資源專業(yè)院校排名 二本院校王牌專業(yè)排名

軟件工程、能源與動(dòng)力工程、電氣工程及其自動(dòng)化、物流管理、護(hù)理學(xué)、工程管理等。

軟件工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事各級各類企事業(yè)單位的辦公自動(dòng)化處理、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、網(wǎng)頁*、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)服務(wù)器的維護(hù)管理和開發(fā)工作、動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測試與開發(fā)及計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。

根據(jù)專業(yè)方向不同，能源與動(dòng)力工程專業(yè)畢業(yè)生可在大型企業(yè)、相關(guān)公司以及相關(guān)的研究所、設(shè)計(jì)院、高等院校和管理部門從事熱能工程、動(dòng)力工程、制冷工程方面的研究與設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、*、試驗(yàn)、管理、教學(xué)等工作。主要就業(yè)方向?yàn)榘l(fā)電廠、內(nèi)燃機(jī)廠、汽車*廠、物流調(diào)控、鍋爐廠、大型機(jī)械廠、造船廠、空調(diào)廠、制冷設(shè)備廠、暖通工程等。

二本院校王牌專業(yè)排名如下：

1、天津工業(yè)大學(xué)，王牌專業(yè)為紡織工程、材料科學(xué)與工程。

2、西安工程大學(xué)，王牌專業(yè)為輕化工程、服裝設(shè)計(jì)與工程。

3、浙江理工大學(xué)，王牌專業(yè)為動(dòng)畫、設(shè)計(jì)與工程。

4、石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院，王牌專業(yè)為資源勘查工程、工商管理、土地資源管理。

5、成都理工大學(xué)，王牌專業(yè)為地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、資源勘查工程。

6、長春理工大學(xué)，王牌專業(yè)為光信息科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化。

7、南昌工程學(xué)院，王牌專業(yè)為水利水電工程、土木工程、水土保持與荒漠化防治。

8、青島科技大學(xué)，王牌專業(yè)為高分子材料與工程、化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)。

9、武漢工程大學(xué)，王牌專業(yè)為化學(xué)工程與工藝、制藥工程、材料科學(xué)與工程。

10、西安科技大學(xué)，王牌專業(yè)為采礦工程、測繪工程、安全技術(shù)及工程。

以上內(nèi)容參考 百度百科――全國高等學(xué)校名單

關(guān)于地質(zhì)資源與地質(zhì)工程專業(yè)大學(xué)排名如下：

中國地質(zhì)大學(xué)、中國石油大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、中南大學(xué)、成都理工大學(xué)、長安大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西南石油大學(xué)。

地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級學(xué)科的建設(shè)目標(biāo)：面向國家資源需求目標(biāo)和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，以資源勘查和工程建設(shè)中重大戰(zhàn)略性問題為重點(diǎn)，深入開展固體礦產(chǎn)和能源礦產(chǎn)的形成機(jī)理、分布規(guī)律和預(yù)測與評價(jià)研究，

復(fù)雜條件下資源的勘查、探測、開發(fā)和鉆探工程新方法、新技術(shù)研究，巖土鉆掘與防護(hù)工程、環(huán)境與工程探測技術(shù)和地質(zhì)災(zāi)害防治研究，產(chǎn)出高水平的研究成果，培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才，

建設(shè)在國內(nèi)外具有重要影響的“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”研究中心和人才培養(yǎng)基地，使本學(xué)科在國內(nèi)繼續(xù)保持領(lǐng)先地位，部分領(lǐng)域和方向趕上國際先進(jìn)水平。

黨的十六大圍繞推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略部署，從經(jīng)濟(jì)、政治、科教和可持續(xù)發(fā)展四個(gè)個(gè)方面提出了全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。

報(bào)告明確指出，全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)，必須使"全民族的思想道德素質(zhì)、科技文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療體系。

人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，基本普及高中階段教育，消除文盲。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。"十六大能以如此大的篇幅來闡述科技、教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體目標(biāo)中的位置，這充分說明黨*集體清醒地認(rèn)識到在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史進(jìn)程中，科技、教育具有比以往任何歷史時(shí)期都更加重要的戰(zhàn)略地位。

筆者認(rèn)為是中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院。

原因有三：
第一，我校人力資源管理專業(yè)學(xué)習(xí)的課程比較一般大學(xué)人管專業(yè)更具有針對性。
我校勞動(dòng)關(guān)系系下設(shè)勞動(dòng)關(guān)系專業(yè)與人力資源管理專業(yè)。與一般大學(xué)的人力資源管理學(xué)科方向不同，一般大學(xué)偏重于經(jīng)濟(jì)管理、工商管理等方向，本校人力資源管理專業(yè)致力于培養(yǎng)具有和諧勞動(dòng)關(guān)系意識，具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等方面基本理論素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代人力資源管理理論和業(yè)務(wù)操作技能以及熟悉勞資政策和法規(guī)高素質(zhì)的專業(yè)性人才，能在企、事業(yè)單位及*部門從事組織人事管理、招聘、培訓(xùn)、績效管理、薪酬管理、員工關(guān)系管理等具體的人力資源管理工作。
換言之，我校人力資源管理專業(yè)學(xué)生不僅僅具備人力資源管理學(xué)生應(yīng)該具備的知識技能儲(chǔ)備，更加善于在企業(yè)實(shí)戰(zhàn)中，從勞動(dòng)關(guān)系雙方的角度處理各項(xiàng)問題，
學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課包括管理學(xué)、高等數(shù)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)法學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、市場營銷、統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程；專業(yè)課包括工作分析、組織行為學(xué)、績效管理、薪酬管理、員工培訓(xùn)與開發(fā)、人才測評理論與方法、職業(yè)生涯管理、人力資源管理學(xué)術(shù)外語等課程；專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課包括人力資源管理軟件、模擬招聘、人事經(jīng)理角色扮演等課程；專業(yè)任選課包括企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略管理、社會(huì)保險(xiǎn)管理、危機(jī)管理、公司法、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等課程。
第二：我校人力資源管理專業(yè)師資力量強(qiáng)大。
本專業(yè)喬建老師為中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)關(guān)系系主任，職稱評審委員會(huì)委員。主要社會(huì)*有：中國人力資源開發(fā)研究會(huì)勞動(dòng)關(guān)系分會(huì)副會(huì)長、中國勞動(dòng)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、中國社會(huì)學(xué)會(huì)勞動(dòng)社會(huì)學(xué)分會(huì)副會(huì)長、中國勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，曾任北京市海淀區(qū)人大代表和政協(xié)委員。主要研究領(lǐng)域?yàn)椋郝毠顩r、勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)理論等。第十二屆北京市教學(xué)名師。
本專業(yè)鄭橋老師是勞動(dòng)關(guān)系系教學(xué)副主任、教授、碩士研究生導(dǎo)師、中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、中國國際共運(yùn)史學(xué)會(huì)常務(wù)理事等。主要教學(xué)課程有勞動(dòng)關(guān)系學(xué)、比較勞動(dòng)關(guān)系、集體合同制度與實(shí)務(wù)、當(dāng)代世界工運(yùn)現(xiàn)狀等。
本專業(yè)初浩楠老師多年致力于本系勞動(dòng)關(guān)系專業(yè)與人力資源管理專業(yè)的學(xué)課教學(xué)任務(wù)，教授課程《人力資源管理概論》《組織行為學(xué)》等課程。教學(xué)中，不拘泥于課本知識、死板教學(xué)，而是將書本知識與實(shí)踐相結(jié)合。在日常教學(xué)中每節(jié)課進(jìn)行學(xué)生講課，分為預(yù)復(fù)習(xí)與案例分析，鍛煉學(xué)生的溝通表達(dá)能力；要求學(xué)生穿著正裝上課，已然成為了勞動(dòng)關(guān)系系的一大特色；經(jīng)常進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，例如情景模擬、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、模擬招聘等活動(dòng)。

第三，我校主辦的中國大學(xué)生人力資源管理技能大賽（HRU）由本系初浩楠老師自2015年創(chuàng)辦至今，已跨過5個(gè)年頭，覆蓋范圍已達(dá)到全國200所院校，且第四屆HRU登上了央視新聞。該大賽旨在推動(dòng)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)，推動(dòng)高校與企業(yè)協(xié)同發(fā)展、聯(lián)合育人，增強(qiáng)大學(xué)生、高校同企業(yè)交流。為落實(shí)教育部本科大會(huì)精神，將人才培養(yǎng)貫穿于全過程。

第二個(gè)問題我的回答是，人力資源管理專業(yè)的學(xué)生在我看來更加重要的是實(shí)操的能力，所以，在打好基礎(chǔ)知識之后，更加要注意鍛煉自己的技能培訓(xùn)，例如盲打、勞動(dòng)爭議的處理能力等等。在大學(xué)期間也可以選擇參加有關(guān)的比賽，鍛煉自己的能力。