今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了宿舍好的設(shè)計(jì)院校排名 全國(guó)哪個(gè)大學(xué)宿舍條件好?,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
有湖南科技職業(yè)學(xué)院、湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院、湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。個(gè)人比較推薦湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院,簡(jiǎn)稱“湖南大眾傳媒學(xué)院”,由湖南省教育廳、湖南省新聞出版廣電局、湖南廣播電視臺(tái)共建,為國(guó)家骨干高職院校、湖南省卓越高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。
學(xué)院是全國(guó)廣播電視編輯、記者、播音員和主持人資格考試考點(diǎn),國(guó)家漢語(yǔ)水平考試(HSK)考點(diǎn),雅思(IELTS)考試考點(diǎn)。
師資力量:
學(xué)校現(xiàn)有教職員工683人(含實(shí)驗(yàn)小學(xué)),其中專職教師425人,高級(jí)職稱教師192人(正高30人,副高162人),博士、碩士434人。
以上內(nèi)容參考: 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)――學(xué)校簡(jiǎn)介
山東宿舍條件比較好的大學(xué)有:山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、青島理工大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院等。
山東財(cái)經(jīng)大學(xué)(Shandong University of Finance and Economics),位于山東省濟(jì)南市,是山東省人民*與中華人民共和國(guó)財(cái)政部、中華人民共和國(guó)教育部共建高校,山東省省部共建人才培養(yǎng)特色名校立項(xiàng)建設(shè)單位。
學(xué)科建設(shè)
據(jù)2014年4月學(xué)校研究生部官網(wǎng)顯示,該校擁有博士后科研流動(dòng)站1個(gè)、4個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),涵蓋15個(gè)二級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)。
10個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn),涵蓋90個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),其中包括工商管理碩士(MBA)、會(huì)計(jì)碩士(MPACC)、公共管理碩士(MPA)等13個(gè)專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。學(xué)校有7個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè),16個(gè)山東省重點(diǎn)學(xué)科,其中有6個(gè)省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科。
以上內(nèi)容參考 百度百科-山東財(cái)經(jīng)大學(xué)
單純對(duì)于建筑來(lái)講,或許設(shè)計(jì)得棒所指的并不應(yīng)是造型新穎夸張或內(nèi)部設(shè)施完善?D?D那描述的是雕塑的質(zhì)量或家具的質(zhì)量乃至服務(wù)的質(zhì)量,并不是建筑本身的質(zhì)量。
所以本答案提供兩個(gè)看起來(lái)剛好相反的建筑史中的知名學(xué)生公寓案例吧?D?D勒柯布西耶的巴黎大學(xué)學(xué)生公寓瑞士館與阿爾瓦阿爾托在麻省理工設(shè)計(jì)的貝克樓。
將二者在此并置,是因?yàn)槠淦矫嬖诓呗陨鲜侨绱说囊恢?D?D都將公寓主體處理為線性排列,公共部分則放置于地下;但深入到各個(gè)空間時(shí)又因?yàn)閷?duì)宿舍理解的態(tài)度不同而產(chǎn)生了截然相反的操作:從平面圖上看,則瑞士館表現(xiàn)為公寓部分直、公共部分曲,而在貝克樓中則剛好相反,公寓部分被處理成曲面,而公共活動(dòng)部分則是直墻處理。
在瑞士館中,公寓區(qū)作為主體部分似乎只是柯布的宣言,嚴(yán)格按照柯布所提倡的新建筑五點(diǎn)而設(shè)計(jì),主立面在外觀上接近馬賽公寓。但就是為了保證這一點(diǎn),柯布做出了大量工作以免公共空間的體量與質(zhì)感破壞立面的節(jié)奏。一個(gè)最大的動(dòng)作就是將公共區(qū)域放于公寓的矩形體量之外,并將其掰彎。
如上圖,左側(cè)為瑞士館平面,點(diǎn)畫線所示方形區(qū)域?yàn)楣^(qū),由六組粗大的混凝土墩支撐。區(qū)域內(nèi)為寬敞的廊道,公寓區(qū)主入口藏于其后。進(jìn)入主入口,右前方正對(duì)迎賓臺(tái),迎賓臺(tái)背后為員工休息室及一間辦公室,門廳左側(cè)則為一部通往學(xué)生公寓的樓梯。正如上文所述,與公寓區(qū)不同,公共區(qū)并未設(shè)計(jì)成規(guī)則的矩形平面,而是將一道外墻變?yōu)榛【€,樓梯間也不筆直,緊貼弧形墻面升向二層。這樣好處是什么呢?
不妨先將平面修改直平直狀態(tài),再與真實(shí)平面相比較。請(qǐng)各位讀者不要用死板、活潑等詞匯簡(jiǎn)單描述這種差異,而是仔細(xì)想象其在感官上的差異。
首先是外部的,如果公共區(qū)域仍是矩形體量,從視覺(jué)上兩個(gè)體量處于粘連狀態(tài),則公寓部分的矩形體量與底層架空均不純粹?D?D而將公共區(qū)域掰彎并將墻面從清水混凝土置換為毛石及噴毛的混凝土之后,兩個(gè)部分在外部視覺(jué)上得以區(qū)分,服務(wù)部分更獨(dú)立,而公寓部分更純粹地完成柯布對(duì)新建筑的希冀。
對(duì)于內(nèi)部來(lái)講,這個(gè)掰彎操作則同時(shí)解決了幾個(gè)問(wèn)題:使私密的空間相對(duì)擴(kuò)大;墻面彎曲,各個(gè)房間的面相、視線與人的行進(jìn)路線不一致,使私密空間、公共空間、學(xué)生公寓在視覺(jué)上有所分散,減少干擾;除開(kāi)迎賓臺(tái)與入口直接對(duì)應(yīng)外,樓梯間貼著弧形墻面采取相應(yīng)的弧線形式,視線與路線在同一空間中錯(cuò)位避免單調(diào)的同時(shí)拉長(zhǎng)了這部分的空間體驗(yàn)時(shí)間,并通過(guò)另一側(cè)的弧形玻璃墻面將大堂入口處收窄,增強(qiáng)了大堂空間的私密性。而依附于這弧線玻璃幕墻擺放的座椅,其形式相比直線型的椅子使人在落座時(shí)因不同的面向有一定的聚合感而更利于人們交流,同時(shí)能從對(duì)角線看穿整個(gè)大堂,使其更顯寬敞通暢。
所以瑞士館是一個(gè)為了公寓部分的純粹性而在公共空間用力作設(shè)計(jì)的有趣例子,我們從其中或許可以看出柯布對(duì)其理想在精神上的執(zhí)著與行動(dòng)上的努力。這些努力保證了公寓部分在空間上的革命與純粹,也保障了公共部分的空間品質(zhì)。
在這里引用一段康的話吧
I do not like ducts, I do not like pipes. I hate them really thoroughly, butbecause I hate them so thoroughly, I feel that they have to be given their place.If I just hated them and took no care, I think that they would invade thebuilding and completely destroy it. I want to correct any notion you may havethat I am in love with that kind of thing.
貝克樓中,顯然阿爾托更注重的是公寓內(nèi)的品質(zhì),而似乎對(duì)將其作為自己的建筑宣言沒(méi)太大興趣。阿爾托在此處面臨的任務(wù)是,如何在一塊比較有限的場(chǎng)地中盡可能地將更多的公寓單元朝向陽(yáng)光與風(fēng)景(場(chǎng)地旁即為美麗的查理斯河)以保證每個(gè)居住單元內(nèi)部的空間品質(zhì)。設(shè)計(jì)中并未采用通常所用的扇形、梯形或回字形,而是將單元一字排開(kāi)后,折疊成一個(gè)蜿蜒的蛇形,這樣既使其達(dá)成最初自己設(shè)定的目標(biāo),又減小了巨大的宿舍體量對(duì)接到帶來(lái)的壓迫感,公寓區(qū)的曲線由此而來(lái)。位于北側(cè)的房間(少部分宿舍位于北側(cè)但盡量向西開(kāi)窗,其余均為服務(wù)用房)無(wú)曲線必要,則全部取直,這樣在保障了工藝的簡(jiǎn)便的同時(shí)還可以依靠?jī)蓚?cè)不同的房間形臺(tái)使走廊的空間品質(zhì)得以加強(qiáng)。曲線的平面形式使公寓單元內(nèi)部盡管獲得了充足的陽(yáng)光與風(fēng)景,但同時(shí)也帶來(lái)了一大問(wèn)題,即家具無(wú)法標(biāo)準(zhǔn)化*,每層樓的43個(gè)房間擁有22種不同卻相似的形態(tài),這些形態(tài)都需要單獨(dú)設(shè)計(jì)置入型家具,阿爾托也為此一一做了設(shè)計(jì)。而除開(kāi)每層的服務(wù)用房之外,公共區(qū)域則自然地放置于公寓區(qū)蜿蜒后在場(chǎng)地中所剩余的楔形空間,并盡可能地減小其體量及形式給場(chǎng)地帶來(lái)的沖突感,所以自然地設(shè)計(jì)成了低矮的矩形空間。
這兩處建筑作為經(jīng)典值得分析之處太多太多,材料、工藝、邏輯乃至家具等等方面都可以分別學(xué)習(xí)到很多東西,這篇答案只能做到分析一小部分。
單單從平面上看,一切形式都在清晰地解決各處的問(wèn)題,卻又呈現(xiàn)出截然相反的狀態(tài)。好像是一道關(guān)于公寓的論述題,兩個(gè)考生打出了角度不同但一樣精彩的答案。
是為建筑之美。
PS:瑞士館所在的巴黎國(guó)際大學(xué)城(法語(yǔ):Cit Internationale Universitaire de Paris)是位于巴黎第14區(qū)南部的一個(gè)學(xué)生宿舍群,為法國(guó)*為在法國(guó)的高等教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的留學(xué)生而修建,共有40座建筑,其中不乏大師作品:在它近一個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)發(fā)展進(jìn)程中,眾多著名建筑師在此留下了建筑印記。1926年杜多克在此設(shè)計(jì)了首座居住建筑,荷蘭學(xué)院。1930年柯布西耶為園區(qū)設(shè)計(jì)瑞士館,在1954年他與盧西奧科斯塔聯(lián)合設(shè)計(jì)完成巴西館。1969年克勞德帕郎設(shè)計(jì)了伊朗館等等。
盡管中國(guó)建筑師虞炳烈前輩在幾十年前的畢業(yè)設(shè)計(jì)中就做了中國(guó)館的設(shè)計(jì)而獲得了法國(guó)建筑師認(rèn)證,但由于多方面原因大學(xué)城中一直沒(méi)有中國(guó)樓出現(xiàn)。
2017年張永和老師/ 非常建筑聯(lián)手 Coldefy & Associates 贏得巴黎國(guó)際大學(xué)城“中國(guó)之家”競(jìng)賽,“和園”項(xiàng)目即將開(kāi)工,預(yù)計(jì)將于巴黎國(guó)際大學(xué)城建城100周年之際投入使用。
對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說(shuō),留學(xué)是好事,能讓你接觸到世界最前沿的設(shè)計(jì)。不過(guò)要去哪個(gè)國(guó)家?選擇哪所學(xué)校?困擾著大多數(shù)同學(xué)。以室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)為例,哪個(gè)國(guó)家的室內(nèi)設(shè)計(jì)留學(xué)課程更適合你呢?室內(nèi)設(shè)計(jì)留學(xué)哪個(gè)國(guó)家好,下面小編就來(lái)介紹幾個(gè)國(guó)家的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè),同學(xué)們可根據(jù)自身實(shí)際情況來(lái)選擇適合自己的留學(xué)國(guó)家與院校。
室內(nèi)設(shè)計(jì)留學(xué)哪個(gè)國(guó)家好-加拿大
加拿大室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)
加拿大高校一般皆建議有興趣攻讀室內(nèi)設(shè)計(jì)科系者,最好先具有藝術(shù)和素描的基礎(chǔ)。此外,為了計(jì)算與測(cè)量設(shè)計(jì)之空間,因此有關(guān)數(shù)學(xué)方面的能力,也是相當(dāng)?shù)闹匾?
室內(nèi)設(shè)計(jì)師也需學(xué)習(xí)分析了解顧客的要求、目的和生活安全等事項(xiàng)。室內(nèi)設(shè)計(jì)工作內(nèi)容繁瑣,包括分析與溝通、空間規(guī)劃和施工細(xì)節(jié)的能力,除此之外,也需作為實(shí)際裝潢時(shí)之代表與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo).值得注意的是,室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)很多課程皆以計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué),例如使用CAD軟件、數(shù)字3D軟件、科技技術(shù)、傳播與專業(yè)性等多種計(jì)算機(jī)多媒體之應(yīng)用軟件,如可利用計(jì)算機(jī)來(lái)做素描、設(shè)計(jì)與實(shí)際模擬之用。
其課程第一年為基礎(chǔ)課程,包括建筑學(xué)、景觀學(xué)、土木結(jié)構(gòu)學(xué),爾后,第二年課程涵蓋色彩學(xué)、亮度學(xué)、材料學(xué)與架構(gòu)學(xué),以利用在其后之室內(nèi)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)仿真和評(píng)估之創(chuàng)作用。當(dāng)然,此課程也相當(dāng)重視個(gè)人在小組合作與表現(xiàn)技巧,其目的是讓此科系畢業(yè)的學(xué)生,能夠在一個(gè)須群體工作的環(huán)境中得以自由發(fā)展、溝通良好、可有效率的工作。
室內(nèi)設(shè)計(jì)留學(xué)哪個(gè)國(guó)家好-美國(guó)
美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)
室內(nèi)設(shè)計(jì)是美國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的分支,美國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)就業(yè)前景良好,從普通設(shè)計(jì)師到高級(jí)設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)主管、美術(shù)指導(dǎo)直至創(chuàng)意總監(jiān),同時(shí),隨著經(jīng)驗(yàn)的累計(jì),也可以擁有自己獨(dú)立的工作室。
美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)Interior Design通常設(shè)置在Department of Fine Arts或者Department of Art & Design下,主要研究建筑環(huán)境的各個(gè)方面,如:規(guī)模,比例,排列,燈光,聲學(xué),溫度,紋理質(zhì)地,顏色,材料等,同時(shí)學(xué)習(xí)制圖技術(shù)、設(shè)計(jì)中的文化內(nèi)涵、歷史知識(shí)等,非常注重對(duì)光線、色調(diào)、和諧的居住環(huán)境的要求。
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)研究建筑環(huán)境的各個(gè)方面:規(guī)模,比例,排列,燈光,聲學(xué),溫度,紋理質(zhì)地,顏色,材料,是一個(gè)系統(tǒng)化加工過(guò)程。
室內(nèi)設(shè)計(jì)留學(xué)哪個(gè)國(guó)家好-英國(guó)
英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)
室內(nèi)設(shè)計(jì)是國(guó)內(nèi)很多藝術(shù)專業(yè)學(xué)生共同在學(xué)的專業(yè),而其中有相當(dāng)一部分學(xué)生選擇去英國(guó)深造室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè),英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)有著一批很好的藝術(shù)院校開(kāi)設(shè)的課程,像倫敦藝術(shù)大學(xué)、諾森比亞大學(xué)、愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院、倫敦城市大學(xué)、英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院等院校的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)都世界排名靠前的專業(yè)。
室內(nèi)設(shè)計(jì)留學(xué)哪個(gè)國(guó)家好-法國(guó)
法國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)
法國(guó)是一個(gè)充滿靈感和新鮮想法的地方,多少新奇的想法都誕生在這里,推動(dòng)了整個(gè)世界的時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
法國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)通常設(shè)置在Department of Fine Arts或者 Department of Art & Design下,這種情況下的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較側(cè)重于一種藍(lán)圖式的設(shè)計(jì),包括制圖技術(shù)、設(shè)計(jì)中的文化內(nèi)涵、歷史等等,注重對(duì)光線、色調(diào)、和諧的居住環(huán)境的要求。
還有一種是在Department of Design, Housing, and Apparel或 Art and Architecture下的,這種室內(nèi)設(shè)計(jì)課程除了一些基本的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程外,還比較側(cè)重于房屋結(jié)構(gòu)、裝潢材料,不僅是室內(nèi),還包括一些室外的建筑結(jié)構(gòu)布局、商務(wù)類住宅的設(shè)計(jì)等等。
室內(nèi)設(shè)計(jì)留學(xué)哪個(gè)國(guó)家好,小編就介紹這幾個(gè)國(guó)家,如果有同學(xué)想要申請(qǐng)藝術(shù)國(guó)家或者其它國(guó)家的室內(nèi)設(shè)計(jì)留學(xué),可咨詢美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)專家,我們有最好的室內(nèi)設(shè)計(jì)老師為您指導(dǎo),幫助您成功申請(qǐng)到海外知名院校。
以上就是大學(xué)路整理的宿舍好的設(shè)計(jì)院校排名 全國(guó)哪個(gè)大學(xué)宿舍條件好?相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問(wèn)題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問(wèn)題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日上海海洋大學(xué)排名全國(guó)第幾名(2021-2022最新排名表)
時(shí)間:2024年06月20日上海第二工業(yè)大學(xué)全國(guó)排名(2021-2022最新排名)
時(shí)間:2024年06月20日上海健康醫(yī)學(xué)院排名全國(guó)第幾名(2021-2022最新排名表)
時(shí)間:2024年06月20日中國(guó)人民解放軍海軍軍醫(yī)大學(xué)排名全國(guó)第幾名(2021-2022最新排名表)
時(shí)間:2024年06月20日上海科技大學(xué)全國(guó)排名(2021-2022最新排名)
時(shí)間:2024年06月20日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品