(yè)(招考方向),考生可直接參加專業(yè)???。所有考生均須按省招生主管部門要求參加考生所在省藝術(shù)類高考報(bào)名。具體報(bào)考政策及辦法請(qǐng)考生自行向本人所屬省招生主管部門咨詢。因考生不符合所在生源地省級(jí)專業(yè)統(tǒng)考規(guī)定,造成我院專業(yè)校考成績(jī)無效,進(jìn)而影響錄取等后果由考生本人承擔(dān)。3.我院在國(guó)家招生政策指導(dǎo)下,作曲與作曲技術(shù)理論、音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈表演(“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生方式除外)、舞蹈學(xué)(師范)、舞蹈編導(dǎo)、表演(“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生方式除外)、藝術(shù)與科技等8個(gè)本科專業(yè),參考生源省份藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課成績(jī)錄取控制分?jǐn)?shù)線,自主劃定高考文化課成績(jī)錄取控制分?jǐn)?shù)線(海南省考生高考文化課成績(jī)按照標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)算);所有招生專業(yè)均不設(shè)文化課成績(jī)單科分?jǐn)?shù)線;所有高考加分項(xiàng)目及分值均不用于不安排分省分專業(yè)招生計(jì)劃的招生項(xiàng)目。4.報(bào)考我院的考生,必須參加我院組織的專業(yè)??己腿珖?guó)普通高等學(xué)校招生文化考試,且專業(yè)??汲煽?jī)必須合格。(1)報(bào)考浙江音樂學(xué)院作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演、舞蹈表演(“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生方式除外)、舞蹈編導(dǎo)、表演(“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生方式除外)專業(yè)(招考方向),取得浙江音樂學(xué)院專業(yè)??己细褡C的考生,高考文化課成績(jī)達(dá)到錄取控制分?jǐn)?shù)線后,以專業(yè)??汲煽?jī)從高到低排序,按照招生計(jì)劃結(jié)合德智體美勞全面考核,擇優(yōu)錄取。專業(yè)校考成績(jī)同分的考生:作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)(招考方向)依次按《鋼琴曲寫作》《旋律寫作》《視唱》單科成績(jī)從高到低排序錄??;作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)音樂設(shè)計(jì)與*招考方向依次按《歌曲寫作》《視唱》單科成績(jī)從高到低排序錄取;音樂表演專業(yè)(合唱指揮、樂隊(duì)指揮招考方向除外)依次按《視唱》《樂理》單科成績(jī)從高到低排序錄?。灰魳繁硌輰I(yè)合唱指揮、樂隊(duì)指揮招考方向依次按《作品指揮》(復(fù)試)、《專業(yè)口試》單科成績(jī)從高到低排序錄取;舞蹈表演專業(yè)中國(guó)舞招考方向(“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生方式除外)依次按《舞蹈基本功測(cè)試》《舞蹈表演能力測(cè)試》單科成績(jī)從高到低排序錄取;舞蹈表演專業(yè)芭蕾舞招考方向(“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生方式除外)依次按《作品表演》《專業(yè)技巧及技巧組合》單科成績(jī)從高到低排序錄??;舞蹈編導(dǎo)專業(yè)依次按《自編作品表演》《舞蹈即興》(復(fù)試)單科成績(jī)從高到低排序錄??;表演專業(yè)音樂劇招考方向依次按《聲樂演唱》(復(fù)試)、《舞蹈表演》(復(fù)試)單科成績(jī)從高到低排序錄?。槐硌輰I(yè)戲劇影視表演招考方向依次按《命題表演》《臺(tái)詞》單科成績(jī)從高到低排序錄取。(2)報(bào)考浙江音樂學(xué)院音樂學(xué)(師范)、音樂學(xué)(音樂理論)、舞蹈學(xué)(師范)、藝術(shù)與科技專業(yè)(招考方向),取得浙江音樂學(xué)院專業(yè)??己细褡C的考生,高考文化課成績(jī)達(dá)到錄取控制分?jǐn)?shù)線后,以綜合成績(jī)從高到低排序,結(jié)合德智體美勞全面考核,按照招生計(jì)劃擇優(yōu)錄取。綜合成績(jī) =(專業(yè)??汲煽?jī)÷100)×70 +(高考文化成績(jī)÷文化成績(jī)滿分)×30。綜合成績(jī)同分的考生:音樂學(xué)專業(yè)依次按專業(yè)??汲煽?jī)、《視唱》《樂理》單科成績(jī)從高到低排序錄取;舞蹈學(xué)(師范)專業(yè)依次按專業(yè)校考成績(jī)、《舞蹈表演能力測(cè)試》、《舞蹈基本功測(cè)試》單科成績(jī)從高到低排序錄??;藝術(shù)與科技專業(yè)依次按專業(yè)??汲煽?jī)、《新媒體藝術(shù)綜合知識(shí)》《視唱》單科成績(jī)從高到低排序錄取。5.只錄取第一志愿填報(bào)我院的考生,考生所填報(bào)志愿須與專業(yè)??汲煽?jī)合格的專業(yè)或招考方向一致。 (二)面向浙江省采用“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生方式招收的專業(yè),錄取原則按照《浙江音樂學(xué)院2022年“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生章程》規(guī)定執(zhí)行。 (三)“專升本”招生專業(yè),錄取原則按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 (四)華僑港澳臺(tái)、按臺(tái)測(cè)成績(jī)錄取招生專業(yè),錄取原則按照《浙江音樂學(xué)院2022年華僑港澳臺(tái)本科招生簡(jiǎn)章》規(guī)定執(zhí)行。 (五)面向國(guó)際學(xué)生招生專業(yè),錄取原則按照《浙江音樂學(xué)院2022年國(guó)際學(xué)生本科招生簡(jiǎn)章》規(guī)定執(zhí)行。 (六)與嵊州市越劇藝術(shù)學(xué)校合作的中職與應(yīng)用型本科院校一體化人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作招生專業(yè),錄取原則按省主管部門規(guī)定執(zhí)行。 (七)服務(wù)新疆、西藏基層文化人才共建培養(yǎng)項(xiàng)目,招生專業(yè)錄取原則按所在批次當(dāng)?shù)厥≈鞴懿块T規(guī)定執(zhí)行。

院校專業(yè):

浙江音樂學(xué)院是教育部于 2016年3月1日批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高校。由浙江省人民*舉辦、省文化和旅游廳主管,浙江省*與文化和旅游部實(shí)施共建。,學(xué)校坐落于杭州市西湖區(qū)之江板塊,校園環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施一流。校園占地面積 602畝,校舍建筑面積36萬平方米。擁有大劇院1座、音樂廳3座、劇場(chǎng)3個(gè)、演播廳2個(gè)、排練廳104間、琴房935間、錄音棚8間以及圖書館等教學(xué)輔助和藝術(shù)實(shí)踐場(chǎng)館。,學(xué)校設(shè)有音樂與舞蹈學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論、戲劇與影視學(xué)等 3個(gè)一級(jí)學(xué)科,音樂與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)等2個(gè)學(xué)科被列為省一流學(xué)科建設(shè)計(jì)劃,其中音樂與舞蹈學(xué)為A類計(jì)劃。擁有音樂與舞蹈學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)和藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。設(shè)有作曲與作曲技術(shù)理論、音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)、表演、藝術(shù)與科技等8個(gè)專業(yè),其中:音樂學(xué)、音樂表演和作曲與作曲技術(shù)理論3個(gè)專業(yè)為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn),其余5個(gè)專業(yè)均為省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。設(shè)立作曲與指揮系、音樂學(xué)系、音樂教育學(xué)院、鋼琴系、聲樂歌劇系、國(guó)樂系、管弦系、流行音樂系、舞蹈學(xué)院、戲劇系、音樂工程系、人文社會(huì)科學(xué)部(馬克思主義學(xué)院)等12個(gè)教學(xué)單位和附屬音樂學(xué)校、繼續(xù)教育學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、叔同學(xué)院。設(shè)有數(shù)字音樂智能處理技術(shù)文化和旅游部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字音樂浙江省工程研究中心、浙江文藝創(chuàng)研中心等省部級(jí)科研機(jī)構(gòu)和高等音樂教育研究所、戲劇學(xué)研究所、音樂學(xué)研究所、舞蹈學(xué)研究所、藝術(shù)與文化管理高等研究院、音樂文化研究院等校級(jí)科研平臺(tái),以及樂隊(duì)學(xué)院、民族樂隊(duì)學(xué)院、歌劇學(xué)院、室內(nèi)樂學(xué)院和合唱學(xué)院5個(gè)新型表演學(xué)科教學(xué)平臺(tái)。建有交響樂團(tuán)、國(guó)樂團(tuán)、合唱團(tuán)、室內(nèi)樂團(tuán)等高水平藝術(shù)實(shí)踐團(tuán)體,設(shè)有《音樂文化研究》學(xué)刊編輯部。學(xué)校與英國(guó)皇家音樂學(xué)院、皇家北方音樂學(xué)院、匈牙利李斯特音樂學(xué)院、羅蘭大學(xué)、意大利米蘭音樂學(xué)院等多所國(guó)際著名院校簽訂校際戰(zhàn)略合作協(xié)議,并作為主席單位成立了“中國(guó)―中東歐國(guó)家音樂院校聯(lián)盟”,積極開展國(guó)際交流與合作。學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)具有參照獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校藝術(shù)類專業(yè)單獨(dú)招生資格,面向全國(guó)招生?,F(xiàn)有在校本科生2744人,研究生532人?,F(xiàn)有教職工601人,其中專任教師407人。,作為一所現(xiàn)代化的音樂藝術(shù)大學(xué),浙江音樂學(xué)院秉承李叔同先生倡導(dǎo)的 “學(xué)堂樂歌”精神,以“事必盡善”為校訓(xùn),以“高水平一流音樂學(xué)院”為目標(biāo),立足高起點(diǎn)規(guī)劃,高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和高水平辦學(xué),培養(yǎng)基礎(chǔ)厚實(shí)、技藝精湛、特色鮮明、德藝雙馨的優(yōu)秀藝術(shù)人才,努力為國(guó)家建設(shè)和人類文明進(jìn)步做出新貢獻(xiàn)。

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