黃岡市網絡教育院校排名 最新的高考滿分作文

武漢工程大學以前是二本院校，在2014年和三峽大學一起升級為一本大學，升成一本大學之后，湖北省的財政支持力度就加大了很多，發(fā)展就很快了。從現(xiàn)在湖北省的大學來說，除了部屬7所211之外，湖北大學、武漢 科技 大學、三峽大學、武漢工程大學都屬于省重點建設高校。

黃岡師范學院的前身是黃岡師范?？茖W校，屬于大專，后來全國所有地級市幾乎都同時將師專升級為二本，都是師范學院。黃岡中學曾經名震天下，而黃岡中學原事的老師有很多出自黃岡師專，所以黃岡師專當時在湖北省同類級學校中聲譽極高。從現(xiàn)在來說，黃岡師范學院在同類級大學中，仍然是首屈一指的大學，在全國二本師范大學中排名比較靠前。

綜上所述，武漢工程大學是省重點一本，黃岡師范學院是二本，批次低一級，自然差很多。但這只是從學校層次來說，如果從專業(yè)來說則不分彼此，比如你想當老師，必然會選黃岡師范學院師范類專業(yè)，不可能去選武漢工程大學。所以判斷一所大學好與不好，是根據自己的必須來看，不可以人云亦云，適合自己的才是最好的。

肯定是武漢工程大學好啊，畢竟是一本院校，也在省會城市，各方面信息多，當然需要看報考的人想今后走什么方向。

武漢工程大學

武漢工程大學成立于1972年，原名湖北化工石油學院，隸屬于湖北省。1980年，學校更名為武漢化工學院，改由原化工部主管。1998年，學校劃轉到湖北省管理，由中央與地方共建，湖北省管理為主，2006年2月，學校更名為武漢工程大學，2014年整體進入一本高校行列。

武漢工程大學由以前的單一學科發(fā)展為一所以工為主，多學科門類共同發(fā)展的教學研究型大學，是湖北省重點建設高校，其特色是化工及其相關專業(yè)。1998年，學校獲得碩士學位授予權，2013年被國務院學位委員會確定為博士學位授予單位。

黃岡師范學院

黃岡師范學院是在黃岡師范高等?？茖W校的基礎上升格而來的，地處湖北省黃岡市，是一所學科門類和專業(yè)設置均較齊全的湖北省省屬多科性普通全日制本科學校，屬于師范院校性質，二本學校，2011年，獲得國務院學位委員會授予教育碩士專業(yè)研究生學位授權單位。

報考學校需要看考生自己的意愿

從兩所學校的辦學過程來看，武漢工程大學是一本院校，是全面占優(yōu)的，而且地處湖北省武漢市，各方面信息都比較靈通，對于學生來說還是比較有吸引力的。黃岡師范學院偏于一隅，必定有不方便之處。

從兩所學校的辦學方向看，武漢工程大學是綜合性大學，專業(yè)齊全，尤其是化工專業(yè)特色突出，其化工類畢業(yè)生在中南片乃至全國都有很大的競爭力。黃岡師范學院是師范類院校，如果立志于將來做一名教師，可以考慮。

結語

武漢工程大學從各個辦學方面，都是領先于黃岡師范學院的，考生的錄取分數也不一樣，武漢工程大學高于黃岡師范學院，或者說，兩者并不在同一類別里，有可能的話，還是報考武漢工程大學。

用腳指頭都知道武工大好

武漢工程大學是我國一所理工類全日制普通一本大學院校，黃岡師范學院是我國一所師范類全日制普通二本院校。

武漢工程大學

武漢工程大學是我國一所全日制普通一本大學，學校以理工科為特色發(fā)展，該校1972年創(chuàng)辦至今在科研上已經取得了不錯的成果，截至目前為止該校已經設有兩個博士點和二十二個碩士點，六個重點實驗室和兩個重點學科。

武漢工程大學至今已經開設有54個專業(yè)，學院特設專業(yè)有5個， 該校省重點專業(yè)為 高分子材料與工程， 國家品牌專業(yè)有 化學工程與工藝、制藥工程、過程裝備與控制工程。

武漢工程大學目前校內有一個 B+專業(yè) ， 為化學工程與技術， 有兩個 C+專業(yè)，即馬克思主義理論和材料科學與工程， 有三個 C-專業(yè)，分別是化學、動力工程及工程熱物理、計算機科學與技術。

該校在湖北省國內一流建設學科有兩個：化工與礦業(yè)工程。

博士后科研流動站有兩個：化學工程與技術。

該校的化學、材料科學兩個學科進入全球 ESI領域前1％

在2020年全國大學最新各類排行榜中，武漢工程大學在軟科排名第151名，武書連排名第237名，校友會排名第192名，是一所辦學時間較短的一本大學院校。

黃岡師范學院

黃岡師范學院是我國一所師范類全日制普通二本院校，該校1905年創(chuàng)辦至今截至目前為止該校只設有一個碩士點，開設有59個專業(yè)，其中特色專業(yè)有3個。

該校省部重點專業(yè)有一個，為 漢語言文學專業(yè)。

國家品牌專業(yè)有一個，為 生物科學專業(yè)。

國家級特色專業(yè)有三個，分別是 漢語言文學專業(yè)、生物科學專業(yè)、教育技術學專業(yè)。

省級品牌專業(yè)為：漢語言文學、生物科學、教育技術學、數學與應用數學，該校沒有B+專業(yè)。

2020年全國大學最新各類排行榜中，黃岡師范學院在軟科類排名第369名，校友會排名第385名，是一所老牌二本院校。

綜上，武漢工程大學是理工科類普通一本大學，該校的王牌專業(yè)是化學與材料科學，而黃岡師范學院是師范類普通二本大學院校，該校王牌專業(yè)是漢語言文學專業(yè)，這兩個學校一個是理工科、一個是師范類，所以在專業(yè)上沒有可比性，各有各的優(yōu)勢；但是如果從綜合辦學實力排名上來對比的話，顯然武漢工程大學比黃岡師范學院更好更強。

武漢工程大學和黃岡師范學院都好看，你要學習什么專業(yè)，還要看考生個體的人生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。因為，這兩所大學都有自己的獨特的專業(yè)實力，而且，將來的就業(yè)領域和發(fā)展方向也存在著很大的差異，所以，就你提出的問題，無法做出精準的回答。

任何人千萬不要瞧不起黃岡師范學院，它是湖北省省屬的多科性普通全日制本科高校。不僅它的學科門類比較齊全，而且形成了碩士研究生，本科，?？迫N辦學層次，還和湖北大學，武漢理工大學，上海師范大學，長江大學，華中師范大學，武漢大學，華中農業(yè)大學，武漢工程大學，華中 科技 大學等高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生。

黃岡師范學院也形成了比較強大的專業(yè)集群。它的數學與應用數學，物理學，化學，地理科學，生物科學，思想政治教育，教育技術學，學前教育，中國語言文學，漢語國際教育，秘書學，英語，日語，翻譯，商務英語，音樂表演，音樂學，表演廣播電視編導，播音與主持藝術，動畫，美術學，藝術設計學，視覺傳達設，計環(huán)境設計等專業(yè)都相當好。

武漢工程大學是湖北省的省屬大學，擁有9個二級學科的博士學位授予權，114個二級學科的碩士學位授予權。

她的化學工程與工藝，制藥工程，能源化學工程，機器人工程，網絡工程，數字媒體技術，數據科學與大數據技術，市場營銷，電氣工程及其自動化，藝術設計學，視覺傳達設計，環(huán)境設計，產品設計，制藥工程等專業(yè)非常強大，排在全國B 或者B類。

它的機械設計*及其自動化，材料成型及控制工程，材料物理，材料化學，無機非金屬材料工程，高分子材料與工程，新能源材料與器件，能源與動力工程，電子信息工程，通信工程，光電信息科學與工程，計算機科學與技術，軟件工程，物聯(lián)網工程，智能科學與技術，土木工程，道路橋梁與渡河工程，采礦工程，礦物加工工程，環(huán)境工程，安全工程，生物工程，藥物制劑，電子商務，工商管理，會計學，財務管理，公共事業(yè)管理，法學，國際經濟與貿易等專業(yè)也不可小覷。

這兩所大學都有自己的特色專業(yè)，考生可以根據自己的興趣愛好，在這些專業(yè)中進行選擇。如果從綜合實力的角度進行比較，武漢工程大學要比黃岡師范學院好。

你既然這樣問，那黃岡師范學院好吧

黃岡師范學院好，它在黃岡排第一。

這個問題沒有意義，武漢，黃岡就是區(qū)別，大學，學校，專業(yè)，是要考慮，地理位置更重要，武漢的學生畢業(yè)比黃岡的學生畢業(yè)就是好找工作，這就是工程大學比黃岡師范學院好的地方。

沒怎么聽說黃岡師范學校，只聽過黃岡高中

武漢工程大學好。1.他在省會城市武漢，除了有大城市的公共優(yōu)質資源外，還有師資、項目上的優(yōu)勢。2.他原來是湖北石油化工學院，石油部湖北共建。后教育部管。3.他是一本大學無?？撇坑醒芯可?，高出黃岡師院二本(有?？撇?辦學檔次。

1、沈陽師范大學

學校占地面積123萬平方米，建筑面積95萬平方米。現(xiàn)有全日制本科生20272人，碩士研究生3670人，長短期留學生1100人。

設有26個二級學院和19個校屬館、部、中心、研究所及附屬機構。在黎巴嫩、約旦、烏克蘭設有孔子學院共3所，在巴基斯坦開設網絡中文課堂1個；遼寧省基礎教育教研培訓中心、遼寧教育行政學院、遼寧省電化教育館、遼寧古生物博物館、遼寧省幼兒師資培訓中心均設在我校。

2、黃岡師范學院

黃岡師范學院地處楚頭吳尾、通江達海、和省會武漢同城化的人文重鎮(zhèn)與全國宜居城市――湖北省黃岡市，是湖北省人民*舉辦的全日制普通本科院校，是擁有750萬人口的黃岡市第一高等學府。

學校大力實施人才強校戰(zhàn)略，著力推進“百名博士引進工程”，現(xiàn)有專任教師1182人，其中正高138人，副高372人，博士407人，碩士584人；有國家和省級各類榮譽專家100余人。學校還聘請有來自北京大學、清華大學等重點高校的100余名知名學者、教授、博士生導師為*教授。

3、青海師范大學

青海師范大學坐落于西海鎖鑰、海藏咽喉的高原古城西寧，始建于1956年，初名青海師范?？茖W校，1958年升格為青海師范學院，1984年更名為青海師范大學。

1997年后，青海教育學院、青海民族師范高等?？茖W校、青海省水利學校、青海省銀行學校陸續(xù)并入，共同組建形成了新的青海師范大學。

4、長春大學

長春大學坐落在素有“北國春城”之稱的吉林省長春市，是一所底蘊厚重、特色鮮明的省屬綜合性大學。

學?，F(xiàn)有三個校區(qū)，總占地面積102萬平方米，有21個教學院部，60個本科專業(yè)，8個碩士學位授權一級學科，12個碩士專業(yè)學位授權點。專業(yè)涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學十大學科門類。現(xiàn)有全日制在校學生18583人。

5、寶雞文理學院

學校堅持教學科研相互促進，積極服務地方經濟社會發(fā)展的教學研究型大學的辦學類型定位；堅持發(fā)展特色鮮明的教師教育和應用型工科，文、理、工、管等相互促進協(xié)同發(fā)展的學科發(fā)展定位。

堅持以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育和留學生教育的人才培養(yǎng)定位；堅持立足寶雞、服務陜西、面向西部、輻射全國的服務面向定位。

以上內容參考：

沈陽師范大學-學校概況

黃岡師范學院-簡介

青海師范大學-學校簡介

長春大學-學校簡介

寶雞文理學院-學校簡介

一、填空題
1.電源是提供__________的裝置.干電池的碳棒是它的__________極，鋅筒是它的__________極.
2.在玻璃、碳、銅、橡膠、人體、陶瓷、鋁、干燥的木材、油中，__________是導體；__________是絕緣體.
3.電線芯用金屬來做，因為金屬是__________，電線外面包一層橡膠或塑料，因為它們是__________.
4.家庭中的用電器是__________聯(lián)在電路中的，控制用電器的開關跟用電器是__________聯(lián)的.
5.電路如圖5―54所示，閉合開關后，電路將__________，要使電路中兩燈串聯(lián)，只要拆除導線__________.

圖5―54 圖5―55
6.如圖5―55所示的電路，如果使燈L1、L2串聯(lián)，則應閉合開關__________，斷開開關__________，如果使燈L1、L2并聯(lián)，則應閉合開關__________，斷開開關__________，如果閉合開關S1、S3，則會出現(xiàn)__________，這是不允許的.
7.如圖5―56所示，在用電流表測電路中電流的實驗中，電流表測定的是__________（填“甲電阻”或“乙電阻”“干路”）的電流，測得電流的大小是__________.

圖5―56 圖5―57
8.圖5―57為一個三孔插座，其中有一個插孔的導線是與室外大地相連的，如果這個插孔的導線斷了，使用這個插座還能使洗衣機轉動，但是存在的問題是_________________.
9.如圖5―58所示，在桌面上有兩個小燈泡和一個開關，它們的連接電路在桌面下無法看到，某同學試了一下，閉合開關時兩燈泡均亮，斷開開關時，兩個燈泡均熄滅，這兩個小燈泡究竟是串聯(lián)連接，還是并聯(lián)連接，請你寫出一種簡單的判斷方法：__________.

圖5―58
二、選擇題
1.某家庭用電器工作時，用電流表測得通過用電器的電流為4 A，則此用電器可能是下列電器中的哪一個
A.家用空調機 B.晶體管收音機
C.彩色電視機 D.電風扇
2.下列說法中，正確的是
A.電路中，開關必須接在電源正極和用電器之間，開關才能控制用電器
B.絕對不能把電池的正極和負極直接用導線連起來
C.馬路上的路燈是依次排成一列安裝的，可以確定，它們必定都是串聯(lián)的
D.用一開關控制兩盞燈，使它們同時亮，同時滅，這兩盞燈一定是串聯(lián)的
3.下列用電器的連接中，屬于串聯(lián)的是
A.節(jié)日里裝飾房間用的小彩燈
B.家庭里的電冰箱、電扇、電視機等用電器之間的連接
C.馬路上照明用的路燈
D.電冰箱內的壓縮機和箱內的照明燈
4.將兩盞小燈泡和一個開關接入電路中，下列說法正確的是
A.若開關同時控制兩盞燈，兩盞燈一定是串聯(lián)
B.若開關同時控制兩盞燈，兩盞燈一定是并聯(lián)
C.若開關只控制一盞燈，則兩盞燈一定是并聯(lián)
D.以上說法都不正確
5.如圖5―59所示，若閉合開關S，將會發(fā)生的現(xiàn)象是

圖5―59
A.L2發(fā)光，L1不發(fā)光
B．電池被燒壞
C．L1、L2都發(fā)光
D．L1被燒壞
6.如圖5―60所示，用電流表測量通過燈泡L2的電流的四個電路圖中，其測量方法正確的是
圖5―60
7.學生使用電流表時，本應使用“+”和“3”兩接線柱，但誤將“+”和“0.6”兩接線柱接入電路，而電流還是從“+”流入電流表，從“0.6”流出電流表，這樣做的結果將是
A.指針偏轉的角度小了
B.指針偏轉的角度大，電流表全損壞，電流表可能被損壞
C.指針不動
D.指針會反向偏轉，電流表會損壞
8.圖5―61中，L1和L2是兩只完全相同的燈泡，閉合開關S后，電流表的示數如圖5―62所示，則通過L1的電流為

圖5―61 圖5―62
A.0.5 A B.0.25 A C.2.5 A D.1.25 A
9.小剛家中的幾盞電燈突然全部熄滅了，檢查保險絲發(fā)現(xiàn)并未燒斷，用試電筆測試各處電路時，氖管都發(fā)光.他對故障作了下列四種判斷，其中正確的是
A.燈泡全都燒壞
B.進戶零線斷路
C.室內線路發(fā)生短路
D.進戶火線斷路
10.小紅家的家庭電路進戶開關上安裝著漏電保護器，上面寫著右表中的一些數據.在以下幾種說法中，正確的是
A.漏電電流大于30 mA，保護器會在0.1 s之內切斷電源
B.漏電持續(xù)時間超過0.1 s時保護器才能工作
C.當漏電電流達到以15 mA時就能起到可靠的保護作用
D.只有當進戶電壓大于220 V或用電電流大于20 A時，才能起保護作用
11.在表演臺上，某人聲稱具有特異功能――“不怕電”.他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上，燈泡亮，取下燈泡后，他用雙手同時抓住這兩根電線芯，并讓別人用測電筆觸其肌膚，眾人見氖管發(fā)光而瞠目結舌.對此，某班同學展開討論后形成以下觀點，其中不正確的是
A.這是偽科學的招搖撞騙行為
B.此人也許真有不導電的特異功能
C.此人與大地之間一定有良好的絕緣
D.他去抓那兩根電線前，零線已被助手切斷
三、實驗、作圖題
1.如圖5―63所示，通過L1的電流估計為0.4 A，通過L2的電流估記為0.7 A，要求：

圖5―63
（1）燈L1、L2并聯(lián)，電流表A1測L1的電流，電流表A2測干路電流，請用筆畫線代替導線把實物連接起來，導線不交叉.
（2）根據你連接的實物圖畫出電路圖.
2.在圖5―64中，有帶風葉的小電動機一只，電熱絲一段，開關兩只（S1、S2），插頭一只，導線若干，利用這些器材可以連接成一個有冷、熱兩檔風的電吹風電路.要求：只閉合S1時吹冷風，只閉合S2時既無風又不發(fā)熱，同時閉合S1、S2時吹熱風.請你用筆畫線作導線按要求將圖中的元件連接起來（連線不要交叉）.

圖5―64
3.小明同學為了更好的學習，搬進了新書房，可新書房缺少了一盞用拉線開關控制的照明燈和一個可插風扇的插座，請在圖5―65中，為小明同學的正確接線設計一個完整的電路.

圖5―65
過程與方法
小強想利用圖5―66所示的電路探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律.請你幫助小強：

圖5―66
（1）預測探究結論.
（2）設計實驗方案（器材、原理圖、方法步驟）
（3）設計記錄實驗數據的表格
（4）推測：三個支路上的電流是否一定相同？對實驗結論有無影響？
科學探究
1.洋洋*了一個新型的全封閉鎳鎘電池（外形與鉛蓄電池相似），電池的兩極旁只涂了兩種不同的顏色，并未標明“+”“-”極.現(xiàn)在有以下器材：電流表、小燈泡、發(fā)光二極管（正、負極已標明，用符號“ ”表示）、電池、開關、導線.請你幫助洋洋用上述器材設計兩種判斷電池正、負極的方法.說明所選器材，畫出電路圖，簡述實驗方法.
2.實驗課上，小明把兩個燈泡連成了如圖5―67所示的電路.閉合開關，兩燈均不亮.經檢查，電路連接無誤，老師告訴他是其中一個小燈泡壞了.于是，小明又找來了一個小燈泡，想出了一種檢測方法（如下面表格中方法一），請你幫助小明，在圖5―68所示的實驗器材中任選一種，連入電路，設計出另外三種檢測方法，并完成下表.

圖5―67 圖5―68
器材 檢測電路圖 現(xiàn)象及結論
方
法
一
開關閉合，若檢測燈泡亮，則燈L1壞了；若檢測燈泡不亮，則燈L2壞了
方
法
二
方
法
三
方
法
四
3.圖5―69中的開關叫做單刀雙擲開關，當把閘刀向左邊按下時，a、b兩個接線柱是接通的，a、c之間是斷開的；當把閘刀向右邊按下時，a、c兩個接線柱是接通的，a、b之間是斷開的.現(xiàn)在請你用這個閘刀來控制紅燈和綠燈，使閘刀向左邊按下時紅燈亮綠燈熄，向右邊按下時綠燈亮紅燈熄，畫出導線的連接圖.

圖5―69
4.給你下列器材：一個電池組，一只小燈泡，一只開關,一只電鈴（用符號“ ”表示）和若干細導線，請你設計一自動放養(yǎng)奶牛的裝置圖.
要求：用細導線將牛群圍住，合上開關后，當牛在圈內吃草時，小屋內燈亮而鈴不響；當有牛碰斷了圈住的細導線到圈外時，電鈴便會響起來，放牛的人能及時發(fā)現(xiàn).

?章后小結
☆測一測，你學得怎樣
知識與技能
一、1.電能；正；負 2.碳、銅、人體、鋁；玻璃、橡膠、陶瓷、干燥的木材、油
3.導體 絕緣體 4.并 串 5.短路 b 6.S1；S2、S3；S2、S3；S1；短路
7.乙電阻 0.9 A 8.當電路發(fā)生漏電現(xiàn)象時，易發(fā)生觸電事故 9.取下一個燈泡，再閉合開關，若另一燈熄滅則兩燈串聯(lián)；若另一盞燈仍然發(fā)光，則兩個小燈泡是并聯(lián)的.
二、1.A 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D 9.B 10.A 11.C
三、1.（1）實物圖如圖33所示

圖33
（2）電路圖如圖34所示

圖34
2.如圖35所示

圖35 圖36
3.如圖36所示
過程與方法
（1）干路電流等于三個支路中的電流之和.
（2）提示：用電流表分別測干路、L1、L2、L3支路中的電流.
（3）表格如下:
次數 干路電流（A） 燈L1中電流（A） 燈L2中的電流（A） 燈L3中的電流（A）
1
2
（4）三個支路上的電流不一定相等，無論三支路上的電流相等還是不相等，干路電流總等于各支路的電流之和，因而對實驗結論沒有影響.
科學探究
1.方法1：把電池、開關、小燈泡、電流表組成如圖37的串聯(lián)電路.試著閉合開關，觀察電流表指針偏轉方向，通過判斷電流方向來確定電池的正、負極
方法2：把電池、開關、發(fā)光二極管組成如圖38的串聯(lián)電路，閉合開關通過觀察二極管是否發(fā)光，根據二極管的正、負極判斷電池的正、負極.

圖37 圖38
2.如下表
選用器材 檢測電路圖 現(xiàn)象及結論
導線
L2亮、L1壞，否則L2壞
電流表
有讀數L1已壞，無讀數L2壞
發(fā)光二極管
二極管發(fā)光L1壞，不發(fā)光L2壞
3.連接圖如圖39所示

圖39
4.如圖40所示

圖40

單元測試題
一、填空題（每空1分，共25分）
1.電路由____、____、____、____組成，常用的電源的有____、____.
2.只有電路____時，電路中才有電流.電流沿著“____→用電器→____”的方向流動.
3.常見的導體有____、____、____.
4.在串聯(lián)電路中，用電器是____連接的.
5.電流強弱可用____來表示，字母是____，單位是____，簡稱____.
6.電流表必須和被測的用電器____.
7.串聯(lián)電路中各點電流____.
8.并聯(lián)電路中，干路電流等于_____________________________.
9.用來顯示家庭所用電能的儀表是____.
10.進戶的兩條輸電線是____和____.
11.如果發(fā)生了觸電事故，要立即______________.
12.火線可由____判斷出來.
二、選擇題（每題4分，共40分）
13.下列物體是絕緣體的是
A.金屬 B.人體 C.橡皮 D.大地
14.用一個開關同時控制兩盞燈
A.一定串聯(lián)
B.一定并聯(lián)
C.可能串聯(lián)也可能并聯(lián)
D.不可能串聯(lián)
15.電流的單位安培、毫安、微安之間的關系正確的是
A.1 A=102 mA
B.1 A=106 μA
C.1 mA=102 μA
D.1 μA=10-3 A
16.下列關于電流表的使用，錯誤的是
A.電流必須從黑色接線柱（或標著“-”接線柱）流進去，從紅色接線柱（或標著“+”接線柱）流出來.
B.中間的接線柱標著“0.6”的字樣，右邊的接線柱標著“3”的字樣.
C.電流表必須和被測的用電器串聯(lián)
D.不能使電流表直接連到電源的兩極
17.用試電筆可以判斷
A.火線和零線 B.零線
C.地線 D.火線
18.如果發(fā)生了觸電事故，正確的措施是
A.立即切斷電源，再對觸電者進行人工呼喚，同時盡快通知醫(yī)務人員搶救
B.先通知醫(yī)務人員，再切斷電源，對觸電者進行人工呼吸
C.趕快進行人工呼吸，同時盡快通知醫(yī)務人員搶救
D.等醫(yī)務人員的搶救
19.家庭電路的組成如下，順序正確的是
A.電燈、總開關、電能表、保險裝置、插座
B.總開關、保險裝置、插座、電燈、電能表
C.電能表、總開關、保險裝置、插座、電燈
D.保險裝置、插座、總開關、電能表、電燈
20.以下情況不會觸電的是
A.使用試電筆時，手指按住筆卡，用筆尖接觸被測的導線，但手指絕對碰不到筆尖.
B.在電線上晾衣服
C.一只手接觸火線，另一只手接觸零線
D.人站在地上，一只手接觸火線，另一只手不接觸零線
21.關于電流，說法正確的是
A.電流的單位只有一個安培
B.串聯(lián)電路中，電流有時不相同
C.并聯(lián)電路中，干路的電流等于各支路電流的和
D.電路不閉合時也會有電流
22.安全用電的原則是
A.不接觸低壓帶電體
B.不靠近高壓帶電體
C.防止絕緣部分破損
D.避免電線跟其他金屬物接觸.
三、簡答題（共11分）
23.（5分）簡述在探究串聯(lián)電路電流的規(guī)律時你是如何做的？
24.（6分）如果有人觸了電，你應如何急救？
四、電路設計與計算題（每題8分共24分）
25.有三盞電燈，想把它們連接在一個電路中，要求用不同的每盞電燈都不影響別的電燈.請你設計出這個電路，畫出電路圖.
26.如下圖所示，是理發(fā)用電吹風機的典型電路.其中電熱絲通電后可以發(fā)熱，電動機通電后可以送風.選擇開關分別放在“熱”“冷”“停”三個位置，請你分析一下這個電路是怎樣工作的.?

27.某控制電路的一個封閉部件上，有三個接線柱A、B、C和電燈、電鈴各一只.連接A、C燈亮，鈴不響；連接A、B鈴響，燈不亮；連接B、C燈不亮，鈴不響.請你根據上述情況畫出這個部件的電路圖.
〔參考答案〕
1.電源、導線、開關、用電器、干電池、發(fā)電機
2.閉合、正極、負極
3.金屬、人體、大地
4.首尾
5.電流、I、安培、安
6.串聯(lián)
7.相等
8.各支路電流之和
9.電能表
10.火線、零線11.切斷電源
12.試電筆
13.C 14.C 15.B 16.A
17.D 18.A 19.C
20.A 21.C 22.ABCD
23.答案：第一步先對串聯(lián)電路中各點的電流關系進行猜想或假設，之后設計實驗證實猜想.設計好實驗后，進行實驗操作，最后根據實驗的結果進行分析、歸納，得出最后的 結果.
24.答案：如果有人觸電，我會立即切斷電源，再用絕緣木棒（干木棒）挑開觸電者身上的電線，必要時對觸電者進行人工呼吸，同時盡快通知醫(yī)務人員搶救.
25.答案：略
解析：三盞電燈連接在同一電路中，要互不影響，應采取并聯(lián)方式，如下圖：

26.答案：略
解析：如下圖，選擇開關放在“熱”的位置時，電熱絲與電動機同時工作，這時既有風又有熱，所以得到熱風；選擇開關放在“冷”的位置時，只有電動機工作，所以得到的是冷風；當選擇開關放在“?！钡奈恢脮r，電熱絲與電動機都是斷路，都不工作，所以既無風也無熱，也就是停止工作.

27.答案：電路圖如下圖.
解析：由題意知封閉部件內一定有一個電源和若干根導線，把電源、電燈、電鈴，A、B、C三個接線連接在一起.由于連接A、C燈亮，鈴不響；連接A、B鈴響，燈不亮，可確定電燈和電鈴是并聯(lián)關系.又因為連接B、C燈不亮，鈴不響，可知，B到電鈴到電燈再到C上沒有電源，那么電源和A接線柱相連.所以電路圖如下：
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黃岡職業(yè)技術學院是1999年經教育部批準組建的一所公立、全日制高等職業(yè)院校，全國文明單位，國家優(yōu)秀骨干高職院校，教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校。學校特色鮮明，人才培養(yǎng)卓有成效，社會服務影響廣泛。
校園環(huán)境優(yōu)美。學校前身創(chuàng)建于1949年，位于聞名中外的教育之鄉(xiāng)湖北省黃岡市，現(xiàn)坐落在長江之濱、巴河之畔的南湖教育區(qū)，占地面積1200余畝，建筑面積45萬平方米。放眼皆美麗，駐足即文化，被評為市園林式校園、省綠化管理先進高校、省級平安校園、全國職業(yè)院校魅力校園。
師資力量雄厚。為服務好20000余名學生，學校建有由國務院津貼專家、省*津貼專家、湖北省教學名師、黃岡市學術技術帶頭人組成的師資隊伍；建有3個省級優(yōu)秀教學團隊、14個校級優(yōu)秀教學團隊；專任教師798人，其中教授、副教授326人，“雙師素質”教師544人；選拔900余名技術人員、能工巧匠組成*教師隊伍；常年聘請楚天技能名師34人、外籍教師8人、*教師600余名。近5年，學校教師參加湖北省、全國教師說課、多媒體課件、課程設計、信息化教學、教學能力、微課等比賽， 14人次獲得省級、13人次獲得全國一、二等獎。
專業(yè)建設先進。現(xiàn)設8院、2部、3中心13個教學單位，開設普通全日制高職教育專業(yè)59個。其中，“3+2”全日制普通專本連讀專業(yè)4個，中外合作辦學專業(yè)2個，國家級重點建設專業(yè)7個、省級重點專業(yè)10個、省級品牌特色專業(yè)3個，涉及文、理、工、農、醫(yī)、經、管、藝等學科門類。
教育教學出色。現(xiàn)建有中央財政支持的高職教育實訓基地3個，省級高職教育實訓基地8個，校內實訓室、實訓中心229個，校外實習基地692個，附屬醫(yī)院、駕校各1所，職業(yè)技能鑒定站點5個，考證種類達139種，學生職業(yè)資格證書獲取率達100%。學生參加各級各類技能競賽獨占鰲頭，僅在2013、2014年，連續(xù)榮獲湖北省首屆、第二屆高職院校技能大賽總分第一名，另有482人次獲得國家級大獎。學校畢業(yè)生深受社會各界歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)13屆超過98%。學校先后被評為全國“十大名牌高職院校”、全國高等職業(yè)院校就業(yè)“星級示范校”、全國企業(yè)招聘“首選十佳高職院?！?、“中國職業(yè)教育與就業(yè)能力百強院?！?。辦學66年，為社會培養(yǎng)了13萬余名各級各類人才。
文化育人領先。學校堅持以人為本，對學生實施成人、成才“兩成教育”；父子情、手足情“兩情教育”；注重職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范“四職教育”；創(chuàng)造家的環(huán)境、提供家的服務、營造家的溫馨、培養(yǎng)家的情感，推行“四家建設。學校創(chuàng)建“紅色精神家園”被評為全國高校校園文化建設優(yōu)秀成果一等獎，學校被授予全國五四紅旗團委，多次被評為湖北省大學生思想政治教育工作先進高校、湖北省五四紅旗團委。
科研成果豐碩。學校教研科研氛圍濃郁，累計承擔教科研項目736項，學校自主研發(fā)的“龜山松蘿”、“春緲”茶葉多次榮獲“中茶杯”名優(yōu)茶評比特等獎，“春緲”茶葉于2007年榮獲“中茶杯”全國名優(yōu)茶評比金獎、2008年獲得國家商標局的注冊、2009年獲“世界綠茶評比”金獎。
社會服務扎實。學校發(fā)揮人才技術優(yōu)勢，為促進黃岡及大別山區(qū)的經濟社會發(fā)展發(fā)揮了重要作用。近5年，學校32名教師分別擔任湖北省農業(yè)科技專家、黃岡市科技顧問，累計培訓社會人員20余萬人次，推廣實用技術146項。學校先后榮獲黃岡市農村勞動力轉移培訓先進單位、湖北省農村勞動力轉移培訓品牌基地、湖北省陽光工程先進單位。

一、黃岡職業(yè)技術學院郵編是多少 黃岡職業(yè)技術學院的郵編為438002，該校地址位于湖北省黃岡市黃州區(qū)南湖桃園街109號，是一所經國家教育部批準組建的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是國家優(yōu)秀骨干高職院校。
二、黃岡職業(yè)技術學院簡介
黃岡職業(yè)技術學院是1999年經教育部批準組建的一所公立全日制高等職業(yè)院校，全國文明單位，國家優(yōu)秀骨干高職院校，教育部高職?？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校，全國首批現(xiàn)代學徒制試點高職院校，第六屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀獎學校，全國職業(yè)院校魅力校園；全國“五四紅旗團委”單位，全國“高等職業(yè)院校服務貢獻50強”，全國“職業(yè)院校教學管理50強案例單位”；全國高技術人才培訓基地，全國高職院校就業(yè)工作先進示范單位，中國職業(yè)教育與就業(yè)能力百強院校。學校多次被評為湖北省職業(yè)教育先進單位、大學生思想政治教育工作先進高校、征兵工作先進單位、學生資助工作典型單位、平安校園；是湖北省依法治校示范校、湖北省職業(yè)教育學會教學工作委員會主任單位、學生宿舍管理先進單位、綠化管理先進高校。

校園環(huán)境優(yōu)美。學校創(chuàng)建于1949年，位于聞名中外的教育之鄉(xiāng)湖北省黃岡市，坐落在長江之濱、巴河之畔，占地面積1200余畝，建筑面積45萬平方米。校園里樹木蒼翠、芳草怡人、鳥語花香，被省、市評為 “園林式校園”。

學習條件優(yōu)越。師生學習生活智慧化，學校無線網絡全覆蓋，建有生活服務系統(tǒng)、網上辦事大廳、智慧教學中心等平臺。教育教學資源信息化，學校建有4門國家級、22門省級精品資源共享課、 500余門校級在線開放課程，80%以上課程具備數字化教學資源。學校擁有7個大型數字圖書庫，數字圖書資源豐富。校內外實習實訓現(xiàn)代化，學校建有3個中央財政支持高職教育實訓基地、6個省級高職教育實訓基地、1個黃岡大別山創(chuàng)業(yè)中心公共實訓基地、1個公共技能實訓基地（產教融合項目），校外實習基地500多個；校內實訓中心10個、實訓室214個，附屬醫(yī)院、駕校各1所；國家職業(yè)技能鑒定站點5個，學生職業(yè)資格證書獲取率100%。

師資力量雄厚。學校近20000名學生，專任教師802人，其中，國務院和省*特殊津貼專家各1名，省、市教學名師5人，教授、副教授349人，“雙師素質”教師654人；常年聘請楚天技能名師34人、外籍教師8人、能工巧匠組成的*教師600余名。建有省級優(yōu)秀教學團隊3個、校級優(yōu)秀教學團隊15個，省級技能大師工作室2個。近5年，教師參加說課、信息化教學等比賽，21個團隊榮獲省級、12個團隊榮獲全國一、二等獎。

專業(yè)特色突出。學校根據“服務社會設專業(yè)、依托產業(yè)建專業(yè)、校企合作強專業(yè)”的專業(yè)建設思路，主動對接一帶一路、對接中國*2025、對接長江經濟帶、對接大別山革命老區(qū)振興等國家戰(zhàn)略，優(yōu)化專業(yè)建構，培養(yǎng)生產、建設、服務和管理一線高素質技術技能型人才。開設了緊貼市場的普通全日制高職教育專業(yè)49個，其中，國家級重點建設專業(yè)7個、省級重點專業(yè)10個、省級品牌特色專業(yè)9個，涉及文、理、工、農、醫(yī)、經、管、藝等學科門類。學校主持2個，參與24個國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設，建成了32個校級專業(yè)教學資源庫。

教學工作出彩。學?，F(xiàn)設10院、2部、2中心14個教學單位，全面靈活地實行“雙境培養(yǎng)、雙師執(zhí)教、雙證融通”人才培養(yǎng)模式，“做中學，做中教，教學做合一”教學模式，教學成效卓著。學生參加各級各類技能競賽成績獨占鰲頭。近年來，在湖北省舉辦的6屆高職院校技能大賽中，學校5次榮獲總分第一名；700多人（次）榮獲國家級技能大賽獎，其中，一等獎近200人（次）。學校榮獲國家級教學成果二等獎2項，省級教學成果一等獎2項、二等獎6項、三等獎7項。學校畢業(yè)生深受社會各界歡迎，就業(yè)率連續(xù)17屆超過98%。學校先后被評為全國高等職業(yè)院校就業(yè)“星級示范?！薄⑷珖髽I(yè)招聘“首選十佳高職院?！薄?

文化育人出色。學校以立德樹人為宗旨，以培育和踐行為主線，創(chuàng)造性地將黃岡大別山革命老區(qū)紅色文化，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，李時珍、李四光、聞一多等區(qū)域名人文化，現(xiàn)代企業(yè)文化有機融合，形成了具有高職特點和地域特色的“一主線四融合”校園文化育人模式。文化育人成效卓著，涌現(xiàn)出了“中國好人”余康穎等一批先進典型。學校“一主線四融合”文化育人等文化成果先后榮獲湖北省高校校園文化建設優(yōu)秀成果一等獎1項、二等獎和三等獎各2項、優(yōu)秀獎1項，高校網絡文化建設成果特別獎1項；教育部高校校園文化建設優(yōu)秀成果一、二、三等獎各1項。

科研成果豐碩。學校教研科研氛圍濃郁，近幾年，獲國家專利168項，市廳級以上科研成果獎446項。承擔教科研項目900多項，其中，國家級13項，省部級326項，主持科技部星火計劃項目3項、省科技廳攻關項目3項。教職工公開出版教材和專著800多部，其中，國家級規(guī)劃教材44部、湖北省規(guī)劃教材18部；公開發(fā)表學術論文近9000篇。學校自主研發(fā)的“春緲”等茶葉榮獲“中茶杯”名優(yōu)茶評比特等獎和金獎，“世界綠茶評比”金獎。學校教師參與研發(fā)的《固體廢棄物制備高性能道路建筑材料關鍵技術》獲2014年度湖北省科技進步一等獎。

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