寧夏高職擴招院校排名 寧夏2020年高職擴招有嗎?具體時間在什么時候 - 百度...

高職擴招，是指高職(?？?院校實施擴招，屬于大學擴招。2019年高職院校實施擴招，擴招人數(shù)為100萬人。(2020、2021兩年高職擴招200萬，具體信息應與教育局或考試院信息為準，切勿聽所謂民間教育培訓機構的營銷傳言，警防上當受騙)
高職擴招是黨中央、國務院作出的重大決策，是落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》(簡稱"職教20條")的重要舉措，是職業(yè)教育改革發(fā)展的重大機遇，將對我國教育發(fā)展產(chǎn)生重大影響 。
高職院校的招生對象，主要包含三類:應往屆普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、社會考生(農(nóng)民工、下崗職工、退役軍人、新型職業(yè)農(nóng)民等)，在高等教育普及化時代，擴大高職招生規(guī)模，面向這三類招生對象的招生，需要改革。
推進高職院校的招生改革，面臨一個實際問題，即降低高職入學門檻。要讓降低入學門檻而不影響高職的質(zhì)量，就必須切實推進"寬進嚴出"的培養(yǎng)改革。從全世界范圍看，高等教育進入高等教育普及化階段后，高職院校辦學必然進入"寬進嚴出"階段。
質(zhì)量型擴招，做好三個保證。一是用優(yōu)質(zhì)資源保證，用優(yōu)質(zhì)校拉動一般校，提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率，加強辦學條件薄弱公辦高職院校改造，整體提升辦學水平。二是用師資隊伍保證，通過資源整合挖潛一批、專項培訓培育一批、校企合作解決一批、"銀齡講學"補充一批、社會力量*一批，加快補充急需的專業(yè)教師。三是用教學改革保證，針對不同生源特點，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，采取彈性學制和靈活多元教學模式，創(chuàng)新教學組織和考核評價，加快學歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接，有序開展學習成果的認定、積累和轉(zhuǎn)換。
高職擴招100萬人，不單是著眼于高考生源各錄取層次的平衡，更是穩(wěn)就業(yè)"棋盤"里的重要落子。只有將含高職在內(nèi)的職業(yè)教育充分激活，由其輸出更多高技能人才，這既能在未來解決"結(jié)構性失業(yè)"，同時也是結(jié)構性增加就業(yè)供給，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供足夠的人力資源支撐。

截止2022年全國大約有2.91億大學生。

根據(jù)2021年教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，全國共有各級各類學校52.93萬所，在校生2.91億人，專任教師1844.37萬人，勞動年齡人口平均受教育年限10.9年。

2021屆全國普通高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為909萬，比去年增加35萬人。年一季度以來，國民經(jīng)濟呈持續(xù)穩(wěn)定恢復態(tài)勢，為穩(wěn)就業(yè)奠定了堅實基礎，但疫情對就業(yè)的深層次影響仍在繼續(xù)，2021屆高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然復雜嚴峻。

全國大學生職業(yè) 規(guī)劃意義

大一新生從入學開始，就尋找適合自身發(fā)展職業(yè)所需知識、技能、興趣、愛好，給自己盡早進行明確定位，最終實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。就業(yè)指導專家指出，大一新生只要擁有一顆未雨綢繆的心，深入了解自我，做好職業(yè)定位。

明確自己的人生目標，就會找到職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)在源動力，給自己的未來畫上完美一筆。業(yè)生涯規(guī)劃對于大一新生而言，主要是提升自身知識、技能。大一是大學的開端，是影響大學其他3年甚至未來求職的關鍵一年，所以進入大學的第一步，新生一定要走好，這樣才可為以后就業(yè)打下基礎。

全國保留100所研究型大學，本科院校一律改為職業(yè)技術學院，小匠老師認為這樣的改變其實并不太現(xiàn)實，而且也不具備可操作性，也并不贊成這樣的變化。針對于這一個問題，小匠老師下面來分享幾點個人的看法。

第一：全國只保留100所研究型大學，那么考生的應考壓力會非常大

如果全國只保留100所研究型大學，取消本科院校，那么將會加劇考生們考大學的壓力，畢竟每一年的高考生非常多，如果僅僅是保留100所研究型大學，數(shù)量上確實是太少了，這100所研究型大學的分數(shù)線勢必會很高，招生門檻也會非常高，因此這也就意味著有很多的考生會被淘汰出局。

而且如果只保留100所研究型大學，那么還有許多需要考慮的問題，比如這100所研究型大學分別專注于哪些學科領域，按照現(xiàn)實的情況來看，目前我國各所高校大多都發(fā)展多個學科，形成了多學科發(fā)展的架構和體系，而如果在國內(nèi)3000多所大學當中，只保留100所研究型大學，那么也就意味著高校的學科體系和架構需要重新作出調(diào)整，甚至還可能會涉及高效之漿重新拆分或合并的問題。

第二：本科院校一律改為職業(yè)技術學院并不可行

如果取消本科院校，把所有的本科院校都一律改成為職業(yè)技術學院，其實這樣的想法想要付諸實踐，是不太可行的，我們知道職業(yè)技術學院主要培養(yǎng)的是技能型人才，辦學模式和人才培養(yǎng)模式跟本科院校有一定的區(qū)別，如果把本科院校改為職業(yè)技術學院，那么可能辦學模式和人才培養(yǎng)模式就會起到?jīng)_突，而且也會加大考生們在報考的時候，篩選大學的難度。

把本科院校一律改成為職業(yè)技術學院，那么也就意味著學生們畢業(yè)以后不能夠獲得本科文憑，只能夠獲得大專學歷，而這也將影響著他們的就業(yè)，因此想必會有很多人不會贊同把本科院校改成職業(yè)技術學院，這就相當于降低了本科文憑的含金量。

因而綜合各種條件來看，全國保留100所研究型大學，本科院校一律改為職業(yè)技術學院，這樣的變化可能會引起很多的問題，相信很多考生和家長都不能夠接受這樣的變化，因此這也并不是一條可行的道路。

那么你們認為全國只保留100所研究型大學，取消本科院校，把本科院校一律改為職業(yè)技術學院，這樣的方式是否可行呢？歡迎大家在下方的評論區(qū)發(fā)表不同的觀點和看法。

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975萬人左右。

2019年全國高考報名人數(shù)1031萬(不含高職擴招補報名人數(shù))。教育部門會同國家教育統(tǒng)一考試工作部際聯(lián)席會議各成員單位實施多項舉措，維護考試安全、治理考試環(huán)境、整肅考風考紀，全力以赴保障招生考試工作安全、平穩(wěn)、順利進行。

中國教育在線發(fā)布的《2019年高招調(diào)查報告》(以下簡稱《報告》)顯示，2019年高考報名人數(shù)突破千萬大關，2018全國高考實際錄取率達81.13% ，部分地區(qū)突破90%。與此同時，隨著高考改革進程的深入，教育部對特殊類型招生工作進行規(guī)范，自主招生政策收緊，部分院校計劃縮減超六成。

排在前列的各省市：

充分說明了大學招生指標比較多，錄取率比較高，接受優(yōu)質(zhì)的高等教育的機會比較多，考一所理想的的大學相對來說也變得簡單點。越往后排，高考競爭越激烈。

從過去三年數(shù)據(jù)，可以看到，江西省過去四年中，其高考的一本上線率一直排名靠后，2018年的8.89%的一本上線率排名全國25位，2019年12%的上線率，盡管提升了4個百分點，但相對全國的表現(xiàn)來說，還是不盡人意。以前都說山東、河南是高考最激烈的省份，現(xiàn)在看來，江西也成為了全國高考競爭程度最激烈的省份之一。