重慶三峽學院校園網(wǎng)哪個好 北方民族大學和重慶三峽學院哪個好?

北方民族大學好啊，北方民族大學是國家部委直屬,是一所很年輕的大學,但其力量當然不容小視.三峽學院只是地方性大學，差勁多了．

學校性質：重慶三峽學院是一所國立公辦本科高等院校(教育部高校代碼10643)。

學校歷史：重慶三峽學院始建于1956年，坐落在重慶市萬州區(qū)，其前身的萬縣師范高等?？茖W校和萬縣教育學院，1994年3月經(jīng)升格為普通本科院校。

學校概況：重慶三峽學院隨舉世聞名的長江三峽工程的興建應運而生，是三峽庫區(qū)腹心地帶唯一的一所多科性本科院校，具有學士學位授予權，正在申請碩士學位授予權。學院2004年順利通過教育部本科教學工作水平評估，現(xiàn)為教育部直屬高校東南大學對口支援單位。

開設專業(yè)：重慶三峽學院現(xiàn)設有外語、經(jīng)貿(mào)、工商管理、政治法律、民族學、化工、生物、體育、建工、中文、美術、數(shù)學、計算機、物理、電信、機械等涵蓋8個學科門類的44個本科專業(yè)、33個?？茖I(yè)。

招生情況：學校面向全國28個省、市（自治區(qū)）招生，并招收有國外留學生。

辦學情況：學校已形成了以文、理為主，工、經(jīng)、管、法、史、教等學科協(xié)調發(fā)展的學科結構，以本科教育為主體，高等職業(yè)技術教育、成人教育和留學生教育協(xié)調發(fā)展的多層次、多形式辦學格局和人才培養(yǎng)體系，學校與美國丹佛社區(qū)大學在美國丹佛共建了孔子學院。現(xiàn)全校全日制在校學生11000人。

師資力量：學校現(xiàn)有在崗教職工783人，其中專任教師543人；副高以上職稱教師231人（其中教授61人），講師226人；具有博士、碩士學位者230余人。學校教師擔任校外*博士、碩士研究生導師21人，外聘*教授55人（含院士4人），并常年聘請多名外籍教師在校任教。

硬件條件：學?，F(xiàn)有土地1980畝（含新校區(qū)用地），建筑面積28萬平方米，圖書館藏書近86萬冊，電子圖書44萬種，儀器設備總值5100萬元。

科研情況：校教學科研人員在省級以上學術刊物上發(fā)表論文3500余篇，其中核心期刊近1500篇；出版學術專著200多部；被SCI、EI等權威文獻檢錄33篇；學校先后承擔了國家、省市級科研項目400多項，到?？蒲薪?jīng)費近2000萬元，轉讓成果23項。

西北第二民族學院是國家民委直屬的唯一 一所設在民族自治區(qū)的民族高等院校，坐落在寧夏*自治區(qū)銀川市西夏區(qū)。占地面積65萬多平方米，累計建筑面積達26萬平方米。

西北第二民族學院是一所新型民族院校，始建于1984年，1994年正式掛牌。全院目前共有學生8000余人。學科門類涉及理、工、經(jīng)、管、文、法、史等7個門類?，F(xiàn)有電子與信息工程、信息與計算科學、經(jīng)濟管理、文化旅游管理、中國語言文學、外國語言文學、法律、音樂舞蹈、藝術設計、材料科學等十 九個系和社會科學部、民族預科部。設有計算機科學與技術、自動化、信息工程、信息與計算科學、金融學、旅游管理、漢語言文學、英語、法學、歷史學、音樂表演、藝術設計等33個本科專業(yè)。2003年被國務院學位委員會批準為碩士學位授予單位。新增中國少數(shù)民族史、應用數(shù)學、計算機應用技術三個碩士點。學院以本科教育為主，積極開展研究生教育，兼顧成人教育、遠程教育。

1997年以來，學院搶抓西部大開發(fā)的歷史機遇，堅持以人為本、艱苦奮斗，面貌有了巨大變化。在校生規(guī)模由1000余人發(fā)展到現(xiàn)在的8000余人，來自全國30余個少數(shù)民族的學生占學生總數(shù)的85%，民族地區(qū)的漢族學生占15%。教職工隊伍由280人發(fā)展到現(xiàn)在的780多人，其中教授48人，副教授170余人。校舍面積由3萬平方米發(fā)展到26萬平方米。教學設備由80多萬元增加到5276萬元。2000年，學院順利通過了教育部的合格評估。并在當年，被授予“全國綠化400佳”的榮譽稱號。

學院設有金融研究所、歷史文化研究所、社會人類學與民族學研究所、新技術研究所等7個科研機構，承擔了包括國家863計劃、國家軟科學項目等在內(nèi)的一批國家級、自治區(qū)級科研項目。《西北第二民族學院學報》哲學、社會科學版，作為綜合性人文社會科學類、民族學類專業(yè)期刊，面向全國公開發(fā)行。

學院在建圖書館建筑面積達2.4萬平方米，設有電子出版物、多媒體等現(xiàn)代化閱覽室，全館實現(xiàn)電腦輔助自動化管理。計算機校園網(wǎng)采用千兆以太網(wǎng)交換技術構造網(wǎng)絡主干，與Internet、中國教育信息網(wǎng)實現(xiàn)連接。學院建有分析測試中心、數(shù)學建模、過程控制、PLC、EDA、網(wǎng)絡技術、金融工程、會計模擬等30多個實驗室，其中粉體材料與特種陶瓷重點實驗室、生態(tài)系統(tǒng)建模及應用開放研究室為國家民委重點實驗室。

建院以來，學院面向陜西、青海、新疆、西藏、寧夏、山東、河南、河北、湖南、廣東、內(nèi)蒙古、重慶等29個省、自治區(qū)、直轄市招收了32個民族的學生，為西部地區(qū)培養(yǎng)出了大批少數(shù)民族專業(yè)技術人才，他們在民族地區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展中，在鞏固民族團結，開發(fā)、建設邊疆中，發(fā)揮了重要作用。

學院創(chuàng)建具有自己鮮明特色的文化建設，即“以人為本、自強不息的一種理念；敬業(yè)報國、追求卓越的一種精神；嚴格、創(chuàng)新、高素質的一種模式；從我做起，從小處做起的一種作風”。

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，知識經(jīng)濟初見端倪，人才市場對人才培養(yǎng)傳統(tǒng)模式提出了挑戰(zhàn)。 為適應發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，97年以來，學院按照穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結構、淡化專業(yè)、加強素質教育和實踐能力培養(yǎng)的思路，堅持以人為本，深化教學改革，大力推進專業(yè)結構、課程體系、教學內(nèi)容和教學方法的改革，更新人才培養(yǎng)模式，注重學生綜合素質特別是實踐能力、創(chuàng)新精神和實際工作能力的培養(yǎng)，逐步探索出符合民族高等教育規(guī)律，適合民族學生特點的辦學模式。

學院大力加強師資隊伍建設。實施“名師工程”，通過院內(nèi)選撥培養(yǎng)、院外引進、*兼聘等多種形式加快重點學科帶頭人、學術帶頭人和教學骨干的培養(yǎng)，吸引“名師”為我院教學、科研和師資培養(yǎng)服務。學院還制定了引進兩院院士、特聘教授、優(yōu)秀學科帶頭人、博士后、博士生、碩士生的優(yōu)惠政策和措施，誠招天下英才。

學院十分重視科研工作，先后成立了7個研究所，組建不同學科、不同層次的學術群體，積極開展科學研究，不斷提高整體科研和學術水平。97年以來，先后承擔和參與多項國家863計劃項目、國家社會科學規(guī)劃項目、自然科學基金項目和軟科學項目，取得突出成果。部分研究項目已達到國內(nèi)先進水平，引起國內(nèi)同行專家的關注。

近年來，學院不斷擴大院內(nèi)外的交流與合作，學術交流、人員交流、合作研究、學術資料與信息交流的活動逐年增多。學院常年聘請一些國內(nèi)外學者來院任教、講學。為發(fā)展民族教育和傳播民族文化做出了積極的努力。

學院自1997年來開始招收外國留學生，現(xiàn)已有來自美、日、韓等國的留學生在本院學習、生活，并順利通過了中國漢語水平高等考試（HSK）。為保證教學質量，學院針對留學生的實際情況，采取不同的教學方法和培養(yǎng)手段，精心選用教材、選用現(xiàn)代化的教學設備，配備高水平的教師授課，確保留學生教學質量。

學校堅持開放辦學，不斷加強國際國內(nèi)交流與合作。目前，學校已與美國Shaw大學、英國大英博物館、美國第二外語工作室建立了實質性的校際交流與合作關系。與德國聯(lián)邦材料研究院、英國威爾士大學、日本東京都立大學、荷蘭代爾夫特理工大學、法國歐亞管理學院等學術機構和高等院校簽定了合作意向或高層會談紀要。學校定期選派教師出國講學、進修和科學研究，聘請外國專家來校執(zhí)教和開展合作。學校與北京大學、西安交通大學、蘭州大學等國內(nèi)重點高校建立并保持著良好的合作關系。

目前，在十六大精神的鼓舞下，學院繼續(xù)保持著健康向上的發(fā)展勢頭，校內(nèi)充滿著活力與生機。跨入新世紀，面對新形勢、新任務，學院將不斷總結經(jīng)驗，繼續(xù)探索和建設與社會主義市場經(jīng)濟相適應的、有效地為我國少數(shù)民族與民族地區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的民族教育新體制、新機制，繼續(xù)探索民族高等教育的發(fā)展規(guī)律，搶抓歷史機遇，深化教學改革，加快學院發(fā)展，努力把學院建設成為多學科協(xié)調發(fā)展，規(guī)模適度，特色突出，具有較高的學術聲望與教育質量，學風校風特點鮮明，充滿生機與活力的現(xiàn)代化的綜合性民族學院。

重慶三峽學院內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)址：/

重慶三峽學院坐落于重慶市萬州區(qū)，由重慶市人民*舉辦，入選首批“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”、教育部數(shù)據(jù)中國“百校工程”、“重慶市2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，是一所位于三峽庫區(qū)腹地的以文、工為主，其他學科專業(yè)協(xié)調發(fā)展的公辦全日制普通本科院校。

重慶三峽學院創(chuàng)建于1956年，其前身為四川省萬縣初中師資訓練班，先后更名為萬縣大學、萬縣?？茖W校、萬縣師范?？茖W校。1994年，萬縣師范?？茖W校與萬縣教育學院合并成立四川三峽學院，并升格為本科院校。2000年，學校更名為重慶三峽學院。2003年，重慶三峽經(jīng)濟學校并入。2013年，學校被批準為碩士學位授予單位。

旅游管理學學科是工商管理學科一級學科下的二級學科。旅游管理學是一門研究旅游業(yè)經(jīng)營管理的新興學科。隨著國際經(jīng)濟的一體化、中國加入WTO，中國旅游經(jīng)濟和旅游產(chǎn)業(yè)已成為中國國民經(jīng)濟和世界經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)體系中最具活力的部分。旅游管理專業(yè)是旅游學、管理學、文化學等學科交叉的綜合性專業(yè)。其目標是培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識，能在各級旅*政管理部門、旅游企事業(yè)單位與各類企業(yè)從事旅游事業(yè)管理與現(xiàn)代企業(yè)管理的高級專門人才。
雖然這門學科的產(chǎn)生，在我國只有不到二十年的時間，隨著社會經(jīng)濟文化的迅速發(fā)展和對外交往的不斷擴大，我國旅游業(yè)迅速發(fā)展，不但成為我國第三產(chǎn)業(yè)的重要方面，而且已形成一個新的經(jīng)濟增長點，因而迫切需要兼有人文、地理、經(jīng)濟知識的經(jīng)營管理人才。旅游管理學科正是在這種背景下逐步發(fā)展起來的，已成為工商管理學科體系中的一個重要的學科。
本學科點的研究范圍側重于研究旅游企業(yè)管理、旅游開發(fā)與旅游市場營銷、會展服務與管理等業(yè)務領域。 培養(yǎng)目標編輯本段　　旅游管理專業(yè)面向現(xiàn)代旅游業(yè)，根據(jù)旅游業(yè)形勢的發(fā)展培養(yǎng)擁護黨的路線，適應生產(chǎn)、管理、服務第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術應用性專門人才。學生應在具有必備的基礎理論知識和專業(yè)知識的基礎上，重點掌握從事導游、旅行社、旅游景點景區(qū)、旅游購物商店等領域實際工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。 研究方向編輯本段　　1．旅游企業(yè)管理
旅游企業(yè)管理方向從旅游服務企業(yè)的特點出發(fā)研究旅游企業(yè)管理理論、方法及其應用，主要內(nèi)容包括：旅游企業(yè)管理的基本理論；旅游需求的特點與旅游服務的組合問題；旅游企業(yè)經(jīng)營管理特點；飯店旅行社企業(yè)集團化經(jīng)營問題；旅游企業(yè)的跨文化管理；旅游服務文化與倫理；中外旅游企業(yè)管理比較；旅*業(yè)管理的組織體制與產(chǎn)業(yè)政策，我國旅*業(yè)管理現(xiàn)狀及體制改革；全球化與旅游企業(yè)經(jīng)營管理等問題。
2．旅游開發(fā)與旅游市場營銷
旅游市場開發(fā)與旅游市場營銷方向包括對旅游企業(yè)營銷和旅游目的地營銷兩個領域進行的專門研究。旅游企業(yè)營銷主要是研究旅游市場規(guī)律和旅游產(chǎn)品特色；旅游企業(yè)營銷的理論、方法、戰(zhàn)略與策略。旅游目的地營銷從現(xiàn)代旅游空間系統(tǒng)角度剖析目的地市場運動規(guī)律，結合對目的地管理的總體分析，研究和制定有針對性的區(qū)域旅游營銷戰(zhàn)略、營銷計劃以及營銷控制方案。
3．會展服務與管理
會展服務與管理方向包括會展服務與管理的基本理論和方法，熟悉會議、展覽的組織流程，會展實務、會展營銷與客戶服務、場館管理，展位設計、工程搭建、展品運輸、商務服務、展館清潔、垃圾處理、餐飲服務，展會營銷理念、展會的組織、成本控制、展會服務、定期發(fā)布研究數(shù)據(jù)和報告，會展營銷管理、會展服務承包商管理、會展項目管理、會展后勤管理、會展場館管理、會展風險管理、會展融資管理、會展預算管理、會展人力資源管理。 就業(yè)崗位編輯本段　　專業(yè)技術崗位：導游、景區(qū)景點講解員、旅游產(chǎn)品營銷與研發(fā)人員、景區(qū)規(guī)劃與開發(fā)人員 旅游文化研究
經(jīng)營業(yè)務崗位：計調、旅游線路策劃員、外聯(lián)*人員
經(jīng)營管理崗位：旅游財務人員、旅行社經(jīng)理 飯店酒店管理人員 主干課程編輯本段　　《旅游管理學》、《導游業(yè)務》、《導游基礎知識》、《旅游政策與法規(guī)》、《旅行社業(yè)務》、《旅行社管理》、《餐飲管理》、《前廳與客房管理》、《模擬與現(xiàn)場導游》、《中國旅游地理》、《旅游心理學》、《旅游經(jīng)濟學》、《旅行社經(jīng)營與管理》、《旅游市場營銷》、《旅游英語》、《旅游會計》、《酒店管理學》《旅游學概論》、《旅游文化學》、《旅游資源開發(fā)管理》、《景點規(guī)劃與管理》、《旅游安全學》、《旅游企業(yè)人力資源管理》、《生態(tài)旅游》、《旅游客源國、地區(qū)概況》《旅游財務管理》《旅游項目管理》《旅游信息系統(tǒng)》等。 開設學校編輯本段　　山西大學 榆林學院
江西農(nóng)業(yè)大學、延邊大學、北京第二外國語學院、 云南財經(jīng)大學 、 北京大學 、中國人民大學、 西北大學、 南開大學、 長安大學、 東北財經(jīng)大學 吉林大學 長春大學 山東大學 曲阜師范大學 山東師范大學 云南大學 中南財經(jīng)政法大學 、中國旅游學院 華東師范大學 中山大學 海南大學 、華南師范大學、 四川大學 、四川農(nóng)業(yè)大學、 西南財經(jīng)大學、西南民族大學、 福建師范大學、 浙江旅游職業(yè)學院、內(nèi)蒙古師范大學、大連大學、大連民族學院黑龍江大學、 安徽師范大學、 云南民族大學、 東南大學、 浙江海洋學院 、燕山大學、 桂林工學院、青島酒店管理學院 重慶三峽學院經(jīng)濟與管理學院
專業(yè)代碼及專業(yè)名稱專業(yè)代碼：110206
專業(yè)名稱：旅游管理（Touri* Management）
專業(yè)特色和培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習現(xiàn)代管理科學方面的基本理論和基本知識，受到一般管理方法、管理人員基本素質和基本能力的培養(yǎng)和訓練，掌握現(xiàn)代管理理論、技術與方法，具有規(guī)劃、協(xié)調、組織和決策方面的基本能力。
畢業(yè)生應該獲得以下幾方面的知識和能力：
①掌握旅游管理學科的基本理論和基本知識；
②掌握有關旅游業(yè)和旅游企業(yè)管理問題研究的定性和定量分析方法；
③熟悉我國旅游業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)，了解旅游業(yè)的發(fā)展趨勢；
④能夠熟練地運用先進的計算機技術手段和英語語言工具；
⑤掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的獨立研究問題和解決問題的能力。
學制和學分要求
標準學制四年，修讀年限3－6年。修滿167.5學分
學位授予
管理學學士
實踐教學環(huán)節(jié)
包括旅游景區(qū)綜合考察、專業(yè)課程見習、社會調查、畢業(yè)實習等，總計20周時間。旅游景區(qū)綜合考察安排在第八學期（4月份）；社會調查安排在每年假期；畢業(yè)實習安排在第七學期（7―10月份）。專業(yè)課程見習由專業(yè)課任課教師自行安排。
文化素質培養(yǎng)
發(fā)揮綜合性大學的多學科優(yōu)勢，對人文社會科學課程進行整合和優(yōu)化，通過大學公共選修課和專業(yè)任選課的合理設置，以及第二課堂的完善建設，使學生在自主選擇的學習中，增強文化素質修養(yǎng)。具體措施為：
開設多學科專題講座；
聘請專家、名家介紹國際及國內(nèi)學術前沿動態(tài)；
組建各類學生社團，開展多樣化校園文化活動；
舉辦讀書沙龍，交流心得體會；
與國外學生建立聯(lián)系與交流；
利用校園網(wǎng)、文藝刊物、班級墻報等各類載體，為學生提供展示自我、學術爭鳴、思想交流的園地。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
1、加強教師指導工作。指導教師要重視學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在專業(yè)教學中，啟發(fā)學生分析現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展中存在的問題，并要求提出相應的對策，以提高學生分析問題解決問題的能力。著重介紹旅游研究的前沿問題、熱點問題及學術爭論問題，培養(yǎng)學生的求異思維能力。
2、加強學生研究性學習能力的培養(yǎng)。引導學生充分利用學術信息和圖書資料，注意傳授科學的學習方法和學科研究方法。指導學生重視論文的撰寫，以加強學生寫作能力的鍛煉，并選擇一部分高質量的學生論文在正式刊物上發(fā)表。
3、重視實踐教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。充分利用專業(yè)技能模擬訓練、課程見習、畢業(yè)實習等實踐教學環(huán)節(jié)，組織學生進行旅游規(guī)劃、旅游線路設計、旅游宣傳策劃等設計活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、在教學計劃中設“專家講座”。聘請區(qū)內(nèi)、國內(nèi)有影響的專家教授來該校，就旅游研究的重要理論問題和學術發(fā)展動態(tài)等進行專題講座，使學生接受旅游研究的新思想、新觀點、新方法。在可能的情況下，組織部分學生參加學術研討會。
畢業(yè)條件及其必要的說明
學生修滿167.5學分，CCT通過省級一級考試，CET四級達校標，體育達到國家規(guī)定的《學生體質健康標準》。畢業(yè)實習及畢業(yè)論文成績合格者，方可畢業(yè)。
（1）市場營銷專業(yè)（本科） 　　市場營銷是企業(yè)經(jīng)營管理活動的重要組成部分，市場營銷學則是管理學的一個重要分支。通俗點來說，市場營銷專業(yè)就是培養(yǎng)“生意人”的專業(yè)。在市場經(jīng)濟逐步完善的今天，對于作為獨立的經(jīng)濟實體的企業(yè)、公司，如果沒有專業(yè)的市場營銷人才，以科學、現(xiàn)代化的營銷手段來“做生意”，結果將會是不可想象的。

市場營銷理論于20世紀初誕生在美國。改革開放后，我國開始引進市場營銷學。市場營銷是一個與人接觸比較多的專業(yè)，所以本專業(yè)要求具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營銷實際問題的基本能力。性格比較外向，善于與他人交際的同學，將會更容易適應本專業(yè)，將來在工作中也會有更多的優(yōu)勢。比較靦腆、害羞、不善交際的學生則不太適合。

出色的市場營銷工作，需要很多新的想法，因此創(chuàng)新能力比較強，經(jīng)常有新創(chuàng)意的同學，在市場營銷中也會有一定的優(yōu)勢。相對來說，市場營銷學是經(jīng)濟管理類專業(yè)中比較實用的類型，對于想做實際工作的學生來說是很好的選擇。
1993年，北京工商大學（原北京商學院）受國家委托組織了市場營銷的本科專業(yè)論證，并報教育部。教育部批準新增市場營銷本科專業(yè)。市場營銷校內(nèi)實訓基地業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及*部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，受到營銷方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決營銷問題的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
①掌握管理學、經(jīng)濟學和現(xiàn)代市場營銷學的基本理論、基本知識；
②掌握市場營銷的定性、定量分析方法；
③具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營銷實際問題的基本能力；
④熟悉國家有關市場營銷的方針、政策與法規(guī)及了解國際市場營銷的慣例和規(guī)則；
⑤了解本學科的理論前沿及發(fā)展動態(tài)；
⑥掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主干學科：經(jīng)濟學、工商管理
主要課程：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、消費者行為學、國際市場營銷、市場調查、基礎會計、金融概論、企業(yè)*策劃、商業(yè)銀行實務、人力資源管理學、市場調查與預測、分銷渠道管理、銀行營銷、現(xiàn)代推銷技術、營銷創(chuàng)新、廣告理論與實務、財務管理、財政與稅收。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括課程實習和畢業(yè)實習，一般安排10--12周。
修業(yè)年限：四年
授予學位：管理學學士
相近專業(yè)：工商管理 市場營銷
（2）市場營銷專業(yè)（高職?？疲?
培養(yǎng)目標：市場營銷高職?？剖桥囵B(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟需要的德、智、體全面發(fā)展，懂得市場經(jīng)濟，基礎扎實，知識面廣，既懂得市場營銷實務和管理，又熟悉國家經(jīng)貿(mào)政策和法令，能熟練運用計算機，懂得進出口業(yè)務，通曉外貿(mào)知識，掌握企業(yè)管理知識和市場營銷技術，實踐能力較強的應用型人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，受到營銷方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決營銷問題的基本能力。
畢業(yè)生畢業(yè)后應具備：掌握本專業(yè)必需的基礎理論、基本知識和基本技能；熟悉相關經(jīng)濟法規(guī)、政策；具有一定的市場調查研究、市場開發(fā)和促銷等市場營銷工作必備的能力。
修業(yè)年限：三年，根據(jù)有關規(guī)定可參加專升本考試。 市場營銷專業(yè)就業(yè)編輯本段　　市場營銷畢業(yè)生可以從事市場調研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發(fā)、營銷管理、推銷服務和教學科研等工作。市場營銷人員是各個企業(yè)、特別是大型企業(yè)不可缺少的人才。根據(jù)我國有關資料統(tǒng)計，從20世紀80年代中期至今，我國企業(yè)界自辦或協(xié)辦的人才交流會約兩千多場次，而每一次的人才交流會上，市場營銷人員都是最受歡迎、最供不應求的人才, 隨著市場競爭的日趨激烈，這種勢頭在未來將越來越猛烈。 危機營銷編輯本段　　一、適當延長產(chǎn)品經(jīng)營線。
經(jīng)銷商在代理經(jīng)營*商的產(chǎn)品時，在盡可能的情況下，適當延長自己的產(chǎn)品經(jīng)營線，以分化因*商的危機而帶來的風險。以某區(qū)域的經(jīng)銷商老王為例，其經(jīng)營的產(chǎn)品線過于單一，主打產(chǎn)品就是樂百氏和匯源系列，結果在此次的風波中，損失很大，雖然也采取了一些補救措施，但對其所造成的影響，在一定的時期內(nèi)卻是災難性的。
二、加大對終端網(wǎng)絡的建設和維護力度。
作為一個成功的經(jīng)銷商來講，產(chǎn)品多樣化經(jīng)營是必要的，但主要依靠的應該是終端網(wǎng)絡來生存而不是某一兩個產(chǎn)品。只有這樣，才能在發(fā)生危機時，快速的調整經(jīng)營的產(chǎn)品及策略，充分利用自己所掌控的終端網(wǎng)絡，以降低風險性。
三、加強與*商的合作。
一般情況下，企業(yè)承受風險的能力要遠遠大于經(jīng)銷商。當*商危機來臨的時候，經(jīng)銷商應該觀察一段時間，不要立即把貨退回去給*商，那種非常沖動的經(jīng)銷商，當企業(yè)危機過去的時候，他自己的損失是最大的，企業(yè)也不會再和這樣的經(jīng)銷商合作，這些一般都是些沒有實力和眼光的經(jīng)銷商的表現(xiàn)。特別是對于一些知名的企業(yè)，只要廠家向經(jīng)銷商傳達的信息是積極主動的，經(jīng)銷商就應該良好的配合廠家。只要廠家遵守承諾，該退貨的退貨，該賠償?shù)馁r償，聰明的經(jīng)銷商此時應該和廠家同舟共濟，共同挽救當前的不利局面。畢竟“錦上添花”的事并沒什么值得稱道的，而“雪中送炭”才會令人記憶深刻。這樣經(jīng)銷商不僅可以減少風險，而且在*商的危機過去以后，還可以確立和企業(yè)更為密切的合作關系，相信在廠家的*政策、促銷力度等方面，也會取得更為豐厚的回報。
四、提高自身的經(jīng)營能力。
在現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)營中，機遇和風險是并存的。要想成為一個優(yōu)秀的經(jīng)銷商，就應該學會未雨綢繆，要時刻樹立危機的意識，時時關心廠家、產(chǎn)品和市場的動態(tài)，合理把握自身資金流、庫存、網(wǎng)絡、配送的關系，強化內(nèi)部管理，吸收先進經(jīng)驗。同時注意行業(yè)信息的收集，為危機作好規(guī)劃，知道自己準備好之后的力量，才能與命運周旋。這樣才能善于抓住機遇，避免危機和風險。成功的經(jīng)銷商各有各的特色，失敗的經(jīng)銷商卻擁有很多相似住處，關鍵在與對危機的判斷和反應能力。只有學會正確處理危機，在危機降臨時，才能化危為機，在現(xiàn)代商業(yè)戰(zhàn)場上，取得輝煌的勝利！ 業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位的行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習現(xiàn)代管理科學等方面的基本理論和基本知識，受到一般管理方法、管理人員基本素質和基本能力的培養(yǎng)和訓練，掌握現(xiàn)代管理理論、技術與方法，能從事公共事業(yè)單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調、組織和決策方面的基本能力。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：編輯本段 1.掌握管理科學、經(jīng)濟學、社會科學等現(xiàn)代科學的基本理論和基本知識；
2.具有適應辦公自動化，應用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和應用計算機的技能；
3.具有進行質量管理、數(shù)據(jù)的收集和處理、進行統(tǒng)計分析的基本知識和能力；
4.熟悉我國有關的法律法規(guī)、方針政策以及制度；
5.具有較強的社會調查和寫作能力；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。 主干學科：公共管理編輯本段 主要課程：管理學原理、管理心理學、人力資源開發(fā)與管理、管理經(jīng)濟學、公共關系、公共財務、管理定量分析、應用統(tǒng)計、管理信息系統(tǒng)、行政管理學、行政法、領導科學、公共政策分析、組織行為學、高等數(shù)學、會計學、市場營銷學、財政學、行政法學、公共倫理學、管理文秘等
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括社會調查、企事業(yè)單位實習等，一般安排6周～8周。
修業(yè)年限：四年
授予學位：管理學、教育學、文學或醫(yī)學學士
相近專業(yè)：行政管理、人力資源管理
就業(yè)方向：黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體、公共服務系統(tǒng)的辦公和管理工作。
修業(yè)年限四年，授予學位：教育學或管理學學士。疑問：編輯本段 1、什么是公共事業(yè)管理責任？與公共責任是何關系？其基本性質、特征和內(nèi)涵是什么？
公共事業(yè)管理責任，是指公共事業(yè)管理主體在管理過程中必須承擔和履行的職責。公共事業(yè)管理責任是一種公共責任，或者說是公共責任在公共事業(yè)管理中的表現(xiàn)，公共性以及以這一公共性為基礎的效率標準是其最基本的特征。從以公眾對*的希望和要求來認識并劃分行政責任的觀點角度看，其內(nèi)涵包括回應、彈性、勝任能力、依據(jù)正當?shù)姆沙绦蛐袨椴⒇撠?、廉潔?
2、 什么是公共事業(yè)管理責任機制？基本內(nèi)涵是什么？
公共事業(yè)管理責任機制，即指通過什么途徑和方法使得公共事業(yè)管理主體真正承擔起應擔承擔的責任。公共部門的責任機制，核心就是監(jiān)督和制約，因而還在*作為公共事業(yè)管理唯一主體的發(fā)展階段時，人們就對如何建立完善的行政責任機制進行了研究，而隨著公共事業(yè)的發(fā)展和公共事業(yè)管理責任范疇的形成，目前一般從正式與非正式、內(nèi)部和外部兩個相互聯(lián)系的途徑或方面出發(fā)，來對公共事業(yè)管理責任機制進行構建。
3、 公共事業(yè)管理責任的行政控制機制包括哪些基本內(nèi)容？
包括：公共組織自身的責任機制、行政監(jiān)督檢查、行政監(jiān)察、審計、行政復議
4、 公共事業(yè)管理責任的立法控制機制包括哪些基本內(nèi)容？
包括立法機構對公共事業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)和提供責任法律的確立和立法機構對行政機構公共事業(yè)管理責任的控制
5、 公共事業(yè)管理責任的司法控制機制包括哪些基本內(nèi)容？
主要有行政訴訟機制和行政賠償機制
6、 公共事業(yè)管理責任的公民參與控制機制包括哪些基本內(nèi)容？
有公開聽證、民意調查、資訊委員會、利益群體等基本方式
7、 什么是公共事業(yè)管理倫理？什么是*組織倫理和非*組織倫理？
公共事業(yè)管理倫理，是公共事業(yè)管理主體作為特定的社會化角色在進行公共事業(yè)管理活動中的道德行為規(guī)范和準則。
*組織倫理通常也稱為行政倫理，是行政管理領域中的角色倫理。*組織倫理或者以*組織系統(tǒng)為主體，或者以*組織為主體，是針對*組織行為和政治活動的社會化角色的倫理原則和規(guī)范，是以“責、權、利”的統(tǒng)一為基礎，以協(xié)調個人、組織與社會的關系為核心的*組織行為準則和規(guī)范系統(tǒng)。
非*組織倫理是指非*組織在從事其組織活動，即公共事務或與維護和增進社會公共利益有關的活動時，所應遵守的倫理原則和倫理規(guī)范。
8、 公共事業(yè)管理倫理的內(nèi)容構成是什么？
第一、公共事業(yè)管理倫理意識（包含倫理準則意識、倫理責任意識和倫理目標意識）
第二、公共事業(yè)管理實踐倫理
包含兩層含義：一是指維護公共服務活動正常運行所需的倫理規(guī)范，是由*或其他社會權威機構設計、制定和推廣的；二是指對于*倡導的這些公共服務活動中的倫理規(guī)范，除了用社會輿論、自我評價等軟約束手段支持外，還要為其設定政策優(yōu)化的硬約束手段，使這些倫理規(guī)范真正成為公共事業(yè)管理主體在公共服務中的普遍化行為方式。
9、 公共事業(yè)管理倫理的基本內(nèi)涵有哪些？
第一、維護和增進公共利益
第二、以公眾為本提供服務
第三、嚴格遵守和執(zhí)行法律
第四、勇于承擔公共責任
第五、高尚的敬業(yè)精神
10、公共事業(yè)管理倫理在公共事業(yè)管理責任機制中有什么作用？
公共事業(yè)管理倫理對公共事業(yè)管理的主體有著導向作用、規(guī)范作用和選擇作用
11、如何推進公共事業(yè)管理倫理的建設？
推進公共事業(yè)管理倫理建設的途徑是道德建設驅動自律和制度建設推動自律。
A、道德建設驅動自律
即：通過提高公共事業(yè)管理主體的道德修養(yǎng)，使其能夠超越一切外在監(jiān)督和制約，以事業(yè)心、使命感、社會責任感人生理想和價值觀為基礎，自覺地遵守公共事業(yè)管理倫理規(guī)范和要求。
B、制度建設推動自律
即：通過相關的制度設計，來推動公共事業(yè)管理者遵守公共事業(yè)管理倫理規(guī)范和要求，逐步達到自律。
這一機制實際上是將倫理建設與公共事業(yè)管理結合起來，主要包括以下內(nèi)容：
第一、建立完善的法律框架
第二、公共事業(yè)管理的責任履行機制
第三、行為守則
第四、公民參與
這三個專業(yè)各有各的特色，如果你是外向型的女孩子，我建議你學習公共事業(yè)管理和市場營銷，稍微內(nèi)向的，學習旅游管理，總體這三個專業(yè)大都是女孩子的，還有選擇專業(yè)最重要的是興趣

重慶三峽學院教務系統(tǒng)網(wǎng)站網(wǎng)址是：202.202.160.17。
其主要院系是機械工程學院、外國語學院、應用技術學院、土木工程學院等。它的校訓：厚德、博學、自強、創(chuàng)新。
重慶三峽學院的簡介:
1.重慶三峽學院（ChongqingThreeGorgesUniversity）創(chuàng)建于1956年，坐落于重慶市萬州區(qū)。1994年升格為普通本科院校，是三峽庫區(qū)腹地唯一的一所多科性普通本科院校。
2.學院2004年順利通過教育部本科教學工作水平評估，為教育部直屬高校東南大學對口支援單位，是國家重點建設高校、“全國人文社會科學普及基地”。
3.2010年3月，被國務院學位委員會批準為新增立項建設碩士學位授予單位?！?012年度重慶市社科規(guī)劃管理工作優(yōu)秀集體”。2013年7月，被國務院學位委員會批準為碩士學位授予單位。