廣西省二本院校學費排名 1999年時高考理科綜合分600分是什么樣的概念? - 百...

我2001年和2002年參加了兩屆高考。文科。非常清楚的記得，2002年北大在湖北的錄取分數(shù)線是605，武漢大學應該是560分左右。當時班上最高分是580多分。別說700分，就是620以上分都是傳奇一般的存在?，F(xiàn)在的考生，動不動就700往上，說明了這十幾年來，整個教育質(zhì)量確實是提高了很多了，所以現(xiàn)在才會有小學考95分還排名倒數(shù)的情況出現(xiàn)。第二就是城市化進程越來越多的學生在大城市上學，大城市無論教育資源，還是優(yōu)秀學生比例，越來越集中了，這也推動了高中教育的發(fā)展。第三是教育配套的產(chǎn)業(yè)越來越成熟了，各種輔導班，興趣班，*，一定程度上提升了高中教育的水平。因此，現(xiàn)在的高考，跟2000年那會，早已不能同日而語。按照這個趨勢發(fā)展下去，今后的高中教育，高考，只會競爭越來越激烈，越來越殘酷。

還有一個現(xiàn)象值得關(guān)注的，就是文科的報考人數(shù)逐年在增長，文科的分數(shù)線也是逐年在提高。今年湖北的高考，文科生突破了11萬人，理科生也不過18萬多人。要知道，在2000那年代，文科和理科差不多是1：10的比例。這也直接導致了，500分以上的考生，理科生差不多是文科生的二倍，但文科的分數(shù)線竟然比理科高出了40多分。文科理科人數(shù)之比是0.6：1，但是上一本的文科和理科之比是0.29：1。這是文科生不斷擴張導致的結(jié)果，也是對文科越來越不公平的體現(xiàn)。

最后，給未來的考生三個建議。第一就是不要偏科，對于現(xiàn)在動不動就出現(xiàn)700分以上高分的情況下，只要有任何一科偏了，基本上就與好大學無緣。第二，盡量不要報文科，因為報文科就意味著上一本的概率要比理科少一半。且不談今后的擇業(yè)。第三，教育資源逐步在向大城市轉(zhuǎn)移了，這是不爭的事實，縣高中的沒落，這個已經(jīng)是趨勢了。

我是99江蘇考生，3+2，語數(shù)外物理化學，總分750。江蘇理科一本線546，二本線501，當年江蘇錄取分數(shù)最高的學校是南大和東南大學，分別是595和594。99年數(shù)學卷相對較難，110以上的都很少了，很多人數(shù)學沒考及格。清華北大的錄取分數(shù)反而不是特別高，因為沒人敢報。因為98年的試卷相對簡單，清華北大在江蘇的錄取分數(shù)是660多，結(jié)果導致99年沒人報清華北大了。別的省不清楚，反正99的江蘇如果考了理科600應該是隨便什么大學都能上了。

1999年還是全國統(tǒng)一試卷呢，只有極個別省市自主命題。記得那年物理很容易，化學和英語一般，數(shù)學很難很偏，語文作文很另類-假如記憶可以移值。

別的地區(qū)不清楚，反正那年天津3萬多人參加理科高考，400多個過600分的，重點線480多。對比參考一下，2019年5萬人參加高考，6000多個過600分的，所以什么水平你就想想吧。

我就是那年的湖北理科考生，高考分數(shù)626，除了北大清華，其他學校基本可以上。那個年代除開個別省份，都是全國一張試卷，湖北省的錄取分數(shù)線在全國都算是最高的之一，福建省當年高考分數(shù)不是原始分，而是標準分。我上大學以后，同班同學有一個北京的，高考分數(shù)457，與我足足差了169分，結(jié)果在一個大學一個班。想想現(xiàn)在的北京，學霸二代又把分數(shù)線拉的高高的，以前的好事沒有了[流淚][流淚][流淚]

我是99年湖北考生，滿分750分，600分可以上華中理工大學武漢大學，哈爾濱工業(yè)大學等等。那年一本線565,二本線534(很多二本學?，F(xiàn)在已經(jīng)成為一本，例如以前的無錫輕工業(yè)學院現(xiàn)在叫江南大學,湖北工學院現(xiàn)在叫湖北工業(yè)大學),專科508.本人由于偏科，英語只靠了33分，總分520分，勉強上了?？?類似現(xiàn)在的二本)。99年就數(shù)學偏難，其它科目都比較簡單。個別省市標準分室900分，就不要拿來比了。過去40年的高考成績湖北，山東，江蘇，浙江，湖南是全國5強。

我正是99年高考生，理科，成績是596分，原始分，坐標寧夏。當年寧夏的一本分數(shù)線是462分。清華錄取分數(shù)線是602分。由于我是特困生，還加10分，所以我的成績是606分。那時候通訊落后，家里連個固定*也沒有，通訊只靠寫信，所以，我也不知道這個成績能在寧夏排名多少。預計300名以內(nèi)吧。當年太窮，拿不出學費，所以想讀個免費大學，于是高考志愿報的是國防科大，但體檢眼睛差了0.1，經(jīng)過各種努力，最后招生人員要了8萬元。我因出不起這個錢，落榜了。

再后來，因成都理工大學等幾個大學在寧夏招生提檔不順，主動通過縣招生辦找到了我。于是陰差陽錯，上了成都理工大學。

99級的難兄難弟們，為什么嘛沒見諸位去回復年薪月薪幾多錢的問題？

我是99年在安徽參加高考，當年是采用3+2原始分，也就是總分750分，單科150分＊5=750分，記得當年安徽理科錄取線是重點本科533，一般本科480。這么多年過去了，我還記得我的分數(shù)是557。如果你600分原始分，那么在當年可以在安徽被錄取為準一線梯隊的重點本科。大概是類型于浙大，山大，成都電子科大。西安交通大學，上海交大，同濟，復旦，南理工，北理工，南大，南開，天大，中大，北郵，北航這樣的名校。。當然，記得當年中科大在安徽的錄取分數(shù)線大概在610多分吧，北大。清華大概在650以上。大概是這樣

現(xiàn)在高考給人已經(jīng)驚訝的感覺，高考分數(shù)都特別高，考不了600分，基本連個重點大學都考不上了，真是奇怪啊，

說實話，我也很奇怪，現(xiàn)在的高考到底怎么了，怎么考高分的那么多？

比如2019年四川省高考分數(shù)線，一本理科是547分，問看是540分。

總分750分，四川省的一本線夠高啊，那么你看了四川省的高分考生，你估計都以為自己聽錯了。

四川省700分以上考生人數(shù)是182人，750分的滿分，700分考不上清華北大，這簡直成了笑話了?，F(xiàn)在的高考就成了傻子高考了，題毫無區(qū)分度，根本起不到選拔考生的目的。

那么20年前的高考是什么樣子呢？

1999年河南高考分數(shù)線

文史類：重點院校分數(shù)線為664分，上線考生3997人；

理工類：重點院校分數(shù)線為633分，上線考生14666人；本科院校分數(shù)線為575分，上線考生36153人；?？圃盒７謹?shù)線為554分，上線考生46885人。

不過河南省那個時候是標準分，不是原始分，看上線人數(shù)就知道了，當時總典型是633分，上線人數(shù)是14666人。如果對應到2019年，這個分數(shù)應該是603分（河南省1466名理科分數(shù)）。

而實際2019年河南省一般性是505，基本上相當于難度降低了100分。

當然原始分轉(zhuǎn)化為標準分，現(xiàn)在沒有20年前的一分一檔表，只能瞪眼了。

現(xiàn)在的狀元也厲害，分數(shù)奇高無比。廣西省狀元分數(shù)竟然高達730分。

1997年，安徽總分650分，安徽省重點大學錄取情況，北京大學分數(shù)591分，清華大學分數(shù)573分，顯然所有大學錄取分數(shù)線都沒有超過600分。

而且不少大學分數(shù)都不低，比如人大南開大學上財分數(shù)都比清華大學高。

當時的省狀元分數(shù)才670分，而現(xiàn)在的呢

2019年，安徽你要是靠670分，清華大學根部考不上。當年的省狀元，現(xiàn)在考不上清華大學，說來都是笑話了。

2019年，安徽省考600分，連合肥工業(yè)大學都考不上，顯然現(xiàn)在的600分，和20年前的600分完全不一個檔次了。

老鐵，你們怎么看呢？

1995年江西高考理科，3+2，總分750，那是一本線556，二本線536，專科線530，高校沒擴招，分真高，當年想要考清華北大，至少要高于一本線110分，同意的舉個手，我看一下

廣東理工學院挺好的，不是野雞大學，教學質(zhì)量很好，老師不是校外的*老師。

廣東理工學院是經(jīng)國家教育部批準成立的全日制普通本科院校。學校前身始于1995年創(chuàng)辦的肇慶科技培訓學校。2004年經(jīng)教育部批準成立肇慶科技職業(yè)技術(shù)學院。2014年升格本科并更名為廣東理工學院。2018年通過學士學位授予單位授權(quán)點評審。

學校擁有完善的教學設施，生活設施和體育文化等設施，同時堅定不移加大校內(nèi)實驗實訓條件建設的投入，建設了一批裝備先進、配套齊全、與工程實際接軌的校內(nèi)實驗實訓室，為探索應用研究、教研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一體化實踐教學模式改革提供了良好的條件。

截至2020年12月，學院有專任教師1768人，其中具有高級職稱的577人，具有博士學位的教師44人，具有碩士學位的教師1186人，雙師型教師數(shù)556，另有*教師438人。

辦學條件：

學校擁有完善的教學設施，生活設施和體育文化等設施，同時堅定不移加大校內(nèi)實驗實訓條件建設的投入，建設了一批裝備先進、配套齊全、與工程實際接軌的校內(nèi)實驗實訓室，為探索應用研究、教研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一體化實踐教學模式改革提供了良好的條件。

學校設有經(jīng)濟管理學院、電氣與電子工程學院、工業(yè)自動化系等現(xiàn)有10個二級院系，另設馬克思主義學院和基礎課教學部?，F(xiàn)共有33個本科專業(yè)和26個?？茖I(yè)，擁有工學、管理學、經(jīng)濟學等6大學科門類，形成了以工為主，經(jīng)、管、文、藝術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)布局。