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跨專業(yè)考博士推薦信和應該注意什么

如果你希望能夠跨學校跨專業(yè)保送研究生，請注意以下幾個事情：

A) 你需要比其他同學更早確定自己的目標，并且盡可能地搜集有關信息，包括現(xiàn)在學校、院系的有關政策和你目標學校、院系的情況，在大三下學期的時候，你最好能專門去研究生院或者院系教務那里打聽打聽，認認門兒。

B） 你應該有針對性地準備簡歷。所有的大學都希望研究生有比較強的科研能力，所以如果你有公開發(fā)表的論文或者“挑戰(zhàn)杯”的獎勵那是最好的; 你的外語水平應該不錯，6級證書是必需的，面試的時候也很可能需要你講英文；你還需要有兩封由本領域知名學者寫的推薦信。

C） 如果有可能，你最好能夠單獨寫一封信給目標院系的院長，內(nèi)容是簡單介紹自己的有關情況，并陳述自己未來的研究計劃，一定注意自己的語氣，不卑也不亢。

D） 大部分學校都會有針對保送生的考試，考試的內(nèi)容五花八門，復習必須全面，為此你應該了解目標院系的課程設置情況，購*他們使用的教材，熟悉那些教授的研究方向。

只要這個考試你發(fā)揮出色，那最后問題就不大了。

保研內(nèi)幕----想說愛你不容易

保研是為了選拔優(yōu)秀的學生，但由于其中的利益關系而在某些院校中出現(xiàn)的一些問題卻讓保研變了味：

1、兩份保送名單前后不一。某校法學院某年保研時，第一次公布的保研名單和之后公布的第二次名單不一樣。在第二次的名單中，一名學生被刷去了，換成了一名成績并不好，原來根本無緣保研的學生。同學們都認為，兩次名單更換部分候選人這種事在以往的保研過程中也時有發(fā)生；但絕不至于用較差的學生來換下優(yōu)秀的學生。最后，經(jīng)了解，被保送的這名學生原來是一名據(jù)說曾經(jīng)給法學院做過很大貢獻的干部的孩子。有了這個人情在，也就難怪了。

2、很早以前甚至從大一開始就和相關老師打招呼進行成績造假。保研對學習成績的要求很嚴，所以某校一學生在每年期末考試時通過關系和老師通融。這樣一來，本來一門考得不好的課，找了老師之后，最終分數(shù)就從“中”變成了“優(yōu)”。到了大四確定保研名單時，他如愿以償。

3、排名倒數(shù)也能保送讀研。某校經(jīng)管院的一名畢業(yè)生，其成績班級排名在倒數(shù)之列，事實上根本不可能被保送上研究生。可是按照標準，盡管當年他們班有十幾個人有保研的資格，但是很多人都出國深造了，最終這名沒有資格保研的同學在同學的指點下直接找到經(jīng)管學院的一名碩士生導師，順順當當連考試都沒有參加就成了炙手可熱的經(jīng)管學院的研究生。

4、學校也幫忙作假。據(jù)報道，北大BBS上曾有同學反映某校提供給北大的保送生申請材料中有作假的情況，北大研究生招生辦公室確認這一事實后，立刻建議該校對參加作假的教師和蓋公章的單位進行處理，并取消了保送資格。 政治保研.即學生干部大量被保研問題

在某校某系的研究生保送名單中，除了學生黨員干部，只有一兩個普通學生，學生干部大批進入保研名單也是學生意見的一部分。雖然學生干部保研也有成績的

要求，但在這方面條件控制當然并非事實上那么嚴。這顯然是諸多高校保研的一個縮影，學生干部們成了考察個人學術能力的大頭。

評論 保研本來就是對有學術研究特長的學生的一種獎勵?，F(xiàn)在它卻被量化分割成了“學術研究”和社會活動兩個指標。于是，成績拔尖者和學生干部就成了競爭保研名額的兩支力量。但是這好象違背了保研制度的初衷，保研本身選拔具有高水平研究能力者的作用在一點點減弱，它沒有給專注于學術研究的學生任何傾斜；相反，一些學生干部好象是“近水樓臺先得月”，他們的活動能力倒是與學術好象沒什么關系。保研，到底是重視學術能力還是社會能力？

其實，保研可以看作是衡量大學生能力的一種標準。社會多元化，價值標準也不會統(tǒng)一。誠然，學生干部的.能力應該有一種承認和獎勵機制，但是這種機制好象發(fā)生了位移。

可喜的是，據(jù)說現(xiàn)在在逐步取消政治保研，相信這項舉措必將營造更濃郁的學術研究氣氛。

提高保研透明度

研究生保送過程中出現(xiàn)的問題，有制度問題，有人情問題，還有學術問題。這些對于保送工作確實會有一些影響，不過畢竟保送生的名額很少，能夠運作人情的空間并不大。應該說，絕大多數(shù)保研的學生憑的還是真才實學。但為了彰顯公平，還是需要進一步提高保研的透明度．如在校園網(wǎng)上評比，用海報進行公示，由教授聯(lián)席評議并決定等．

保研創(chuàng)新

現(xiàn)在，多所高校都進行了保研方面的探索與創(chuàng)新，如大連理工大學開通了保研綠色通道，有創(chuàng)新特長的學生可以導師組的公開答辯而被保研．又如北大的不以成績＂排資論輩＂，通過公開考試進行保研選拔．這些改革都是更為有益的探索和更為科學的創(chuàng)新.

著名力學專家錢令希教授評論說：研究生的選拔不能單純看分數(shù)，也要看創(chuàng)新能力，看智慧、看潛能。他認為學校的保研改革很有必要，有了這樣的政策將鼓勵更多的同學投身科技實踐，也必定會使更多的創(chuàng)新人才脫穎而出。

制度完善

誠然，制度沒有絕對，綜合測評也不會完全科學，還會存在些漏洞．還可以做出些可行的措施，如：

1、打破院系觀念，學校觀念.

2、對本校和外校適用統(tǒng)一的標準.

3、要提高透明度，進一步體現(xiàn)公平原則.

4、學生干部保研要有所機動，更要有所限制。

什么是保研

高等院校實行推薦少數(shù)優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試為碩士生（簡稱“保研”）是1985年開始試點的。“保研”，顧名思義，就是被保送者不經(jīng)過筆試、復試等。

一些程序，通過一個考評形式鑒定學生的學習成績、綜合素質(zhì)等，在一個允許的范圍內(nèi)，直接由學校保送讀研究生。

對于應屆本科畢業(yè)生而言，就讀研究生可以考慮的路主要是兩條：一是保研，二是考研。

保研，即“免試推薦碩士研究生”，一般每年9月下旬至10月下旬在大四學生中進行篩選，規(guī)則制訂和操作權由各校掌握，因此學校不同，保研情況也各有不同。

保研通常有以下幾種：

1、主要基于學習成績的免試直推。這在保研名額中占據(jù)了大部分。通行的做法是學校劃定基本學習成績要求（主要考察學分績），按照一定名額比例下發(fā)到各院系，由院系所結合其他方面情況，上報名單，學校審批。一般情況下只有班級前幾名才可能保研。

2、特長生免試直推。有些學校為了招徠或留住特長人才，往往給予特別優(yōu)惠，免試推薦就讀研究生。常見的是體育類和文藝類特長生，但名額少，要求很嚴。

3、校際間免試直推。主管部門為了鼓勵高校間交流，減少學術近親繁殖，近幾年大力提倡向其它高校免試推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。由于各學校保研條件和學生學習狀況的差異，有時候在本校難以獲得保研資格的學生在其它學校反而可能如愿以償。

4、免試推薦、保留入學資格。這類保送生不是馬上就去讀研，而是保留入學資格一、兩年，先按照學校安排去有關部門工作，或作為教育部門選派人員去邊遠地區(qū)支教。此類保送的條件相對要低一些，但也不是人人都能申請，一般只有表現(xiàn)突出的學生干部或活動積極分子才有入選資格。同時，這也并不一定是最佳選擇，畢竟要耽誤一、兩年的大好青春。

誰有資格被保研?

1、政治思想表現(xiàn)好，勤奮學習，遵紀守法，熱愛勞動，關心集體，身體符合體檢標準；

2、學習成績優(yōu)良，3年學習成績總評名次在本專業(yè)前20%以內(nèi)，要通過國家大學英語六級考試。

3、在省級以上公開發(fā)行刊物或省、市級報紙理論版發(fā)表科研論文；有新或發(fā)明作品經(jīng)鑒定具有實用價值；文學新聞類專業(yè)在公開發(fā)行報刊發(fā)表有重要影響的文學作品或新聞報道；

4、獲得國家，或獲得省、部級以上科研成果獎、發(fā)明獎，或在挑戰(zhàn)杯、數(shù)學建模等綜合或單項全國大學生競賽（專業(yè)或?qū)W術類）中獲得一等獎的可破格免試。

5、學生干部和黨員可能會優(yōu)先！

考研與保研之差異

1.保研需要的是本科時候的考試成績，考研需要的則是研究生入學考試那兩天的包括公共課和專業(yè)課在內(nèi)的成績。

2.保研免去了準備的辛苦，考研則是對自己意志品質(zhì)的一種考驗。

3.保研了過著輕松的生活，考研則過得清苦而寂寞。而且自己的付出的結果也是未知數(shù)。

4.保研不用花錢，都是公費，而且每個月的補貼還很多，考研不見得就是公費，如果是自費那是比較郁悶的事情。

5.保研者享受的是很多人羨慕的目光，考研者面對的更多是來自外界的壓力。

6.保研者的面沒有考研者的廣（大多數(shù)這樣，因為不用準備專業(yè)課考試少讀了很多書）

7.保研是一場和自己的同學的，考研則是和不同學校的人競爭，而且這種競爭更殘酷。

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隨著日本*不斷推出赴日留學促進政策，去日本留學的學生越來越多，那么，日本新聞媒體專業(yè)好的院校有哪些？下面百利天下留學小編為大家做詳細介紹。
1、東京大學情報學社會情報學コ_ス
社會情報學コ_ス是東大情報學中的文科新聞傳播專業(yè)相關最接近的專業(yè)，情報學的前身是東大媒體研究所，后來并入了先端情報等情報工學的學科后，形成了一個文理結合的大學群，強調(diào)文理融合的研究，其中社會情報學這個純文專業(yè)保留了下來，其中分成了六個部分：
1)媒體與新聞的研究
2)法令政策面研究
3)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)面研究
4)社會影響與歷史研究
5)社會心理學大眾心理學與人類行動模式研究
6)亞洲地域研究。側(cè)重點有所不同，不過主要還是圍繞著信息產(chǎn)業(yè)化的現(xiàn)在新聞傳播相關的研究，覆蓋了信息法令，多媒體經(jīng)濟學，情報社會學，媒體思想，媒體社會學，傳播史等各個領域的知識點。不僅僅做文獻調(diào)查，更結合了東大本身強大的理工科研發(fā)出來的網(wǎng)絡新產(chǎn)品，進行結合試驗與構想的研究。
2、慶應義塾大學法學研究科政治學專攻
慶應義塾大學的新聞傳播專業(yè)由于研究科名字的誤會，很容易造成誤區(qū)，政策メデイア研究科是湘南校區(qū)的一個綜合研究科，類似早稻田大學的亞太，主要是研究政策面為主的，和媒體相關的教授并沒有幾個，メデイアデザイン是研究發(fā)明實際多媒體軟件與工學產(chǎn)品的，和文科的新聞傳播也沒有多大關系。慶應義塾大學的新聞傳播學專業(yè)其實在法學研究科，由于KEIO不像其他學校有政治學研究科，政治學專業(yè)是歸屬在法學研究科下面的，而政治學中還細分了純政治學，ジャ_ナリズム專修コ_ス(新聞傳播學)和公共政策專修コ_ス，學位拿出來也是MASTER，區(qū)別在于ジャ_ナリズム專修コ_ス是不能以本校學內(nèi)身份考博士的。
3、早稻田大學政治學研究科
早稻田大學的新聞傳播學的歸屬比較明確，在政治學研究科下屬的新聞傳播學院，號稱日本最早的專門的新聞學院，目標是培養(yǎng)職業(yè)新聞記者媒體人而生，其中教授極多，包括了傳播學，新聞學，社會學，政治學，廣告學，電影，劇作等無所不包的與媒體相關方向的老師，很多老師都是自己有開廣告公司或者在傳媒領域里的大能，比較注重實踐，一年有叁次考試機會，并且有9月入學制度。
4、上智大學文學研究科新聞學專攻
上智大學作為老牌的天主教大學，本身就是受英國文化影響很大的一所大學，其中文學研究科的新聞學專攻，基本就是從傳播學的起源發(fā)展點英國而來的基礎理論，マスコミュニケ_ション理論、ジャ_ナリズム論、媒體分析為主要學習對象。
5、日本大學新聞學研究科
高度信息化社會中的媒體研究，涵蓋文學、社會學、社會心理學、文化研究、文化人類學眾多傳統(tǒng)學科，日本大學作為一個綜合性大學，雖然總體學校排名偏中等，不過其新聞學科，化工學科，藝術學科都是傳統(tǒng)強科。
綜合而言，日本的新聞傳播專業(yè)的路徑和國內(nèi)不一樣，其他的大學也大多分屬于社會學研究科和政治學研究科中，因此需要找到其細分專業(yè)才知道具體。/zd/lx

公共課里英語是很關鍵的，如果你六級還沒過那平心而論英語確實對你來說是個挑戰(zhàn)，許多研究生最后都栽在了英語上，所以英語千萬不能忽視，直接準備考研英語吧，更有針對性。
至于那兩門專業(yè)課，傳播理論比較難。
文綜有教材，叫《文史要覽》，它的目錄就是文綜的初試大綱，*一本復習。至于說傳播理論，建議根據(jù)初試大綱自己找書看吧，復試的那幾本書就是很好的選擇，不過選其他的也行。畢竟傳播學是舶來品，不同學校的書講的也不會差很多。聽老師說，英語和傳播理論是每年考試的關鍵。

對于你另外幾個問題，其實準備初試的時候就已經(jīng)在準備復試了。大綱畢竟只是大綱，建議你還是要多看書。導師不用提前聯(lián)系，一定要聯(lián)系也得等初試過了你說是吧。至于導師的喜好，那么多導師你都要了解嗎？傳播學那么多個方向，那么多導師，學校還是公平的，只要優(yōu)秀，老師不會做違背良心的事的，畢竟真心搞科研、想學習的人越來越少了，求賢若渴嘛。當然，老師們還是喜歡本校生，每個學校都是這樣。另外，說實話，廣告學還是挺跨專業(yè)的了，畢竟學校的傳播比較窄，不像人大那樣把廣告、公關都放在了新聞傳播里。但你不要覺得跨專業(yè)老師就不要，這個方向每年還有招理工科背景的呢。
中國農(nóng)業(yè)大學研究生院設立于1984 年，是教育部首批批準設立研究生院的院校之 一。研究生院院長由校長柯炳生教授兼任，常務副院長為于嘉林教授。研究生院下 設綜合辦公室、管理處、招生辦公室、培養(yǎng)處、學位辦公室五個處室。黨委研究生 工作部與管理處合署辦公；中國農(nóng)業(yè)大學研究生教育創(chuàng)新研究中心掛靠研究生院。
學?，F(xiàn)有全日制研究生6765名，其中全日制碩士研究生4122名，全日制博士研究生2643名。導師1162人，博士生導師547人。其中，中國科學院院士5人，中國工程院院士7人。19個博士學位授權一級學科，95個博士學位授權點，37個碩士學位授權一級學科，171個碩士學位授權點，12個博士后流動站。擁有6個國家重點一級學科，6個國家重點二級學科，共覆蓋了24個二級學科，21個省部級重點學科。學科覆蓋農(nóng)學、理學、工學、法學、管理學、哲學、經(jīng)濟學、醫(yī)學、文學9個學科門類。
歷經(jīng)一百零五年的世紀風雨，中國農(nóng)業(yè)大學已經(jīng)發(fā)展成為一所以農(nóng)為特色和優(yōu)勢的綜合性大學，形成了特色鮮明、優(yōu)勢互補的農(nóng)業(yè)與生命科學、資源與環(huán)境科學、信息與計算機科學、農(nóng)業(yè)工程與自動化科學、經(jīng)濟管理與社會科學等學科群。學校 共設有13個學院，涉及農(nóng)學、工學、理學、經(jīng)濟學、管理學、法學、文學、醫(yī)學、哲學等9大學科門類；設有研究生院和繼續(xù)教育學院。學校擁有6個國家重點一級學科，6個國家重點二級學科，共覆蓋了24個二級學科，21個省部級重點學科；3個國家級重點實驗室，1個國家工程實驗室，32個省部級重點實驗室，5個國家級研究中心，23個省部級研究中心；1個國家野外觀測研究站，6個部級野外科學觀測試驗站。
中國農(nóng)業(yè)大學是中國的十六所一流大學之一。大學科門中農(nóng)學排名全國第一，在全國80個一級學科整體水平評估中中國農(nóng)業(yè)大學植物保護、畜牧學、獸醫(yī)學、食品科學與工程、農(nóng)業(yè)工程等7個一級學科排名全國第一。其數(shù)量在全國排第三，僅次于北京大學和清華大學。
中國農(nóng)業(yè)大學有6個國家重點一級學科，其涵蓋了18個二級學科。
1、作物學（涵蓋作物栽培學與耕作學、作物遺傳育種等兩個二級學科）
2、植物保護（涵蓋植物病理學、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治、農(nóng)藥學等3個二級學科）
3、農(nóng)業(yè)資源利用（涵蓋土壤學、植物營養(yǎng)學等2個二級學科）
4、畜牧學（涵蓋動物遺傳育種與繁殖、動物營養(yǎng)與飼料科學、草業(yè)科學、特種經(jīng)濟動物飼養(yǎng)等4個二級學科）
5、獸醫(yī)學（涵蓋基礎獸醫(yī)學、預防獸醫(yī)學、臨床獸醫(yī)學等3個二級學科）
6、農(nóng)業(yè)工程（涵蓋農(nóng)業(yè)機械化工程、農(nóng)業(yè)水土工程、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程、農(nóng)業(yè)電氣化與自動化等4個二級學科）