今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹?022浙江金融職業(yè)學(xué)院怎么樣 評價及王牌專業(yè),希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
中文名:浙江金融職業(yè)學(xué)院
外文名:ZhejiangFinancialCollege
校訓(xùn):披沙揀金、融會貫通
創(chuàng)辦時間:1952年
類別:公立高職
學(xué)校類型:財經(jīng)
主管部門:浙江省教育廳
學(xué)校屬性:國家示范性高等職業(yè)院校
所屬地區(qū):中國杭州
主要院系:金融系,國際商務(wù)系,經(jīng)營管理系
主要獎項:全國大學(xué)生滿意度50強高校
院校滿意度:綜合滿意度4.6(512人)、校園環(huán)境滿意度4.6(505人)、生活滿意度4.1(496人)
浙江金融職業(yè)學(xué)院設(shè)金融系、保險與社會保障系、會計系、國際商務(wù)系、信息技術(shù)系等7個教學(xué)系部,開設(shè)金融管理與實務(wù)、保險實務(wù)、會計、國際貿(mào)易實務(wù)、計算機信息管理等24個專業(yè),其中保險實務(wù)為浙江省重點專業(yè)。
浙江金融職業(yè)學(xué)院建筑面積逾20萬平方米,教學(xué)儀器設(shè)備總值3500萬元,有以博士、碩士、教授、副教授、雙師為主體的教師隊伍400余人,在校生6100余人。
浙江金融職業(yè)學(xué)院建有高規(guī)格的學(xué)生發(fā)展中心、技能訓(xùn)練中心、現(xiàn)代化的學(xué)生文體中心和藝術(shù)中心,擁有設(shè)備先進的證券實驗室、“金苑華爾街”、模擬銀行和全省首家貨幣金融博覽館。
浙江金融職業(yè)學(xué)院設(shè)有[土建]房地產(chǎn)經(jīng)營與估價、[電子信息]計算機多媒體技術(shù)、計算機信息管理、[財經(jīng)]金融管理與實務(wù)、國際金融、保險實務(wù)、投資與理財、信用管理、農(nóng)村合作金融、財務(wù)管理、會計、國際貿(mào)易實務(wù)、國際商務(wù)、市場營銷、電子商務(wù)、工商企業(yè)管理、[旅游]會展策劃與管理、[文化教育]商務(wù)英語、文秘。
浙江金融職業(yè)學(xué)院擁有國家級、省級精品課程9門,建有16個校內(nèi)實訓(xùn)基地,其中國家級實驗實訓(xùn)基地2項,省級示范性實踐教學(xué)基地1項,同時建有校外實習(xí)基地191個。在國際貿(mào)易實務(wù)和投資與理財?shù)葘I(yè)開展中澳合作辦學(xué)。
浙江金融職業(yè)學(xué)院獨資的杭州資信評估公司和控股的浙江眾誠資信評估公司,以及浙江金苑培訓(xùn)中心是學(xué)院服務(wù)社會的主要窗口。辦學(xué)以來,學(xué)院為經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了大批的人才,被譽為浙江金融界的“黃埔軍?!?。
評價一所學(xué)校好壞的標準有很多,如學(xué)校排名怎么樣,學(xué)校師資力量強弱,學(xué)校王牌專業(yè)多少,教學(xué)成績是否優(yōu)秀,教育方法科不科學(xué),學(xué)生就業(yè)情況,校園環(huán)境等。下面是浙江金融職業(yè)學(xué)院的評價,僅供參考。
全國排名 | 院校名稱 | 地區(qū) | 地區(qū)序 | 類型 | 類型序 |
12 | 浙江金融職業(yè)學(xué)院 | 浙江 | 2 | 財經(jīng)類 | 1 |
13 | 陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 陜西 | 2 | 理工類 | 6 |
14 | 長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 湖南 | 1 | 理工類 | 7 |
15 | 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 廣東 | 4 | 綜合類 | 6 |
16 | 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院 | 重慶 | 2 | 理工類 | 8 |
17 | 承德石油高等??茖W(xué)校 | 河北 | 1 | 理工類 | 9 |
18 | 四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 四川 | 1 | 理工類 | 10 |
19 | 威海職業(yè)學(xué)院 | 山東 | 3 | 綜合類 | 7 |
20 | 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 四川 | 2 | 綜合類 | 8 |
21 | 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 安徽 | 1 | 理工類 | 11 |
22 | 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 湖北 | 1 | 理工類 | 12 |
國家骨干專業(yè)、浙江省優(yōu)勢專業(yè):商務(wù)英語、會計、金融管理、國際貿(mào)易實務(wù)、保險、投資與理財、市場營銷
浙江省特色專業(yè):計算機信息管理、國際金融、國際商務(wù)、農(nóng)村金融、財務(wù)管理、文秘
中外合作辦學(xué)專業(yè):國際金融、會展策劃與管理、國際商務(wù)、會計
在編教職員工600余人,教授博士近100人,其中第二屆中國職業(yè)教育杰出校長1人,黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀校長1名,國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才(教學(xué)名師)2人,獲國務(wù)院*特殊津貼1人,黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀教師1名,國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊1個,國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地2個,全國優(yōu)秀教師1人,全國高校思想政治理論課年度影響力十大標兵人物1人,浙江省優(yōu)秀教師4人,浙江省中青年學(xué)科帶頭人2人,省“151人才”22人,省高職高專專業(yè)帶頭人18人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象12人,省級教學(xué)名師3人,省級教壇新秀3人。
以上就是大學(xué)路整理的2022浙江金融職業(yè)學(xué)院怎么樣 評價及王牌專業(yè)相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請查閱大學(xué)路。
政治、語文、歷史三科統(tǒng)編教材于2021年秋季學(xué)期實現(xiàn)所有年級“全覆蓋”。2022年前將實現(xiàn)所有省份“
2020年12月26日 20:02政治、語文、歷史三科統(tǒng)編教材于2019年秋季學(xué)期實現(xiàn)所有年級“全覆蓋”。20
2021年04月23日 11:41一、2021北京語文高考試卷分析總體概述:難度沒有太大變化,穩(wěn)中求變。作文攻略:微寫作第一題可以選擇
2021年06月18日 09:42每個人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標,想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等
2021年10月21日 16:51每個人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標,想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等
2021年10月21日 18:22每個人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標,想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等
2021年10月21日 18:37每個人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標,想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等
2021年10月21日 18:47每個人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標,想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等
2021年10月22日 09:10每個人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標,想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等
2021年10月22日 09:20每個人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標,想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等
2021年10月22日 09:25教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時間:2024年11月12日教育部:嚴格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴肅追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達90.8%
時間:2024年11月12日2020年瀘州高考志愿填報時間,瀘州高考志愿填報咨詢教育機構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年德陽高考志愿填報時間,德陽高考志愿填報咨詢教育機構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年綿陽高考志愿填報時間,綿陽高考志愿填報咨詢教育機構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報時間,廣元高考志愿填報咨詢教育機構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年遂寧高考志愿填報時間,遂寧高考志愿填報咨詢教育機構(gòu)
時間:2024年06月25日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品