教育碩士語文院校排名 學科教學(語文)屬于教育碩士嗎?分數(shù)線是按照教育學...

漢語國際教育碩士 這個專業(yè)貌似是2010年才開始招生的，畢業(yè)以后一般要從事對外漢語教學，其他和漢語有關的如編輯、語文教學也算對口的，一句話，這個專業(yè)培養(yǎng)的目標主要是涉外――幫助外國人學漢語，擴大中國在世界中的影響力，同時給外國人了解中國提供語言支持。優(yōu)勢是出國機會多，若你愿意；另外在國內(nèi)大學的一些國際學院 、漢語培訓機構也是不錯的選擇。 學科語文教學就是學習如何教《語文》以及研究語文教學，就業(yè)主要是中小學語文教師或者大中專院校教學法老師。如果想掙大錢，選前者，前途光明些；若甘愿平淡，可以選擇后者更為適合，僅供參考！

報考2022教育學考研的小伙伴們，大家都已經(jīng)開始準備了吧！現(xiàn)在的你們是不是感覺對考研的很多問題都一知半解甚至完全不了解呢？為此，獵考考研教育學小編為大家整理了“2022教育碩士考研：學科教學（語文）專業(yè)介紹”相關內(nèi)容，一起來看看吧。
學科教學(語文)旨在適應基礎教育發(fā)展需要，培養(yǎng)熱愛基礎教育事業(yè)、掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強教育教學實踐能力和研究能力的高素質(zhì)的基礎教育領域教師。畢業(yè)生要求掌握學科教學(語文)學科較為完整的基礎理論知識以及相關的研究方法，了解國內(nèi)外語文教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，有較為寬闊的學術視野，能獨立從事本專業(yè)學術研究，具備較強的教學能力，并較為熟練地掌握一門外國語和現(xiàn)代信息技術。學位獲得者可從事中小學語文教育方面的教學、科研和管理工作。
學科教學(語文)碩士點，研究方向設有四個：(1)語文課程與教學改革;(2)語文課堂教學研究(閱讀教學研究、寫作教學研究、古詩文教學研究);(3)語文教材研究;(4)語文教師專業(yè)發(fā)展研究。采用全日制學習方式，學習年限為2年。
課程與教學論(語文教育)專業(yè)主要開設語文教育史、語文課程與教學論、新課程語文教學改革、閱讀教學研究、寫作教學研究、古詩文教學研究、語文教師專業(yè)發(fā)展、語文教材研究、語文教學藝術、語文教育家研究、地方名 師專題講座等課程。其中《語文課程與教學論》課程是我校研究生精品課程。
就業(yè)方向
主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、*機關以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術與管理等
1、普通高校
這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
2、中小學校
現(xiàn)在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)的碩士畢業(yè)生開始進入中小學校，今年還出現(xiàn)了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現(xiàn)象。
3、出版社、報社
出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
4、*單位
還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。
就業(yè)前景
隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學原理的就業(yè)方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。

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