河北公辦本科院校分層排名 天津科技大學(xué)在哪個區(qū)

一、邯鄲學(xué)院在哪個區(qū) 邯鄲學(xué)院是在邯鄲市邯山區(qū)，具體地址在河北省邯鄲市邯山區(qū)學(xué)院北路530號，該校是一所發(fā)展前景良好的公辦全日制普通本科院校。
二、邯鄲學(xué)院簡介
【基礎(chǔ)辦學(xué)條件】
邯鄲學(xué)院現(xiàn)有在職教職工1055人，專任教師758人,教師隊伍中教授、副教授292人，占38.52%，博士、碩士622人，占82.06%。校本部全日制本?？圃谛Ｉ?4790人，成人學(xué)歷教育在籍學(xué)生8994人。全國模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者5人，河北省突出貢獻(xiàn)專家、教學(xué)名師、“三三三人才工程”二三層次人選18人。學(xué)校建有17個二級學(xué)院、1個教學(xué)實訓(xùn)中心，在招本科專業(yè)48個，涉及9大學(xué)科門類。教學(xué)儀器設(shè)備總值1.66億元，紙質(zhì)圖書近130萬冊，數(shù)據(jù)庫30個，電子圖書280萬余種。建有9個實驗實訓(xùn)中心、216個校內(nèi)實驗實習(xí)實訓(xùn)場所和219個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。校區(qū)總占地1192.56畝，建筑面積52.27萬平方米，是全國綠化模范單位、河北省文明校園。
【教育教學(xué)改革】
近年來，邯鄲學(xué)院著力強化“以本為本”理念，強力推進“四個回歸”，參照師范專業(yè)認(rèn)證和工程專業(yè)認(rèn)證體系，堅持“學(xué)生中心”“產(chǎn)出導(dǎo)向”原則，不斷完善人才培養(yǎng)方案，進一步規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，優(yōu)化課程體系，強化實踐教學(xué)；不斷完善“1+2+1”人才培養(yǎng)模式和“N+2”過程化考核模式，提高教學(xué)效果；堅持10年開展學(xué)期初“講評四課”活動，用集體教研帶動課堂教學(xué)質(zhì)量提升；引入超星、爾雅等平臺，積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，探索案例教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方式改革，讓學(xué)生跟上時代發(fā)展；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心，推進教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)。目前，學(xué)校擁有國家、省級質(zhì)量工程項目27個，獲近兩屆河北省教學(xué)成果獎8項。
【學(xué)科專業(yè)特色】
學(xué)校堅持“精教、強工、活文、培新”的學(xué)科專業(yè)發(fā)展思路，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)、全面提高、扶優(yōu)扶強、集群建設(shè)、重點突破、形成特色”的建設(shè)原則，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。投入800萬元建設(shè)“教師職業(yè)技能實訓(xùn)中心”，國家“彩虹計劃”支持5000萬元建設(shè)的特教大樓即將投入使用，成立邯鄲市UGS聯(lián)盟，積極參與師范專業(yè)認(rèn)證，以河北省重點發(fā)展學(xué)科特殊教育為龍頭的教師教育類專業(yè)迎來了新的發(fā)展；信息技術(shù)專業(yè)獲國家級特色專業(yè)，化工專業(yè)獲省級重點實驗室，工科專業(yè)在服務(wù)地方進程中得到強化；學(xué)校獲批專門史省級重點發(fā)展學(xué)科，依托太行山文書研究中心，成功獲批了河北省唯一一個博士后創(chuàng)新實踐基地和社科類博士后科研工作站，與 南開大學(xué) 等高校聯(lián)合培養(yǎng)博士后，文科專業(yè)在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；2010年，學(xué)校成立了全國首家太極文化學(xué)院，獲批“武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育”省級重點發(fā)展學(xué)科，獲批國家、省市級太極拳培養(yǎng)培訓(xùn)和傳播推廣基地13個，與俄羅斯、智利、哥倫比亞等國共建了6所海外太極學(xué)院（中心），被教育部列入了第一批全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。碩士授權(quán)建設(shè)單位的建設(shè)工作進入具體實施階段。
【師資隊伍建設(shè)】
學(xué)校實施“百名博士引進工程”和“百名博士送培工程”。2018年以來，選派35名青年教師赴國內(nèi)外高校攻讀博士學(xué)位，19名教師赴海外高校訪學(xué)研修。分層次實施學(xué)科專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師教師、青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，系統(tǒng)構(gòu)建貫穿教師發(fā)展全過程的培養(yǎng)培訓(xùn)體系。經(jīng)常性開展教師教學(xué)技能、講課、微課大賽和演講、書法等專項技能比賽，提高教師教學(xué)能力。確立了“立師德、正師風(fēng)、強師能”的師德建設(shè)目標(biāo)，持續(xù)開展各類先進評選活動，近三年評選“師德標(biāo)兵”76人、“最美教師”10人、“最美輔導(dǎo)員”30人，發(fā)揮典型榜樣引領(lǐng)帶動作用，強化師德師風(fēng)建設(shè)。
【人才培養(yǎng)工作】
學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù),從社會需求和學(xué)生成長需要出發(fā)，確定了人才培養(yǎng)總目標(biāo)的“優(yōu)秀公民、幸福個體、應(yīng)用人才”三個維度，傾心實施“六大育人工程”，打造了主題教育、競賽競技、文化育人、社團活動、文明教育等完備的第二課堂活動平臺，構(gòu)建了以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)分、課程、活動為環(huán)繞的“一心三環(huán)”式第二課堂體系，要求學(xué)生畢業(yè)時努力達(dá)到“十個一”，即一口標(biāo)準(zhǔn)普通話、一手漂亮三筆字、一口流利英語、一手過硬計算機鍵盤技術(shù)、一手好文章、一套熟練太極拳、一組熟悉邯鄲成語典故、一項突出才藝、一篇發(fā)表的論文、一項發(fā)明專利,促進學(xué)生綜合素質(zhì)提升。近年來，學(xué)生就業(yè)率均達(dá)到90%以上，畢業(yè)生中人才輩出，“時代楷?！笨堤礻皇艿?接見，支教模范趙奮魁事跡被《人民日報》報道，*干部張建飛成為學(xué)生的榜樣，孤兒大學(xué)生代春恒成為“專利達(dá)人”，多個“學(xué)霸宿舍”學(xué)生全部考上名校研究生。特別是2015年央視“中國成語大會”上，邯鄲學(xué)院四名選手表現(xiàn)優(yōu)異，獲得“邯鄲四霸”“成語女神”的美譽。
【科研平臺項目】
學(xué)校擁有省級重點實驗室“河北省雜環(huán)化合物重點實驗室”、高校人文社會科學(xué)重點研究基地“太行山文書研究中心”、哲學(xué)社會科學(xué)研究基地“趙文化與區(qū)域經(jīng)濟”、特殊教育協(xié)同創(chuàng)新中心、高校光電通信與信息系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心、高校冀南太行山區(qū)野生資源植物應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心等省級科研平臺，擁有嵌入式系統(tǒng)實驗室、虛擬現(xiàn)實技術(shù)實驗室、資源植物實驗室、有機小分子材料實驗室、光電子器件與系統(tǒng)實驗室5個邯鄲市重點實驗室。2014年以來獲批國家社科基金、國家自然基金、國家藝術(shù)基金19項，教育部人文社科研究項目和河北省教育廳重大攻關(guān)項目5項，立項數(shù)量位居同類院校前列，多次受到省市科研管理部門表彰。獲河北省科技進步獎、優(yōu)秀社科成果獎和全國美展優(yōu)秀作品獎、音樂金鐘獎等省級以上獎項44項，藝術(shù)學(xué)院袁慶祿教授的版畫作品被中國國家博物館永久收藏陳列?！逗悓W(xué)院學(xué)報》連續(xù)三屆榮獲全國高校優(yōu)秀社科期刊獎，其中“趙文化研究”專欄以全國排名第四的成績榮獲教育部名欄。全校教師共承擔(dān)各級各類科研項目742項，發(fā)表論文2000余篇，被SCI、EI等收錄檢索近200篇，先后出版《趙文化與華夏文明》《荀子史話》《邯鄲區(qū)域經(jīng)濟研究》等著作44部，獲知識產(chǎn)權(quán)授權(quán)532件。
【服務(wù)地方社會】
2009年起，學(xué)校開展了“大走訪、大調(diào)研、大對接”三大活動，開展了“雙三進三請”活動。2013年舉辦了與地方*、企業(yè)項目、技術(shù)、人才對接大型洽談會，每年組織相關(guān)人員到縣區(qū)企業(yè)調(diào)研，與永年區(qū)標(biāo)準(zhǔn)件研究院、雞澤鑄造園區(qū)、磁縣申美集團、晨光生物等企業(yè)開展深度合作，橫向合作規(guī)模不斷擴大，服務(wù)能力不斷提升。邯鄲學(xué)院兒童教育康復(fù)中心每年承辦各類康復(fù)技能培訓(xùn)4至5場，中心成立10年間，累計康復(fù)特殊兒童3000余人，培訓(xùn)特殊兒童家長5000余人次。未成年人心理健康教育指導(dǎo)中心暨市“心靈驛站”每年開展小組心理輔導(dǎo)10余場，開展個體心理咨詢百余人次。通過舉辦“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”“河北省困難地區(qū)農(nóng)村校長素養(yǎng)提升工程”培訓(xùn)，選派優(yōu)秀教師和實習(xí)生到農(nóng)村中小學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo)支教等方式大力開展教育扶貧，選派三個駐村工作組9名干部職工到大名縣楊橋鎮(zhèn)三個貧困村全職精準(zhǔn)扶貧。
【未來發(fā)展方向】
在全國教育大會、******全國高等學(xué)校本科教育工作會精神的指引下，邯鄲學(xué)院將貫徹落實學(xué)校第二次黨代會精神，加快實施邯鄲學(xué)院“六大改革提升工程”，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的“六大突破”，強化內(nèi)涵式發(fā)展，全面深化改革，凝練辦學(xué)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)“類內(nèi)競優(yōu)，比肩骨干，省內(nèi)一流，國內(nèi)知名”的特色鮮明高水平大學(xué)。

邯鄲學(xué)院2019-2020年校歷及寒假放假時間安排,什么時候放寒假

邯鄲學(xué)院在安徽歷年招生錄取分?jǐn)?shù)線【2013-】

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邯鄲學(xué)院是一本嗎

邯鄲學(xué)院郵編 附地址和介紹

邯鄲學(xué)院教務(wù)處*

邯鄲學(xué)院在哪里

邯鄲學(xué)院是公辦還是民辦

邯鄲學(xué)院有幾個校區(qū)

邯鄲學(xué)院高考錄取通知書什么時候發(fā)放-快遞查詢?nèi)肟?

2020高考已經(jīng)結(jié)束，有的省份在7月23日就能查詢到自己的高考成績，意味著自己要面臨高考路上的第二次抉擇，填寫志愿不亞于高考成績的重要性，剛好遇到2020中國大學(xué)分級與分層排名這個問題，今天就用校友會的分層分級排名，給大家講一講2020中國大學(xué)分級與分層排名，但是大家要清楚衡量一所大學(xué)是否優(yōu)秀，不能僅僅看排名，要綜合考量各種因素。

1、第一次層次

清華、北大繼續(xù)保持第一層次的大學(xué)，被稱為中國八星級大學(xué)，清華、北大也是大家公認(rèn)的好大學(xué)，而且在各種版本的大學(xué)排行榜里面，這兩所大學(xué)都是穩(wěn)坐前三名。

清華大學(xué)在第四輪學(xué)科評估當(dāng)中一共有21個A+學(xué)科，8個A學(xué)科，8個A-學(xué)科，其中A+學(xué)科總數(shù)居全國高校榜首，北京大學(xué)也成分庭抗禮之勢，北大也有21個A+學(xué)科、11個A學(xué)科、3個A-學(xué)科，在優(yōu)勢學(xué)科上面兩者都是一致，只是清華重理工，北大重文理。

2、第二層次

在最新版校友會排名當(dāng)中，一共有8所高校位于第二層次，它們也是中國的頂尖大學(xué)，它們分別是復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中國人民大學(xué)、國防科技大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)。“華東五?！比咳脒x第二層次大學(xué)，“華東五?！币彩谴蟛糠终J(rèn)為僅次于清北的大學(xué)，它們都位于長三角的省會城市，這樣的排名符合大眾的預(yù)期，國防科大向來都有“軍中清華”的美譽，放在第二層次不過分，只是國防科大向來都不參加排名，不知道這次為什么參加排名。國科大擁有我國最多的研究生，擁有大量的國家重點實驗室，研究生指導(dǎo)教師超過萬人，放在第二層次肯定不為過。

3、第三層次

一共有16所高校入選第三層次大學(xué)，也被成為七星級大學(xué)，在這當(dāng)中就能夠看到這次被加入所謂的“實體名單”里面川大、北航、哈工大、西安交大，它們雖然排在第三層次，實力可不容小覷，像哈工大這種由工信部直接管理，僅僅能夠展示出來的冰山一角都能有這樣的排名，這些入選的大學(xué)全部都是國家“985工程”重點建設(shè)高校。

4、第四層次

第四層次大學(xué)被稱為中國六星級大學(xué)，一共有42所大學(xué)入選中國六星級大學(xué)，在這里面第一次見到農(nóng)業(yè)大學(xué)的身影，在前面三個層次中沒有任何一個農(nóng)業(yè)大學(xué)，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)都排在第四層次，這個也表明目前我國農(nóng)業(yè)專業(yè)，農(nóng)業(yè)大學(xué)的一種現(xiàn)狀。

5、第五層次

中國五星級大學(xué)，它們由63所高校所組成，入選五星級大學(xué)的除掉一些211大學(xué)以外，西北農(nóng)林科技大學(xué)這所985高校也被分為五星級大學(xué)，這所大學(xué)以農(nóng)學(xué)見長，雜交小麥之父-李振聲就在西北農(nóng)歷科技大學(xué)工作超過三十年，不知道因為什么原因，這所大學(xué)似乎越來越?jīng)]落。

剩下的還有第六層次（中國四星級大學(xué)）、第七層次（中國三星級大學(xué)），這些學(xué)校普遍都是屬于省屬重點大學(xué)，但是隨著層次的降低，學(xué)校的實力也有所降低，三星級大學(xué)普遍都屬于二本大學(xué)，錄取分?jǐn)?shù)不會太高。

這就是2020中國大學(xué)分級與分層排名，希望對你能夠有所幫助！

一、天津科技大學(xué)在哪個區(qū) 天津科技大學(xué)是在天津市河西區(qū)，具體地址在天津市河西區(qū)大沽南路1038號，該校是以工為主，工、理、文、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、法、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。
二、天津科技大學(xué)簡介
歷史沿革

學(xué)校創(chuàng)建于1958年，時名為河北輕工業(yè)學(xué)院，是我國首批四所輕工類本科院校之一，隸屬原中國輕工業(yè)部。1959年，天津大學(xué)制漿造紙專業(yè)的主要師資和實驗室設(shè)備調(diào)入我校，成為我校該專業(yè)的主體力量。1964年，在輕工業(yè)部對部屬院校進行專業(yè)調(diào)整中，原北京輕工業(yè)學(xué)院的發(fā)酵工學(xué)專業(yè)、原無錫輕工業(yè)學(xué)院的塑料成型加工專業(yè)先后調(diào)入我校。1968年，學(xué)校更名為天津輕工業(yè)學(xué)院。1971年，天津大學(xué)制漿造紙專業(yè)全部調(diào)入我校。1972年，原北京輕工業(yè)學(xué)院鹽化專業(yè)和享有“鹽業(yè)黃埔”之美譽的中國輕工業(yè)部塘沽鹽業(yè)?？茖W(xué)校合并后劃歸我校。改革開放以來，學(xué)校進入了較快的發(fā)展時期，學(xué)科專業(yè)建設(shè)成果顯著，制漿造紙工程學(xué)科1981年成為教育部首批批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授權(quán)點，1983年成為教育部第二批批準(zhǔn)的博士學(xué)位授權(quán)點，是全國同學(xué)科中第一個博士學(xué)位授權(quán)點。1998年，學(xué)校的管理體制改為由中央與地方共建，以天津市管理為主，學(xué)校綜合實力、競爭力、影響力明顯提高。2002年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校更名為天津科技大學(xué)，是國務(wù)院首批批準(zhǔn)具有碩士學(xué)位授予權(quán)、第二批具有博士學(xué)位授予權(quán)、第一批可以接受外國留學(xué)生的高等院校。2004年，學(xué)校在國家對外開放的前沿、中國經(jīng)濟增長的第三極――濱海新區(qū)建成濱海校區(qū)并投入使用，2006年食品、生物、海洋、化工等六個整建制學(xué)院整體遷至濱海校區(qū)。2008年，天津市教育委員會和濱海新區(qū)人民*簽署《科技教育進一步支持濱海新區(qū)發(fā)展的協(xié)議》，確定科技大學(xué)在濱海新區(qū)進一步擴大辦學(xué)規(guī)模，調(diào)整學(xué)科專業(yè)，整體戰(zhàn)略東移。2013年，原天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院并入，進一步擴大了濱海校區(qū)的辦學(xué)規(guī)模。2018年，天津市教育委員會與濱海新區(qū)人民*簽署《共建天津科技大學(xué)戰(zhàn)略合作協(xié)議》，學(xué)校發(fā)展進入快車道。

辦學(xué)條件

學(xué)校有濱海、河西2個校區(qū)，其中濱海主校區(qū)坐落在天津濱海新區(qū)的中心地帶――天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。學(xué)?？傉嫉孛娣e150多萬平方米，現(xiàn)有本、碩、博全日制在校生26000余人。圖書館館藏圖書187萬冊，教學(xué)、科研設(shè)備總值7.18億元，體育場館和專項訓(xùn)練設(shè)施齊全，建有較高水平的校園網(wǎng)，各項生活設(shè)施齊備。

雄厚的師資力量、強大的科技研發(fā)實力、先進的實驗儀器設(shè)備、完善的學(xué)習(xí)生活設(shè)施、優(yōu)雅的校園環(huán)境，吸引了越來越多的學(xué)子選擇天津科大，生源質(zhì)量逐年提高。隨著學(xué)校的社會影響力和競爭力不斷增強，畢業(yè)生深受社會和用人單位的普遍歡迎，本科畢業(yè)生一次就業(yè)率在天津市高校中始終處于前列。

師資力量

學(xué)校重視師資隊伍建設(shè)，不斷加大人才引進和培養(yǎng)的力度，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工2076人，博士生、碩士生導(dǎo)師685人，教授、副教授693人，其中，雙聘院士5名、國家“*”4名、教育部“*”特聘教授1名、百千萬人才工程國家級人選3名、科技部中青年科技領(lǐng)軍人才3人、國家教學(xué)名師1名、國家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年基金獲得者1名，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”6名、全國優(yōu)秀教師4名、天津市特聘（講座、青年）教授34名，天津市海外高層次人才23名。涌現(xiàn)出了“國家教學(xué)名師”、“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀科技工作者”、“全國優(yōu)秀思想政治工作者”等一批優(yōu)秀教師、教學(xué)名師和師德建設(shè)先進集體。

學(xué)科專業(yè)

學(xué)校建有“輕工技術(shù)與工程”、“食品科學(xué)與工程”、“機械工程”、“化學(xué)工程與技術(shù)”4個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，建有2個博士后科研流動站、1個博士后科研工作站；有18個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，11個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別；建有“發(fā)酵工程”國家重點學(xué)科，3個天津市“一流學(xué)科”和12個天津市重點學(xué)科（含2個重點培育學(xué)科）；學(xué)?，F(xiàn)有66個本科專業(yè)，依托國家重點學(xué)科和天津市一流學(xué)科，建有食品科學(xué)與工程、生物工程、包裝工程、輕化工程等4個國家級特色專業(yè)和13個天津市級一流專業(yè)，食品科學(xué)與工程專業(yè)通過中國工程教育專業(yè)認(rèn)證及美國食品科學(xué)技術(shù)協(xié)會（IFT）認(rèn)證，化學(xué)工程與工藝專業(yè)享有“鹽業(yè)黃埔”之美譽。

科研實力

學(xué)校高度重視科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化工作,鼓勵高水平科研平臺服務(wù)本科教學(xué)。按照學(xué)校“頂層設(shè)計”的要求,大力推動實施“強校計劃”,已逐步構(gòu)建了“政策、平臺、項目、人才”四位一體的科技工作創(chuàng)新體系,在大平臺、大項目、大成果方面取得了顯著的成效。近年來,累計獲得國家級科技獎勵8項、省部級科技獎勵130余項?？蒲许椖坎粩嗯噬鞒侄囗棁抑攸c研發(fā)計劃專項項目，國家自然科學(xué)基金杰出青年科學(xué)基金、優(yōu)秀青年科學(xué)基金，國家自然科學(xué)基金重點項目、國家社科基金項目、國家自然科學(xué)基金委國際(地區(qū))合作項目等屢有斬獲。科技平臺持續(xù)發(fā)力,現(xiàn)有省部級以上科研平臺34個, 建有食品營養(yǎng)與安全國家重點實驗室、天津市唯一一個國家新農(nóng)村發(fā)展研究院、代謝控制發(fā)酵技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實驗室、食品營養(yǎng)與安全和藥物化學(xué)國家國際科技合作基地和大健康生物技術(shù)國家國際科技合作基地等國家級科技平臺，還建有教育部重點實驗室2個、天津市重點實驗室6個，教育部工程研究中心1個和天津市工程中心5個、天津市國際聯(lián)合研究中心8個、天津市協(xié)同創(chuàng)新中心2個。知識產(chǎn)權(quán)工作能力不斷提升,2016年獲批“國家專利協(xié)同運用試點單位”,成為全國8所試點高校之一,也是天津市唯一一所入選的高校。2016-2018年，連續(xù)三年獲批天津市知識產(chǎn)權(quán)專項資金重點資助項目。2014-2018年獲專利獎12項，其中，中國專利優(yōu)秀獎1項，天津市專利金獎5項、優(yōu)秀獎6項；專利獎獲獎類別和數(shù)量，在天津市所有高校中排名第二，市屬高校中名列第一。國際合作不斷擴大,學(xué)校先后承辦國際學(xué)術(shù)交流會議100余次,邀請國內(nèi)外專家來校講學(xué)2000余場。

持續(xù)推進科技成果轉(zhuǎn)化工作，獲批天津市首批技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機構(gòu)，獲第四屆中國創(chuàng)新挑戰(zhàn)大賽優(yōu)勝獎2項，在全國各地建設(shè)科技成果轉(zhuǎn)化分中心、企業(yè)重點實驗室、校企協(xié)同創(chuàng)新中心等一批新型產(chǎn)學(xué)研合作機構(gòu)。學(xué)校與20余個省區(qū)市建立了緊密的科技合作關(guān)系,與天津市濱海新區(qū)、河西、津南、東麗、武清、寶坻、薊州等區(qū)縣簽署了科技全面合作戰(zhàn)略協(xié)議,與相關(guān)區(qū)縣300余家企業(yè)促成科技橫向聯(lián)系,服務(wù)行業(yè)和企業(yè)的能力進一步加強。

教育教學(xué)

學(xué)校將提高教育教學(xué)質(zhì)量作為本科教學(xué)的生命線，牢固樹立質(zhì)量第一的思想，堅持“以學(xué)生為本”、“質(zhì)量立?！保⒘顺掷m(xù)改進的教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系。近年來，獲得國家級教學(xué)成果獎5項，擁有國家級教學(xué)團隊2個、國家教學(xué)名師1名，建成國家級精品視頻公開課2門、精品資源共享課3門、雙語教學(xué)示范課程1門、1門國家精品在線開放課程、17門天津市級精品課；學(xué)校建有國家級實驗教學(xué)示范中心項目2個、國家級虛擬仿真實驗中心（項目）2個、國家級工程實踐教育中心2個、大學(xué)生校外實踐教育基地1個、天津市虛擬仿真項目15個。此外，還擁有一批省級教學(xué)名師及教學(xué)團隊。

作為天津市首所實施完全學(xué)分制改革的高校，學(xué)校出臺了選課制、彈性學(xué)制、導(dǎo)師制、學(xué)分互認(rèn)制等一系列新舉措。學(xué)校作為教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施高校，每年從新生中選拔優(yōu)秀學(xué)生進入“行業(yè)卓越人才實驗班”，培養(yǎng)行業(yè)拔尖創(chuàng)新人才和行業(yè)后備領(lǐng)軍人才。支持學(xué)有余力的學(xué)生根據(jù)自身興趣選擇輔修專業(yè)，完成學(xué)業(yè)可獲得輔修學(xué)位。學(xué)校實施按大類招生和培養(yǎng)政策，學(xué)生完成大類學(xué)習(xí)后可在類內(nèi)自主選擇專業(yè)；學(xué)校正在推進實施“轉(zhuǎn)出無條件，轉(zhuǎn)入有要求”的員額制轉(zhuǎn)專業(yè)政策，滿足條件即可在入學(xué)一年后申請專業(yè)調(diào)整；對于綜合能力突出的學(xué)生，可推薦免試攻讀碩士研究生。

學(xué)校秉承“尚德尚學(xué)尚行，愛國愛校愛人”的校訓(xùn)精神，牢固樹立“以學(xué)生為中心”的理念，將課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、校園文化建設(shè)、第二課堂等有機結(jié)合起來，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校獲全國五四紅旗團委、大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐全國優(yōu)秀單位、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃優(yōu)秀等次高校項目辦等榮譽。涌現(xiàn)出一批全國優(yōu)秀學(xué)生干部、中國大學(xué)生年度人物、全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄百強人物、跨國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者、天津市“十佳”大學(xué)生、西部計劃志愿者、研究生支教團等先進集體和個人。近年來，學(xué)校不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，作為天津市首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校，學(xué)校不斷完善分層遞進式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入人才培養(yǎng)的全過程。學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中美青年創(chuàng)客大賽、全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽中屢創(chuàng)佳績。已累計立項各級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目千余項，多次入選全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會。學(xué)校現(xiàn)已建成國家級眾創(chuàng)空間，獲批教育部中美青年創(chuàng)客交流中心，躋身全國團學(xué)創(chuàng)業(yè)促進工作指數(shù)100強高校。

國際交流

學(xué)校堅持開放和國際化辦學(xué)的思路，目前已同美國、英國、澳大利亞、日本、加拿大、德國、瑞典、芬蘭、西班牙、捷克等40多個國家的大學(xué)、科研機構(gòu)建立了學(xué)術(shù)聯(lián)系，擁有國家留學(xué)基金委優(yōu)秀本科生國際交流項目，舉辦3個本科中外合作辦學(xué)項目；學(xué)校與國外多所高校簽訂“3+1+1”、“2+2”等聯(lián)合培養(yǎng)人才協(xié)議，并設(shè)立專項經(jīng)費支持學(xué)生在學(xué)期間赴國（境）外參加國際競賽和學(xué)術(shù)交流；學(xué)校每年舉辦各類國際學(xué)術(shù)會議，聘請國外知名專家、學(xué)者來校交流、講學(xué)，開展科技合作和重大項目研究；學(xué)校獲國家留學(xué)基金委員會批準(zhǔn)，具備招收國家*獎學(xué)金留學(xué)生資質(zhì)，先后接受了80多個國家的留學(xué)生和訪問學(xué)者來校學(xué)習(xí)和訪問；學(xué)校積極開展?jié)h語國際推廣工作，與泰國易三倉大學(xué)共建孔子學(xué)院；學(xué)校建有兩個國家國際科技合作基地和三個天津市國際科技合作基地，服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研工作。

展望未來

邁進******，開啟新征程，學(xué)校正緊緊抓住“雙一流”建設(shè)的重大機遇，勵精圖治，開拓創(chuàng)新，深入落實立德樹人根本任務(wù)，全面深化教育教學(xué)改革，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快建設(shè)高水平特色大學(xué)，努力在新一輪高等教育改革發(fā)展浪潮中乘風(fēng)破浪、揚帆前行。

辦學(xué)定位：

總體目標(biāo)定位：至2020年，把學(xué)校建設(shè)成為在國內(nèi)有較大影響、特色學(xué)科一流的高水平特色大學(xué)；至建校100周年時，把學(xué)校建設(shè)成為核心競爭力和國際影響力顯著增強、特色學(xué)科世界一流的高水平特色大學(xué)。

辦學(xué)類型定位：教學(xué)研究型大學(xué)。

辦學(xué)層次定位：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育。

學(xué)科發(fā)展定位：以工為主，工、理、文、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、法、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。

服務(wù)面向定位：立足輕工、服務(wù)社會，立足京津冀、面向全國。

經(jīng)過60年不懈努力，天津科大人認(rèn)定目標(biāo)，矢志不移，繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，自強不息，形成了“堅持拓展輕工特色，精心培育行業(yè)中堅，矢志服務(wù)國計民生”的鮮明辦學(xué)特色，為我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

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一、邯鄲學(xué)院王牌專業(yè)介紹 國家級特色專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)

省級特色專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程

國家級專業(yè)綜合改革試點項目：計算機科學(xué)與技術(shù)

省級專業(yè)綜合改革試點項目：英語
二、邯鄲學(xué)院簡介
邯鄲學(xué)院位于國家歷史文化名城、國家優(yōu)秀旅游城市、太極拳圣地、成語典故之都河北省邯鄲市，是一所發(fā)展前景良好的公辦全日制普通本科院校。學(xué)校辦學(xué)歷史始于1905年成立的邯鄲縣初級師范學(xué)堂，1982年升格為邯鄲師范?？茖W(xué)校，2004年升格為本科院校并定名為邯鄲學(xué)院，2012年、2017年先后順利通過教育部本科教學(xué)水平合格評估、審核評估。2008年以來，學(xué)校堅持“立足邯鄲，服務(wù)社會，承文育師，融導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”的服務(wù)面向定位，全面實施“創(chuàng)和諧環(huán)境，抓內(nèi)涵建設(shè)，重協(xié)同創(chuàng)新，走特色之路”的基本戰(zhàn)略，牢固樹立人才培養(yǎng)中心地位,以主題年建設(shè)的方式，推進了學(xué)校事業(yè)的快速發(fā)展。

【基礎(chǔ)辦學(xué)條件】

邯鄲學(xué)院現(xiàn)有在職教職工1045人，專任教師758人,教師隊伍中教授、副教授292人，占38.52%，博士、碩士622人，占82.06%。校本部全日制本?？圃谛Ｉ?4790人，成人學(xué)歷教育在籍學(xué)生10661人。全國模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者5人，河北省突出貢獻(xiàn)專家、教學(xué)名師、“三三三人才工程”二三層次人選18人。學(xué)校建有17個二級學(xué)院、1個教學(xué)實訓(xùn)中心，在招本科專業(yè)48個，涉及9大學(xué)科門類。教學(xué)儀器設(shè)備總值1.66億元，紙質(zhì)圖書近130萬冊，數(shù)據(jù)庫30個，電子圖書280萬余種。建有9個實驗實訓(xùn)中心、216個校內(nèi)實驗實習(xí)實訓(xùn)場所和219個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。校區(qū)占地699.56畝，建筑面積32.27萬平方米，是全國綠化模范單位、河北省文明校園。

【教育教學(xué)改革】

近年來，邯鄲學(xué)院著力強化“以本為本”理念，強力推進“四個回歸”，參照師范專業(yè)認(rèn)證和工程專業(yè)認(rèn)證體系，堅持“學(xué)生中心”“產(chǎn)出導(dǎo)向”原則，不斷完善人才培養(yǎng)方案，進一步規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，優(yōu)化課程體系，強化實踐教學(xué)；不斷完善“1+2+1”人才培養(yǎng)模式和“N+2”過程化考核模式，提高教學(xué)效果；堅持10年開展學(xué)期初“講評四課”活動，用集體教研帶動課堂教學(xué)質(zhì)量提升；引入超星、爾雅等平臺，積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，探索案例教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方式改革，讓學(xué)生跟上時代發(fā)展；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心，推進教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)，2014年以來投入550萬元，立項教學(xué)改革課題681項，參與教師近1400人次。目前，學(xué)校擁有國家、省級質(zhì)量工程項目27個，獲近兩屆河北省教學(xué)成果獎8項。

【學(xué)科專業(yè)特色】

學(xué)校堅持“精教、強工、活文、培新”的學(xué)科專業(yè)發(fā)展思路，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)、全面提高、扶優(yōu)扶強、集群建設(shè)、重點突破、形成特色”的建設(shè)原則，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。投入800萬元建設(shè)“教師職業(yè)技能實訓(xùn)中心”，國家“彩虹計劃”支持5000萬元建設(shè)的特教大樓即將投入使用，成立邯鄲市UGS聯(lián)盟，積極參與師范專業(yè)認(rèn)證，以河北省重點發(fā)展學(xué)科特殊教育為龍頭的教師教育類專業(yè)迎來了新的發(fā)展；信息技術(shù)專業(yè)獲國家級特色專業(yè)，化工專業(yè)獲省級重點實驗室，工科專業(yè)在服務(wù)地方進程中得到強化；學(xué)校獲批專門史省級重點發(fā)展學(xué)科，依托太行山文書研究中心，成功獲批了河北省唯一一個博士后創(chuàng)新實踐基地和社科類博士后科研工作站，正在與 南開大學(xué) 等聯(lián)合培養(yǎng)博士后，文科專業(yè)在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；2010年，學(xué)校成立了全國首家太極文化學(xué)院，獲批“武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育”省級重點發(fā)展學(xué)科，獲批國家、省市級太極拳培養(yǎng)培訓(xùn)和傳播推廣基地13個，與俄羅斯、智利、哥倫比亞等國共建了6所海外太極學(xué)院（中心），被教育部列入了第一批全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。碩士授權(quán)建設(shè)單位的建設(shè)工作進入具體實施階段。

【師資隊伍建設(shè)】

學(xué)校實施“百名博士引進工程”和“百名博士送培工程”。2018年以來，選派35名青年教師赴國內(nèi)外高校攻讀博士學(xué)位，14名教師赴海外高校訪學(xué)研修。分層次實施學(xué)科專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師教師、青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，系統(tǒng)構(gòu)建貫穿教師發(fā)展全過程的培養(yǎng)培訓(xùn)體系。經(jīng)常性開展教師教學(xué)技能、講課、微課大賽和演講、書法等專項技能比賽，提高教師教學(xué)能力。確立了“立師德、正師風(fēng)、強師能”的師德建設(shè)目標(biāo)，持續(xù)開展各類先進評選活動，近三年評選“師德標(biāo)兵”76人、“最美教師”10人、“最美輔導(dǎo)員”30人，發(fā)揮典型榜樣引領(lǐng)帶動作用，強化師德師風(fēng)建設(shè)。

【人才培養(yǎng)工作】

學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù),從社會需求和學(xué)生成長需要出發(fā)，確定了人才培養(yǎng)總目標(biāo)的“優(yōu)秀公民、幸福個體、應(yīng)用人才”三個維度，傾心實施“六大育人工程”，打造了主題教育、競賽競技、文化育人、社團活動、文明教育等完備的第二課堂活動平臺，構(gòu)建了以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)分、課程、活動為環(huán)繞的“一心三環(huán)”式第二課堂體系，要求學(xué)生畢業(yè)時努力達(dá)到“十個一”，即一口標(biāo)準(zhǔn)普通話、一手漂亮三筆字、一口流利英語、一手過硬計算機鍵盤技術(shù)、一手好文章、一套熟練太極拳、一組熟悉邯鄲成語典故、一項突出才藝、一篇發(fā)表的論文、一項發(fā)明專利,促進學(xué)生綜合素質(zhì)提升。近年來，學(xué)生就業(yè)率均達(dá)到90%以上，畢業(yè)生中人才輩出，“時代楷模”康天昊受到*接見，支教模范趙奮魁事跡被《人民日報》報道，*干部張建飛成為學(xué)生的榜樣，孤兒大學(xué)生代春恒成為“專利達(dá)人”，多個“學(xué)霸宿舍”學(xué)生全部考上名校研究生。特別是2015年央視“中國成語大會”上，邯鄲學(xué)院四名選手表現(xiàn)優(yōu)異，獲得“邯鄲四霸”“成語女神”的美譽。

【科研平臺項目】

學(xué)校擁有省級重點實驗室“河北省雜環(huán)化合物重點實驗室”、高校人文社會科學(xué)重點研究基地“太行山文書研究中心”、哲學(xué)社會科學(xué)研究基地“趙文化與區(qū)域經(jīng)濟”、特殊教育協(xié)同創(chuàng)新中心、高校光電通信與信息系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心、高校冀南太行山區(qū)野生資源植物應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心等省級科研平臺，擁有嵌入式系統(tǒng)實驗室、虛擬現(xiàn)實技術(shù)實驗室、資源植物實驗室、有機小分子材料實驗室、光電子器件與系統(tǒng)實驗室5個邯鄲市重點實驗室。2014年以來獲批國家社科基金、國家自然基金、國家藝術(shù)基金17項，教育部人文社科研究項目和河北省教育廳重大攻關(guān)項目5項，立項數(shù)量位居同類院校前列，多次受到省市科研管理部門表彰。獲河北省科技進步獎、優(yōu)秀社科成果獎和全國美展優(yōu)秀作品獎、音樂金鐘獎等省級以上獎項44項，藝術(shù)學(xué)院袁慶祿教授的版畫作品被中國國家博物館永久收藏陳列?！逗悓W(xué)院學(xué)報》連續(xù)三屆榮獲全國高校優(yōu)秀社科期刊獎，其中“趙文化研究”專欄以全國排名第四的成績榮獲教育部名欄。全校教師共承擔(dān)各級各類科研項目742項，發(fā)表論文2000余篇，被SCI、EI等收錄檢索近200篇，先后出版《趙文化與華夏文明》《荀子史話》《邯鄲區(qū)域經(jīng)濟研究》等著作44部，獲知識產(chǎn)權(quán)授權(quán)532件。

【服務(wù)地方社會】

2009年起，學(xué)校開展了“大走訪、大調(diào)研、大對接”三大活動，開展了“雙三進三請”活動。2013年舉辦了與地方*、企業(yè)項目、技術(shù)、人才對接大型洽談會，每年組織相關(guān)人員到縣區(qū)企業(yè)調(diào)研，與永年區(qū)標(biāo)準(zhǔn)件研究院、雞澤鑄造園區(qū)、磁縣申美集團、晨光生物等企業(yè)開展深度合作，橫向合作規(guī)模不斷擴大，服務(wù)能力不斷提升。邯鄲學(xué)院兒童教育康復(fù)中心每年承辦各類康復(fù)技能培訓(xùn)4至5場，中心成立10年間，累計康復(fù)特殊兒童3000余人，培訓(xùn)特殊兒童家長5000余人次。未成年人心理健康教育指導(dǎo)中心暨市“心靈驛站”每年開展小組心理輔導(dǎo)10余場，開展個體心理咨詢百余人次。通過舉辦“河北省困難地區(qū)農(nóng)村校長素養(yǎng)提升工程”培訓(xùn)，開展“微愛接力”幫扶共建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動，選派優(yōu)秀教師和實習(xí)生到農(nóng)村中小學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo)支教等方式大力開展教育扶貧，選派三個駐村工作組9名干部職工到大名縣楊橋鎮(zhèn)三個貧困村全職精準(zhǔn)扶貧。

【未來發(fā)展方向】

在全國教育大會、******全國高等學(xué)校本科教育工作會精神的指引下，邯鄲學(xué)院將繼續(xù)秉承“赤心奉業(yè)”的核心理念，以“心”文化為靈魂，全心全意立德樹人，一心一意服務(wù)社會，全力推進《邯鄲學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》提出的改革轉(zhuǎn)型、開放辦學(xué)、質(zhì)量提升、服務(wù)地方、特色求強、強化根基、提升層次等七大戰(zhàn)略任務(wù)落地生根，更好地?fù)?dān)負(fù)起“同心培養(yǎng)仰望星空、腳踏實地的人才”的辦學(xué)使命，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，向建成特色鮮明的應(yīng)用型地方強校的目標(biāo)穩(wěn)步邁進。